關(guān)于小學(xué)寓言作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)寓言作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寓言作文 篇1
讀了《伊索寓言》這本書,使我愛不釋手,有了許多感想,心里總是想著這本書的內(nèi)容,里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
《伊索寓言》的.作者是古希臘的伊索,他是傳說中的人物,他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。
《龜兔賽跑》這一則寓言,結(jié)果大家都知道,是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐,換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人,總認(rèn)為自己最厲害,其實(shí)有自信心是好的,但不能太過于自信,因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢?/p>
小學(xué)寓言作文 篇2
從前有一個(gè)樵夫,每天上山砍柴,年復(fù)一年,日復(fù)一日,過著平淡的日子。
有一天,樵夫跟平常一樣上山砍柴,在路上撿到一只受傷的銀鳥,銀鳥全身包裹著閃閃發(fā)光的銀色羽毛,樵夫欣喜地說:“啊!我一輩子從來沒有看過這么漂亮的鳥!”于是把銀鳥帶回家,專心替銀鳥療傷;在療傷的日子里,銀鳥每天唱歌給樵夫聽,樵夫過著快樂的日子。
有一天,鄰人看到樵夫的銀鳥,告訴樵夫他看過金鳥,金鳥比銀鳥漂亮上千倍,而且歌也唱得比銀鳥更好聽;樵夫想著,原來還有金鳥啊!從此樵夫每天只想著金鳥,再也不仔細(xì)聆聽銀鳥清脆的歌聲,日子過得越來越不快樂。
有一天,樵夫坐在門外,望著金黃的夕陽,想著金鳥到底有多么美?此時(shí),銀鳥的傷已經(jīng)康復(fù),準(zhǔn)備離去;銀鳥飛到樵夫的身旁,最后一次唱歌給樵夫聽,樵夫聽完,只是很感慨的說:“你的歌聲雖然好聽,但是比不上金鳥;你的羽毛雖然很漂亮,但是比不上金鳥的美麗;”銀鳥唱完歌,在樵夫身旁繞了三圈告別,向金黃的.夕陽飛去。
樵夫望著銀鳥,突然發(fā)現(xiàn)銀鳥在夕陽的照射下,變成了美麗的金鳥;他夢寐以求的金鳥,就在那里,只是,金鳥已經(jīng)飛走了,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,再也不會(huì)回來。
小學(xué)寓言作文 篇3
石堆里有一塊小石頭不停地哭泣,哭聲驚動(dòng)了他身邊的一塊大石頭。大石頭問:“小石頭,你為什么不停地哭啊?”小石頭傷心地說:“我不是小石頭,我是會(huì)發(fā)光的金子,我想發(fā)揮我的光和熱!贝笫^仔細(xì)瞧了瞧小石頭,果然,這是一塊貨真價(jià)實(shí)的金子,污濁的泥土擋不住他那暗淡的光芒。大石頭安慰它說:“你不要傷心,是金子在哪兒都會(huì)發(fā)光的?傆幸惶欤銜(huì)大展才華的!睕]想到小石頭聽大石塊說這句話后,反而哭得更兇。好一會(huì)兒,他才道出原因。原來,小金子在這兒已經(jīng)數(shù)百年,可是由于地處偏僻,他總未能被人發(fā)現(xiàn)。即使有人經(jīng)過,也只是被花草樹木所吸引,根本無暇注意這兒有一塊會(huì)發(fā)光的金子。小石頭也想:“是金子在哪兒都發(fā)光!庇谑撬找刮仗斓刂A,經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨,把自己沖滌得閃閃發(fā)亮,終究還是無果,卻又被污垢所掩埋。如今眼看著周圍的`石塊風(fēng)化消逝,小金子怎能不著急。
聽了小石頭的訴說,大石塊只能長嘆一聲,卻又無可奈何。
不久,山洪暴發(fā),小石頭和大石塊都被洪水沖進(jìn)大河,深深地埋在泥沙之中,只是偶爾在河水中會(huì)聽到極其微弱的哭泣聲,那一定是來自小石頭的。
小學(xué)寓言作文 篇4
鴨子在散步,見狐貍賊頭賊腦地來了。
情況危急,鴨子忽生一計(jì),它一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上,伸長脖子,翻著白眼,翅膀緊緊地貼著軀體,活像一具僵死的'尸體。狐貍見了,便興趣索然地跑開了。
鴨子見狐貍中了計(jì),高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來。
狐貍聽見聲音,身便向它追去?蓱z的鴨子,就在勝利的時(shí)刻死去了。
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