創(chuàng)新作文六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的創(chuàng)新作文6篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇1
前不久，爸爸單位體檢，說爸爸“三高”，飲食應(yīng)清淡，少食油脂，飲食要低脂低糖，要多吃蔬菜和水果。于是媽媽炒菜開始少放鹽少放油不放味精。爸爸抱怨著嘴里淡得出鳥來，我也一下子覺得吃飯沒滋沒味。于是，一場“味精保衛(wèi)戰(zhàn)”在我家拉開了序幕。
“這菜一點味都沒有，讓我怎么吃?”爸爸再一次抱怨。
我也插嘴道：“對啊，本來吃飯是一種享受，現(xiàn)在反倒變成了我最不想做的事情了。”
“死丫頭!光想著要好吃的，忘了你爸爸的體檢單啦?我這是為了你爸爸好啊!”媽媽理直氣壯地說著：“也是為了你好!大家都說吃味精是化學(xué)物質(zhì)，叫什么谷氨酸鈉，吃了對人體有害無益，尤其是小孩子吃多了味精會影響胃的功能，會出現(xiàn)偏食，厭食，愛吃零食等壞習(xí)慣，會影響健康發(fā)育。更可怕的，它還會變成有毒的焦谷氨酸鈉……”
“大家說，大家說，大家說的就是對的嗎?”我不滿地嘟囔，卻到底不敢再大聲抗議，委屈地和爸爸相對苦笑，慘兮兮地吃下那“清淡、有益健康”的菜肴。
過了幾天，我在《發(fā)明家故事》里看到了《味精的由來》。里面寫道：池田菊苗教授從海帶中發(fā)現(xiàn)并提取出了味精，后來他還發(fā)明了小麥以及脫脂大豆等為原料制造味精的'方法。
我一想，不對呀!海帶、小麥、大豆，不都是好東西嗎?怎么從它們身上提取出來的味精就成洪水猛獸了呢?
我回家又上網(wǎng)查詢了大量資料，心里更是底氣十足，決定立刻對媽媽發(fā)起“味精自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”。復(fù)制，粘貼，排版，打印——終于趕在 媽媽炒菜前整理好了相關(guān)資料。我捧著熱乎乎的兩頁紙，得意無比：“媽，目前，國外均是以糖、蜜作為原料來生產(chǎn)味精，而在我國呢，用的是玉米或者大米這樣的糧食作物來生產(chǎn)味精。味精對人體是無害的，而且富含營養(yǎng)……”
終于，我家又吃上了鮮香可口的佳肴。這場“味精保衛(wèi)戰(zhàn)”以我方的勝利而告終。我更是由此明白了錢學(xué)森老先生的那句話：“我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新�！备矣谫|(zhì)疑“大家都這么說”，不就是創(chuàng)新的第一步嗎?
創(chuàng)新作文 篇2
記得李可染先生曾經(jīng)說過：踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。我理解這句話的大概意思是，做什么事都不要只是循規(guī)蹈矩，唯有勇于創(chuàng)新才能取得新的成就。
李可染先生就是一位勇于創(chuàng)新的人。先生是當(dāng)代杰出的畫家，擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。在山水畫方面，他主張“可貴者膽，所要者魂”、“用最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來”，使古老的山水畫藝術(shù)獲得了新的生命。
還有許多偉大的事例可以佐證這樣的觀點。比如，我們都有所耳聞的.英國人艾薩克·牛頓，他在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、自然哲學(xué)以及金融等領(lǐng)域都頗有建樹，被尊為“物理學(xué)之父”，他本身也是一個勇于創(chuàng)新的典范。牛頓少年時期就有很強的好奇心，他常常在夜晚仰望星空，時常發(fā)出疑問：星星和月亮為什么掛在天上？它們都在空中運轉(zhuǎn)著，怎么不相撞呢？這些疑問激發(fā)著他的探索欲望。正如偉大思想家、德國的歌德先生所講：要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。牛頓經(jīng)過潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
又比如，意大利的伽利略·伽利雷，他是數(shù)學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)家，是近代實驗科學(xué)的奠基人之一，被稱為科學(xué)革命的先驅(qū)。他重視數(shù)學(xué)和實驗的結(jié)合，不迷信權(quán)威，對亞里士多德的物理學(xué)理論持懷疑態(tài)度。由于對亞里士多德“物體依本身的輕重而下落有快有慢”結(jié)論的懷疑，憑著“自信的直覺”和多次實驗，證明了物體下落的速度與物體的重量無關(guān)，進(jìn)而動搖了亞里士多德長期在物理學(xué)中的統(tǒng)治地位，引起了極大的震動。就像世界最卓越的劇作家之一、英國人莎士比亞先生說的一樣：推陳出新，是我的無上訣竅。后來，伽利略終于發(fā)現(xiàn)了自由落體運動。他還發(fā)明了擺針、溫度計和望遠(yuǎn)鏡，在科學(xué)上為人類作出過巨大貢獻(xiàn)。
通過以上這些典型事例的講述，相信我們大家都能夠更清楚地了解到，無論做任何事情，如果只會模仿，那么工作就會停滯不前，進(jìn)而人類社會就得不到發(fā)展和進(jìn)步；唯有具備勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，自己去發(fā)現(xiàn)，才會取得新的成功。因此說，“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果只能是‘亞軍’；順著別人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。”所以說，創(chuàng)新是人類進(jìn)步的法寶，更是社會進(jìn)步的靈魂。
創(chuàng)新作文 篇3
我班真是人才濟濟，臥虎藏龍，但最讓我佩服的是創(chuàng)新小達(dá)人D同學(xué)說過，未來的汽車、飛機、輪船都不需要占用太大空間，不用時可以折疊起來就OK啦。
D同學(xué)是我的同桌，他的腦袋上似乎是裝了一個小馬達(dá)，總是在不停地轉(zhuǎn)動著。他十分熱愛創(chuàng)新，是同學(xué)們口中的“創(chuàng)新小達(dá)人”。
他很愛搞創(chuàng)新小實驗，他的興趣選修包里就像是個小小博物館，放大鏡、指南針、小火箭、小航模……應(yīng)有盡有。一天，老師上完了放大鏡這一單元，剛宣布要下課，他“騰”地從椅子上彈了起來，拿出放大鏡，把太陽光聚在一張白紙上。紅豆粒大小的光斑照得人睜不開眼睛，他還是興致勃勃地看著，精心地調(diào)節(jié)著焦距�！懊盁熈耍晒α�!”這聲音把周圍同學(xué)嚇了一跳。D同學(xué)高高舉起冒煙的紙片，蹦呀跳呀，眼睛睜得圓圓的，嘴巴也合不攏，那樣子就像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一樣。可是，他突然皺了皺眉頭，眼珠子來回轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，便拿出一支黑筆，三五兩下地把紙片涂黑了，我問他要干什么?他對我說：“試一試黑色的是不是更容易吸熱?”他繼續(xù)用放大鏡聚光，不一會兒，紙片“吱吱”作響，一股糊味撲鼻而來，幾乎要燃燒起來，正在這是，上課鈴響了，他迅速把實驗用具收拾好，放進(jìn)包里。
上個月，我突然發(fā)現(xiàn)他的包里又添了一件東西——一個小巧精致的'自制加濕機。我便問他：“這玩意兒是誰做的?”“是我在興趣選修課上做的。沒想到他還有這等本事。我仔細(xì)端詳著這個加濕器，問他：“這個能用嗎?”他興奮地說著，“不信?那我們先試一試?”說著，他把一小杯水放進(jìn)加濕機里，然后把機子關(guān)緊，打開開關(guān)，在旁等待著。他邊哼著小曲，腳下邊有節(jié)奏地打著拍子，顯得十分悠閑，一會兒，加濕機噴出了一陣陣濕潤的白色氣體�？粗@加濕機，D同學(xué)高興地咧開了嘴，得意洋洋地說：“我做得能不轉(zhuǎn)嗎?”
D同學(xué)完全被創(chuàng)新迷住了，果然是“創(chuàng)新小達(dá)人”，我十分崇拜他!相信他長大之后，一定會成為像愛迪生那樣的大創(chuàng)新家。
這就是我們班腦子里充滿奇思妙想的創(chuàng)新小大人，我相信無論誰跟他接觸，都會喜歡上他，被他迷倒的!
創(chuàng)新作文 篇4
讀了《筑夢路上》的文章后，我最喜歡的章節(jié)是《執(zhí)著的創(chuàng)新人》。其中，《為了新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星》深深地吸引了我，因為我也喜歡太空探險方面的知識，夢想有一天也飛上太空，俯視偉大的祖國。執(zhí)著就代表著我們要堅持不懈；創(chuàng)新就代表著我們要不斷地發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域。只有通過我們一代又一代的年輕人的執(zhí)著和創(chuàng)新，才能讓中國的航天不停地超越夢想。
通過平時的新聞我知道，中國發(fā)明了從神州1號到神州11號飛船。我還 知道，衛(wèi)星總體研制團隊中“85后”年輕人占了60.9%，絕大部分都是走出校園就走上重大航天飛船的設(shè)計崗位。
他們竟然在這么小的年齡階段就已經(jīng)走上了那么重要的崗位，他們創(chuàng)造了前人沒有發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)，推動了中國航天事業(yè)的發(fā)展。就像牛頓所說的：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因為我站在了巨人的'肩上。 ”所以我覺得他們實在太棒了，他們在學(xué)習(xí)上肯定是非常刻苦和努力，不斷吸取前人的成就，不斷地創(chuàng)新，才有著今天的成就，才有機會站在航天科技的最前端。
我要以他們作為榜樣，希望自己以后能夠像他們一樣有成就，做一個像他們那樣有學(xué)問的人。長大以后，希望有機會做一個航天員，我會為此感到驕傲和自豪。
最后，我要向全體推動中國航天航空事業(yè)的科技人員們敬禮！
創(chuàng)新作文 篇5
今日在課堂之上，就“死而不亡者壽”的一個層面，即“人死了卻仍被世人銘記”展開了探討。我就在周記里再說一說。
究竟一個有影響的人，給別人留下的是自己的名望還是自己的精神？我認(rèn)為他留下的實質(zhì)的東西是他的精神，名乃次要，但名望與精神，實在是結(jié)合得太緊密不過了。
名字是一個人的代號，代表一個人；精神是一個人的內(nèi)涵，也可代表這個人。但這種精神是永遠(yuǎn)獨立地存在的，就好比即便沒有諸葛亮這個人，“足智多謀，忠君報國”依然是存在的，僅有的改變就是大家一看到這兩個詞腦中閃現(xiàn)的就不是諸葛亮，而是其他的什么人了，比如周瑜、郭嘉。然而不可否認(rèn)，在所有人中，孔明最為極致地詮釋和發(fā)揚了忠誠、智謀，并可以說為之付出了最大的.努力，所以人們就把這個人和上面兩個詞記在了一塊兒，而這個的名字就是諸葛亮，所以就出現(xiàn)了美名與好的精神品質(zhì)結(jié)合得極為緊密的現(xiàn)象。
一提到雷鋒，大家會想到助人為樂，一說助人為樂，大家會說“學(xué)雷鋒、做好事”。我就打個比方，助人為樂精神好比一個小屋子中的滿室芝蘭，而雷鋒就上你的思維之中這個小屋子的房門，推開屋子的門，就會聞到蘭花的香氣，聞到蘭花的香，就會睜眼望向四周，看到那扇門。
我想，精神和名望的地位在不同文化互相滲透時表現(xiàn)更明顯。如果你對一個老外說雷鋒，他可能不知所以，但如果你說助人為樂，他會立刻了解你所說的精神，可能還會來一句：“你說的是我們小區(qū)的瑪麗大媽吧？”——這樣看就比較明了，即人們根據(jù)自己的文化特點以一些代表人物為某些精神起了個“小名”。
創(chuàng)新作文 篇6
每當(dāng)我走進(jìn)家里的，在陽臺一角，就可以看見那一個個飲料瓶里栽種的各種各樣的植物，有綠蘿、吊蘭、長壽菊……你看，千里香那一根根樹枝上的小圓葉好像一個個小小的、圓圓的臉蛋，可愛極了;長著四根像扇子般的綠葉的虎皮蘭在泥土里好像要沖上云霄;還有在濃濃的綠葉中藏著一朵朵欣然怒放的紫茉莉，好像一位害羞的小姑娘!……植物角有各種各樣的花把我的家打扮得絢麗多彩，看著就覺得倍兒有成就感。不過要問起這些飲料瓶的來源，還得從寒假的一天說起。
“創(chuàng)新?生活中怎樣才算是創(chuàng)新呢?”這天下午，我被課外書中提出的一個問題給難住了。思考了許久，還是沒有答案，于是，我便信步走到陽臺眺望窗外，忽然，地上丟棄的`許多廢棄的飲料瓶吸引了我，這么多瓶子，全拿去扔了，未免太可惜了吧!哎!要不如我就學(xué)著科學(xué)老師課堂上說的“變廢為寶”來把這些瓶子變成裝飾品吧!嗯……要變成什么樣好呢?我正埋頭苦思，看到陽臺上的植物，立馬靈機一動。哈哈!就把這些飲料瓶變成花盆吧!于是，我二話不說，立馬開始我的“變廢為寶”行動。
我拿起剪刀，先是把飲料瓶的包裝皮給“撕”去了，再把剪刀對準(zhǔn)瓶身，輕輕戳一個洞，再沿著這個洞將飲料瓶一分為二。這樣，花盆的雛形就完成啦!
但這時候又有一個難題讓我停下了腳步。分成兩半的飲料瓶，有底的那一半還能立在地上，而有飲料瓶蓋的那一半怎么立在地面上呢?我望著窗外，又一次出了神，防護(hù)網(wǎng)上的吊蘭在眼前搖晃。我一拍腦門，“有了，買飲料瓶的時候通常會送一個掛鉤，我可以把飲料瓶掛在防護(hù)網(wǎng)上啊!”我暗自得意。接著，我急忙跑到客廳的抽屜里尋找這種掛鉤，我翻遍了家里每一個抽屜，終于找到了幾個掛鉤。之后，我就將掛鉤用透明膠黏到有蓋的飲料瓶的上方。這樣，飲料瓶便能牢固的掛在防護(hù)網(wǎng)上了。
剛解決一個難題，又一個難題向我接踵而至。買來的花盆底下肯定會有好多小孔，以便空氣會通暢，而我的飲料瓶花盆底是封住的，空氣無法流動，種了植物肯定會枯萎的，這可怎么辦?這時，我想到，可以用銀針來戳飲料瓶的底，這樣，空氣不就能流通了嗎?說干就干，我馬上拿出針，朝瓶子底部戳去。
哈哈，我的飲料瓶花盆終于大功告成啦!最后，我和爸爸一起把植物移栽到了瓶子里，我家的陽臺上就又多了一道美麗的風(fēng)景!
爸爸也常在來家做客的親朋好友面前夸獎我，我的心也樂滋滋的，更重要的是我也進(jìn)行一次創(chuàng)新的嘗試
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