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我的字典朋友作文（精選36篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的字典朋友作文，希望能夠幫助到大家。
我的字典朋友作文 篇1
媽媽給我買了一個(gè)好朋友，你也許會(huì)問好朋友怎會(huì)買，其實(shí)那是字典。
記得有一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，我有一個(gè)字不會(huì)認(rèn)，我去找爸爸，我問爸爸：“這個(gè)字怎么認(rèn)。”爸爸說：“自已想想看�！薄袄习�，告訴我吧！”我央求道。可爸爸堅(jiān)持讓我自已想，忽然我想起這本字典，于是我急奔回房間，查了查字典，找了半天，終于找到。我興奮不已，當(dāng)我問是這樣讀吧，爸爸問：“你怎么知道了。”我高興地說：“我的好朋友告訴我的。”“好朋友怎么進(jìn)來的？”爸爸吃驚地問。我自豪地回答：“本來就在我家。”爸爸非常驚訝，我得意地告訴爸爸：“這是字典”爸爸說我真幽默。
這本字典還是我的'朋友，我很愛護(hù)它。記得有一次，我的字典弄丟了，我大哭起來，媽媽說：“再找一找�！蔽矣终伊苏遥蛇�是沒有，后來，我終于在床底找到了字典，字典的身上滿是灰塵，我拍了拍，把字典放在了書柜上，心想：我以后再也不把你弄成這樣。淚花閃爍在眼眶里。這就是我的好朋友------字典。
我的字典朋友作文 篇2
我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語成語字典》，它們都能幫助我認(rèn)識(shí)生字、理解詞匯、豐富了我的知識(shí)，作用可大啦！
字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預(yù)習(xí)功課時(shí)，我都會(huì)找到它。有一次，老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)上有一個(gè)生字“甚”，我就隨便寫上一個(gè)部首，轉(zhuǎn)念一想，不能馬虎，于是，我就請(qǐng)來了字典，終于知道了這個(gè)字的部首是“其”。
又有一次，我在看課外書時(shí)，看見成語“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語成語字典》。原來，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付一下就算完事。就這樣，通過《漢語成語字典》，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的成語。
這兩本字典，真是我學(xué)習(xí)的好伙伴！
親愛的奧欣小朋友：你在文中的語言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對(duì)你平時(shí)學(xué)習(xí)的幫助。接著分別描寫了它們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)你的實(shí)際幫助，最后一段呼應(yīng)了開頭，也點(diǎn)明了主題。只是以后寫作時(shí)，應(yīng)注意語句的'通順、流暢，這樣你的作文會(huì)更加優(yōu)秀！
尊敬的奧欣小朋友家長(zhǎng)：作為二年級(jí)的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無論是在語言組織上，還是表述能力上都是很不錯(cuò)的。愿您們加大對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊賞，使她能夠更好！
我的字典朋友作文 篇3
“一本書，字不少，厚厚一本卻不重。只需翻開看一看，不會(huì)的字跑不了�！贝蠹也乱徊滤钦l？它就是陪伴我多年的朋友——字典。
它的形狀是長(zhǎng)方體的，比一塊磚頭還要大，字典是鮮艷的紅色，長(zhǎng)約20cm，寬約13cm，高約1dm。它的材料就是牛皮紙做的，是用線把牛皮紙縫起來制的。
有一次，我寫字遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，問了班上的許多同學(xué)，他們都說不知道，我只好拿出我的字典查，不到2分鐘，那個(gè)字便被我查到了，下面解釋這個(gè)字的意思，還有可組的詞語。
還有一次，上品德課，老師問我們：“你們知道中國(guó)的地圖像什么嗎？”過了2分鐘，也沒人回答，我瞬間想起了我的`字典。對(duì)�。∽值渥詈笠豁摬痪褪侵袊�(guó)的地圖嗎！下一秒，我就舉手回答：“老師，我們中國(guó)的地圖像一只雞！”老師聽后夸獎(jiǎng)我：“你真聰明。”我心想：學(xué)典朋友，你又幫了我一個(gè)忙，謝謝！
這本學(xué)典的質(zhì)量非常好，我用了4年都還沒有損壞，而且它非常便宜，只需28元！
字典朋友，謝謝你幫我這么多忙，我一定會(huì)好好愛護(hù)，讓你一直陪伴我。
我的字典朋友作文 篇4
我們家里，最厚的一本書就數(shù)得著字典了。它厚厚的，大概有磚頭那么厚，拿在手里感覺沉甸甸的。
開始的時(shí)候，我并不認(rèn)識(shí)字典，也不知道它的用處。當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就拿出字典，他告訴我，這是用來識(shí)字的.。只要是不認(rèn)識(shí)的字，在上面都能找到。而且，每個(gè)字的意思，都有對(duì)應(yīng)的解釋。
爸爸開始教我查字典的時(shí)候，我剛學(xué)會(huì)了拼音。他說，查字典有兩種方法，一種是用拼音查字典，一種是用筆畫查字典。因?yàn)槲覄倢W(xué)了拼音，爸爸就先教給我了用拼音查字典的方法。
我拿著那本厚重的字典，感到不知道該如何下手，爸爸說先教我查我的名字。第一個(gè)字“李”，先從字典的前幾頁找到大寫字母L，然后繼續(xù)找字母i，拼音讀起來是li。
就這樣，我按照爸爸的方法找到了對(duì)應(yīng)的字母，然后找到了對(duì)應(yīng)的拼音。在300多頁的時(shí)候，找到了“李”字。當(dāng)時(shí)，我甭提有多高興了！
之后，我又按照爸爸教給我的方法，找到了我名字里的另外兩個(gè)字。而且，我還知道了，同樣的一個(gè)字，還有好幾種讀音。爸爸告訴我，那叫“多音字”。
從那以后，我就愛上了查字典，因?yàn)椴樽值鋵?shí)在是太有趣了！
我的字典朋友作文 篇5
我的朋友長(zhǎng)著方方的臉、厚厚的身子，穿著紅紅的衣服，衣服上刻著響亮的名字——“新華字典”。
我的“朋友”雖然不會(huì)說話，但肚子里的學(xué)問可真不少!
一次上“語文園地六”，老師隆重地把這位朋友介紹給我們。我們捧著這個(gè)小磚頭一樣的朋友，順著老師的指點(diǎn)從漢語拼音音節(jié)索引開始學(xué)查字。當(dāng)查到“往”字一頁時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“往”原來有那么多的詞語朋友，是我以前不知道的，這位厚厚的小不點(diǎn)真是太厲害，太神奇了！于是，我天天把它帶在書包里，跟著我一起上下學(xué)，成了形影不離的好朋友。
自從有了這位“朋友”，我認(rèn)識(shí)的字越來越多。雖然只是二年級(jí)小學(xué)生，我還嘗試用部首查字法查字，挺厲害的'吧！
記得有一次，我翻開語文書，看見《小蝌蚪找媽媽》這一課挺有意思，就興奮地讀起來。可是所有字寶寶沒有一個(gè)拼音，有幾個(gè)生字成了攔路虎。但這難不倒我。當(dāng)看到“鼓”這個(gè)字時(shí)，我不知道它的讀音，我下決心一定要查到它。我用部首查字法第一次查“士”失敗，第二次查“支”也是失敗，最后一次我查整個(gè)字。啊！終于讓我查到了，原來它念“gǔ”�。�
這位字典“朋友”真好！以后我可以在書的海洋里盡情暢游啦！
我的字典朋友作文 篇6
我有很多好朋友，比如書、電視、電腦……我的學(xué)習(xí)朋友是字典。我和我的.好朋友之間有一些小故事。
有一次我在做作業(yè)，但是我一個(gè)字也不會(huì)寫，“沈”。是“神”還是“生”？這時(shí)，我想起我的學(xué)習(xí)朋友，打開它，用單詞順序檢查法，首先檢查大寫字母“S”，然后檢查音節(jié)“沈”，我的學(xué)習(xí)朋友告訴我“沈”在第460頁，我小心地翻到第460頁，發(fā)現(xiàn)了“沈”。原來“聲”是后鼻音，“神”是前鼻音。
看，它很聰明！我知道的東西比孩子多很多倍！它不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)新單詞，還可以幫助我們積累詞匯，豐富知識(shí)。
有一次，我不明白“集群”這個(gè)詞是什么意思。打開的時(shí)候用偏旁搜索法找到前綴“竹”，然后看了11幅畫，最后在第77頁找到了“簇”字。最初，它的發(fā)音是“cu”，意思是“群集，聚在一起；或者用來湊的東西。”。
這是我的字典朋友。我喜歡。我喜歡經(jīng)常看，積累了很多知識(shí)。
我的字典朋友作文 篇7
我有一個(gè)朋友，它總是伴隨著我，我到學(xué)校它也到學(xué)校，我到家里它也到家里，它就是字典。
我這個(gè)朋友可漂亮了。它穿著深紅色的衣服，看起來非常醒目。字典四四方方的像塊豆腐，它的大小差不多是一本語文書的一半，不過比語文書厚多了。不管在家里學(xué)校里它都會(huì)幫助我學(xué)習(xí)，讓我方便多了。有時(shí)我有一個(gè)字不會(huì)寫，我就會(huì)打開它；有時(shí)候我寫錯(cuò)了字，老師讓我訂正我也翻開字典；有時(shí)候我看書時(shí)不認(rèn)字，翻開字典，我就可以認(rèn)識(shí)這個(gè)字了。
從一年級(jí)開始，字典就是我的朋友，它可愛、聰明、漂亮，它一直陪伴著我。我一天天地增加知識(shí)都是字典的功勞，我的朋友一天一天破舊，我很傷心。有時(shí)候紙角卷了起來，我輕輕地將它壓平，它舒展開了。我看了看朋友，我也舒心了。
有一天，我發(fā)現(xiàn)字典的封面被撕壞了，我靈機(jī)一動(dòng)，去超市買來透明膠，幫它粘上。它又變得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的'、閃亮閃亮的了。
字典，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
我的字典朋友作文 篇8
人人都有好朋友，比如動(dòng)物、植物、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師……今天我要說的好朋友則是工具書──字典。它能幫助我查到不會(huì)寫的字，讓我增添一份小知識(shí)。我只要有不會(huì)的字就自己查字典。
有一次，我在家里寫作文，寫“什么在伴‘zou’�！逼渲小白唷辈粫�(huì)寫了。我越想越糊涂，是“秦”還是“奏”還是“奉”？都不能確定。我急得火冒三丈，一眼“掃”去，眼光停在了字典上。對(duì)，就是查字典！我立刻開“工”了。不一會(huì)兒，我就查出來了是“奏”。
還有一次，我又是在寫作業(yè)時(shí)，有個(gè)字“增”不會(huì)寫。寫了幾個(gè)相近的字都覺得不對(duì)，我的腦海里閃過一個(gè)念頭“查字典”！我立刻拿起字典找了起來�！芭叮榈搅恕觥沁@樣子的”我恍然大悟。
老師曾說過千遍萬遍：“勤查字典有好處�！笨磥磉@一句話是千真萬確的`。我要繼續(xù)這樣 “查”下去，一定會(huì)“查”出來大學(xué)問！
我的字典朋友作文 篇9
我有許多好朋友，書、電視、電腦……而學(xué)習(xí)上的朋友是——字典。這位好朋友，和我之間還有一些小故事呢。
有一次我正在寫作業(yè)，有一個(gè)字不會(huì)寫，“shen”，是“申”還是“生”呢？這時(shí)，我想起我的學(xué)習(xí)朋友，翻開它，用音序查字法，先查音序大寫字母“S”，再查音節(jié)“shen”，學(xué)習(xí)朋友告訴我，“shen”在460頁，我小心翼翼地翻到460頁，找到“shen”，原來“生”是后鼻音，“申”是前鼻音。
看，它很有智慧吧！知道的東西比小朋友多好多倍呢！它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)生字，還能幫助我們積累詞匯，豐富知識(shí)。
有一次，我不明白“簇”字的意思是什么，翻開它，我用部首查字法，找到“竹”字頭，再查11畫，最后在77頁找到“簇”字，原來，它的讀音是“cu”，意思是“叢聚，聚成一團(tuán)；或用于聚成團(tuán)的東西”。
這就是我的字典好朋友，我喜歡它，喜歡經(jīng)常的.翻翻它，并由此積累了很多的知識(shí)。
我的字典朋友作文 篇10
這周我又交了一個(gè)新朋友，你們知道它是誰嗎？哈哈！我來告訴你們吧，它是—“字典”。
這本字典是我剛上一年級(jí)時(shí)媽媽為我買的，它的封面紅紅的，“肚皮”上寫著四個(gè)醒目的大字—“新華字典”，“肚子”里面裝滿了許許多多的字。但是我一直沒用它，讓它靜靜地躺在書柜里。
這周李老師讓我們每個(gè)同學(xué)把《新華字典》帶到學(xué)校，并且教會(huì)了我們查字典的兩種方法：第一種是拼音查字法，第二種是部首查字法。李老師特別給我們講了部首查字法的方法：當(dāng)我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)字時(shí)，就查這個(gè)字的偏旁部首，只要數(shù)部首有幾畫，在部首目錄里找到部首看它的頁數(shù)，翻到那頁數(shù)，去掉部首有幾畫，從那里找要查的字，看是第幾頁，最后翻到那頁就可以查到這個(gè)字了。我很快就學(xué)會(huì)了查字典，覺得它也是一位超級(jí)棒的.老師，它能給我一個(gè)正確的答案，讓我在它身上學(xué)到很多知識(shí)。
從今以后，我要好好珍惜它、愛護(hù)它，它就是我的好幫手、好朋友！
我的字典朋友作文 篇11
我有玩樂的朋友──電腦；有欣賞的朋友──電視；有可愛的朋友──小狗；我還有學(xué)習(xí)的朋友──字典�，F(xiàn)在我就來介紹一下我學(xué)習(xí)的朋友吧！
有一次，我在家里聽樸樹的歌，媽媽說：“你知道‘樸’字怎么說讀嗎？”我望著媽媽搖了搖頭說：“不知道�！眿寢屝χf：“你這么喜歡別人的`歌，居然連他的名字都不知道怎么讀？呵呵有趣啊�！蔽也缓靡馑嫉氐拖骂^。突然我靈光一閃，對(duì)了，我可以找我的好朋友──字典來幫忙啊。說著，我把字典拿出來，我用部首查字法開始查起來。我先找“木”字旁，然后找了“卜”字的筆畫2畫，最后翻到了85頁，終于找到了“樸”。我一看，“樸”字有4個(gè)讀音，分別讀“piao”、“po”、“po”、“pu”，讀“pu”時(shí)它的意思是：姓。這下我知道了，我的偶像原來姓“piao”。捧著我的好朋友親了又親。
還有一次，我在做語文家作的時(shí)候，被一道題難住了，作業(yè)上寫著：“薯”怎么組詞。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“shu”，翻到461頁查看，“薯”可以組詞：“白薯”、“紅薯”、“甘薯”、“番薯”、“馬鈴薯”等等�！笆怼钡囊馑际牵褐参锏拿帧９�，我終于填上了正確的詞。
你們喜歡和字典交朋友嗎？大家都來和字典交朋友吧！
我的字典朋友作文 篇12
在我的書桌上整齊地?cái)[放著一疊書，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃著四個(gè)醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上，老師親手贈(zèng)給我的，老師告訴我，它是一位不會(huì)說話的“老師”。
“新華字典”別看他個(gè)子小小，本領(lǐng)可大啦！肚子里裝滿了知識(shí)和學(xué)問，不愧是一位知識(shí)淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本書叫《漫游未來》，書中有兩個(gè)字“凹凸”，我指著這兩個(gè)字問爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說：“我只告訴你它的讀音，其它的你就去請(qǐng)教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個(gè)字，原來“凸”是高出的意思“凹”則和它相對(duì)的意思，用來形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個(gè)字的意思，“凸”和“凹”字的結(jié)構(gòu)也不一樣，一個(gè)肚子鼓起，一個(gè)肚子下陷。這下我深深地把這兩個(gè)字記在腦海里了。有時(shí)遇到區(qū)分不清楚的字我也會(huì)去請(qǐng)教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個(gè)字怎么更好的.區(qū)別，我翻開字典，我的‘老師’會(huì)幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個(gè)字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒錯(cuò)過哦！
我特別珍惜這本書，每當(dāng)用完它，我會(huì)輕輕地?cái)[放在書桌上。新華字典將陪伴著我學(xué)習(xí)、陪伴著我成長(zhǎng)，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
我的字典朋友作文 篇13
我有許多朋友。有能玩著又學(xué)習(xí)著的朋友電腦，有能觀劇又能娛樂的朋友電視，有可愛的小狗，還有學(xué)習(xí)的好伙伴。他是什么呢？沒錯(cuò)他就是字典。
我先給你介紹介紹他吧！字典是我七歲生日時(shí)爸爸送我的禮物。開始我還不知道字典是干什么的.，于是就問爸爸，爸爸說：“字典可以幫助你學(xué)習(xí)，比如你有會(huì)讀不會(huì)寫的字，可以用音序查字法來查，如果你有會(huì)寫不會(huì)讀的字，可以用部首查字法�！焙髞砦以诎职值闹笇�(dǎo)下學(xué)會(huì)了兩種查字法。你別說，字典還真很好用呢！
有一次我做作業(yè)時(shí)，讓一道題給攔住了。這是一道給加點(diǎn)的字標(biāo)注拼音的題，下面有個(gè)“索”字我不知道讀什么，我心想，還是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字頭有兩畫，我找到后，看到后面有個(gè)23，于是我翻到了23頁，找到了“十”字頭的全部字，然后查除部首外有八畫，我找到后看見“索”后面的頁碼是477。我翻到477面，原來讀“suo”呀！
還有一次我填空時(shí)不知道“cu”怎么寫，我找到“cu”的音序“c”再找“cu”后面寫的頁碼是76頁，我翻到76頁，再查到音節(jié)“cu”，往后面看，在77頁，找到了它，原來寫成“簇”，表示聚成一團(tuán)的意思。
字典真是我的好伙伴。
我的字典朋友作文 篇14
我有一個(gè)學(xué)習(xí)的好朋友——字典。
你可別小看這個(gè)小小的朋友，它可比我們智慧多多了呀！
記得上二年級(jí)時(shí)，老師說：“不會(huì)寫的字查字典。”作業(yè)上的一道題目難住了我，“氣派”的反義詞是什么？我剛想跳過去的時(shí)候，想起了老師說的話“不會(huì)寫的字查字典”。我拿出自己的.字典，用音序查字法，音節(jié)“pai”是535頁，查到“氣派”的反義詞是“落魂”，很快寫了上去。這樣字典便成了我的好朋友。
還有一次，老師在講課，老師說“誰能說出‘耙子’的讀音。”同學(xué)們左顧右盼，嘰嘰喳喳地和旁邊的同學(xué)討論，而我在思考，但一直沒人舉手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四畫，我查到了“耙”字，原來這個(gè)字的讀音是“pa”，我舉手回答問題，我說“這個(gè)字讀作“pa”，共有10畫，耙子是一種農(nóng)具，組詞“釘耙”、“竹耙”，這是個(gè)多音字，還一個(gè)音讀“ba”。同音字有爬，爬行，筆順：一、二、三、……我一口氣全說出來，同學(xué)們都目瞪口呆，有的還拍起掌來，老師也表揚(yáng)了我。我心里美滋滋的，心想多虧字典幫了我，老師才表揚(yáng)了我。
字典不僅是我的好朋友，還是我學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡我的好朋友！
我的字典朋友作文 篇15
在我10周歲的生日那一天，媽媽送給我一個(gè)朋友——字典，媽媽說，它能交會(huì)我很多知識(shí)。從此，我就和它結(jié)下了不解之緣。
我每天捧著它研究。我發(fā)現(xiàn)，里面一共有三個(gè)部分：拼音，部首和漢字解釋。
一天，媽媽帶我逛街去，正值秋天，街上大大小小的飯館都推出了特色菜：龍蝦，螃蟹。突然，我看見一個(gè)廣告牌上打著龍蝦的廣告，開心地對(duì)媽媽說：“(yu，tai) 龍蝦！”“小傻瓜，讀錯(cuò)了，回家后查字典告訴我正確的讀音哦！”“明明沒有錯(cuò)啊，秀才不識(shí)字讀半邊呀！”回家后，我翻開字典，用“部首查字法”找到了盱，原來，這是一個(gè)地名，專門生產(chǎn)龍蝦，在全國(guó)赫赫有名。我想：我的知識(shí)實(shí)在是太少了，應(yīng)該多多請(qǐng)教字典公公。
有一次，老師那出字典教我門該怎么使用它，通過上課，我了解到字典一共有三種查法，分別是：拼音查字法，部首查字法和數(shù)筆畫查字法，它們的用法不一樣。如果只知道拼音，不知道讀音，就用拼音查字法；如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但是有部首，就用數(shù)筆畫查字法；如果那個(gè)字沒有部首，而且不認(rèn)識(shí)，就用數(shù)筆畫查字法。查到那個(gè)字，它會(huì)告訴你拼音，繁體字，意思以及組成詞語后的意思。
還有一次，在上科學(xué)課的時(shí)候，書上有一個(gè)詞，叫“水泵”，沒有人認(rèn)識(shí)后面那個(gè)字，我舉起了手，說:“老師，這個(gè)字好像讀‘bang’。”
“不對(duì)，回去以后，大家都去查字典�！蔽业哪橆D時(shí)變成了紅蘋果，慚愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這個(gè)字是（beng）�？磥恚瑢W(xué)習(xí)可來不得半點(diǎn)馬虎呀！
自從了解了它的好處，我就更加喜歡它了，一有“攔路虎”就去請(qǐng)教它，它像一位老者一樣，教會(huì)了我很多的`知識(shí)。這就是我的好朋友——字典。
我的字典朋友作文 篇16
我有一個(gè)最可愛的朋友——字典。你肯定要問，你是怎么樣和字典交上朋友的呢？哎呀，說起來話可就長(zhǎng)啦！“政兵，看——爸爸給你買回什么啦?”三年前，一個(gè)酷暑的中午。剛出差歸來的老爸，還沒邁進(jìn)大門，就揚(yáng)起一本厚厚的書叫我。
正在家里玩得起勁的我高興地跑去，接過那本書：“啊，字典！”我仔細(xì)地觀察它。嗬！是位“厚書爺爺”——近二十厘米長(zhǎng)，十幾厘米寬，翻了翻，有1012頁。封面和封底都是鮮紅色的，很醒目，讓人一看就愛上了他。封面上寫著幾個(gè)白色的大字——智趣多功能學(xué)生字典。封底還標(biāo)明——72種功能，插圖版。我愛不釋手地翻來翻去，開始研究他的功能。我家里原來也有幾本字典，是爸爸媽媽用的，好大！不要說去使用它，我看了都害怕。密密麻麻的字，小小的，顯得太嚴(yán)肅，太莊重。不像我這本字典，字大，里面還有不少的插圖，正適合我這樣的小學(xué)生使用。爸爸看我那么喜歡它，開心地說：“政兵，這本字典就送給你了。你要和字典交上朋友，他的本領(lǐng)可大著哩，你要與他多學(xué)習(xí)多溝通�。 薄白衩�！”我捧著我的字典朋友，就跑到書房里與他交流去了。剛好我在看課外書時(shí)有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，也不知道它們的意思。這些生字，總是欺負(fù)我們這些小孩子。今天，我有字典朋友幫忙了，我看你還能不能欺負(fù)我！首先，我要查這個(gè)“鄙”字。但怎么查呢？我左翻右翻，為難了！爸爸好像能預(yù)見我會(huì)遇到困難一樣，他走進(jìn)書房，一聲不吭地坐在旁邊的椅子上，神秘地對(duì)我笑�！安桓嬖V我的方法，還笑我。我就不信，自己學(xué)不會(huì)！”我這么想，也就鼓足勁去鉆研。我看到前面幾頁有音序，我就試著查了我的.姓“李”字。啊哈！查到了，我的字典朋友告訴我——“李”有兩種解釋，一種是“李子，這是一種水果”，另一種是“姓”，還告訴我“李”的組詞、同音字、形近字、成語、反義詞、近義詞、歇后語和英語。我高興得跳了起來！“爸爸！爸爸！我學(xué)會(huì)了！”我手舞足蹈。
爸爸笑了笑，告訴我，我剛才自學(xué)的是音序典字法，這只是查字典的其中的一種方法。還有其它方法哩。是��！這個(gè)“鄙”字，我不認(rèn)識(shí)，怎么查��！爸爸輕描淡寫地講了幾句部首查字法的方法。我試著一查。哇噻！絕了，一下子就查出來了。我的字典朋友在38頁里告訴我——“鄙”有四種解釋，“鄙視”在這里應(yīng)該是“3輕視；看不起”的意思。我高興地又唱又跳起來，開心地告訴爸爸：“這些生字，它們敢‘鄙視’我，我有了字典這位朋友，我就‘鄙視’它們了。哈哈！”爸爸笑了，我也笑了，好像字典朋友也開心地笑了！
我的字典朋友作文 篇17
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學(xué)生字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的'好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課《繁星》。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”下面有個(gè)“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個(gè)聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)字都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我經(jīng)常看一些課外書，常常會(huì)遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時(shí)遇到了“懦弱”這個(gè)詞語不了解，查了《小學(xué)生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對(duì)它有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞的意思了。
我不僅愛看書，對(duì)寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來�？刹恢怯谩佰橎恰焙茫�是用“慢慢”好。這時(shí)，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對(duì)我說：“讓我來幫助你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理清了這兩個(gè)詞語的區(qū)別�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛瑩u搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語，因?yàn)樗m合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時(shí)幫助了我，是你用那學(xué)識(shí)淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)的更多，懂得更多！
我愛你——字典！
我的字典朋友作文 篇18
我有一個(gè)最可愛的朋友——字典。
你們一定要問，你是怎樣和字典交上朋友的呢？哎呀，說起來話可就長(zhǎng)啦！
“小超，看——爸爸給你買回什么啦？”三年前，一個(gè)酷暑的中午，剛出差歸來的爸爸，還沒邁進(jìn)大門，就揚(yáng)起一本厚厚的書，向正在院里玩得起勁的我高聲喊著。“爸爸回來嘍！”我高興得瞪大了眼睛，舉著雙手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接過那本書，仔細(xì)一看，嗬，是位“厚書爺爺”。它打扮得可真漂亮：嶄新的藍(lán)色工作服，一張平靜而慈祥的面孔。噢，臉上與眾不同的就是有四只“眼睛” “新華字典”。我正看得出神，爸爸哼著京腔說：“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友，那本領(lǐng)可就大了！”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了幾天，爸爸教我學(xué)會(huì)了“部首”、“音序”、“筆畫”三種檢字法，囑咐我每天把字典帶到學(xué)校，用一用，練一練。其實(shí)，那時(shí)這本字典我并不喜歡，遇到了一個(gè)不會(huì)的字，只是懵一懵，不肯去用它。結(jié)果字典倒成了我的累贅，裝進(jìn)去把書包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午，上學(xué)的時(shí)間快到了，我午休剛睡醒，迷迷糊糊的，背起書包向?qū)W校跑去。由于不小心，背著重重的書包，在路上一連摔了三個(gè)“筋斗”，腿上還碰破了一層皮。當(dāng)時(shí)，我心里氣急了，于是就把火氣全都撒到字典身上：“哼，要不是你給添麻煩，我能摔跤嗎？”第二天早晨，我給它發(fā)了一個(gè)黃牌，讓它“退休”到墻旮旯里。
然而，終于有一天，難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級(jí)的時(shí)候，晚上，我開始做作業(yè)。老師叫我們給多音字做出準(zhǔn)確答案，這時(shí)，我可是老虎吃刺猬——沒處下口啊！沒法兒，我只好去問爸爸，誰知爸爸卻故意賣關(guān)子——不肯說，只是沖我笑笑，然后才說：“還是請(qǐng)你不說話的.朋友來幫忙吧！”沒辦法，我只好又請(qǐng)它上陣了。我?guī)е鵁o可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，還終于找到了正確的答案，我驚奇極了，真感到慚愧。后悔不該讓它在旮旯里“退休”。我用悔恨的眼光，望著字典爺爺?shù)拇认槊婵祝p輕把上面的灰塵拭去，拭去……晚上，爸爸又給我講了許多許多……
從那以后，我才真正和字典交上了朋友，再也沒有因?yàn)椤吧謫栴}”而犯難，什么不知道的生字呀，不會(huì)解釋的生詞啦，我都在字典里找到了答案，得到了解釋。不信嗎？您可以考一考我……
對(duì)了，小伙伴們，你們也和交典交上朋友了嗎？
我的字典朋友作文 篇19
每當(dāng)我不認(rèn)識(shí)字時(shí)，我去請(qǐng)教它，他一定會(huì)告訴我這個(gè)字的讀音;每當(dāng)我不懂字義時(shí)，我去請(qǐng)教它，它一定會(huì)告訴我這個(gè)字的意思。你們一定才出它是誰了吧?沒錯(cuò)，它既是人們說的“無聲的老師”，也是我的好朋友。它就是眾所周知的工具書——字典。成為好朋友的原因我還是記得很清楚的：
最近一段時(shí)間，我們?cè)谧x《昆蟲記》，里面的內(nèi)容比較多不說，生字多的可是“字山字�！薄６值湎蛭疑斐隽恕霸帧�，我也接受了字典的好意。很快，有許多“攔路虎”被我和字典一一打垮了，我和字典也成了形影不離的“好朋友”，只要有生字，我就會(huì)向我的“朋友”請(qǐng)教。因此，我認(rèn)回了許多偏僻字。
有一次，爸爸在讀報(bào)時(shí)，看到了“饕餮”這兩個(gè)字，不認(rèn)識(shí)，便拿著報(bào)紙去問媽媽，媽媽說：“我也不知道它的讀音，你去問問孩子吧。”爸爸好像在和我開玩笑，說：“你都不知道，他怎能知道。”這話被聽力敏銳的'我聽到了，我頓時(shí)有些不服。我走到爸爸旁邊說：“爸爸，如果我認(rèn)識(shí)，那你給我一元，如果我不認(rèn)識(shí)或我說錯(cuò)了，我給你十元!”爸爸好像考驗(yàn)我似的，滿口答應(yīng)了。我一看，心中大喜：這是我昨天查過的詞語，一元，我來了。我說：“讀tao(一聲)tie(四聲)。”爸爸查字典核對(duì)了一下，還真是。爸爸只好無奈的把一元給我了。
字典，既是“無聲的老師”，也是我的“好朋友”!
我的字典朋友作文 篇20
我有一個(gè)學(xué)習(xí)朋友，它的名字叫做“字典”，它可是我學(xué)習(xí)的好幫手，你別看它是一個(gè)厚厚的小本子，它的腦子里有許多知識(shí)，在我遇到困難時(shí)，它就會(huì)派上大用場(chǎng)呢。
這天，我放學(xué)回到家，拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)了，可是，我很快就被一道語文家庭作業(yè)困住了，那道題目是部首查字法，需要查“繁”字。雖然，我知道這個(gè)字怎么讀，但是，題目是要用部首查字法，而不是音序查字法，這下我可犯難了，“該怎樣做呢？要不隨便寫一個(gè)算了�！闭�(dāng)我要拿起本子要隨便寫一個(gè)的時(shí)候，腦海里卻浮出了老師說的一句話：“如果你在不會(huì)寫的時(shí)候，你可不要瞎寫，先查一下字典。”這句話使我想到了我的學(xué)習(xí)朋友──字典。
現(xiàn)在，我要開始查字典了，我先查它的部首“系”，它的頁數(shù)是在133頁，它的讀音是“fán”，可以組詞：紛繁、繁星、繁復(fù)、繁冗，這個(gè)字一共有17畫。把這道題目寫完后，我覺得這本字典對(duì)我來說，越來越有用了，而且還能夠增強(qiáng)我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，不是一遇到生字就找爸爸或媽媽幫忙。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字、詞語也越來越多了，但是，還有許多難題在等著我呢。有一天，上課了，老師讓我們讀課文，老師去辦公室了。我們開始讀課文，可是，我讀到一半停住了，因?yàn)橛幸粋�(gè)詞我不理解，那個(gè)詞是“筆直”，我想起了我的好朋友──字典，我開始查了，首先，我查筆的首字母“B”，然后，我看見了筆在哪頁然后一翻，真的.，它在25頁，意思是：很直。我終于明白了，又繼續(xù)閱讀起來。
我越來越懂得字典這個(gè)朋友對(duì)我的重要性了，以后，我一定要多看課外書，多查字典，從中得到無窮的樂趣。
我的字典朋友作文 篇21
在我的書櫥里，“住著”我的.“好朋友”，它們是：《新華字典》、《小學(xué)生詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。
字典是我的好朋友，它能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第十一課《燈光》。突然，一個(gè)“憧”字把我難倒了。我想：這個(gè)字右面是“童”字，大概讀“tong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”字下面有個(gè)“族”字，但它不讀“zu”呀！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，仿佛聽見一個(gè)小聲音在叫我。我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來。先查豎心旁，再查十二畫，最后，我終于找到了“憧”字。原來，它不讀“tong”，而是讀“chong”，組詞“憧憬”，意思是向往。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)字，都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我喜歡看一些課外讀物，常常會(huì)遇到一些不理解的詞語。一次，我在看書時(shí)，遇到了“懦弱”這個(gè)詞語。本來，我對(duì)這個(gè)詞語不了解，查了《小學(xué)生詞典》以后，我才知道“懦弱”解釋為軟弱無能。這使我對(duì)這個(gè)詞語有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞語的意思了。
還有一次，我在寫《小鴨子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小鴨子向我這兒走來，可不知用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這是，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對(duì)我說：“讓我來幫你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理解了這兩個(gè)詞的意思�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛瑩u搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語，因?yàn)檫@個(gè)詞語更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用那學(xué)問淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)得更多，懂得更多！
我愛你字典朋友！
我的字典朋友作文 篇22
在查字典里待著也不是一兩天了，當(dāng)初，聽到同學(xué)們說不錯(cuò)，我便登上她，注冊(cè)了個(gè)號(hào)，在上面待上了三四天后，便發(fā)現(xiàn)卻是個(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)站。我在上面認(rèn)識(shí)了好多朋友。 聶曉茜 茜兒，你是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，那時(shí)，我加了你的qq號(hào)，便和你聊上了。聊了不算很長(zhǎng)的時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很善良的人，也是個(gè)很脆弱的人。當(dāng)我慢慢的聽你的好朋友：馨兒說起你的事情來，我便很想和你交個(gè)好朋友。當(dāng)認(rèn)識(shí)蠻久的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常發(fā)紙條給你。因?yàn)槲以诓樽值淅镏挥心阋粋�(gè)朋友。 山妹 小艾，當(dāng)我無意間翻開你的作文本時(shí)，看到你那么多的'作文后，我很羨慕你，也很崇拜你。那時(shí)，我很想和你交個(gè)朋友。我發(fā)了張紙條給你，想和你交個(gè)朋友。原以為你不會(huì)回復(fù)給我，可是，我錯(cuò)了，你卻回答我：“可以。”我學(xué)著慢慢和你接觸，接觸后，你也是個(gè)很好的女孩。我覺得認(rèn)識(shí)你真的很棒。 露漫漫 《檸檬奶茶》是你寫的小說，那時(shí)，我的作文只有幾篇，很少很少，看到你的小說，我便喜歡上了寫小說。
你每次出一章，我都會(huì)支持你的。你那時(shí)還說：“都沒人支持我，我怎么寫下去啊？”我覺得自己寫的作品，不管別人喜不喜歡，只要自己盡力了就行。我對(duì)你說，我支持你！確實(shí)，寫出自己的作文是最好的。 瑞蒙德 你是我在查字典群里認(rèn)識(shí)的，你是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的男生。當(dāng)時(shí)，看你聊天的次數(shù)很多，便想和你交個(gè)朋友。聊過一次天后，覺得你是個(gè)蠻樂觀的男生。至少我是這么認(rèn)為的。 悲傷代言人 昊昊，你是我的第一個(gè)徒弟，當(dāng)收你的時(shí)候，我很激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮斡幸粋�(gè)徒弟了。你的作文也不錯(cuò)，每次我都會(huì)去關(guān)注你的作文本，可是，你卻不經(jīng)常發(fā)表文章。但是我還會(huì)支持你的喲！ 慕容茜茜 剛開始，我還不認(rèn)識(shí)你，當(dāng)我寫出了第一個(gè)小說時(shí)，差不多寫了四五章了吧！你就在我的作文評(píng)點(diǎn)里說：“你可以當(dāng)我?guī)煾祮�？”�?dāng)時(shí)我很開心，因?yàn)槲覔碛辛藘蓚�(gè)徒弟了。 天仙青兒 青兒師傅，你的作文本里的作文都好棒，那時(shí)我還不是高級(jí)會(huì)員，你卻是。我覺得高級(jí)會(huì)員很好，并且你的作文也很好。所以我發(fā)了紙條給你，想當(dāng)你的徒弟。你同意了。 我不是炫耀自己，我想對(duì)我的朋友說一句：“我謝謝你們！”查字典，你真是我最好的“朋友”。讓我認(rèn)識(shí)了這么多的朋友。
我的字典朋友作文 篇23
每個(gè)人都有自己的心愛之物，是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，或是對(duì)生活有幫助的，多有其獨(dú)特之處，而我最心愛的東西是一本平淡無奇的字典。
我之所以喜愛它，是因?yàn)樗惆槲椅迥�，他讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的.，通體是紅的，長(zhǎng)約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個(gè)大字：新華字典。自從一年級(jí)有了它之后，我一直放在書柜的最下面。
字典用處非常大。記得一次我寫作文時(shí)，有一個(gè)字我不會(huì)寫，我問了問媽媽，媽媽說讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個(gè)字我不會(huì)寫，但我知道它的讀音，我翻到音節(jié)查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁碼，就能找到我想找的字了。
每當(dāng)我遇到難題，它靜靜地?cái)[在我書桌上，好像對(duì)我說：“別急，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。我認(rèn)真思考了一會(huì)兒，答案就浮現(xiàn)在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識(shí)，他的肚子就像個(gè)百寶箱，長(zhǎng)了許多知識(shí)，真是那能驚訝又佩服。
后來，學(xué)習(xí)上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對(duì)我了，對(duì)我諄諄教導(dǎo)，讓我撥開云霧見青天，用積極進(jìn)取的心態(tài)迎接明天。這樣一來，媽媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。
我的字典朋友作文 篇24
看過很多位老師教育過我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨(dú)特的老師--字典。下面我就和你們舉例說說“字典老師”是怎么搭上我的，我又對(duì)它有了怎樣的感情。
有一次，我的語文作業(yè)有一個(gè)字不會(huì)讀，我就拿去問爸爸，爸爸說：“你的老毛病又犯了，有字不會(huì)讀就又叫我?guī)土�，自己查字典去，這么大一個(gè)人了，不會(huì)讀的字還沒學(xué)會(huì)查字典，以后不準(zhǔn)再這樣了。”我低著頭回答說：“哦。”我馬上把字典找出來，等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發(fā)誓：有不會(huì)的字、詞，就請(qǐng)教我的“字典老師”，再也不過問別人。
還有一次，在課堂上，同學(xué)們都遇到了一個(gè)大家從未謀面的詞，看見大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說這個(gè)詞的.意思，說讓我們自己查這個(gè)詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來，使全班同學(xué)聽到，我讀完之后，腳發(fā)軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來的時(shí)候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來，我還以為出什么事了呢！老師也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在對(duì)我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)�！弊詈螅兄x的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個(gè)忙，讓我感到了它是一個(gè)稱職的“好老師”。
我的字典，我開始喜歡上這一位“好老師”了。
我的字典朋友作文 篇25
我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時(shí)候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因?yàn)樗挠锰幪嗔耍簩W(xué)習(xí)中有字不認(rèn)識(shí)的能用它；學(xué)習(xí)中有字會(huì)讀但不知道部首的`能用它；學(xué)習(xí)中有字讀不準(zhǔn)音的也能用它。
有一次看晚報(bào)時(shí)，我看到一篇文章里有“人參”這個(gè)詞，這兩個(gè)字雖然我上幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問了爸爸：“人參（cān）是什么�。俊卑职譀]有回答我，而是笑瞇瞇地說：“你讀錯(cuò)了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯(cuò)啊，參（cān）也沒有錯(cuò)啊，當(dāng)初學(xué)的時(shí)候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過部首很快明白了自己的錯(cuò)誤：原來“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對(duì)人參有著詳細(xì)的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥。《新華字典》真好啊，不但能教我識(shí)字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！
我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。
我的字典朋友作文 篇26
我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識(shí)，我感到驕傲極了！
有一天，一個(gè)小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時(shí)，我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店。回到家后，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個(gè)字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會(huì)對(duì)我好嗎？我在心里想著。
每天，小主人放學(xué)回家都會(huì)把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會(huì)感動(dòng)開心。呀！小主人有不會(huì)寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動(dòng)著我，很快就找到了那個(gè)不會(huì)寫的字。
天有不測(cè)風(fēng)云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時(shí)，小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中，飛快地翻動(dòng)著我，還不停地?fù)u動(dòng)著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……
多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的'衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠(yuǎn)愛他！
我的字典朋友作文 篇27
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。
從兒時(shí)第一次接觸字典，我便對(duì)這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨(dú)自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識(shí)而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識(shí)的樂趣，那是多么可悲的`事情�。�
也許說字典可以讀一生有些牽強(qiáng)，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯(cuò)誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨(dú)特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認(rèn)為深不可測(cè)的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時(shí)，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯(cuò)誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會(huì)油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。
或許是因?yàn)槲业臒o知，才認(rèn)為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
我的字典朋友作文 篇28
我的書房里有許多玩伴：電腦、電視、小花貓……，但我最喜歡的是我的“老師”——字典。
我為什么把它稱為我的“老師”呢？你們別看它就是一本厚厚的書，以為它什么用都沒有，那你就錯(cuò)啦！我告訴你們，它的.用處可多了：它可以查字、造句、組句，查找近義詞、反義詞……
記得有一次，我在看作文的時(shí)候，看到了“人參”這個(gè)詞，這個(gè)詞在二年級(jí)時(shí)就學(xué)過了，可我卻不知道它的意思。我去問爸爸：“人參是怎么讀啊？”爸爸笑瞇瞇地說：“你可以查字典呀！它會(huì)告訴你的。”我愣住了，連忙拿起了我的字典老師，查了查，哦！“參”原來是多音字，在“人參”這個(gè)詞里讀shen，查到了正確答案，我的心里美滋滋的！字典老師又教會(huì)我新的知識(shí)，我越來越喜歡它了。
還記得一次寫作業(yè)時(shí)，速度快得一題接一題。忽然，我停住了，作業(yè)本上的“糙”字難住了我，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì)了，我不是有字典老師嗎？我連忙拿起字典，用部首查字法，很快便查到了這個(gè)“糙”字，它可以組成詞語“粗糙”。哦！原來應(yīng)該讀“cao”啊！
我的字典老師，你一次次地幫助我學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在已經(jīng)被我翻得很舊了，就像從一位年紀(jì)小小的少年，變成了一位花甲的老爺爺，你把自己的青春全部獻(xiàn)給了我。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，謝謝你！我的好老師---字典。
我的字典朋友作文 篇29
“我的字典里沒有放棄�！边@句話是馬云說的。這句話雖然只有九個(gè)字，但意義重大。
有時(shí)候，這些普普通通的話語卻成了一個(gè)人或很多人奮斗的理由;有時(shí)候，這句話成為了一個(gè)人的終身信仰。
馬云第一次高考數(shù)學(xué)只考了1分，第二次高考數(shù)學(xué)考了19分，他的`老師都勸他說別學(xué)了，但他仍然堅(jiān)持高考，第三次高考數(shù)學(xué)考了89分，英語考了滿分。
在我的生活里不放棄主要體現(xiàn)在認(rèn)真，其次體現(xiàn)在努力，再體現(xiàn)在自信。
我的幼兒園同學(xué)楊陳西和我在同一所小學(xué)，是航模社團(tuán)的一名成員，有一次，我在外面看見了他們?cè)诜潘鸺蛦査�，你們班老師讓帶玩具�?他說：“不讓帶玩具�！蔽艺f，那你現(xiàn)在玩的不是玩具嗎?。他說：“這不是玩具，而是在航模社團(tuán)花187元買的水火箭。”
我很好奇，馬上問他：“在哪兒報(bào)航模呀?”
他二話沒說，就把航模老師的聯(lián)系方式給我了。回到班級(jí)我就和另一位好朋友張朝煜商量了一下就去找莊老師報(bào)航模社團(tuán)了。
莊老師同意了我們一起報(bào)航模社團(tuán)學(xué)習(xí)，我們每周一、三去上航模課，有活動(dòng)。我們?cè)谇f老師的帶領(lǐng)下，很認(rèn)真的攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲得了航模和海模的榮譽(yù)證書、優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。這些成績(jī)，更加鼓勵(lì)我努力的去學(xué)習(xí)航模。
相信我的學(xué)習(xí)之路，也會(huì)有“認(rèn)真、努力、自信”，他們使我的字典里永遠(yuǎn)沒有“放棄”二字。
我的字典朋友作文 篇30
在我的書桌上，擺著一本我最喜愛的新華字典。
新華字典就像一位老師一樣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，它總是全心全意地幫助我，給我一個(gè)滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”，總是在我遇到困難時(shí)，無私地幫助我，從來不委屈，也不叫苦。
我的“字典老師”已經(jīng)陪我度過了五個(gè)春秋。在封面上寫著四個(gè)醒目的大字“新華字典”。雖然它的.裝飾不是很精美，但是，它卻給了我很大的幫助。
在字典的大腦中，有著豐富的知識(shí)�！胺怖弊屇隳軌�?qū)φ咀值溆幸粋�(gè)全面的了解；“漢語拼音音節(jié)索引”、“新舊字形對(duì)照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁；“字典正文”則體現(xiàn)了“老師”的真正價(jià)值，對(duì)每一個(gè)字、音都有詳細(xì)的介紹。
這位“老師”的知識(shí)非常淵博，每次我遇到不會(huì)讀的字或者不理解的詞，這位“老師”都能幫上我的忙。
記得有一次，我在寫作文時(shí)，寫著寫著，突然遇到了一個(gè)不會(huì)寫的詞，我趕緊向“字典老師”請(qǐng)教。在“字典老師”的幫助下，我很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)詞的寫法。后來，這篇作文還因?yàn)橛蒙狭诉@個(gè)好詞，還得到了老師的好評(píng)。
我對(duì)“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后，輕輕地合上，然后再把它放回原處。
這就是我喜愛的“字典老師”。
我的字典朋友作文 篇31
字典，想必大伙都很了解，天天伴隨著大家學(xué)習(xí)。它就是大家傳聞中的“萬能之物”。
那破舊的封面，甚至在側(cè)面，新華字典的“新”字已經(jīng)脫落了，還用鋼筆胡亂寫了一個(gè)“新”字。
我的字典從幼兒園畢業(yè)就開始伴隨我。由于我是從老家轉(zhuǎn)學(xué)過來的，剛來到教室門口，我膽怯著不敢進(jìn)教室，是我的朋友郭佳凝攜帶我走進(jìn)了教室。起初我連話都不敢說，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學(xué)聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個(gè)溫暖的大伙庭了。
這本字典是她一直珍藏的`寶貝，在拍畢業(yè)照時(shí)，她輕聲細(xì)語地對(duì)我說：“放學(xué)后，你來我家，我有一樣?xùn)|西要給你�！钡搅怂遥龔拇驳啄贸隽四潜咀值�，拍了拍上面的灰說：“大家要畢業(yè)了，也不知曉大家能否分到同一個(gè)小學(xué)，這本字典就送給你，當(dāng)你想我的時(shí)候，你可以看一下這本字典。”現(xiàn)在，這本字典已經(jīng)伴隨了我五年，我卻不曾舍去，每當(dāng)我打開這本字典，就能回憶起兒時(shí)嬉戲打鬧的場(chǎng)景。雖然我已經(jīng)有一本新字典，但我都沒有翻開過它。
那本字典我永遠(yuǎn)不會(huì)扔掉，更不會(huì)忘掉，那也是你我友誼的信物，飽含著大家單純質(zhì)樸的友誼，那大家唱“友誼天長(zhǎng)地久”時(shí)的情感。在畢業(yè)典禮時(shí)，相互擁抱，熱淚盈眶，那種舍不得同學(xué)們的心情。
字典永遠(yuǎn)是大家童年的回憶！
我的字典朋友作文 篇32
每一個(gè)人都會(huì)有只屬于我們的心愛之物，可能是哥哥送你的玩具，父親送你的籃球，母親送你的文具盒，姐姐送你的娃娃等。但是我的心愛之物卻獨(dú)樹一幟，是一本新華字典。對(duì)我來說它擁有著尤為重要的意義。
它是在我小學(xué)一年級(jí)時(shí)來到我手上的，那時(shí)候，我感覺它還是多余的，根本不喜愛它。可是自從它幫我解決了我的學(xué)習(xí)生涯中第一個(gè)難字之后，我便愛上了它。
每當(dāng)我感覺無聊的時(shí)候，我便拿起它來翻翻看，也正是這樣，我在閑著沒事做的時(shí)候，也吸收了大量常識(shí)。而且當(dāng)我有字不會(huì)寫時(shí)，都需要要問它，而它，每次給了我準(zhǔn)確的答案，像足了一個(gè)小老師。
有一次，老師需要大家寫一篇四百五十字作文，并且給大家三節(jié)課時(shí)間。那時(shí)候四百五十字對(duì)于大家來說是很難的需要。只不過還算老師有點(diǎn)良心，給了大家三節(jié)課的'時(shí)間來寫作文。第一節(jié)課我一直在走神，第二節(jié)課也一直在走神，直到第三節(jié)課的時(shí)候，我才回過頭來，發(fā)覺要寫作文了。說時(shí)遲那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立刻拿筆開始寫作文。看來專家說得沒錯(cuò)，人一直在緊急的時(shí)候發(fā)揮出的潛能就越大。我竟然只用了半節(jié)課的時(shí)間就寫了一大多數(shù)。我學(xué)越快，越寫越流暢。但是寫到一半，我突然中途卡殼了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這個(gè)時(shí)候我忽然想到了我的小老師——新華字典，對(duì)呀，我可以去問他呀！由于有它，我度過了難關(guān)。
在此之后我更愛那本陪了我四個(gè)春夏秋冬的新華字典。
我的字典朋友作文 篇33
在我六歲的時(shí)候，為了完成老師留的語文預(yù)習(xí)作業(yè)，是爸爸教我學(xué)會(huì)了怎樣查字典。
記得有一次，老師讓我們回家預(yù)習(xí)課文。我在讀課文的時(shí)候，遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，于是，我只好請(qǐng)求爸爸幫忙。爸爸一看，我有好多字不認(rèn)識(shí)，就提議要教我查字典。我聽了很高興。
我拿出字典，爸爸讓我翻到部首查字法一頁。比如說查“打”這個(gè)字，應(yīng)先找到“打”的偏旁“扌”，然后在二畫中即可找到“打”字，再翻到“打”對(duì)應(yīng)的'頁碼就可以查到“打”的讀音了。我用同樣的方法查到了“跑”……我高興得跳了起來。爸爸也很高興，笑著說：“看來你真的學(xué)會(huì)了。那你再查個(gè)“筆”吧。”我馬上拿起字典，不到一分鐘就查到了“筆”的讀音。我高興地對(duì)爸爸說：“看啊，我查到了。”
爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“很好，給我讀一遍課文吧。”我笑呵呵地說：“當(dāng)然可以！”我流利地讀著課文，猶如小溪流水，當(dāng)讀完時(shí)，爸爸豎起大拇指說：“不錯(cuò)，讀得非常流利，沒有一處讀錯(cuò)的……”我開心地說：“謝謝爸爸的幫助和鼓勵(lì)，要不是您的幫助，我哪能把字音讀準(zhǔn)啊！”漸漸地，我把音序和數(shù)筆畫查字法也學(xué)會(huì)了。
那一天，對(duì)我來說是一個(gè)快樂的時(shí)刻，因?yàn)槲覔碛辛伺c眾不同的收獲，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我不僅學(xué)會(huì)了部首查字法，而且還學(xué)會(huì)了音序和數(shù)筆畫查字法。
我的字典朋友作文 篇34
新華字典是我們成長(zhǎng)道路上的好朋友，也是我們的啟蒙老師。她是一個(gè)浩瀚的字的海洋，她認(rèn)識(shí)成千上萬的中國(guó)漢字，讓我們感受到中國(guó)漢字的奇妙，但又有多少人真正愛護(hù)、珍惜過她呢？
我常常對(duì)自己說：“新華字典是我的好老師、好朋友，我要好好保護(hù)她�！笨晌覅s說一套做一套，把新華字典隨手一放，不知扔哪兒去了。久而久之，新華字典漸漸被我忘卻了。
又一次，我有一個(gè)字不會(huì)念，我問媽媽：“媽媽，這個(gè)字怎么念？”只聽媽媽說：“我在做飯，你不是有一本字典嗎？她是你的老師，會(huì)幫助你的�！边@時(shí)我才想起有一本新華字典，急忙去尋找。待我找到新華字典后，看見那本字典，已經(jīng)歷經(jīng)滄桑，破爛不堪了。我把上面的灰層擦凈，又把她補(bǔ)好。雖然現(xiàn)在已經(jīng)像新的一樣了，但她心里那種被我冷落的心情是永遠(yuǎn)補(bǔ)不會(huì)來的。
拿到了新華字典，我急忙打開，默默地回憶著老師往日教的部首查字法。老師以前教的`內(nèi)容在我的腦海里一點(diǎn)一點(diǎn)回放，讓我們愛惜新華字典的諄諄教導(dǎo)縈繞在我的耳畔。
“這個(gè)字的部首應(yīng)該是‘鹿’旁�！蔽易匝宰哉Z道。
“除部首外是個(gè)‘金’，還有8畫�！蔽沂志o張，恨不得讓這個(gè)字馬上出現(xiàn)在我的眼前。
“找到了，這個(gè)鏖讀‘áo’。”我興奮得手舞足蹈。
直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來新華字典有那么大的作用，有了它，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字而感到焦慮、著急，有了它，我們可以自主學(xué)習(xí)，有了它，我們的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩了。
我的字典朋友作文 篇35
今天課堂上王老師教我們查字典，告訴我們部首查字法步驟和方法。部首查字法的有四個(gè)主要環(huán)節(jié):一是找部首，二是數(shù)筆畫，三是翻頁碼，四是找到字。依據(jù)這四個(gè)環(huán)節(jié)，老師又結(jié)合具體的字來進(jìn)行舉例說明。如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“阝”部的頁碼。然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數(shù)，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“障”字。
我聽得很認(rèn)真，也嘗試著在字典里查找我的名字�！胺啤弊�，先確定它的部首是“艸”，按“艸”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“艸”部的頁碼。然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“艸”部，把要查的“菲”字除去“艸”部，按照“非”的筆畫數(shù)，在“艸”部八畫中找出“菲”字的頁碼，再翻到字典正文的這一頁就可查到“菲”字。竟然很快找到了，字典可真神奇啊。我又在字典里找到了媽媽的`名字、爸爸的名字，還有好朋友的名字。王 老師還帶領(lǐng)我們一起背誦了部首查字法口訣:部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數(shù)筆畫，勤查多練效果好。
學(xué)會(huì)了部首查字法，即使不認(rèn)識(shí)的字，我也能在字典里找到它，真是預(yù)習(xí)功課的好幫手啊！
我的字典朋友作文 篇36
嗨！我是一本充滿知識(shí)的字典，我每次都被學(xué)生光榮地躺在課桌上。每當(dāng)同學(xué)們不知道某個(gè)字或者不知道字的讀音時(shí)，就會(huì)翻開我的“身體”，開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學(xué)彌補(bǔ)錯(cuò)誤，比如一些細(xì)心的.同學(xué)在寫作時(shí)有個(gè)字不會(huì)寫，便隨便寫了一個(gè)在草稿紙上，但他（她）不放心，會(huì)查查字典。以免寫錯(cuò)字。有時(shí)候，在上課時(shí)，當(dāng)文章中有一些同學(xué)們不認(rèn)識(shí)或不知道字的意思時(shí)，老師就會(huì)叫同學(xué)們拿出我——字典，叫同學(xué)們查字。
在我的身體中有著許多知識(shí)，一、某些字有許多讀法，我就會(huì)把那個(gè)有許多讀法的讀音寫下來，并寫出那個(gè)多音字在第幾頁。這樣，就會(huì)讓查字的人更方便的查找字。二、我的身體中有許多字，每個(gè)字都有它各自的意思，例如，“同”這個(gè)字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個(gè)字的底下，我會(huì)寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個(gè)，“華”和“花”意思一樣。我還發(fā)現(xiàn)，在“花”這個(gè)字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個(gè)“部位”給寫出來了。
哎！講了這么多我最后來講講我長(zhǎng)什么樣子吧。我，身體肥肥的，個(gè)子矮矮的。雖然長(zhǎng)得不好，但很有知識(shí)。
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