雨的印記作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的雨的印記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雨的印記作文1
時(shí)光悄悄的劃過(guò)淚痕，那尖銳的摩擦留下了深深的傷疤�！}記
不知是什么時(shí)候，我學(xué)會(huì)了彷徨，在愁緒的天際我漫無(wú)目的的游蕩著，任憑著時(shí)光的流逝。她的離開，我沒(méi)有挽留，只是默默地祈禱她的下一個(gè)驛站是繪著美麗符號(hào)的童話世界，我的寂寞與愁泯將她蒸騰于污濁的空氣，伴隨著呼吸的旋律來(lái)到了紅色蒲公英身旁，心無(wú)寄托，身無(wú)倚靠，靜靜的等待著重生的秋季。不明白為什么要等待，更不明白為什么要等待著一絲生命的賜予，或許這是凌波仙子的定格式安排，或許是一種莫名的選擇，駕著一縷清風(fēng)，去尋找那難以詮釋的文字。
傾斜45度沖上云霄，感受著一次次劃過(guò)光陰后的人格升華，聽著光陰游過(guò)鍵盤后的泣訴，偷偷地伸出了舌頭，嘗試著截取那猶如流星即閃而逝的瞬間美好，但嘶咧的風(fēng)夾著塵埃席卷而來(lái)，大風(fēng)吹斷了串著記憶的紅色絲帶，記憶失去了前進(jìn)的風(fēng)向，在塵埃間盤旋，零散地灑在地上，黑色記憶禁受不住陽(yáng)光雨露的折射，只好淋溶在那半灣潭水，不堪回首的陳年往事在溶解中顯得愈發(fā)失色，在月光泛起波光粼粼的漣漪間上映了一幕幕觸動(dòng)心弦的傷感印記，惟有李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”才能將我心中的那份凝重文字化。
清泉的沖刷與洗滌都無(wú)法凈化心中那堆沉疴，粗大孔的過(guò)濾網(wǎng)也無(wú)法將心中的沉淀濾去，碩大的淚滴打濕了她的肩膀，泛著微紅浸染了她白皙的皮膚，傷心與無(wú)助在反復(fù)的醞釀的愁云里堆積著，好似庭院前的花冢無(wú)人清掃，痛楚一次次地打破化學(xué)平衡，幼小的手掌一次次被落葉的無(wú)痕穿破。惟有時(shí)光能承載我的泣訴，也只有時(shí)間才能帶著藍(lán)色夢(mèng)想飛過(guò)一片片空谷。
淚，在時(shí)光的流逝中流淌，在記憶風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)間飛濺，在荷塘月色籠罩下守望白色荷花花瓣凄美凋零與壯麗的盛開，在寂寞與孤獨(dú)間闡述永恒，在雨的印記的旋律下感悟真諦。
微風(fēng)吹拂，淚無(wú)力地在青石臺(tái)階上蹬著承重的步伐，靜坐的紅松將淚輕輕擦拭，粗糙的紙巾雖然將淚中的雜質(zhì)吸附，卻在不經(jīng)意間劃傷了細(xì)致的臉，血在傷口中溢出，很疼很疼，仰望天空，血在陽(yáng)光的照射下顯得愈發(fā)鮮紅，這是一道無(wú)法抹去的傷疤，它見證了我的成長(zhǎng)歷程。
人生沒(méi)有草稿紙，我們不能在上面胡亂涂鴉，更不能讓時(shí)間不留下任何足跡，它需要的是彩蝶金粉的點(diǎn)綴，需要藍(lán)色夢(mèng)想的裝飾，需要時(shí)間去沖淡那些悲傷的色彩，需要時(shí)間去撫平寫滿酸痛的傷痕，更需要時(shí)間去填滿人生的空白。手心手背，雙手合一，以柔美的線條將殘雨匯入那張屬于自己的畫卷。
雨的印記作文2
雨，在我心中是神圣的。我認(rèn)為雨是天上的神物，是一個(gè)女子在天上即將病故時(shí)，因?yàn)橛刑嗟牟簧�，因此死前留下悲傷的淚水，從而變成了雨。雖然這是假的，但我還是這么認(rèn)為。
雨前，天空灰暗暗的，房間里就像是到了夜晚一樣這時(shí)，開始起風(fēng)了。風(fēng)一開始是柔和的，清風(fēng)拂面，舒服極了；不一會(huì)兒，風(fēng)變得有些大了，云開始微微的飄動(dòng)，隨風(fēng)而動(dòng)，隨遇而安。
不一會(huì)兒，天空開始打雷了，一開始像是有人手托著腦袋，輕輕地嘆息，心中滿是悲哀。這是小聲的雷聲。而后那個(gè)人因?yàn)楸瘋p輕地哭泣，眼里滿是淚水，噙著淚，嚶嚶哭泣。這是比較大聲的雷聲。最后，這個(gè)人從悲傷到怒火，她的淚水灑滿了臉上，趴在桌子上，大聲的嗷嚎大哭。這雷聲很大。
雨水慢慢的落了下來(lái)，先是十分含蓄的，偶爾飄落幾滴，落到地上，很快就散開了，慢慢的被大地吸收，漸漸地變成了一個(gè)小小的水印，然后慢慢的從地面上消失，對(duì)于一滴雨水來(lái)說(shuō)，他的生命是短暫的，既燦爛，又悲哀。
繼而慢慢的變成了小雨，余地很小很小，慢慢的，一滴一滴的落到了地上，聚小成多，地面不一會(huì)兒變濕了，他們聚在一起，享受著短暫而燦爛的人生末端。
最后，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，落在身上覺(jué)得冰冷冷的，也是涼爽的。站在屋內(nèi)看著雨，覺(jué)得有一種朦朧的感覺(jué)，甚是有一種孤獨(dú)，悲哀的感覺(jué)。
最后，雨漸漸的小的，最后，靜寂的結(jié)束了。帶著悲哀，帶著不舍，但還是不得不離開了。
遠(yuǎn)方，好像起霧了，又好像是看錯(cuò)了，似有似無(wú)的朦朧之感，甚美。遠(yuǎn)處的花草全成了朦朧的淡綠色，遠(yuǎn)處的人孤獨(dú)的走在了雨中，似乎十分的難過(guò)。
我走進(jìn)雨中，想去尋找那個(gè)失意的女生，但是，走近雨中才發(fā)現(xiàn)，哪兒有什么人，沒(méi)有人在路上，路變得悲傷，我走在孤獨(dú)的路上，這時(shí)的雨，已經(jīng)顯得不是那么大了，好像是因?yàn)樘^(guò)孤單，慢慢的收斂了起來(lái)。路上，我顯得有點(diǎn)孤單，顯得悲傷。遠(yuǎn)處，無(wú)人，頭頂?shù)粝聛?lái)一片枯葉，是一片半黃半綠的葉子，是被雨“啄”下來(lái)的，孤孤單單的落在了路上，它一頭栽在了路上，雨水落在了它的身上，它寂靜的承受著痛苦。遠(yuǎn)處來(lái)了一輛車子，我離開了路，車的輪子正好壓過(guò)枯葉，枯葉掙扎了一下，帶著悲哀的眼神，然后痛苦的躺下，變成了破碎的，不完整的落葉，多么悲哀的落葉，它寂靜的躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，我默默地轉(zhuǎn)頭，走向屋里去。
雨停了，葉子顯得很有生機(jī)，但是，雨水是悲哀的，它掉在了土地里，然后，消失了。
雨，是悲哀的，但，也是燦爛的，更是短暫的，我喜歡用“悲哀”來(lái)形容雨。
雨的印記作文3
為什么一說(shuō)到你，人們就時(shí)常想起了哀愁？確實(shí)綿延不絕的雨，斷斷續(xù)續(xù)的雨，修牛毛的雨，傾盆大雨。都令人心生厭煩，尤其是在突然要趕去工作學(xué)習(xí)。但是路上卻下著雨，車慢，人也慢。一個(gè)城市，也許最討厭的天氣就是下雨了。因?yàn)橛晔且粋�(gè)城市精密的儀器。效率開始降低，路上的交通變得擁堵不堪，人也變得有些焦躁不安。
但是在小城鎮(zhèn)里，在一個(gè)安靜而祥和大學(xué)，下雨天是一個(gè)閑人最喜歡的一個(gè)天氣。淅淅瀝瀝的小雨驅(qū)散了大部分忙于事業(yè)，忙于課業(yè)的人，他們急匆匆的沖向了教學(xué)樓。于是整個(gè)風(fēng)雨湖畔變得格外的寧?kù)o。即便是街道馬路上汽車的喇叭聲，機(jī)車的轟鳴聲，也變得朦朧起來(lái)。在淅淅瀝瀝的雨聲中，他們失去了原有的銳氣。留下來(lái)的，竟然成為了山谷間的回響。突然，邊上經(jīng)過(guò)了音樂(lè)舞蹈學(xué)院。鋼琴聲伴著古箏的聲音，竟然也達(dá)到了和諧的共鳴。雨天，也許是大忙人，是厭煩的天氣。但倘若心境無(wú)事，便變得格外祥和起來(lái)。你看在哪湖畔？相互依戀的戀人們，你看那在岸邊細(xì)細(xì)踱步小鴨子們。在雨中都是如此的，浪漫而富有生活氣息。
我喜歡雨，尤其是下雨天氣那一顆顆水珠打在樹林，打在雨傘上，清脆的回響。與平白的給邊陲小鎮(zhèn)上填上了江南的風(fēng)采。你聽雨打在樹林，打在地上的聲音。多像江南女子的濃濃無(wú)語(yǔ)。這是大自然親自演奏的森林狂想曲。有一段時(shí)間因?yàn)檠劬κ中g(shù)不能看手機(jī)。和閱讀書籍，所以唯一的娛樂(lè)方式就是聽音樂(lè)。各種各樣的音樂(lè)呢？聽了上萬(wàn)首。，聽膩了各種的音樂(lè)。交響曲，流行樂(lè)，古典樂(lè)。這時(shí)我偶然的打開推薦，一不小心觸到了有臺(tái)灣音樂(lè)人在阿里山錄制的森林狂想曲系列。完全就是幾位人拿著錄音機(jī)到山上去錄音。配上簡(jiǎn)單的網(wǎng)速的鋼琴曲，也就成了森林狂想曲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)心變得莫名安靜起來(lái)。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們平常所忽略的聲音，就是我們內(nèi)心最渴望的聲音。自然的聲音，也許只有細(xì)心的人。才能夠發(fā)現(xiàn)他們美妙的音樂(lè)不同于人類的矯揉造作。不同于人類的刻意，強(qiáng)求，有時(shí)自然。反而是最好的。
朋友，倘若你來(lái)到了湖南，倘若你氣的不是大城市。那么請(qǐng)不要厭惡那朦朧的秋雨。連綿不絕的雨。即便是被雨沾濕了，褲腳被雨打濕了額頭。也不要。有所怒意。惱怒。這時(shí)為何不深吸一口自然的氣息？那一刻，估計(jì)的空氣有樟樹子力。落在彌補(bǔ)里的芬芳�；熘蚵湓诘厣系墓鸹ㄏ�。那一刻的空氣，如同葡萄酒一樣，令我陶醉�；匚队崎L(zhǎng)，細(xì)膩，芳香。
有一年考試。我喜歡上了川端康成對(duì)秋雨的描述。但我不贊同他對(duì)雨的看法，是如此的哀傷。也許是日本人物哀的緣故。但是我覺(jué)得這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨也是可以活潑可愛的。
雨的印記作文4
這幾日里，接連不斷的雨水，問(wèn)候了大地每一個(gè)角落，而有些雨珠落在了坑坑洼洼中，濺起了一朵朵雨的印記，那樣純潔無(wú)暇。班里成績(jī)不太理想的、整天無(wú)所事事的張濤卻寫了一篇老師審閱后認(rèn)為可以打印的作文。我接過(guò)他的作文，看完后，感動(dòng)至深。文章中，寫了他的父親和自己坎坷的生活。父親的疾病，母親背井離鄉(xiāng)的困境，他從內(nèi)心表達(dá)了這一路走到現(xiàn)在的艱辛和困苦。他期望，他盼望，他可以和他的父親與母親共同吃上一頓團(tuán)圓飯。我主動(dòng)要求，幫助他打印這篇文章，張濤謝了謝我，答應(yīng)了。
回到家后，我迅速打好了文章，并幫助修改了幾個(gè)細(xì)節(jié)，然后發(fā)給了老師。這時(shí)，看向窗外，雨又漸漸下了起來(lái)。我看向遙遠(yuǎn)的山邊，心中涌出一股難以言表的感動(dòng)，想起了張濤以前與我的交情。
他也是我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)，我們的關(guān)系是很好的，但可能是因?yàn)槟瞧恼轮兴v述的生活的困境，使他一直有些叛逆。
他與一般的叛逆大相徑庭。他平常是大方善良的人，但如果對(duì)同學(xué)或者老師行為感到不滿，亦或者受了委屈時(shí)，他并沒(méi)不會(huì)傷害別人，而是自殘。令我印象深刻的是六年級(jí)的一次事情。
那時(shí)，雖然我們住在不同的寢室，也負(fù)責(zé)打掃各自的衛(wèi)生，但是他總是會(huì)等著慢吞吞的我。有一天，當(dāng)我正在打掃寢室衛(wèi)生，賣力地拖地時(shí)，他手上拎著垃圾袋，走了進(jìn)來(lái)。
“你好慢��！”他站在旁邊抱怨，“我早飯都吃好了，你衛(wèi)生都沒(méi)有打掃好。”
我摸了摸空空的肚子，笑著對(duì)他說(shuō)：“你快你快，要不你幫我?guī)б幌略顼埌�？嘿嘿�！?/p>
他自然是很爽快的答應(yīng)了，而因?yàn)槭种杏欣�，不方便，就先放在了我的寢室。結(jié)果后來(lái)，兩人忘記了還有一袋垃圾沒(méi)丟，而原來(lái)我的寢室的垃圾早已倒掉了。宿管員發(fā)現(xiàn)后，先指責(zé)了我，而我當(dāng)時(shí)卻很無(wú)意地說(shuō)出那一袋垃圾不是我的寢室的，結(jié)果張濤他就被找來(lái)問(wèn)了話。他承認(rèn)了這袋垃圾是他們寢室的，罪名全都?xì)w到了他的頭上。在教導(dǎo)主任和宿管員的聲聲責(zé)罵下，我站在旁邊，臉赤紅地看著他從不知情況得樣子到被責(zé)罵時(shí)惱火的樣子，最后他將自己的手劃出了好多道血痕。
那件事過(guò)后，漸漸地，我與他日益疏遠(yuǎn)，并不是他對(duì)我懷恨在心，他排斥了我，而是我再也無(wú)法與他稱兄道弟，與他共同行走。我專注于學(xué)習(xí)，知識(shí)一天一天增長(zhǎng)，而他，卻愈發(fā)墮落，讓人失望。
當(dāng)老師宣布張濤的作文順利刊登在教育網(wǎng)上時(shí)，全班都震驚無(wú)比，我看了看張濤臉上的自豪，心中瞬間感覺(jué)充實(shí)了不少。
這后幾日里，雨還是沒(méi)有斷絕，連綿不絕的雨水，著實(shí)讓人憔悴。雨又開始打向水坑中，一個(gè)又一個(gè)雨的`印記被雨濺起。這時(shí)，想想往事，再看看今朝的景象，心中又是另一種難以言表的滋味。
雨的印記作文5
晶瑩的雨絲從天幕垂下，在太陽(yáng)的照耀下，根根剔透。哦！下起太陽(yáng)雨來(lái)了。雨的濕與太陽(yáng)的熱交織在一起，變成悶熱的牢籠囚禁著人們�？珊⒆觽儏s不會(huì)被這牢籠囚禁，紛紛沖到雨中，接受著雨帶來(lái)太陽(yáng)的禮物。盡情地在溫潤(rùn)的泥土上蹦著，跳著。快樂(lè)的身影與農(nóng)家的裊裊炊煙，在雨的渲染下，暈成一幅朦朧的山水畫。
接受到雨的邀請(qǐng)，青蛙打著鼓，小溪哼著清新的旋律，水牛用沉厚的男低音緩緩吟唱著雨的歌謠。各種蟲兒也不甘寂寞，大方地獻(xiàn)上一曲。從來(lái)就不曾沉默的鳥兒，怎會(huì)放過(guò)這熱鬧？一時(shí)間，各種美妙的聲音融匯在一起，合成一首悠揚(yáng)的山曲。
密林中，是見不到太陽(yáng)的。如今，雨帶著太陽(yáng)的味道來(lái)問(wèn)候它們。在寂寞寒冷中，給它們一些溫暖的安慰。沉睡在泥土深處的種子，聞到太陽(yáng)的味道，也睜開了眼睛，從泥土里探出了腦袋，張開雙臂，迎接這獨(dú)特的雨。
風(fēng)漸漸大起來(lái)。雨，是狂熱的舞者。在風(fēng)的帶動(dòng)下，身著太陽(yáng)的華服，以水墨畫為景，以山曲為樂(lè)，以大地上眾多的生靈為觀者，盡情地狂舞著。天地間，織就了一張雨幕。
雨干脆“咚咚咚”地瘋狂敲打著玻璃，仿佛不把窗戶敲破，就決不肯善罷甘休。孩子們?cè)缇蛧樀枚氵M(jìn)了房子，隔著玻璃好奇地張望。附近的田野里竟綻放出美麗的笑臉，正在對(duì)雨問(wèn)好，因?yàn)橛辛怂淖虧?rùn)，莊稼和果樹才得以生長(zhǎng)。風(fēng)更大了，湖堤邊的柳樹不停地扭腰，樹下的小草匍匐著，失去了往日的風(fēng)采。湖面上，線般的水擊落在湖中，泛起朵朵水花。雨把桃樹上的一些花打落下來(lái)，恰似一陣“桃花雨”。雨越下越大，像是蓄能已久的烏云要在一瞬間爆發(fā)它所有的能量。一群正準(zhǔn)備覓食的燕子遇到了雨，它們只好四處尋找棲息之地，它們吃力地扇動(dòng)翅膀，在大雨中低飛盤旋。最后，它們來(lái)到我的窗戶旁，將身子抖了幾抖，然后顫顫巍巍地縮作一團(tuán)。
慢慢地，風(fēng)緩和了下來(lái)，雨聲也小了。雨，累了，它緩緩?fù)顺鑫枧_(tái)。虹身著七彩的華服，在湛藍(lán)的天空露出七彩的微笑。好像一切都不曾發(fā)生過(guò)，但空氣不再悶熱，窗旁的小燕子站了起來(lái)，抖干身上的雨水，向藍(lán)天飛去。
滴翠的青樹翠竹上，還掛著的珍珠，是何時(shí)出現(xiàn)的？那若隱若現(xiàn)的霧嵐，是何時(shí)出現(xiàn)的？好像一切和雨前沒(méi)什么變化，水墨畫還不曾退去，山曲還未消散，綠樹依舊張開著雙臂，似乎還在等待著什么？
太陽(yáng)又開始閃耀起來(lái)，好像一切都不曾發(fā)生
雨的印記作文6
清爽的春天剛過(guò)，炎炎的夏季就到了，先是悅耳的蟬鳴，然后便是一場(chǎng)接一場(chǎng)的雨。今年的雨特別多，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，到處都是濕漉漉的。
身處山林深處，將黑乎乎的雨傘甩在一旁，任憑清涼的雨水落在臉上，剎那間，感覺(jué)自己與大自然之間便僅剩一層薄如蟬翼的隔膜，自己仿佛與大自然連在了一起�？粗焐先缃z如線般的雨，在坑坑洼洼的地上開著屬于自己的花，最后匯聚成一條條“小蛇”游向遠(yuǎn)方，自己心中的一切煩惱，似乎也跟著小蛇游走了，深吸一口清涼的空氣，感覺(jué)身輕如燕。山林中的雨是那樣清純，清得沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，在樹木翠綠的映襯下，雨就像森林的精靈一樣，在枝頭與樹葉間歡快地下落著，那一瞬間的嬌艷動(dòng)人，引得花兒紛紛抬頭觀望，小草也搖動(dòng)著身子表示羨慕。葉子上的晶瑩，土地上的小水坑，是雨留在大自然的印記。
雨不僅有形，也有聲。她在任何時(shí)候，都可以奏優(yōu)美的韻律。鄉(xiāng)村的雨景不僅是一副美景，也是一首妙曲。鄉(xiāng)村有許多瓦房，高高低低的瓦房由遠(yuǎn)到近，層層疊疊，灰瓦白墻相互映襯，再加上微微細(xì)雨的點(diǎn)綴，給人一種柔美的感覺(jué)與富有詩(shī)意的視覺(jué)沖擊。雨，輕輕地敲著鱗鱗千瓣的瓦，聲音由遠(yuǎn)及近，輕輕重重輕輕，夾著一股細(xì)流沿著瓦漕與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)（此句是引用了余光中的《聽聽那冷雨》的語(yǔ)句），猶如一首首古典的音韻，在訴說(shuō)著自己的故事。雨，就像一位多愁善感的樂(lè)師，用自己的雙手，奏出自己的憂愁與歡樂(lè)，留下的，是一個(gè)收獲頗豐的季節(jié)。屋檐上一道道細(xì)流，與人們心中的雨水，是雨留在鄉(xiāng)村的印記。
一道閃電劃破天際，一場(chǎng)雨又降臨了，但馬路上的人們打著傘，拒絕了雨的擁抱。穿西裝的人們行色匆匆，背書包的人一路小跑，在他們眼里，雨只是妨礙他們的東西。只有那些懂得欣賞雨的人，才會(huì)給予她們關(guān)注�？上В甏蛟阡摻罨炷辽系穆曇羰撬罋獬脸恋�，不再是人們記憶中的雨聲了。人們只能嘆息。雨就這么一直下著，盡管偶爾出現(xiàn)的雷聲為它們?cè)鎏砹藲鈩?shì)，但也只能接受被流入下水道的命。打傘也有被淋濕的時(shí)候，躲在車?yán)锏囊部倳?huì)出來(lái)，人們被淋濕的衣服與滿地的積水，是雨留在城市的印記。
雨不會(huì)說(shuō)話，但下過(guò)雨的地方，都會(huì)留下雨的印記。雨是有生命的，周而復(fù)始，不停循環(huán)，它沖洗著一切，滋潤(rùn)著一切。但，雨是會(huì)變的，當(dāng)雨變得面目全非時(shí)，留在我們心中的，或許只有雨的印記了。
雨的印記作文7
說(shuō)起《雨的印記》這首歌，我想大家一定都聽過(guò)。它，對(duì)別人來(lái)說(shuō)只是一首普通的歌，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，是重要的一首歌，這里包含了許多故事……
記得有一次，心里很煩，無(wú)聊，便去上網(wǎng)，希望網(wǎng)絡(luò)可以幫我緩解一下心中的煩躁。在馮老師的空間里，偶爾看到一篇日志，我便充滿好奇心的進(jìn)去看了看，日志的背景音樂(lè)就是我現(xiàn)在最喜歡的輕音樂(lè)??《雨的印記》。我一聽便迷上了它，迷上了它那動(dòng)聽的旋律。
后來(lái)，市里有一次活動(dòng)，讓我們編一個(gè)話劇。我寫的劇本有幸被老師選上。其中有一段是朗誦，馮老師建議我們添加上背景音樂(lè)，于是朗誦這部分的背景音樂(lè)便被定下來(lái)??《雨的印記》。
我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié)，馮老師越來(lái)越喜歡《雨的印記》這首動(dòng)聽、悅耳的輕音樂(lè)，當(dāng)然，我也一樣。
心煩了，我愛聽它；高興了，我愛聽它；傷心了，我愛聽它；無(wú)聊了，我愛聽它；憤怒了，我還是愛聽它。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，它可以讓心煩的我心情平靜下來(lái)，可以讓高興的我和它一起分享快樂(lè)，可以讓傷心的我不再難過(guò)，可以讓無(wú)聊的我平靜下來(lái)，想一些事情……
馮老師身體不好，再加上為我們操心，變得更加憔悴。也許，下學(xué)期她就因?yàn)樯眢w的緣故而不教我們了。這件事，老師是在課堂上告訴我們的，我們都哭了，幾乎都哭了，心碎了……
雖然知道，每個(gè)人相處時(shí)，都免不了相識(shí)??了解??熟悉??親密??分開，天下沒(méi)有不散的宴席。但是將要分別時(shí)，心，總免不了會(huì)很痛。今年我們都六年級(jí)了，面臨分別，不知?jiǎng)e人會(huì)有什么看法�？傊遗�，真的好怕……
我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次和小學(xué)同學(xué)的分別??和我最好的朋友的分別，已經(jīng)嘗試過(guò)分別的痛苦，所以，我想：分別不會(huì)太可怕吧？！
后來(lái)，我買了MP4，就立刻上網(wǎng)下載了這首歌??《雨的印記》。下載罷，立刻開始聽。聽著歌，想起了我的同學(xué)，想起了我們即將分開，我流著淚，心里想著：為什么人們會(huì)有分別，為什么要讓一個(gè)人的心如此受傷，我不懂……
我知道，我的同學(xué)，有些以后有可能就再也見不到了，所以，我拼命的珍惜現(xiàn)在，珍稀我的那些朋友。
我哭著發(fā)誓：以后，我即使離開我現(xiàn)在的班級(jí)，離開我現(xiàn)在的同學(xué)，離開我現(xiàn)在的老師，都不會(huì)離開包含著我們感情的那首歌??《雨的印記》。我相信，我一定不會(huì)離開它……
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