有關(guān)學(xué)習(xí)感悟作文匯總5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)感悟作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)感悟作文 篇1
其實(shí)，我上小學(xué)那會(huì)兒，教育領(lǐng)域已經(jīng)打響了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生”的口號(hào)。然而，何為全面發(fā)展，我以及同齡孩子并不知道。
也許是應(yīng)試教育的滲透力過(guò)于強(qiáng)大吧。以至于當(dāng)時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師在課堂上提到當(dāng)前我們處于什么教育模式里的時(shí)候，班里大部分人都異口同聲應(yīng)試教育。對(duì)啊，學(xué)習(xí)不就是為了考試嗎？然后，我們班就被強(qiáng)行洗 腦，老師面色嚴(yán)肅的說(shuō)，同學(xué)們要記住，咱們現(xiàn)在是素質(zhì)教育。然后又說(shuō)了說(shuō)，只看重學(xué)習(xí)是不夠的。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生如何，要從很多方面考慮。我們不知所以。但是，我們心里都清楚，每次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，看的可是那張地道的成績(jī)單。學(xué)校里依舊把各個(gè)學(xué)科的課程拍的滿滿的。
學(xué)校教師人數(shù)有限，通常會(huì)有身兼數(shù)職的情況出現(xiàn)。比如我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)使我們自然課的老師，并且還偶爾讓我們上一節(jié)體育課。那時(shí)，體育課絕對(duì)是最受歡迎的學(xué)科，卻也是最不受重視的學(xué)科。
可是，我們并不考慮那么多。只想好好珍惜這來(lái)之不易的體育課，極盡所能的嬉戲。
對(duì)于小學(xué)體育課的印象已經(jīng)有些模糊了。但是一些細(xì)節(jié)仍然清晰地出現(xiàn)在我的回憶里�？赡苁窃谝荒昙�(jí)的時(shí)候吧，還有老師帶著我們游戲，教我們玩一些小游戲。像“什么老鷹捉小雞”啊，“丟手絹”啊，“三個(gè)字”的游戲最受孩子們喜愛(ài)。因?yàn)椋@種游戲，一來(lái)不需要準(zhǔn)備什么道具，二來(lái)不受人數(shù)的限制。三四個(gè)也好，七八個(gè)也好，都可以玩成一片。后來(lái)呢，體育課便成了自由活動(dòng)的時(shí)間段。這樣反而更讓我們有一種獲得自由的體驗(yàn)。老師們是無(wú)暇看管我們的，而我們那時(shí)也已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，不必日日緊盯了。這時(shí)候我們便自己組成小團(tuán)體，玩游戲。那時(shí)候，無(wú)人指導(dǎo)，但我們總能突發(fā)奇想，自得其樂(lè)。我們把家里自己縫制的毽子帶來(lái)，是用好多小布片裝滿小谷粒然后串聯(lián)縫在一起。這種毽子很容易踢中，可能是它體積較大，受力面積也大吧。反而是那中標(biāo)準(zhǔn)的雞毛毽子不太流行。我們能把一個(gè)游戲完成好幾種花樣，而這種創(chuàng)新有些甚至國(guó)語(yǔ)出色，還會(huì)沿襲到低年級(jí)去。
只是后來(lái)，升入六年級(jí)后，我們?nèi)杖张c試卷打交道。體育課便徹底化作烏有。
學(xué)習(xí)感悟作文 篇2
我在這個(gè)寒假里接觸了一個(gè)全新的學(xué)科——信息學(xué)，這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)多數(shù)情況下是在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下自己練習(xí)摸索。
最開(kāi)始，我什么都不會(huì)，只能照著書(shū)上的代碼一行一行的輸入，雖然不知道代碼的意思，但還是照著寫。當(dāng)我學(xué)到第五章時(shí)，突然覺(jué)得自己寫程序越來(lái)越困難了。我想，這就是“學(xué)而不思則罔”吧！我只好從頭把不會(huì)的代碼一句一句地學(xué)會(huì)。
學(xué)者學(xué)著，我開(kāi)始接觸了算法，每次做題都絞盡腦汁的想辦法用算法解決。前幾道簡(jiǎn)單的題用算法解感覺(jué)還可以，不那么吃力，但是到了后幾道題，就感覺(jué)到非常麻煩，解決起來(lái)十分不易，到最后甚至解不出來(lái)了。哎！剛擺脫了“學(xué)而不思則罔”的困境，就陷入了“思而不學(xué)則殆”的困境了。沒(méi)辦法，只好買了一本c++入門書(shū)從頭讀起。
又過(guò)了一陣子，我做題感覺(jué)十分輕松，每次上課老師交給我的題我都能很快做完。在我沒(méi)有事干的時(shí)候，老師經(jīng)常叫我去幫助有困難的同學(xué)，我感到十分自豪。我在感到自豪的同時(shí)，也在想：“這應(yīng)該就是‘溫故而知新，可以為師矣’吧！
在信息學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)了孔子的偉大，他在學(xué)而篇里對(duì)學(xué)習(xí)的論述誠(chéng)不我欺也！
學(xué)習(xí)感悟作文 篇3
閱讀是一種學(xué)習(xí)積累的過(guò)程，書(shū)籍是知識(shí)的泉源。
古往今來(lái)，很多人物為我們展示出了很多值得我們?nèi)ラ喿x的文章。讀《送東陽(yáng)馬生序》讓我仿佛看到了那在寒窗下奮發(fā)苦讀的身影；讀《蜀道難》讓我仿佛同作者李白一起漫步在崎嶇的蜀道上，感受那蜀道的艱險(xiǎn)高峻；讀《歸去來(lái)兮辭》我看到了作者對(duì)田園生活的向往和熱愛(ài)，亦讓我感受到了不為五斗米折腰的高貴品質(zhì)；……。讀書(shū)不僅僅只是一個(gè)看得過(guò)程，在閱讀過(guò)程中你還需要用心融入到作者的意境中去，這樣才能更好的品味一篇文章。
閱讀，應(yīng)該讓我們學(xué)到的知識(shí)能得到運(yùn)用，而不是一味的囫圇吞棗，卻不知自己學(xué)到的`知識(shí)能做什么。就如華盛頓說(shuō)的:“讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙�！彼晕覀儾荒茏x“死書(shū)”。
我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解也是十分重要的，了解一頁(yè)書(shū)，勝于倉(cāng)促地閱讀一卷書(shū)。因此我們應(yīng)該了解每一頁(yè)書(shū)、每一個(gè)句子甚至是每一個(gè)字。而如果你倉(cāng)促地閱讀一本書(shū)，讀完而不知其意，那也不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間罷了，與其如果倒不如靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味。
在閱讀時(shí)，不應(yīng)該只追求量的多少，而應(yīng)該注重質(zhì)的蛻變，無(wú)論閱讀或?qū)懽�，我們都�?yīng)該有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)。
在閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了莫大的樂(lè)趣，從童話到小說(shuō)再到傳記，雖然內(nèi)容在不斷的變化，可我對(duì)閱讀的興趣還是沒(méi)有改變。閱讀童話，我讀到了純真與善良；閱讀小說(shuō)，我讀到了人與人之間的交往方式；閱讀傳記，我讀到了作者的經(jīng)歷以及人間百味。
當(dāng)然，閱讀的內(nèi)容也是十分重要的，好的作品會(huì)讓你越來(lái)越好；劣質(zhì)的作品則會(huì)使你越來(lái)越差。所以我們閱讀時(shí)應(yīng)注意所讀作品的內(nèi)容。
閱讀，使我們積累更多知識(shí)，也豐富我們的閱歷，還能教會(huì)你如何與人交談，感受作者的思想精神，感悟自己的人生。
學(xué)習(xí)感悟作文 篇4
一天，翻開(kāi)書(shū)，忽然有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個(gè)王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當(dāng)然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹(shù)樁中偶爾蹦出的一個(gè)小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚(yáng)來(lái)概括，但與如花似玉相隔甚遠(yuǎn)，我的文筆雖不能用俗不可耐來(lái)形容，但到達(dá)才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因?yàn)槠椒簿屯滋嗟臒⿶�。托爾斯泰在名篇《安娜卡列尼亞》中說(shuō)：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話。
駕著學(xué)習(xí)的小船在知識(shí)的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進(jìn)也是累不堪言，因?yàn)楹５捉甘叩筒灰�，學(xué)習(xí)也一樣，各科基礎(chǔ)不一，盡管學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，但那一張一弛實(shí)在讓人難以費(fèi)解�！澳就岸ɡ怼泵魇�，一只木桶的容量，不取決它最長(zhǎng)的一塊木板，而取決于最短的一塊。無(wú)凝，它告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該“補(bǔ)短”。我明白，彌補(bǔ)不足是很有必要的，可是補(bǔ)起來(lái)卻那么難。天上的小天使快活地眨著眼睛，或是太陽(yáng)披著朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩(shī)意，可是要人去計(jì)算正午太陽(yáng)的高度，找晨昏線，卻產(chǎn)生多少煩惱與無(wú)聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹(shù)，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細(xì)胞，讓人們?nèi)ジ闵镅芯�，卻引來(lái)了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數(shù)，研究壓強(qiáng)浮力，存在太多的痛苦沒(méi)勁，可我還是必須去學(xué)習(xí)它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當(dāng)時(shí)，奸臣當(dāng)?shù)溃璧K了他為國(guó)出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，列舉自己的憂愁與煩惱只是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁”。但對(duì)于一個(gè)站在高考門檻上的學(xué)生來(lái)講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時(shí)間是沒(méi)有了，可是人們卻學(xué)會(huì)了爾虞我詐，到高中，人們不會(huì)將自己的缺點(diǎn)一次性表現(xiàn)得淋漓盡致，但它們會(huì)將其變成源源不斷的涓涓細(xì)流，讓人防不勝防。當(dāng)然，高中是人生中必然經(jīng)過(guò)的一劫，煩惱無(wú)處不有。
學(xué)習(xí)感悟作文 篇5
“學(xué)海無(wú)涯”這是我們小學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞，就像這個(gè)詞一樣，學(xué)習(xí)就像一片汪洋大海，沒(méi)有盡頭，我們就是一葉扁舟，在這大海里，就像攻破自身勇敢地生長(zhǎng)出來(lái)的豆芽一樣，經(jīng)受種種考驗(yàn)，克服重重困難，努力成長(zhǎng)，最后成長(zhǎng)為一艘歷經(jīng)風(fēng)雨的輪船，在那浩瀚的海洋中乘風(fēng)破浪，走向成功。
學(xué)習(xí)不僅要想盡各種辦法克服困難，還要努力、勤奮。“天才就是1%的靈感加上99%的汗水�！边@是著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話，這句話揭示了學(xué)習(xí)主要靠努力奮斗的道理。有一句俗語(yǔ)叫笨鳥(niǎo)先飛，意思是說(shuō)：學(xué)習(xí)不很優(yōu)秀的人，要比別人提早努力，這樣就能夠趕上比自己優(yōu)秀的人了。
在學(xué)習(xí)的路途中還要有遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，腳踏實(shí)地的一步一步堅(jiān)強(qiáng)地走下去，不管遇到了多大的挫折，不能臨陣退縮，要有毅力的慢慢的走近自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，是我們掌握本領(lǐng)的基礎(chǔ)，也是為我們自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。只有努力學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能報(bào)效祖國(guó)學(xué)習(xí)雖然很苦，但是我們也能在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)是比什么快樂(lè)都寶貴的，因?yàn)槟鞘菑目嘀械脕?lái)的。所謂甜從苦中來(lái)，道理就在這里。
【有關(guān)學(xué)習(xí)感悟作文匯總5篇】相關(guān)文章：
有關(guān)學(xué)習(xí)感悟作文匯總六篇01-10
學(xué)習(xí)感悟作文11-25
關(guān)于學(xué)習(xí)感悟作文匯總10篇02-09
學(xué)習(xí)感悟作文匯總十篇01-16
關(guān)于學(xué)習(xí)感悟作文匯總7篇11-26
有關(guān)學(xué)習(xí)感悟作文錦集九篇02-13
有關(guān)學(xué)習(xí)感悟作文錦集10篇02-08
感悟?qū)W習(xí)作文09-20
感悟?qū)W習(xí)作文范文12-13