倔強(qiáng)的作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的倔強(qiáng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
倔強(qiáng)的作文1
我們班有個十足的“矮黃瓜”，又瘦又矮皮膚又黑，有時你會發(fā)現(xiàn)他鼻梁上架著一副黑框眼鏡，和他的膚色一搭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還真看不出來他帶著眼鏡呢！別看他在學(xué)校里乖順的像只羊，在家里他可倔強(qiáng)得像頭野驢。
每次回家，他總不免為作業(yè)和姐姐吵上一架，不是因?yàn)榻憬悴唤趟�，就是因�(yàn)榻憬憬痰乃牪欢?/p>
有一次，我到他家寫作文。當(dāng)我埋下頭來“苦干” 時，他倒好，身子一扭一扭的，發(fā)出“吱吱吱”的噪音，仿佛有千百條毛蟲在他身上爬來爬去，攪的他坐也坐不穩(wěn)。“寫完嘍！”我大叫一聲，從椅子上跳了起來。我又偷偷看了看他寫了什么，哇，他的本子干干凈凈的，齊刷刷的白里竟找不到一個字眼兒！我問：“你還不快寫�！彼唤�(jīng)心地答道：“我不會寫�！薄安粫�，這也不會！”我驚嘆道。這時，他姐姐來了，對他嚴(yán)厲的說：“快寫，寫不完你自己看著辦！”他來勁兒了：“我不會寫，你先寫給我看！”“那么簡單，你自己寫，要么叫潘釗妍教你，我才不寫呢！”他姐也不是盞省油的燈，看著暴風(fēng)雨馬上就要來臨，我不由得一顫。
“我就是不會寫，”他沖姐姐大叫，“你就要寫給我看！”“我就不寫，又不是我的作業(yè)！”他姐姐理直氣壯的回�！拔也粫䦟懀憔鸵獙懡o我看 ！”他急了，見姐姐還不答應(yīng)，就放聲哭起來。姐姐慌了，忙搶過我的作文給他：“別哭了，潘釗妍的給你看。”可他不領(lǐng)情，把我的作文扔在一邊。嗚，我可憐的作文，他不要，我還不給呢！于是我快速的'奪過了作文，“唔——我要你寫給我看！”他邊哭邊叫，還在地上打起了滾，哎，我無奈的嘆了口氣。
見他在地上打滾兒，他姐姐只好投降，因?yàn)樗龑?shí)在悠不過他了。他一聽姐姐答應(yīng)了，馬上停止了哭泣，嘴角掛上了滿意的笑。
我見過倔強(qiáng)的，但沒見過如此倔強(qiáng)的。潘鐘樸啊——這頭倔強(qiáng)的野驢——你真是驗(yàn)證了一句話“天下之大，無奇不有！”不過，自己的事情要自己做呀！
倔強(qiáng)的作文2
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是生命的堅強(qiáng)；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是生命的的百折不撓；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是生命的高尚純潔。
前幾年，我們家養(yǎng)起花來了，其原因只是聽說在家中養(yǎng)花能凈化空氣。母親一共帶了四盆花回來，說比個賽，每人一盆，看誰的養(yǎng)得好。還剩一盆就放在大廳大家一起養(yǎng)。我選了一盆我喜歡的，但憑我的感覺這好像不是花，母親告訴我這也是花，叫吊蘭。其實(shí)，我也不太喜歡養(yǎng)花草，只是我看到有點(diǎn)綠意，心就會立即沉靜下來，所以我把它放在電腦旁。每當(dāng)在電腦旁做作業(yè)、利用電腦查資料累了時，我常常會給這盆吊蘭澆澆水。
有一天，我的吊蘭不知怎的，葉子變得枯黃了，給它澆水也沒用。后來，我把枯葉剪下來，結(jié)果導(dǎo)致葉子接二連三地掉落，最后變得孱弱瘦小了。不過，有兩片葉子長得很長，葉子的末尾有兩個圓圓的我不知道叫什么的東西。
看著我的吊蘭越來越瘦小，我非常地?fù)?dān)心，難道就這樣枯萎下去，與我揮手作別嗎？盡管我有萬般不舍，但我的吊蘭的`葉子掉落得飛快。我急忙請教母親，母親也束手無策。這時，母親卻萌發(fā)了一個念頭，說：“宇翔，要不，我們把它當(dāng)肥料埋進(jìn)土里，給我們的菜施肥吧！”“不，我不要，我要再觀察觀察。”我否定道。容不得我的否定，吊蘭的葉子終是枯萎了，我才痛心決定把它當(dāng)肥料埋進(jìn)土里。
不久，奇跡出現(xiàn)了，蔬菜地里長出了兩株植物。我左看看，右瞧瞧，這不是蔥嗎？但蔥葉更圓滾，而它卻稍寬扁，這不可能是蔥��！向母親詢問，母親說，這是吊蘭的“寶寶”生長起來了。簡單說來，就是當(dāng)肥料埋下的吊蘭，連同它的種子也埋下去了，這就長出了吊蘭。
我很驚訝，植物也會生“寶寶”，也會“傳宗接代”，而且能夠頑強(qiáng)地生長起來？！
倔強(qiáng)的作文3
琴房外，透過窗戶，我又看到那個手握小提琴、專注練習(xí)的小身影。與此同時，琴聲流暢似溪水，清亮地流淌過時光的隧道，悅動而來。我佇立良久，驚嘆至極。多年來，他的倔強(qiáng)終于結(jié)出了勝利的果實(shí)，足以讓我為之喝彩。
幼時，我與他同住一棟樓，同時學(xué)習(xí)小提琴。都說成功也不乏天賦，唯獨(dú)好他天賦全無。且不說別的，單那雙明顯比我短一截的雙手，手指又粗又短，在小提琴這門藝術(shù)上劣勢盡顯。因此困難重重，實(shí)難駕馭。許是擔(dān)心他前途艱辛，半途而廢，那堂課上原本謙和溫婉的老師直言劣勢，勸他放棄，家長亦憂心忡忡，決心已動搖。偏偏倔強(qiáng)的`他，像磁石被磁鐵吸附一般，被這紅棕色的匣子徹底吸引住了。雙手握著琴弓，久久不曾離開。
本以為他之倔強(qiáng)，只不過是孩童的固執(zhí)任性。不曾想，從此無論北風(fēng)呼嘯、寒氣逼仄的嚴(yán)冬，還是驕陽似火、烈日當(dāng)空的酷暑；無論是東方吐白的清晨，還是萬籟俱寂的深夜，都能在琴房看到他奮力練琴的身影，都能在樓棟聽到他連綿起伏的琴聲。
而他日復(fù)一日的苦練，起初似乎并沒有改變那如鋸木頭般不堪入耳的琴聲。望著他倔強(qiáng)苦練的身影，我不禁心生同情：小提琴這活還真得有些天賦，光是埋頭苦練怎行？這還不如我三天打魚，兩天曬網(wǎng)拉得好！
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼小初升。繁重的學(xué)習(xí)壓力早已讓我徹底放棄練琴。而他依舊背著小提琴，穿梭在家、學(xué)校和琴房之間。雖然步伐疲憊，但神情振奮。有時在迷糊的夢鄉(xiāng)，我亦能聽見樓上他練琴不息的聲音。
也不知道過了多久，一段時間下來，原本不堪入耳的鋸木聲竟然銷聲匿跡，取而代之的變成了清脆悅耳、悠揚(yáng)歡快的縷縷琴音。那聲音如同展翅高飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，流暢又生動。沒過多久，周圍又傳來他在小提琴競賽中獲獎的消息。
琴聲，戛然而止。透過窗戶，他向我投來會心一笑，我亦報之微笑。這微笑中飽含敬意與喝彩：原來成功不在于天賦有無，而在于有無不服輸、勤學(xué)苦練之倔強(qiáng)。這倔強(qiáng)的身影，值得我為之喝彩一生。
倔強(qiáng)的作文4
在我小的時候，是我外公外婆一直陪伴著我，也是他們一直疼愛著我，記得前年，我的外公在吃飯的時候，突然吃不下了，被送進(jìn)了醫(yī)院，還好當(dāng)時家人們都在，不然只剩外婆一個人都不知道怎么辦才好，我當(dāng)時懵了，一直在哭，因?yàn)槲覐膩頉]有看過開朗樂觀的外公也會倒下，不過，很幸運(yùn)的是，我的外公被搶救過來，不過，我的外公他不能說話且不能夠走路了，我的心頭有五味交雜的的味道，不過，后來外公很堅強(qiáng)的去走路，向小孩一樣，每天也張嘴合嘴練習(xí)說話，因?yàn)槊刻焱夤荚趫猿种毩?xí)走路，說話，慢慢的，他也恢復(fù)了很多，可以自己走路，也能夠說出自己想說的話了。
我們總是會時不時的去看望外公外婆，現(xiàn)在的外公和以前的外公區(qū)別很大，但是他對我的愛總是不變的，每次知道我們星期六會去，總是一大早的站在門口等著我們的到來，我們一到，他便會高興到鼓起掌來，此時此刻，我的心真的起伏很大。記得有一次，寒冷的天里，外公拎著一袋面包，說要給老舅送去，那時天氣真的很冷，我讓外公別去了，他偏要，于是我只能扶著外公一起去，可是，到了老舅家門口，老舅卻不在家，我想扶著外公往回走，他卻執(zhí)著要在那里等，并且掙脫我的手，不讓我扶著他。于是，我找了個石墩坐下，問我外公要不要一起坐下，他擺了擺手，看著外公的`身影臉上的皺紋頭上的白發(fā)，我的心頭一陣酸，想起了小時候我為什么要和外公頂嘴…，不知不覺，我的鼻頭酸酸的，流下了幾滴熱熱的眼淚。
我感覺不管什么時候。只要有外公在，我感覺我就好溫暖。
倔強(qiáng)的作文5
我是一個非常自信外加愛面子的女孩，雖說每個人都應(yīng)該自信，但我可是不一般的自信，而這種自信就剛好印證了那句俗語：聰明反被聰明誤!
我是一個各科成績都挺優(yōu)秀的學(xué)生，唯獨(dú)我的英語卻學(xué)的一塌糊涂，因此英語老師給我安排了一個小老師，天啊!我這么優(yōu)秀的人到了英語面前，還得靠邊讓路?
我不服，因此我就當(dāng)起了英語的小“反對派”。
比如，同學(xué)們正在討論英語時，我就會在旁邊說：“英語學(xué)的再好有什么用啊?又不出國，還不如把這些功夫放在其他學(xué)科上呢!”
有人上臺講，我會冷笑一聲說：“英語有什么用，我怕你以后用都用不上!”總是說一些，欺騙自己、嘲笑他人的話。
我的“戰(zhàn)斗力”越來越強(qiáng)了，一周后，英語考試成績單出來了，看著老師緊皺的`眉頭就知道我成功了，下課后，老師叫我單獨(dú)去她的辦公室，“她會叫我轉(zhuǎn)班還是叫我請家長或是交給校長處理呢?”我想。
來到辦公室老師對我說：“我對你很失望，以后我的課你可以不聽，但我請你不要打擾其他想聽的同學(xué)�！笨匆娪⒄Z老師生氣了，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了她。
一年后，我來到了中學(xué)，有了自己的奮斗目標(biāo)，而我的奮斗目標(biāo)卻與英語密切相關(guān)，于是上每一節(jié)英語課我都非常認(rèn)真，并且我還時不時抽出一點(diǎn)時間復(fù)習(xí)英語，但我學(xué)英語還是很吃力，我真后悔啊!如果當(dāng)初，不那么倔強(qiáng)、不那么任性，如今我也不會面對這種情況。
所以我想告訴大家：“還是好好學(xué)英語，不要成為今天的我，最后我再為當(dāng)初被我影響的同學(xué)和英語老師，說聲對不起!”
倔強(qiáng)的作文6
如果苦難的生活是命運(yùn)，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運(yùn)不屬于蒼天，命運(yùn)屬于自己。如果生活是海洋，注定每個人都要跌入這個海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠(yuǎn)，何時能歸航?在未知的世界，誰都是肓人，誰都是創(chuàng)造者，不同的方向，注定不同的旅途和結(jié)果。
冬去春來，先天對數(shù)字的不敏感，造成后天對逝去的時間沒有任何概念，依然認(rèn)為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。
總以為愛是可以永恒的，直到面對時才發(fā)現(xiàn)那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切
漸漸習(xí)慣忘記時間，漸漸遺棄靈魂，帶著一軀的空殼活著，感覺不到空虛，也沒有悲傷，我到底是怎么了?
我沒有遺棄自己，我只是暫時迷失了我和我的`倔強(qiáng)。我在黑暗中對自己這樣說
夜，無語，我，無語。如果時光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過，時光它悄悄地流，在來不及回首的剎那，一切都已成了過往，離我遠(yuǎn)去了
自然造就了白日與黑夜，我不知為誰喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。
不后悔。即使是面對那些永遠(yuǎn)也無法找回的逝去。
不遺憾。生活本來就包含了太多的錯過。
沒有完美。也不要去追求完美。
不是么?我們給自己肩上壓得擔(dān)子太重了，重到連前一天晚上做的夢都要拚命地記起有一點(diǎn)模糊都會恍惚不可終日。
那些一直恪守的規(guī)則越來越象一把永遠(yuǎn)也無法打開的枷鎖
也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛與不愛之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛與不愛的選擇，我會選擇愛黑夜，因?yàn)槲蚁矚g夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時光，可以什么都不想，只是靜靜地坐;也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛情，關(guān)于未來，還有關(guān)于生、關(guān)于死。
倔強(qiáng)的作文7
在預(yù)備教育期間，我認(rèn)識了一個老頭。
具體來說，這是個不討人喜歡的老頭兒。的確，很少有人會喜歡一個滿臉皺紋、脊背微駝、喜歡將襯衣長出來的一截扎入褲腰帶里、說話還一板一眼的老頭兒。
記得第一堂課上，我百無聊賴地坐在座位上，手撐著頭，昏昏欲睡，而講臺上的他卻激情澎湃，滔滔不絕，講解高中學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，我敢打賭，講臺下除了我，也應(yīng)有許多同學(xué)在私會周公。我打著呵欠，心不在焉地四處亂看，卻在視線轉(zhuǎn)換之際看到這老頭被汗浸濕的后背。我啞然一驚，雖然是七月份的天氣，但教室中空調(diào)開著，這老頭兒后背都能汗?jié)瘢窃撏度肓硕嗌倬Π。?/p>
我微微坐直了身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，想看出個究竟來。這一聽一看，也就明白個所以然了。這遲暮之年的老頭，本就沒多少氣力，卻硬生生一直提高聲音，想讓下面坐的每一個學(xué)生都能聽進(jìn)去，都能學(xué)到知識。他的聲音絕不動聽，卻又讓人無法厭惡。
這個老頭兒，當(dāng)了幾十年的教師，年紀(jì)已長，不去享福，卻倔強(qiáng)地堅守在崗位上，真是自己找罪受，坐在講臺之下的我想。
而后來，我發(fā)現(xiàn)，這個老頭不僅對自己倔強(qiáng)，對我們也是。
上交的'作業(yè)，他都有固定的、規(guī)定好的格式讓我們照著寫，甚至對于草稿，他也要求我們像對待作業(yè)一樣，寫工整。各種令人煩不勝煩的事，他都會不厭其煩地要求我們。我沒發(fā)現(xiàn)這些對我們有什么益處，至少現(xiàn)在沒有。
面對一片怨聲，有時他會氣得吹胡子瞪眼，卻仍舊沒有放棄的意思。我心中也懷著一份不滿和不解：毫無意義的事，他在堅持什么呢？
我一直在發(fā)現(xiàn)，在探究這份不解，希望從自己的發(fā)現(xiàn)中，找到一個理由，一個讓他堅持這毫無意義的事的理由，一個讓他倔強(qiáng)地揪著我們不放的理由。
慢慢的，我覺得，他的堅持里包含了許多我想不到的因素，讓人在抱怨的時候，卻也漸漸產(chǎn)生一種莫名的感激之情。
也許，時間會告訴我們一切。
倔強(qiáng)的作文8
常聽我媽講起老故事，關(guān)于愛情，關(guān)于生活，關(guān)于理想的喪失與妥協(xié)。聽我媽講，她抗?fàn)庍^的，也曾不服輸，倔強(qiáng)的想要將命運(yùn)握在手中。后來，不知怎的，越來越市井，越來越懂事，也越來越不敢去鬧騰。大抵是生下我之后，不敢再為自己而活。
人在生長的過程中，會不斷的丟失與得到一些多余的煩惱，少年丟了童年的純真歡樂，多了青春的惆悵與雨季的.潮濕，青年丟了少年的勇敢倔強(qiáng)，多了理想的迷茫與困惑，中年丟了年輕的夢想和戀人，多了對生活的妥協(xié)與屈膝。老了之后，空剩一身回憶，再也不丟失，也再也不抗?fàn)帯?/p>
但舊時光很有質(zhì)感，會在回憶里自行的美化加上顏色，像個美人，為她額間畫上朱砂痣，臉頰涂上胭脂紅，為她穿輕紗，戴鈴鐺，美得一塌糊涂。
咿呀，過得不好的人才會緬懷曾經(jīng)。是這樣的。
前幾年的某一天清晨，我媽坐在硬木沙發(fā)上，眼睛空洞而茫然的看著遠(yuǎn)處的竹林，我還年少，對于感情以及生活還不甚了解，只知道她不快樂，我懵懵懂懂的對她說：“媽，要不你帶著我走吧�！�
記憶中不知她是哭了還是笑了，只記得她說：“我生在這里，活在這里，以后也將死在這里，你叫我走，往哪里走？你們總將年輕做借口，說多出去闖闖，走走，多看看外面的世界，可是這都是建立在你們還很年輕的基礎(chǔ)上。你叫我走，這倒輕巧，是啊，走了就一了百了了，可是孩子怎么辦，家里的豬牛怎么辦，房子怎么辦？我一生都在辛勞，我不知道是否值得，我只知道，我要活下去，然后再來想過得好不好的問題。年輕的時候，我不信命，現(xiàn)在老了，我仍舊不信�！�
倔強(qiáng)的作文9
大家好，我叫尤昊陽！是一名小學(xué)生，還有一個月就上六年級了！
我我這個人嘛，學(xué)習(xí)優(yōu)秀！體育優(yōu)秀！品德優(yōu)秀！小學(xué)一共得了9張三好學(xué)生！就差今年的和明年的3張了�？墒�，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這么優(yōu)秀的人怎么還不討爸爸媽媽喜歡？唉—就是因?yàn)槲姨髲?qiáng)了！
我學(xué)習(xí)愛倔強(qiáng)。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。“叮零零零”下課鈴響了，老師說：“大家仔細(xì)想哦！下課！”老師走后，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來！不然就辱沒了我這數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員的稱號了嗎？”算了五分鐘，還是算不出來，突然，我思路清晰了，也可以說靈感來了！我馬上把那道題算了出來，一演算，哈哈，我算對了！
我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來的得數(shù)給老師一看，老師笑的直點(diǎn)頭，說：“不錯！我算的`也是這樣，你再把過程講講？”我把過程一講，老師直夸我真棒！因?yàn)槲液屠蠋熡玫牟皇峭环N方法，所以，老師更看重我了。
我日常生活中也愛倔強(qiáng)！有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說：“對不起�！彼麉s不領(lǐng)情，大大咧咧地說：“哼，給我搭一個一模一樣的。”我看他那樣，頓時火冒三丈，吼：“吼什么吼？找打是吧！”媽媽看我發(fā)火了，就上前來說：“怎么了？怎么了？怎么了？”那個小弟弟假裝哭說：“他把我的積木撞壞了！他是故意的！”我很氣憤，說：“嘿！你小子蠻橫是吧！”說著就一拳打過去，媽媽反應(yīng)快，一把抓住了我的手，說：“和平調(diào)解，好嗎？”我哭著鬧著要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時，小弟弟臉紅地說：“對不起，哥哥，我不該撒謊，請原諒我吧！”我氣消了一些，放下了拳頭，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。
這就是我，一個倔強(qiáng)的小男孩，我很想和你交朋友，你呢？
倔強(qiáng)的作文10
打開朱紅色的大門，絲絲氤氳飄蕩而來。
滿懷著希望，將手中這一粒不知是何種植物的種子種下，小小的心靈滿懷憧憬，一塊大石矗立在它邊上，我開心地將這一切給姥姥看，卻看見姥姥搖搖頭說：“被石頭遮住了陽光，它活不下來的�！�
小時候并不懂植物如何生長，以為和我一樣，在不知不覺中，無憂無慮的成長，幾乎每天都去看望它，令人驚喜的是，幾個星期后，嫩青色的芽，愣是冒了出來。種子裂開一條口，像在笑。
冒著疏疏的雨回家。夏初至，風(fēng)細(xì)，雨斜斜。順著山崖邊的阡陌走著，望下去，濃稠的水霧在田坎間沉沉浮浮。姥姥說，等這場雨過去了可能會有冰雹，心中不禁為它擔(dān)憂……
果真，三天后，下起了冰雹。
先是遠(yuǎn)處的山頭陰了，隨后發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，就像是動畫里‘雷公電母’打雷時的情節(jié)，冷風(fēng)從窗口的縫隙鉆進(jìn)來，打了一個冷戰(zhàn)，接著便聽到密集而又沉悶的碰撞聲響徹在耳畔。冰球，滿眼的冰球，打在地上，樹上，葉痛苦的痙攣著。葉痛苦的痙攣著。我的`心仿佛被揪了一下，朝石頭望去，那剛長出莖桿的植物被掩埋在了這可惡的陰天中。
第二天再去看它時，冰雹已經(jīng)消了，可它卻再沒有往日的‘精氣神’，那嫩綠的莖桿再沒有往日的筆挺，彎著腰如同遲暮的老人，我心中充滿了悲傷，明明是一株植物，可那"落寞而瘦削的身影"刺痛了我的心。
也許是孩子的天性，我很快忘了這件讓我曾為之悲傷的事情，又被這大自然的一切所吸引……
不幾天，天漸漸轉(zhuǎn)晴了。夏日在烈陽的灼燒下升溫。我揮手與姥姥告別，突然，我像是記起來什么，快步走到那塊大石頭前，望著那株熟悉而又陌生的植物，目光再也無法挪開：原本瘦小的它長的已有一掌高，原本弱不禁風(fēng)的它，筆直的扎根在土地上，一陣微風(fēng)拂過，像一抹脆綠在搖曳，它那頑強(qiáng)的身影深深地在我心中生根，發(fā)芽……
那一瞬間像是最美的風(fēng)景，成為我幼時腦海中揮之不去的一幕，時隔多年，我才明白，是它的頑強(qiáng)觸動了我。
倔強(qiáng)的作文11
大家都知道，《簡。愛》這本書的作者是英國女作家夏洛蒂。勃朗特，夏洛蒂。勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花，堪稱逆境成才的典范。她的著作《簡。愛》中的主人公簡。愛就如她一般孤獨(dú)卻驕傲，卑微卻自信著。
簡。愛童年時在惡毒的舅媽那里度過了一段時光，她的舅舅不幸早逝，留下了簡。愛的.舅媽和她的三個孩子。在這個家庭里簡。愛是個討厭的外來人，其中每一個人對她都不好，都排斥她，尤其是她的表哥約翰經(jīng)常打她罵她。在見不到光明的日子里簡。愛摸爬滾打的度日如年。
后來終于有一天，一個學(xué)校里要請簡。愛上學(xué)，她想終于可以離開舅媽了，就答應(yīng)了。她到了那個陌生的學(xué)校，就那樣食不裹腹，衣不裹體的過了好幾年，她在那里認(rèn)識了一個名叫海倫的女孩，在那段時間里她們互相溫暖著幼小而脆弱的心靈，簡。愛感受到朋友給予的快樂。在艱辛的環(huán)境里她守望著自己的幸福，不拋棄，不放棄地愛著她的生命。經(jīng)歷磨練她猶如仙人掌花即將含苞待放……
她長大了，她不美麗，身材矮小。她不起眼的生活著，當(dāng)了一位老師，在那里她認(rèn)識了羅切斯特先生，在種種曲折之后，她和她的愛德華相愛了，她的故事仍舊倔強(qiáng)而又頑強(qiáng)的上演著……
這些都是我從《簡。愛》這本書上了解的。通過讀這本書，我漸漸地喜歡上夏洛蒂。勃朗特，他終究綻放在天際，雖然苦苦掙扎，雖然嘗受千磨萬擊但她將信念懷揣不離不棄讓我也受益匪淺。如果不是這種信念，她怎么可以取得驕人成績嗎？
在讀書中我認(rèn)識了夏洛蒂。勃朗特也喜歡她筆下和自己相象的簡。愛，在今后的讀書生活中我將繼續(xù)去認(rèn)識更多這樣不斷追求的人。讀書對于我來說就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。我們應(yīng)該多讀書，好讀書，讀好書，一本好書可以讓我們懂得一個道理，一個道理可以轉(zhuǎn)變一段人生。我開始愛書，如今一樣，直到永遠(yuǎn)。
倔強(qiáng)的作文12
我喜歡色彩艷麗的玫瑰，欣賞出淤泥而不染的荷花，羨慕潔白典雅的水仙，但我最喜歡倔強(qiáng)的仙人掌。我家院子下面種著幾盆仙人掌，平時我和小伙伴在院子里玩，根本忽視這幾盆仙人掌的存在。這幾天，老師布置實(shí)踐作業(yè);去觀察一種植物。我就去觀察仙人掌。
仙人掌是綠色的`。它的莖很肥大，聽說是用來儲存水份，防止在沙漠里缺水。仙人掌的莖就像手，“手掌”大大小小的，越往上長，“手掌”就越大，幾乎長到30厘米才慢慢分枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個小人伸出一雙長長的手臂。仙人掌到底有沒有葉子呢?我思索著這個問題。突然，我就像“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一名句一樣，想起了我的“秘密武器”——百科全書。我迅速地跑上樓，拿起百科全書，“嗖”聲地翻起書來。可又如同另一詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一樣，我仔細(xì)地找了又找，終于找到了講述仙人掌的一篇論文。我看了又看，恍然大悟。原來仙人掌的小刺就是葉，由于沙漠中的天氣太熱，葉子就進(jìn)化成小刺，這樣不僅能少蒸發(fā)些水，還能反射陽光的輻射，減小熱量，把水份留在體內(nèi)。我被仙人掌這種適者生存、頑強(qiáng)的品質(zhì)震驚了。從此，我把仙人掌當(dāng)作了寶貝。
有一次，我真正體會到了仙人掌生命的倔強(qiáng)。那一天，表哥來我家作客，不知怎么，腳上長了一個瘡，痛得他坐立不安。媽媽不知從哪本書上找來一個偏方;將仙人掌切下一小塊，攪碎敷在腳上，瘡就會消掉。我大吃一驚，跳了起來，說：“想切我的寶貝，沒門!”媽媽和表哥對我做了好久的思想工作，我才肯讓他們切仙人掌。媽媽切下了一小塊仙人掌，攪碎，然后敷在表哥的腳上。過了兩天，表哥的瘡好了，我很高興，可是轉(zhuǎn)念一想：我的仙人掌一定死了!我來到院子，發(fā)現(xiàn)仙人掌還沒有死，被媽媽切過的地方居然愈合了，只剩一些白色痕跡。我又被仙人掌倔強(qiáng)的生命力感動。我愛仙人掌，更愛仙人掌倔強(qiáng)的品質(zhì)。
倔強(qiáng)的作文13
拂手，路過你傾城一世，愿姑娘以夢為馬，不負(fù)韶華-題記
緣生緣滅，掀起一朝浪涌，抹成一夕朝霞;來也匆匆，去亦匆匆，時不待我，愿姑娘以夢為馬，方能不負(fù)韶華。
梨花涼，淚幾行，等不到含苞待放，卻等到秋來灑落滿地霜。生于這世間，不知要經(jīng)歷多少苦難，以至繁霜鬢，停濁酒，又飲一壺烈酒可以慰風(fēng)坐，千杯不解飲萬杯苦沉淪，不禁愴然淚下，打濕了衣襟，方覺醒。即便諸般苦痛，萬人嘗，亦堅信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，愿姑娘不懼，砥礪前行。
生命就像恒星，漫漫奔途，周而復(fù)始;老年像行星，隨恒星的結(jié)束而結(jié)束，中年像衛(wèi)星，有天也許會被擊落，也許會代替行星;童年像流星一帶而過的光輝穿過宇宙，在不同的地方撒下不同的光芒!十字開頭的年紀(jì)，在紙張上的每一筆勾勒，每一抹痕跡，都將如星星般閃耀，鐫刻在人生的碑程上，亦留在心中。愿姑娘不懼浪涌，不懼風(fēng)雨，不畏將來，正如聶達(dá)魯所說，當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。
人往往看到綻放的美麗的.花朵，卻不曾想到曾經(jīng)毫不起眼的青澀種子，往往在別人收獲豐富果實(shí)時欣羨嫉妒，卻未看到播種的艱辛，愿姑娘不吝嗇汗水的揮灑，澆灌干涸的沙漠盛開的花朵;燈火星星，人聲杳杳，歌不盡烽火亂世;烏云蔽日，人跡蹤絕，說不出如斯寂寞，愿姑娘，一個人的背影也筆直，即便沒有人扶，自己站起來的樣子也要美;，看那天地日月，恒靜無言，愿姑娘，默默無聞，只爭朝夕。
拂手，便是一世，愿姑娘在這奮斗的年紀(jì)，拼盡全力去努力，贏一個無悔的將來，以夢為馬，不負(fù)韶華。
從此以后，我抬頭往前走，而我的行李箱，始終裝著你的靈魂-我最親愛熟悉的自己。
倔強(qiáng)的作文14
我是一個猴年出生的女孩，所以性格有一點(diǎn)像猴子，倔強(qiáng)得很，任何別人說我做不到的事，我就越要做到。
小學(xué)六年級了，因?yàn)樨澩嫠猿煽円恢倍际窃?00名到200名內(nèi)徘徊，從未進(jìn)入前一百名，更可很恨的'是有一次我竟以零點(diǎn)五分之差，成了第一百零一名。成績公布的那一天我老師直接把我“請去辦公室喝茶”，在“喝茶”的那一會,我被老師大人苦口婆心的教導(dǎo)了不只一百次后，我終于活著走了出來。一出來，我就很巧的聽到幾個同學(xué)在說我太貪玩了，以后就算不貪玩了，成績也上不來。我聽了,火冒三丈，想;我好歹也是副班長，這樣在我身后說我真的好嗎？更何況我還在這，當(dāng)著我的面說我真的好嗎？好像有一名同學(xué)看到我了，趕快叫其他人別說了，其他人看到我了，馬上給我打聲招呼作勢要走，我：“站住，話都說出來了�！�
我轉(zhuǎn)過身對著他們，“不如打個賭，看我下次能不能進(jìn)入前百名？哼�！蔽艺f完就走了，我知道我骨子里的那股倔勁又上來了，我要全力以赴，用行動告訴他們我能不能進(jìn)入前百名。我盡量不要讓自己想玩，我要努力進(jìn)入前百名，我要努力。開始我根本就不能控制自己，還是想玩，學(xué)了一會就會情不自禁的跑出去玩。后來我為了不要讓自己想著玩，周末把自己反鎖在家里，在墻上寫上“有志者，事竟成�！蔽蚁嘈排蜁晒Γ慌蜁�。我要努力！go!go!go!come on!目標(biāo)前一百名！從此我越來越努力學(xué)習(xí)，靠著一股倔勁努力學(xué)習(xí)。有志者，事竟成。我成功進(jìn)入了前百名，是40名。
這就是我，很倔強(qiáng)的我。
倔強(qiáng)的作文15
上次布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生自己修改一篇問題作文，講得清清楚楚，明明白白，滿以為學(xué)生們會很自覺且很有興味地去做，但結(jié)果出乎我的意料，大伙看上去并沒有多大興趣。而且作業(yè)一拖再拖，到最后我要講評了還有十位同學(xué)沒有上交。
我有些惱火。
不應(yīng)太遷就這幫家伙了，今天上課得讓他們嘗一點(diǎn)厲害。
上課的時間到了，我踱到講臺上，習(xí)慣性地吟誦：子曰……
大家伙看著我，知道我肯定又要對他們進(jìn)行什么教育了。
“曾子曰：吾日三省吾身。與人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?我補(bǔ)上一句，作業(yè)能不交乎?沒有交作業(yè)的同學(xué)請自覺站起來讓我認(rèn)識認(rèn)識�！�
一個，二個，三個……
哪幾個沒交作業(yè)的主都很自覺地站了起來。
賀強(qiáng)，請你讀一下黑板上這幾句話，大聲點(diǎn)讀。
這幾點(diǎn)都做到了嗎?
沒有。
到操場上跑上三圈清醒清醒頭腦，快去!
蘇龍，請你也大聲讀讀黑板上這三句話。
這幾點(diǎn)都做到了嗎?
沒有。
到操場上跑三圈清醒清醒頭腦，快去!
輪到譚振登了。
振登，請你讀一讀黑板上這三句話。
譚聲若蚊蠅。我聽不太清。
請你重新且大聲讀一遍。我加重了語氣說。
譚沒有動靜。
我再說一遍，請你大聲再讀一遍!
譚像一頭倔驢，一動不動。我一時腦袋短路，不知怎么下臺階，課堂上出現(xiàn)了短暫的寂靜，大家伙都在看著我。
譚還立在哪，像一根電線桿。
你，電線桿，不理我?我也不理你。
我繼續(xù)叫下一位。
好在后來的同學(xué)都很自覺，沒跟我抬桿，否則也真自討沒趣，后面同學(xué)一個個讀完后就很自覺地“清醒頭腦”去了。
譚倔驢看大家伙都“清醒頭腦”去了，竟也不自覺地跟了出去。
好了，看來孺子還是可教。
我站在走廊里往操場眺望，這幾個家伙都沒偷懶，全都跑得氣喘噓噓。上樓梯的'時候我攔住了正往回跑的倔驢譚。私下里與他交換了意見，看來這家伙并沒有存心抵抗。
年輕人，倔點(diǎn)難免，只要不是太出格。
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