以老師為題的作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的以老師為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以老師為題的作文1
我有一位令我難忘的好老師。他不過(guò)是教我毛筆的老師，可這位老師，卻給我留下了十分深刻的印象。
這位老師姓田，十分衰老，好像已經(jīng)七十多歲了吧！它是一位慈祥的老人，我十分尊敬他，他在我需要協(xié)助的時(shí)候，給了我力量，讓我去克服缺點(diǎn)。
他的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，雖然他不像年輕人那樣好看，可他在我心中十分“帥”。他的眼睛好像會(huì)變，變出各種各樣的眼神，有時(shí)是慈祥的，有時(shí)是憨厚的，有時(shí)又是嚴(yán)厲的……他說(shuō)起話來(lái)真叫人摸不著底，一會(huì)兒柔和，一會(huì)兒帶著淡淡的沙啞，嘴唇還是干涸的……
他用毛筆寫(xiě)出來(lái)的字，真叫人贊不絕口。俗話說(shuō)得好，那就叫“下筆如有神”。
記得有一次，田老師叫我們?nèi)鄬?xiě)一首小詩(shī)。我們班上有的寫(xiě)《春江花月夜》，有的寫(xiě)《山行》，還有的人寫(xiě)《風(fēng)》……而我寫(xiě)的是那優(yōu)美的《望廬山瀑布》。雖然我不是全班寫(xiě)字最好的，可我仍然在努力地寫(xiě)著，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，頓時(shí)，嚇了一跳，原來(lái)是田老師來(lái)了，他認(rèn)認(rèn)真真地檢查我寫(xiě)的這首詩(shī)，還不住地點(diǎn)頭。我也覺(jué)得自身寫(xiě)得很好。突然，老師眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)地方寫(xiě)錯(cuò)了，這時(shí)，老師的神情變得嚴(yán)肅了，對(duì)我說(shuō)：“這有一個(gè)錯(cuò)別字，快改過(guò)來(lái)！改完了就交給我看！”老師的語(yǔ)氣是那樣嚴(yán)厲，我還是第一次看他這樣嚴(yán)厲。一瞬間，我的鼻子酸溜溜地，手足無(wú)措，呆呆地站在那里，到田老師點(diǎn)了我的名，叫我坐下時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。老師走了，可他說(shuō)的話卻在空氣中回蕩，一直在我耳邊徘徊、徘徊……
至今，我還記得他對(duì)我說(shuō)的話。一次，我又遇見(jiàn)了他，談起往事，我深深感謝他在我身邊教會(huì)了我寫(xiě)字，我有許多的話想對(duì)他說(shuō)，可總也開(kāi)不了口�。�
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。感謝田老師帶給我的點(diǎn)滴培育。
以老師為題的作文2
說(shuō)實(shí)話，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師，你好”一類(lèi)的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行，我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請(qǐng)了。老師，你不好！
有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(zhǎng)的期望，校長(zhǎng)的重壓，上級(jí)的指標(biāo)，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì)悔之又悔，一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮，一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“老師，你們好！”
以老師為題的作文3
親愛(ài)的李老師：
一提筆，很多話不知道如何開(kāi)口。對(duì)于您，我不是馬上就喜歡上了的。初一時(shí)，您代替了我們可愛(ài)的白老師，當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師；初二時(shí)，您又頂替了劉翔老師的位置，當(dāng)了我們的班主任。您就像一位“入侵者”。所以，我們?cè)谝婚_(kāi)始，是不滿的，是抵觸的，抱怨的，而在之后的365天中，所有的“不滿，抵觸，抱怨”都化為烏有。
初一時(shí)，自由散漫慣了的我們，在初二時(shí)，遇到您，那真不知是“幸”還是“不幸”。就如那小野豬突然被關(guān)在籠子里，那時(shí)渾身的不自在。于是我們抗議，我們不滿，所有的情緒都表現(xiàn)在外面。您和男生的針?shù)h相對(duì)也不止一次，您暗地里也一定難過(guò)過(guò)。其實(shí)，現(xiàn)在我很想跟您說(shuō)，我們都知道，您是為了我們好，我們也并不記恨。而也正是那一次次的摩擦，我們?cè)鲞M(jìn)了感情，您讓我們重新認(rèn)識(shí)了您。我們發(fā)現(xiàn)我們自己在悄悄改變，我現(xiàn)在明白，你的出現(xiàn)是一種幸運(yùn)。
您也許不知道，我們背后都喜歡叫您“娟姐”。的確，您就像姐姐一樣照顧關(guān)愛(ài)著我們。我實(shí)在沒(méi)辦法將您比喻成一位“母親”，那總讓人覺(jué)得做作。記得在杭州，您與我們一起游西湖；在烏鎮(zhèn)，你與我們一起喝那“一顆梅子的酸梅湯”；在上海，我們一起參觀科技館，腿都走斷了，于是，我們合買(mǎi)了一盤(pán)價(jià)格十分不合理的水果，為的是在那舒適的餐廳坐一坐。這一路上，我們無(wú)話不說(shuō)，一起聊天。開(kāi)玩笑。我們相處得那么自然，那是只有與姐姐在一起時(shí)，才能有的感覺(jué)。
李老師，我想我們都是一群不善于表達(dá)自己感情的孩子，寫(xiě)這封信，我只想告訴您，我們真的真的很喜歡您。不想像歌頌蠟燭那樣去歌頌?zāi)幌胗萌A麗的辭藻去贊美您，我只想告訴您我內(nèi)心的想法，并祝愿您：工作順利，節(jié)日快樂(lè)！
您的學(xué)生：132班 于婷
20xx年9月6日
以老師為題的作文4
老師，一個(gè)多么熟悉的字眼，有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說(shuō)老師像園丁，栽培我們這些祖國(guó)的花朵，有人說(shuō)老師像老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡。我認(rèn)為老師就是一把“金鑰匙”，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，教我們做人、做事。而我的那把“金鑰匙”就是小學(xué)教我六年的恩師李娜娜。
李老師烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎著馬尾辮，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，就像兩潭清澈的湖水，一笑起來(lái)，臉頰上的小酒窩就露出來(lái)了，將那臉孔襯托的更加美麗了！
和藹可親的她
每當(dāng)有同學(xué)受到打擊、挫折的時(shí)候，老師總會(huì)安慰他，鼓勵(lì)他；每當(dāng)有同學(xué)因?yàn)槌晒Χ矏偟臅r(shí)候，老師也總是會(huì)去勉勵(lì)他，讓他心平氣和，不會(huì)驕傲。以前，學(xué)校里的后操場(chǎng)還沒(méi)有鋪地磚，上面都是沙土，總會(huì)有同學(xué)不小心摔倒，而李老師也總是會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我們的面前，小心翼翼的為我們包扎。
嚴(yán)厲的她
老師雖然很溫柔，但是在學(xué)習(xí)上，她可一點(diǎn)也不馬虎！以前背書(shū)的時(shí)候總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)背會(huì)，就要去給老師背，老師每一刻都認(rèn)真地聽(tīng)，哪怕有一個(gè)錯(cuò)字，老師都不會(huì)放過(guò)。
敬業(yè)的她
老師不僅嚴(yán)厲，而且還很敬業(yè)，為這個(gè)班付出了太多。記得有一次，我放學(xué)后才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)忘了拿了，于是就跑回班里拿，拿書(shū)的時(shí)候我路過(guò)辦公室，發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，我定睛一看，原來(lái)是李老師在刺眼的燈光下一絲不茍的批改著卷子。
這就是我的“金鑰匙”，這就是我的李老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一個(gè)敬業(yè)的老師！
以老師為題的作文5
今天，我來(lái)給余老師、劉老師和miss you畫(huà)像。
最平易近人的老師
嘿嘿，看到標(biāo)題你就知道是哪位老師了吧？沒(méi)錯(cuò)，是余老師。
記得每年冬天很冷的時(shí)候，我們班的同學(xué)最喜歡玩“一米一米三”了。
只要下了語(yǔ)文課，余老師就會(huì)和我們一起來(lái)玩。只要余老師在的隊(duì)伍，玩的同學(xué)總會(huì)排起四五米長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)。
怎么樣，也想來(lái)和我們一起玩嗎？什么，不知道我們學(xué)校哪位老師是余老師？那好辦，只要你看到一位頭發(fā)染成棕色的，喜歡挎著一個(gè)棕色小包包的老師就是余老師了。
最冷靜的老師
要說(shuō)到最冷靜的老師非劉老師莫屬。
星期五，因?yàn)橥揽偸欠业臅?shū)包，我忍無(wú)可忍，于是一下課就打了起來(lái)，兩個(gè)人都哭了。不知道是誰(shuí)告訴了劉老師，于是，我們倆位就被叫到辦公室去了。
在辦公室里，劉老師先叫我們把情緒平靜下來(lái)，聽(tīng)我們倆把事情的起因，經(jīng)過(guò)說(shuō)完。對(duì)同桌說(shuō)：“你不應(yīng)該不經(jīng)過(guò)別人的允許就翻別人的書(shū)包，這一次也是一個(gè)教訓(xùn)�！苯又謱�(duì)我說(shuō)：“清風(fēng)嵐（筆名代替），你做事不能太過(guò)激，有些時(shí)候你想給有些人另外的懲罰，但是也要考慮后果�！�
就這樣，問(wèn)題解決了，連倔脾氣的蔣一凡都無(wú)話可說(shuō)。
最容易被我們?nèi)巧鷼獾睦蠋?/p>
這位老師不用我說(shuō)，大家就應(yīng)該知道是miss you 了吧。
不過(guò)這也不能怪miss you，是因?yàn)槲覀儼嗟膫�(gè)別同學(xué)太容易讓miss you生氣了，上課不是起哄、插嘴，就是把課堂當(dāng)做辯論會(huì)了。如果那個(gè)別同學(xué)能改改的話，我保證，miss you肯定是一位最受同學(xué)們歡迎的老師。
這就是我們班上的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師，相信你一定了解了老師們的性格吧。
以老師為題的作文6
有時(shí)候看見(jiàn)老師立于講桌前滔滔不絕地講著知識(shí)要點(diǎn)以及考點(diǎn)，都會(huì)讓我感到遙遠(yuǎn)得不能觸摸。但其實(shí)老師也是人啊，他們也是要過(guò)人的生活啊，他們也有自己的日子要過(guò)啊。
先從班主任說(shuō)起吧。她經(jīng)常給我們講一大堆的大道理，每個(gè)學(xué)期都至少拿出一節(jié)英語(yǔ)課來(lái)上“政治思想”課。即使是臨近期末考試也是一樣。但這個(gè)老師其實(shí)再真實(shí)不過(guò)了，她會(huì)同情我們來(lái)上晚自修，會(huì)體諒我們作業(yè)有時(shí)很多（雖然在布置作業(yè)的時(shí)候，又會(huì)怕我們太有空而給我們的英語(yǔ)作業(yè)加量），會(huì)跟上時(shí)代的步伐，會(huì)知道我們想什么。她會(huì)為我們的學(xué)習(xí)狀況很焦急，會(huì)在期末的時(shí)候?qū)憹M滿一黑板的板書(shū)，然后擦了又寫(xiě)寫(xiě)了又擦。她的評(píng)語(yǔ)都是用心寫(xiě)成的，不是從網(wǎng)上拷貝的。她會(huì)叫我們不要死讀書(shū)，要用正確的方法。她可以和我們成為很好很好的朋友，也可以成為很?chē)?yán)格很?chē)?yán)格的老師。
數(shù)學(xué)老師就讓我感覺(jué)很?chē)?yán)肅。他不光又高又壯還有一顆理性思維的大腦。其實(shí)對(duì)于做出那些超難超難的數(shù)學(xué)題的人，我會(huì)很羨慕然后很忌妒，會(huì)找出很多難題考他。不過(guò)數(shù)學(xué)老師還是會(huì)解出來(lái)呢。他上課會(huì)擔(dān)心我們聽(tīng)不懂而一遍一遍地講同類(lèi)型的題目（所以我說(shuō)老師都要脾氣很好才行），一遍一遍地問(wèn)我們“懂嗎”。他的自習(xí)課我們可以討論得很大聲而不會(huì)被罵。以前每次考完試他都會(huì)給我們上政治課，叫我們考好的不要驕傲，考差的不要灰心。我們會(huì)看見(jiàn)他在操場(chǎng)上打球。他很少笑，但是一笑起來(lái)就會(huì)讓我們感到很溫暖。他在家里肯定是個(gè)好爸爸。他的眼睛很尖，小測(cè)驗(yàn)有誰(shuí)作弊他都可以一眼看出。
語(yǔ)文老師是隔壁班的班主任。作為語(yǔ)文課的老師，他會(huì)教好我們語(yǔ)文這一科，但也會(huì)有健忘的時(shí)候，他會(huì)忘記給我們小測(cè)。
地理老師一直都是準(zhǔn)時(shí)下課，不僅僅是因?yàn)槲覀兿矚g準(zhǔn)時(shí)下課，更主要的原因是他的課生動(dòng)精彩、幽默有趣……班里總是笑聲不斷。初二了，他也會(huì)提醒我們上課要注意聽(tīng)講，講的笑話少了我們就會(huì)打瞌睡，這肯定讓他也特別無(wú)奈。
關(guān)于老師的話真的說(shuō)不完。
以老師為題的作文7
敬愛(ài)的張老師：
您好！
雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我卻忘記不了您對(duì)我的教誨和無(wú)微不至的關(guān)心。想到這兒，我想一吐內(nèi)心的感激與不舍。
您是一位對(duì)學(xué)生一視同仁的老師。面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不管是成績(jī)好還是成績(jī)差的，您都以理服人，讓學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
記得那一次，我生病了，可我仍然堅(jiān)持上學(xué)。熬到上午第二節(jié)課，實(shí)在熬不住了，我便無(wú)精打采地趴在桌子上。這時(shí)，一個(gè)關(guān)切的聲音在我耳邊響起：你怎么了，沒(méi)事吧？我驚訝地抬起頭，看見(jiàn)您就站在我身旁。沒(méi)。沒(méi)事�？赡匀挥行┎环判�，便伸出手來(lái)摸摸我的額頭。頓時(shí)，我心里暖洋洋的，感覺(jué)舒服了許多。接著，我就聽(tīng)到您在給我媽媽打電話。打完電話就溫和地對(duì)我說(shuō)：你在堅(jiān)持一會(huì)，媽媽很快就來(lái)接你了。后來(lái)媽媽來(lái)接我的時(shí)候，您還對(duì)媽媽說(shuō)：這孩子燒得厲害，你帶她到醫(yī)院看看。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：謝謝你，李老師。說(shuō)完，便帶我去醫(yī)院了�？赐瓴『�，在回家的路上，媽媽還說(shuō)您很溫柔，待人很熱情的呢！
您還常鼓勵(lì)別人，有時(shí)是一個(gè)微笑，有時(shí)是一句話語(yǔ)。記得那次上語(yǔ)文課的時(shí)候，您提了一個(gè)不算很難的問(wèn)題，一雙雙小手像春筍一樣舉了起來(lái)，我卻沒(méi)有舉，我看了您一眼，您也正朝我微笑，好像對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，大膽點(diǎn)兒，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。我終于鼓足勇氣，舉起了手，您馬上叫我起來(lái)回答，我回答的支支吾吾的，但還是答了出來(lái)。當(dāng)時(shí)您說(shuō)：恭喜你，你答對(duì)了。接著，您又給我一個(gè)微笑，仿佛在說(shuō)：只要鼓起勇氣去做，一定會(huì)有進(jìn)步。從此以后，我都主動(dòng)舉手發(fā)言。
張老師，我一定努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
以老師為題的作文8
尊敬的老師：
您好！
最近身體好嗎？時(shí)光猶如流水飛快地流著，轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生。回顧過(guò)去六年的一點(diǎn)一滴，仿佛還是昨天的事。然而，給我印象最深的人還是您。
記得六年級(jí)剛看到您，您一臉的嚴(yán)肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸您，我打心眼的喜歡您。您其實(shí)很溫柔、善解人意，對(duì)待學(xué)生公平，不存偏心。不管我當(dāng)時(shí)的成績(jī)?nèi)绾�，您該批評(píng)的時(shí)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，您對(duì)我們這群學(xué)生不離不棄就如我們的母親。
記得下學(xué)期臨近期末考時(shí)，我因?yàn)樾∩醯氖鲁煽?jī)下降的厲害。您不斷在課后為我排憂解難，與我談心，叫我不要緊張，以平常心面對(duì)考試。你和我說(shuō)一加一大于二。你說(shuō)一小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一小時(shí)的娛樂(lè)，出來(lái)的學(xué)習(xí)效果好過(guò)兩小時(shí)的無(wú)間斷學(xué)習(xí)，您說(shuō)你知道我身上背負(fù)的巨大壓力，你不斷安慰我，不斷關(guān)心我，那時(shí)，我的心范起一陣酸楚，眼眶里的淚水不由自主的一滴滴直落下來(lái)。您叫我不要傷心，不要被困難所打敗。可我的淚水卻越落得洶涌。我那時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，但我真的很感謝李老師您對(duì)我說(shuō)的每一句話。對(duì)我的安慰、對(duì)我的愛(ài)護(hù)、對(duì)我的照顧，我都能深深的感受到。那時(shí)的我像一個(gè)無(wú)助的孩子找到了依靠。真的感謝您，李老師。感激的心情不知用什么言語(yǔ)才能表達(dá)，但對(duì)老師的敬愛(ài)、感恩都是我真真實(shí)實(shí)的心想說(shuō)的。
現(xiàn)在雖偶有當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的困難，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的心情，但只要我想起您，想起您對(duì)我說(shuō)的每一句話，我便能輕易面對(duì)。是您，讓我蛻變，化繭成蝶，飛向一片湛藍(lán)、自由的天空。讓我的心更自由，更寧?kù)o……
以老師為題的作文9
小時(shí)候，我非常喜歡看書(shū)，但是，爸爸媽媽很少給我買(mǎi)書(shū)看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書(shū)，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。
下課了，文傲和其他同學(xué)都高高興興的去玩了，只有我一個(gè)人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書(shū)是我的該多好啊，可是哪本書(shū)不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導(dǎo)我偷東西不是好孩子，這給問(wèn)題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?然后，上課鈴當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥�，我猛然站起�?lái)，鬼使神差般的把手伸進(jìn)文傲的抽屜里，做夢(mèng)似的拿出那本書(shū)，放進(jìn)了我的書(shū)包里。
上課時(shí)，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發(fā)現(xiàn)，快下課了，我的心才平靜下來(lái)，可是就在這時(shí)，文傲說(shuō)：“我的書(shū)是不是你拿的？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“不是我拿的�！蔽覄傉f(shuō)完，文傲就搜我的書(shū)包，完了，那本書(shū)很快就被搜出來(lái)了，下課了，同學(xué)們把這件事情告訴了老師，然后，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你是一位少先隊(duì)員，你怎么能這樣做？”聽(tīng)完這句話，我的眼淚嘩啦啦地流了下來(lái)，我心想：“我是一個(gè)壞孩子，讓人討厭的壞孩子�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“你下次不要在這樣了，你要堅(jiān)強(qiáng)，老師上完課再跟你說(shuō)好嗎？”下課了，老師回到辦公室，手拿著和老師樣子差不多的娃娃，然后，老師對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)娃娃送給你，請(qǐng)你明天一定要來(lái)上學(xué)。”
第二天，我實(shí)在不想去上學(xué)，我真希望發(fā)燒，生病不去學(xué)校，可是，連我以前經(jīng)常疼的肚子都不疼了，我沒(méi)有借口只好去上學(xué)了，來(lái)到學(xué)校，我心想：同學(xué)們會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呢？“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當(dāng)我快走到教室的時(shí)候，文傲跑出來(lái)牽著我的手：“對(duì)不起，我不應(yīng)該告你的，因?yàn)榘职指艺f(shuō)過(guò)事不過(guò)三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來(lái)我們和好了。
我長(zhǎng)大了我會(huì)看著這個(gè)娃娃就會(huì)懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。
以老師為題的作文10
第一次聽(tīng)到這么有趣的話，第一次看到這么有趣的老師，第一次上這么輕松的課……這一切的一切都在變化，可無(wú)論怎樣事物的源頭都不會(huì)變，我們的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)天派，永遠(yuǎn)讓我們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。瞧，又一節(jié)輕松的課開(kāi)始了。
老師踩著輕快的步伐向我們走來(lái)，奇妙而又充滿樂(lè)趣的數(shù)學(xué)探求之旅即將開(kāi)始。同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？“同學(xué)們，不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌。老師邊盯著我們看邊清了清嗓子唱道：“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著一個(gè)胖娃娃，嘿！巴扎黑！”倪老師一邊唱著幼稚的歌曲一邊做著滑稽的動(dòng)作，讓人想不笑都難？所以全班都充斥著歡笑聲：有的笑的昏天黑地，倒在了地上；有的笑得感天動(dòng)地，前仰后合……見(jiàn)此場(chǎng)景老師故作鎮(zhèn)定的說(shuō)：“各位莫要見(jiàn)怪，本人最近因?yàn)槲春煤镁毶ぃ髟~笑話本人深感歉意，敬請(qǐng)諒解�！甭�(tīng)了這話，剛安靜的教室又喧鬧起來(lái)。
課剛上到一半，就聽(tīng)見(jiàn)你老師突然說(shuō)道：“Mrhu，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”誰(shuí)是Muhu呢？每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)疑問(wèn)。但順著你老師的目光望去，再靠著“Mrhu”這一關(guān)鍵線索就大概推斷出那個(gè)神秘人物了。那位Mrhu似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn)，不知所措，臉?biāo)查g變得像番茄一樣紅。：“我，我不知道�！盡rhu因?yàn)榫o張連說(shuō)話都結(jié)巴了。倪老師笑了笑說(shuō)：“你當(dāng)然不知道了，我勸你問(wèn)問(wèn)那盆吊蘭，你們剛剛聊得不錯(cuò)，或許它會(huì)告訴你答案�！甭�(tīng)到這兒，我們才理清了思緒，原來(lái)剛才胡先生因忙于和吊蘭交朋友而沒(méi)聽(tīng)課。但同學(xué)們也全被老師幽默的話語(yǔ)逗笑。而胡先生似乎是為自己的行為感到愧疚，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。老師走到他身旁，輕輕拍了拍他的背說(shuō)道：“上課一分鐘，下課十分鐘也無(wú)法彌補(bǔ)，別做讓自己后悔的事�！边@一句話點(diǎn)醒了在座的各位，不禁端正姿勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
這樣的老師讓人肅然起敬，也讓我驕傲自豪��！
以老師為題的作文11
我的啟蒙老師姓楊，有著一張典型的瓜子臉，一雙目光炯炯的眼睛下面有一個(gè)高翹的鼻子，一雙敏銳的耳朵好像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在聽(tīng)著所有的聲音，還留了很長(zhǎng)的頭發(fā)，讓人看了覺(jué)得很飄逸。
楊老師以前就住在我家的旁邊，我每天有不會(huì)做的題都會(huì)去問(wèn)她，在早上，我喜歡睡懶覺(jué)，楊老師起來(lái)得非常早，起來(lái)后，她便會(huì)先要看一下書(shū)，然后，她便會(huì)來(lái)叫我。
記得每當(dāng)下雨時(shí)，去上學(xué)的路上就會(huì)變得泥濘不堪。有一天晚上，大雨下了整整一夜，早上上學(xué)時(shí)， 楊老師拿著一把傘就來(lái)找我，我剛一出去，楊老師就對(duì)我說(shuō)：“下這么大雨，我還是背你去吧！”我死活不要老師背我：“老師，我沒(méi)事的，我自身能走�！崩蠋焽�(yán)肅的看著我，然后又蹲了下去，說(shuō)：“快點(diǎn)上來(lái)�！蔽抑缓蒙先チ耍�?yàn)槲易钆吕蠋煹倪@種目光。一路上，我們有說(shuō)有笑，突然，一塊石頭使老師摔了一下，我立刻下來(lái)，問(wèn)老師：“你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“我沒(méi)事，繼續(xù)走吧�！笨晌覅s看見(jiàn)老師的胳膊和大腿有鮮血，我便不顧老師的同意，扶著老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生說(shuō)：“不能去上課了，要請(qǐng)假回去�！笨衫蠋熞宦�(tīng)，立刻坐起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“不行，我必需回去上課，我的學(xué)生還等著我回去呢！”我勸她說(shuō)：“老師，您必需回去，你的身體比我們學(xué)習(xí)更重要！”老師卻又說(shuō)：“不行，你們的學(xué)習(xí)關(guān)系到你們的前程，你們一定要好好學(xué)習(xí)��！”老師的這一番話感動(dòng)了我。
老師高尚的品質(zhì)感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得老師認(rèn)為她的身體重要，但是沒(méi)有我們的學(xué)習(xí)、我們的前程重要，現(xiàn)在她已經(jīng)退休了，在這里，我要對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！”
以老師為題的作文12
過(guò)幾天就要到我期盼已久的開(kāi)學(xué)典禮了。
回想我第一次見(jiàn)到您那是在三年級(jí)開(kāi)學(xué)那天報(bào)到注冊(cè)時(shí)。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，我考了九十八分已經(jīng)很不錯(cuò)了，您卻說(shuō)一般。從那時(shí)起，我就知道這學(xué)期上語(yǔ)文課時(shí)不能自由散漫了。上第一節(jié)課時(shí)，您的聲音是那么溫柔，跟我想象的根本有天壤之別。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。
一個(gè)暑假很快過(guò)去了，我們又走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí)，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。一直以來(lái)我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現(xiàn)在又遇上了您，您對(duì)我的支持和信任，讓我真的很感激。從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常教育我，父母塑造的是我的身體，但老師傳授的是知識(shí)，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。
您只教了我一年的語(yǔ)文，講課卻非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽(tīng)了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是用得好的句子，那紅色的'波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺(tái)，您用自己的愛(ài)把我們培養(yǎng)成棟梁之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們?cè)诿允Х较虻纳掷镎业搅顺隹凇?/p>
以老師為題的作文13
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“李老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，李老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！李老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但李老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，李老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)李老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。李老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是李老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。@是李老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿李老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)李老師的愛(ài)戴之情！
以老師為題的作文14
這個(gè)世界人人都需要愛(ài)，但你先要去愛(ài)別人，才能得到別人的愛(ài)。不要記住你曾經(jīng)給予過(guò)別人什么關(guān)愛(ài)，但對(duì)于關(guān)心過(guò)你的人，一定要記住他，祝福他，感謝他。而我要感謝的是我們的語(yǔ)文老師——霍老師。
有人說(shuō)，在一生當(dāng)中，免不了會(huì)遇到些讓你不順心的事，那些就是挫折吧？！有的人遇到挫折只會(huì)哭，只會(huì)傻傻地認(rèn)為這就是自己的命運(yùn)，而不勇敢的去面對(duì)它。而有的人遇到挫折，會(huì)勇敢的走下去，因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约旱拿\(yùn)就是如此，他們會(huì)堅(jiān)持，變勇敢，他們要努力的去改變自己的命運(yùn)。我呢？我承認(rèn)我不是那么勇敢的人，也不是那樣脆弱的人，面對(duì)現(xiàn)在的挫折，我要怎么辦？！好朋友們都很忙，每天看到他們快樂(lè)的樣子，自己就不忍心打擾他們，也不想看到他們?cè)诼?tīng)到我傷心的話語(yǔ)后，也變得憂傷起來(lái)。這時(shí)的我也只有拿起周記本，讓他聽(tīng)我的訴語(yǔ)了。然而，就在我徹底絕望的那一刻，霍老師看到了我寫(xiě)在周記里的作文，也讀懂了我的感受。每當(dāng)周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總是迫不及待的打開(kāi)本子，看霍老師給我的作文評(píng)語(yǔ)和給我的鼓勵(lì)。那時(shí)的我，變可以微笑的流淚了。
自己的愿望，要永遠(yuǎn)的追求，不因一時(shí)的空間變化，而永遠(yuǎn)停止自己的追求，現(xiàn)在努力，可以換來(lái)一生的幸福！霍老師的長(zhǎng)期鼓勵(lì)與關(guān)心，讓我漸漸的變堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不管怎樣，我都要堅(jiān)持下去！面對(duì)這次的挫折，我要勇敢！對(duì)自己的愿望，我永不放棄！謝謝您，霍老師。
在明媚的春光里，送上我最溫馨的祝福。在透明的夏雨里，送上我最清涼的問(wèn)候。在蕭蕭的秋風(fēng)中，送上我最誠(chéng)摯的祝愿。在冰冷的冬季里，送上我最貼心的溫暖。一年四季，365天，天天都有我的祝福！霍老師，您聽(tīng)到了嗎？
以老師為題的作文15
親愛(ài)的劉老師：
您好！
您馬上就將成為我的老師了，聽(tīng)聞您的鼎鼎大名，還真是迫不及待地想要見(jiàn)到呢！您將會(huì)帶來(lái)我開(kāi)啟怎樣的一段旅程？我想，無(wú)論是奇妙的、現(xiàn)世的、抒情的......一定都會(huì)無(wú)比精彩！
嘿！廢話不多說(shuō)，先來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：小女姓張名小清，今年芳齡正十二；不比悟空火眼精，卻有心思細(xì)如針；繪畫(huà)舞蹈與鋼琴，特長(zhǎng)倒還真不少；交友廣泛興趣多，愿伴君側(cè)共言樂(lè)；文筆略遜直奔真，望博君莞爾笑矣。
嘻嘻，這就是我的基本介紹。不過(guò)，小女的擅長(zhǎng)領(lǐng)域也是五花八門(mén)：藝術(shù)方面鋼琴拔得頭籌，學(xué)習(xí)方面邏輯最是擅長(zhǎng)，體育方面跑步更優(yōu)其它，若是您還不信，且待小女拜師，方為您演一出“串燒‘獨(dú)角戲’”。
小學(xué)時(shí)，小女的管理能力未被太多展現(xiàn)，三科組長(zhǎng)及課代表都有過(guò)我的“光輝身影”，也被同學(xué)推舉當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，后來(lái)自己辭職倒覺(jué)怪可惜，若是問(wèn)我原因，待見(jiàn)面再與您暢談，否則，這信便沒(méi)完沒(méi)了了，您說(shuō)如何？紀(jì)律委員倒也干過(guò)幾個(gè)學(xué)期，衛(wèi)生委員則更是長(zhǎng)伴小女五年。您可別說(shuō)我“花心”。事實(shí)上，小女認(rèn)為，每個(gè)領(lǐng)域之間皆有通徑，不存在任何屏障，每一個(gè)部分都相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同構(gòu)成一個(gè)龐大的知識(shí)體系，世間萬(wàn)物，都可以納入這個(gè)知識(shí)體系中，最理想的狀態(tài)，當(dāng)然就是在這個(gè)體系中自由游走。也不知于初中能否為君得力助手，擔(dān)其大職，助軍一臂之力？小女期待著您的決定。
活動(dòng)也參加過(guò)不少，全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽喜獲一、二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽佳音頻傳，作文比賽也得過(guò)不少獎(jiǎng)，禮物自然也是有的嘞！三科缺一不可，全面發(fā)展才是王道，您說(shuō)是否？
自然，初中乃大人物云集之地，小女也不敢自稱(chēng)“最�！�，狂妄自大矣！愿余非最優(yōu)，但為最勤者矣！
好了，啰嗦半天，這信也該結(jié)束了。只待加入汝班，與君共度初中漫漫長(zhǎng)路，與友共采前路累累碩果，不知您意下如何？
此致
敬禮！
【以老師為題的作文集合15篇】相關(guān)文章：
以感恩老師為題的作文02-07
以老師為題的作文通用15篇02-17
以老師為題的作文匯編15篇02-17
以哥哥為題的作文01-07
以爸爸為題的作文01-26
以母愛(ài)為題的作文10-12
以天使為題的作文12-21
以蒲公英為題的作文06-11
以狗為題的作文12-24
以執(zhí)著為題的作文10-24