【必備】五年級(jí)的作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
一天，我在爺爺家看著點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)呆，心想：“如果蠟燭能翻筋斗那該多有意思呀�！庇谑潜隳昧讼灎T、火柴和鐵絲、木架。我先把鐵絲攔腰插入蠟燭里，再架在木架上，用火柴點(diǎn)燃兩端。大約幾分鐘的時(shí)間，蠟燭忽然一上一下地翻了起來(lái)，我?guī)缀跻饨衅饋?lái)。但有一點(diǎn)，我不明白，為什么蠟燭會(huì)翻起來(lái)。
第二天，我終于在《百科全書(shū)》里找到了答案：原來(lái)燃燒的蠟燭兩端燒得不平衡，較短的一端要往上翹，另一端則要向下傾斜，那么較長(zhǎng)的那端要燒得快些，當(dāng)它燃燒到一定程度時(shí)，上升就成了高端。如果過(guò)程反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，那么蠟燭就會(huì)上下竄動(dòng)，直到蠟燭燒完為止。
通過(guò)這次成功的實(shí)驗(yàn)，我知道觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)人類(lèi)必不可少，好了
不啰嗦了，我還要去研究另一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?Byebye!
五年級(jí)的作文 篇2
我們家“財(cái)務(wù)管理”這個(gè)職務(wù)早已 被本人奪取了。這職位本是母親大人的位置，可她為了讓我知道錢(qián)來(lái)的來(lái)之不易，讓給了我。
當(dāng)我聽(tīng)到這給消息時(shí)一下抱到她身上，母親立刻說(shuō)：“快下來(lái)，你也不想一想你是多重的人 ！”可我的小心臟受不了這中刺激，差點(diǎn)沒(méi)把母親的腰給壓斷了。她果不食言，不過(guò)她說(shuō)：“我每天只給你一百塊錢(qián)，你要好好想想這一百塊怎樣花�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，可心里一點(diǎn)數(shù)都沒(méi)有，只在想這些錢(qián)以后都是我的了。
第二天，我的胸前就掛起了“財(cái)務(wù)管理”這幾個(gè)字，我昂著頭挺著胸，活像一個(gè)打了勝仗的.大將軍，爸爸笑得都腰都直不起來(lái)了，媽媽說(shuō)這就像一個(gè)看門(mén)大爺。不久，我們上了街，去了早餐店，點(diǎn)了一份小籠包，也就花了五塊錢(qián)，我漫不經(jīng)心，又陪媽媽去買(mǎi)菜，看到那些琳瑯滿目的菜品，手中的錢(qián)飛到了小販的手上了，不一會(huì)只剩幾個(gè)鋼镚了，我慶幸還可以吃飯不然這位置就難保了。
之后，為了省錢(qián)每天只吃青菜。那些日子，爸爸每天極不情愿的吃這那些青菜，我卻津津有味的吃著，終于爸爸說(shuō)：“我明天去吃快餐！”媽媽也說(shuō)：“我去食堂吃�！蔽艺f(shuō)：“不回來(lái)也好，還剩點(diǎn)錢(qián)。”爸爸失望的說(shuō)：“以后我和你媽老了，可怎么辦呢？”我給了他一個(gè)白眼。
幾天之后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我知道你們的辛苦了，每天要交水費(fèi)、電費(fèi)學(xué)費(fèi)等，我以后在也不亂花錢(qián)了。”
之后我把剩余的錢(qián)放進(jìn)了書(shū)桌下來(lái)……
五年級(jí)的作文 篇3
人人都說(shuō)讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，可我打小時(shí)候起就不愛(ài)讀書(shū)。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給我看童話書(shū)，我一拿到就會(huì)毫不留情地把它撕掉。漸漸地，長(zhǎng)大了，我還是不喜歡看書(shū)。幼兒園的時(shí)候，我常常把走廊上的書(shū)弄破，為此沒(méi)少挨媽媽的罵。
上了小學(xué)，我對(duì)書(shū)依舊談不上喜歡。每次拿到一本書(shū)，讀了一點(diǎn)點(diǎn)，就不想讀了。有時(shí)在媽媽的“高壓政策”下，只能裝個(gè)樣子，但是不情不愿，也沒(méi)能看進(jìn)多少。媽媽一不在身邊，我就又玩起了玩具。所以一直以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)是班里最弱的。
到了四年級(jí)，我們班換了一位語(yǔ)文老師。這個(gè)何老師在教室里設(shè)立了一個(gè)“圖書(shū)角”，隔三差五地向我們推薦好書(shū)，什么《和烏鴉做鄰居》啦，《去年的樹(shù)》啦，《稻草人》啦，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。她還發(fā)動(dòng)爸爸媽媽?zhuān)尭改付酱傥覀冮喿x，還美其名曰“親子共讀”。起初，我很反感，心想：說(shuō)那么好聽(tīng)，不就是變著法兒逼我們讀書(shū)嗎？但是后來(lái)，我看同桌讀得有滋有味的，禁不住也悄悄跟著看了起來(lái)。這一看，不得了，書(shū)中的故事像磁石似的一下子深深吸引住了我。同桌眼睛看累了，不想看了，我卻還舍不得放下。于是，我便從同桌手中搶來(lái)了書(shū)，獨(dú)自一人津津有味地繼續(xù)往下看。直到現(xiàn)在，我還清晰地記得，那本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的《再被狐貍騙一次》。
打那以后，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了讀書(shū)。我讓媽媽辦了縣圖書(shū)館的借書(shū)證，還用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了一套四大名著�，F(xiàn)在，我每天都離不開(kāi)書(shū)了，如果哪天沒(méi)看書(shū)，就會(huì)覺(jué)得心里不舒服，好像生活缺了什么似的。
一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。如今，書(shū)已成為我形影不離的好朋友。
五年級(jí)的作文 篇4
走在沙灘上，撿起五彩斑斕的貝殼，其中，有一個(gè)貝殼，我一摸到它就會(huì)十分開(kāi)心。我打開(kāi)這個(gè)貝殼，仿佛看到了我的“開(kāi)心果”好朋友。
我的這個(gè)“開(kāi)心果”好朋友，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，笑容滿面。他是個(gè)十足的小胖子，他的名言：開(kāi)心最重要。他有一個(gè)特長(zhǎng)，讓我十分崇拜，這個(gè)特長(zhǎng)是：只要十秒，就可以讓別人開(kāi)心起來(lái)。比如：有一個(gè)同學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候心情不好，他跑去不到十秒就回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)露出了笑容向我走來(lái)。你說(shuō)他厲害不？
有一次，我和他一起走回家。我心情不好，他問(wèn)我怎么了，我告訴他：“沒(méi)什么，只是心情不好�！彼�(tīng)了這番話，話多起來(lái)了：“現(xiàn)在3點(diǎn)鐘，你爸爸不是說(shuō)，如果餓了，可以去吃漢堡嗎？走吧，反正還早，咱去吃點(diǎn)，我也餓了�！彼亩亲觽鱽�(lái)一陣咕嚕咕嚕的響聲，惹得我哈哈大笑，不開(kāi)心的事拋到九霄云外了，他果然真是個(gè)“開(kāi)心果”。
我關(guān)上貝殼，甜甜地笑了，心想：“開(kāi)心果”名不虛傳，我真幸福，有這樣一個(gè)朋友。
五年級(jí)的作文 篇5
不知你是否還記得？七年前的一天·····那是我上學(xué)前班的時(shí)候。也許媽媽只是不經(jīng)意的一句話，卻為4年的友情埋下了一顆種子······你看那個(gè)小胖丫跟你一樣！就是這樣的一句話，好奇心驅(qū)使我慢慢地靠近你，說(shuō)上了為我們埋下友情基礎(chǔ)的第一句話：胖丫你叫什么？她反駁道你不也是胖丫么！我也沒(méi)說(shuō)我不是呀！······就這樣爭(zhēng)吵起來(lái)，卻不知友情的種子已在心中悄然發(fā)芽~
就這樣的一頓爭(zhēng)吵，使我們彼此更近了！我們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)、玩�！ぁぁぁぁぁぁぁぞ瓦@樣爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，打打鬧鬧和嘻嘻哈哈，就過(guò)了幾個(gè)春秋。三年級(jí)的時(shí)候你去我家找我去說(shuō)是看杏花。那一次媽媽居然破天獲得讓我去了，而不是說(shuō)一堆廢話。我和你到了一顆最大、開(kāi)得最茂盛的一棵杏樹(shù)下，摘下一朵美麗的杏花交換給對(duì)方，我拿著那朵純潔的杏花在想：不知明年是否還能交換對(duì)方的心愿，我好怕好怕失去這份友情······
你，在四年級(jí)的時(shí)候你轉(zhuǎn)學(xué)了。
我再次來(lái)到這棵樹(shù)下，拿著去年交換過(guò)的杏花，緊緊的攥著它，在想：不知你是否還記得那朵杏花、記得我們的曾經(jīng)······
風(fēng)，吹過(guò)我的臉頰，刺痛了我的心。我在這棵樹(shù)下寫(xiě)上了：杏花——那年的曾經(jīng)······
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