【熱門(mén)】木瓜樹(shù)作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的木瓜樹(shù)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

木瓜樹(shù)作文 篇1

　　在我們學(xué)校，種著木瓜樹(shù)。我愛(ài)校園的木瓜！

　　冬天過(guò)去了，春天悄悄地走來(lái)了。光禿禿的枝干上，長(zhǎng)出了一簇簇綠色的小葉子。它們抱在一起，探出頭來(lái)，好奇地打量著美麗的世界。

　　不久，一片片嫩綠的葉子長(zhǎng)成了一大片圓圓的葉子，整棵樹(shù)像一個(gè)綠色的大傘。茂密的樹(shù)葉間點(diǎn)綴著幾朵粉嫩的小花。有的含苞待放，有的半開(kāi)半合，有的綻開(kāi)了，和桃花差不多大。五片粉色的花瓣，中間一小簇黃色的花蕊，好看極了！

　　等到花朵凋謝，就長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠色的小木瓜，像橄欖一樣大。它和樹(shù)葉的'顏色一樣，你要是不仔細(xì)找，根本找不到。經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照耀和雨水的滋潤(rùn)，小木瓜一天天的長(zhǎng)大了，從小青棗變成了小青梨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像掛了很多梨子。轉(zhuǎn)眼，小木瓜脫掉了綠色的衣裳，換上了黃綠色的外衣。

　　到了深秋，木瓜葉子變黃了，紛紛落下。木瓜成熟了！一個(gè)個(gè)橢圓形的木瓜，黃澄澄的，比我的手掌還要大。我把木瓜捧在手里沉甸甸的。木瓜的皮像涂了油一樣光滑。甜甜的香味撲鼻而來(lái)，我真想吃一口呀！

　　我愛(ài)校園的木瓜！

木瓜樹(shù)作文 篇2

　　姥姥家后院角落意外長(zhǎng)出了兩顆木瓜樹(shù)。我對(duì)它情有獨(dú)鐘。

　　春天來(lái)了，嫩綠的細(xì)芽爬上了枝頭，悄悄舒展著自己的身軀，快樂(lè)地在風(fēng)中舞動(dòng)著。很快，就迎來(lái)了美麗的小花妹妹。紅色的花瓣散發(fā)著淡淡的清香，嫩黃嫩黃的花蕊水靈靈的，那么賞心，那么悅目，真想走近她，嗅一嗅�？墒鞘钐斓腵熱浪卻無(wú)情地打擊了紅色的花裙，使圓圓的、青青的果子呈現(xiàn)在眼前。它就是木瓜樹(shù)結(jié)出的嫩果。

　　隨著時(shí)間的推移，木瓜果子一天天長(zhǎng)大了，橢圓的身子，還壓彎了木瓜樹(shù)枝條。

　　秋天到了，黃黃的果子掛滿(mǎn)了枝頭。

　　木瓜果子有神奇的力量。據(jù)說(shuō)哪兒疼了，摘一個(gè)木瓜果子，熬水，用熬了木瓜的水洗一洗，疼的地方很快就好了。比廣告中說(shuō)的“哪兒疼貼哪兒”還管用。

　　有一次，教我們語(yǔ)文的李老師胳膊疼，我就從姥姥家拿了一個(gè)木瓜，還給他說(shuō)，把木瓜熬一熬，洗一洗就不疼了�？墒�，李老師好像沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)話(huà)一樣，把木瓜放在他的車(chē)上，我都非常想笑呢！哈哈。后來(lái)我問(wèn)他，他說(shuō)木瓜放車(chē)上，有清潔車(chē)內(nèi)空氣之功效。還別說(shuō)，以前我還真的不知道呢。也許可能是木瓜清香襲人，李老師才把木瓜放到車(chē)上。

　　姥姥家后院的木瓜樹(shù)結(jié)的果子真誘人，就像《西游記》里孫悟空摘的人參果一樣，待果子成熟了，我要先占兩個(gè)。

木瓜樹(shù)作文 篇3

　　如果沒(méi)人介紹，我不知道這里有你，即便路過(guò)，我也不會(huì)走近你、看你，你是那么的不起眼，且滿(mǎn)面塵灰。除了常來(lái)這里的人們，誰(shuí)也會(huì)知道佇立在此300多年的你？

　　你緊挨著國(guó)道，又在小學(xué)門(mén)外，處于繁華區(qū)。北邊國(guó)道上塵土飛揚(yáng)、汽聲喧囂，南邊書(shū)聲瑯瑯、環(huán)境優(yōu)雅潔凈。你就處于這兩者之間。初看你，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)不相信自己的眼睛，這就是友說(shuō)的老木瓜樹(shù)？和想象中一點(diǎn)都不一樣。你長(zhǎng)得怎么如此瘦弱、如此懶散、如此苦難深重、如此讓人心疼？挨近國(guó)道的兩棵接近死亡，茍延殘喘，最外面的那一株只剩軀干掙扎在死亡線(xiàn)上，沒(méi)一片綠葉，樹(shù)皮脫落，光禿禿干枯的模樣。而且樹(shù)根處垃圾滿(mǎn)地，人們把垃圾倒在你腳下時(shí)，臭味熏染的你是否作過(guò)反抗？你無(wú)法移動(dòng)腳步，不能換一個(gè)生存環(huán)境，只好忍受著、掙扎著。難道在此倒垃圾的人就沒(méi)看出你的`無(wú)奈，撫摸一下你的憂(yōu)傷？靠近小學(xué)的四株樹(shù)雖然樹(shù)干有裂開(kāi)、被掏空甚至被剝皮現(xiàn)象，還算有生命力，枝葉算不上繁茂，但至少還活著，有碧葉，有幾個(gè)木瓜憨憨的垂著，綠綠的、大大的，是聽(tīng)孩子們朗朗讀書(shū)聲后也浸染上書(shū)香后，變得豐潤(rùn)充盈了。這是不是應(yīng)了“近朱者赤近墨者黑”這句話(huà)，生存環(huán)境決定了你的生活狀態(tài)和生命存在。

　　你是如何度過(guò)春夏秋冬的，想必經(jīng)受幾百年風(fēng)雨的肆虐侵襲、承受一次次塵沙拍打，在寒冰中積聚力量，在春夏努力頑強(qiáng)生長(zhǎng)。你不嫌棄腳下干涸貧瘠的土地，你的皮膚也如泥土的顏色：蒼白的灰。茫然、困惑、疑慮、郁悶、苦澀，找不到前進(jìn)方向。樹(shù)干很少挺拔向上，而是扭曲著、翻轉(zhuǎn)著、奮力向上，如黑暗中摸索前行的人，試探著、糾結(jié)著、期盼著。人們?cè)谀阒車(chē)�按上鐵柵欄，目的是保護(hù)你。也只是僅此而已。我不了解你的生長(zhǎng)規(guī)律，是否需要常常施肥、澆水，才能長(zhǎng)得枝葉繁茂、碩果累累？還是以你現(xiàn)在的狀態(tài)，不管不問(wèn)，任你自由生長(zhǎng)，是對(duì)你的保護(hù)？

　　這里以你的名字建一座小學(xué)，希望開(kāi)學(xué)后，教師會(huì)吩咐學(xué)生們把你腳下的垃圾清理干凈，給你澆些水，讓你豐潤(rùn)精神起來(lái)。也希望環(huán)保部門(mén)找個(gè)園藝師來(lái)看看你，做好你的保護(hù)工作，讓你青春永駐，碩果累累。

　　你是懂得生存之道的，蝸牛般緩緩前行，甚至比蝸牛爬行速度還慢。300年的時(shí)間，看起來(lái)你仍是一株不粗不高不大的樹(shù)。不像泡桐和楊樹(shù)那么張揚(yáng)著生長(zhǎng)，它們幾年、十幾年即可成材，然后被人砍伐，失去了生長(zhǎng)的權(quán)力。而你有堅(jiān)韌的毅力、足夠的時(shí)間和耐心閑看日月更替、四季輪回�？粗�栽種你的人由青春到白首，到離世，把你的故事講述給下一代的人。一代代人的輪回中，你依然故我。

　　我不知未來(lái)的路你能走多遠(yuǎn)，但我知道你已走了300多年。300年的滄桑歲月，你在此度過(guò)，從未離開(kāi)。300年的苦難你已默默承受，300年的光陰流轉(zhuǎn)、時(shí)代變遷，你已看慣。我相信你會(huì)繼續(xù)前行，前行……

木瓜樹(shù)作文 篇4

　　我們學(xué)校有一個(gè)小小的植物園。植物園里長(zhǎng)著一棵高大的木瓜樹(shù)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)植物園的時(shí)候，我心里總想：看看木瓜樹(shù)開(kāi)花時(shí)是什么樣子的。

　　第一次我去看它的時(shí)候，它的'樹(shù)干光禿禿的，樹(shù)皮是灰色的，細(xì)細(xì)的樹(shù)枝是紫紅色的，上面只有幾個(gè)小芽芽。

　　第二次我路過(guò)植物園進(jìn)去看它，它的葉子長(zhǎng)得茂盛了許多，細(xì)小的樹(shù)枝好像也長(zhǎng)粗了些。它長(zhǎng)得可真快，我好期待它能開(kāi)花呀！

　　帶著期盼的心情，過(guò)了好些天，我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)木瓜樹(shù)上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的花苞，看起來(lái)只有黃豆粒那么大，星星點(diǎn)點(diǎn)的，綴滿(mǎn)枝頭好看極了�！澳竟蠘�(shù)就要開(kāi)花了！”我忍不住大聲叫了起來(lái)然后興奮地跑回教室告訴同學(xué)。

　　過(guò)了一陣子，終于盼到了木瓜樹(shù)開(kāi)花的日子。當(dāng)我再次來(lái)到植物園時(shí)，木瓜樹(shù)的花苞已經(jīng)長(zhǎng)大了許多：有的已經(jīng)含苞待放，有全的都展開(kāi)了。花瓣兒的顏色有的是淡粉色，有的是奶白色，有的是白色，非常漂亮！

　　��！原來(lái)開(kāi)花的木瓜樹(shù)是如此美妙！生活中處處都有美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

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