劉老師作文(通用15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的劉老師作文，歡迎大家分享。

劉老師作文1

　　敬愛的劉老師：

　　感謝您對我的教導(dǎo)、鼓勵和關(guān)懷。我想對您說，您辛苦了！

　　兩年前，我走進(jìn)了您的課堂。您教我們解讀優(yōu)美的篇章，從中領(lǐng)會人生的哲理；您幫我們批閱作文，教我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)?詞句來抒發(fā)自己的感情；您教我們用心去體會這個(gè)世界，記錄自己的心路歷程；您給我們講解中華文明禮儀，教導(dǎo)我們做一個(gè)有修養(yǎng)、有素質(zhì)的中國人；您讓我們發(fā)現(xiàn)，語文是如此巧妙有趣。

　　您對我關(guān)懷至極。我總是不能照顧好自己。上個(gè)學(xué)期，我在夜里著涼了。到學(xué)校后，我感覺渾身乏力，頭重腳輕。您發(fā)現(xiàn)了我的“不對勁”，柔聲地提醒我要多喝水。我心想，劉老師真細(xì)心呢！“謝謝老師。可是我沒有帶水壺，還是等回家再喝吧！”您微微一皺眉：“這怎么行呢？我這里有一個(gè)杯子，我?guī)湍闳ヅ�點(diǎn)水，你下課過來喝吧！”您對我多關(guān)心�。∥倚睦锓浩鹨唤z愧疚：這些年我都沒有親手為您送上一杯水……

　　您很顧及學(xué)生們的感受，對我們這群“猴孩子”十分有耐心。您從不當(dāng)眾指責(zé)誰，讓他（她）在同學(xué)們面前難堪；您也從不偏袒誰，好生、差生，聰明的、愚蠢的學(xué)生，您都一視同仁。當(dāng)我做錯事情的時(shí)候，您很耐心地勸導(dǎo)我，讓我“知錯就改”；當(dāng)我驕傲自滿地時(shí)候，您會給我一些“小提醒”；在我情緒低落、自信心不足的時(shí)候，您仔細(xì)地幫我分析，給予我溫暖和鼓勵——我在您的諄諄教誨下，快樂地學(xué)習(xí)、成長。

　　我沒有壯麗的詩句，沒有優(yōu)美的文筆；我用我心靈最深處的話語，向您獻(xiàn)上我對您的感激、愛和尊敬：老師，謝謝您！我敬您，愛您！

劉老師作文2

　　在教過我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿著T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過了。唯一引人注目的是劉老師的鼻梁上總是戴著一副精致的眼鏡。

　　劉老師教學(xué)非常認(rèn)真，記得有一次，她教“世外桃源”的.“源”時(shí)，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)這個(gè)“源”是“源頭的源”而不是家“園”的“園”，劉老師還用紅筆把這個(gè)“源”圈了起來。她怕我們記不住，還特地講了一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)漁翁，駕著小船，順著河流去打魚，在河流的源頭，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)開滿桃花的山洞，便好奇地走了進(jìn)去，里面生活著很多人，這些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的東西來招待漁翁，并囑咐漁翁千萬不要把洞里的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話忘得一干二凈，還帶官兵，順著那條小河找到了源頭，可卻沒有看到那個(gè)山洞……可是，我卻把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，在練習(xí)的時(shí)候，竟把“源”寫成了“園”。劉老師大發(fā)雷霆，因?yàn)槿�班只有我一個(gè)人錯了，她氣憤地叫我把這個(gè)字寫100遍，我心里直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什么要寫100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫了100遍。結(jié)果，第二天考試，竟然考到了這個(gè)字，我對老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫100遍的話，我還真會把這個(gè)字寫錯呢！

　　還有一次，我們在做作業(yè)時(shí)，劉老師說：“誰作業(yè)完成的最好，就會給他一個(gè)驚喜�！蔽覀�?yōu)榱说玫襟@喜，個(gè)個(gè)把字寫得工工整整的，可是我們誰也沒有想到，第二天，劉老師竟然發(fā)了一個(gè)練習(xí)本，這一個(gè)小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我們拿著它還是欣喜不已……

　　這就是我們既嚴(yán)厲又親愛的劉老師。

劉老師作文3

　　我們班有一個(gè)老師，變臉技術(shù)高超得不得了哦，跟專業(yè)演員有一拼，她就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。

　　劉老師年輕極了，衣著樸素，待人幽默大方，對學(xué)生卻是相當(dāng)嚴(yán)厲。下課時(shí)她對拖堂情有獨(dú)鐘。但是講課技術(shù)高超。

　　劉老師有著兩只黑幽幽的眼睛，里面好似裝著無底的知識，怎么也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看著的人必定會汗毛豎立。劉老師特別愛笑，一笑就會露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉(zhuǎn)彎，都被他完美地融入進(jìn)了課堂，講的頭頭是道。

　　就在前幾天的教師節(jié)，劉老師的一系列舉動讓教室里充滿了笑聲。那一天，每個(gè)同學(xué)都買了幾朵花打算送給老師，教室里的.角角落落都充滿了花香。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，劉老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，同學(xué)們立馬爭先恐后地給老師送花，把講臺圍了一個(gè)里三圈外三圈。就在這時(shí)，焦宇熙不知道從哪里扛出來了一根巨大無比的玫瑰，當(dāng)時(shí)他看起來像極了在“負(fù)荊請罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過玫瑰�？山褂钗鮿傓D(zhuǎn)過身準(zhǔn)備回去，劉老師就瞬間變臉了，說道：“呵呵，這根玫瑰正好用來’幫助’不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，謝謝啊�！苯褂钗跻宦牭竭@番話，瞬間不笑了，因?yàn)樗�就是那個(gè)需要“幫助”的同學(xué)啊。

　　感謝劉老師，您給我們的課堂帶來了歡樂。

劉老師作文4

　　我們內(nèi)蒙古小記者協(xié)會有一位“大活寶”老師，她的名字叫劉芳。

　　濃濃的眉毛、大大的眼睛、樂呵呵上翹的嘴巴、一頭順溜的長發(fā)，瘦俏的身材，總愛穿棉麻質(zhì)地的裙裝，迎面走來時(shí)，劉老師給人的第一印象是文靜大方。

　　劉芳老師有一個(gè)小記者們都喜歡的昵稱――“劉姥姥”，因?yàn)樵谛∮浾叩耐獬霾娠L(fēng)活動中，劉老師問寒問暖、照顧我們的衣食住行，細(xì)膩貼心得就像我們的'媽媽和姥姥一樣溫情。

　　可實(shí)際上，“劉姥姥”并不老，而是我們心目中的活寶型“小孩”。因?yàn)�，劉老師和學(xué)校里的那些嚴(yán)肅、死板的老師不一樣。她的教學(xué)方法很特別，每每傳授知識時(shí)，幾乎是一邊微笑一邊講解，互動提問時(shí)還配以動作來形象教學(xué)，可愛得像一個(gè)小女孩。講臺上，她講得妙趣橫生，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣；座位上，我們聽得專注入神，輕松高效地收獲了知識營養(yǎng)，提升了能力水平。

　　告訴大家一個(gè)秘密，劉老師還是一位資深大記者呢。她是一位全才，不光教授我們?nèi)绾慰鞓穼懽�，還在采訪活動中不厭其煩地引導(dǎo)我們大膽采訪、積極實(shí)踐，不失時(shí)機(jī)地教我們巧妙攝影。在她的鏡頭里，我們每名小記者都是那么得美麗動人。

　　每一次采風(fēng)活動中，劉老師更是與我們“打成一片”，和我們互動娛樂起來，一下子就變成了我們的同齡人，甚至比我們還活潑、淘氣，所以小記者們又管她叫“大活寶劉老師”。

　　怎么樣？，我們的“劉姥姥”可親可愛吧？我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到慶幸和快樂！

劉老師作文5

　　我們班有一位“變臉”達(dá)人，她就是大名鼎鼎的劉美紅老師。劉老師有著一頭飄柔的黑發(fā)，戴著一副粉紅色的眼鏡，總是掛著嚴(yán)厲的表情。不過，在上課的時(shí)候就可以欣賞到京劇“變臉”。

　　“叮鈴鈴……”一節(jié)美妙的數(shù)學(xué)課有開始了！劉老師又踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室，臉上還是掛著如往日般的嚴(yán)厲。她開始講課，講到一半時(shí)，突然不講了，走向某某同學(xué)，一把搶走了他手里玩的皮筋，“變”出了一副得意的表情。那位同學(xué)還沒明白咋回事，逗得全部哈哈大笑。劉老師又搖臉一“變”，變成十分嚴(yán)肅的`表情，全班立刻不笑了。因?yàn)椋�這樣的劉老師會使用“家長大法”和“扣分大法”的五指山鎮(zhèn)壓我們。

　　雖然劉老師對我們嚴(yán)格，但她上課的方式讓我們感到十分輕松。她說話很幽默，常常引發(fā)全班的“山洪”，這大概是因?yàn)閯⒗蠋煹男愿裼哪�吧�?/p>

　　劉老師的愛好是穿裙子，什么紅色的，白色的，紫色的小裙子，她都有穿過。總是跟著潮流走，永不落后。她似乎每天都換一件裙子一樣。有一次，我們集體問劉老師有什么愛好，沒想到她說：“你們都是好孩子，我最大的愛好就是看著你們成長。”大家都笑了，有的人因?yàn)楦袆佣�笑，有的人因快樂而笑…�?/p>

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，馬上要上初中了，如果可以，我希望歲月饒人，讓我們多陪陪老師啊……

劉老師作文6

　　我最喜歡教我們書法的老師——劉老師。劉老師的眼睛很大，想一個(gè)可愛的小娃娃。臉色有些發(fā)黃，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。梳著黑色的短發(fā)。她最主要的特點(diǎn)就是很負(fù)責(zé)。

　　記得有一次，學(xué)校舉行書法大比賽！我踴躍的參加了，但是，我報(bào)名的時(shí)間卻超出了學(xué)校的報(bào)名時(shí)間。劉老師并沒有生氣的批評我，而是和藹可親的對我說“沒關(guān)系”。說著就把我領(lǐng)到了校長室。劉老師對校長說：“校長先生，可不可以把書法比賽的報(bào)名時(shí)間再延長一天呀？”校長說：“不可以”！但是劉老師沒有放棄，堅(jiān)持對校長說：“校長先生，求求您了，您看，孩子多渴望寫一筆好字呀！”校長被劉老師那堅(jiān)持的態(tài)度和我那渴望的、并且有些可憐的樣子感動了。校長說：“好吧！”但是這位同學(xué)，你以后可要按時(shí)報(bào)名呀！“我也堅(jiān)定的`回答：”是！“

　　劉老師又把我領(lǐng)回班后，拿出幾張紙，讓我抓緊時(shí)間練習(xí)，剛練習(xí)沒過一會兒，我手就累了，但是，我想到，劉老師好不容易才讓校長延長了一天報(bào)名時(shí)間，我不能辜負(fù)劉老師對我的期盼，我一定要刻苦的練下去。

　　最后，我獲得了“一等獎”，也獲得了“小小書法家”的稱號。我捧著那精致的證書，眼含著熱淚，想起了我那位書法劉老師，如果，沒有她的話，我就不能獲得“一等獎”和“小小書法家”的稱號！

劉老師作文7

　　親切又嚴(yán)厲的劉老師 東園學(xué)校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂作文班是一個(gè)充滿愛、充滿歡樂色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。

　　劉老師的長相，看著就會使人有一種十分自在的感覺，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。 首先就說說劉老師的親切。來到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競爭最“牛”的榮譽(yù)稱號——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語言和動作中感受到了濃厚的愛，內(nèi)心有說不出的感受，來自劉老師的愛總是很甜！ 幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會對我說：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，真好呀!”聽到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對我就像對待自己的'女兒一樣，因?yàn)槟�給予我的愛讓我成功! 下面講講劉老師的嚴(yán)厲。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應(yīng)該。我要是你的家長，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒寫作業(yè)的同學(xué)無話可說，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評，并對后果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾�會使人長壽。要記�。耗愕男θ荼壬鷼夂每�！

劉老師作文8

　　啊，老師！您那充滿智慧的雙眼，總是令人難忘……

　　這句話，是我用來形容以前教我的語文老師，也就是現(xiàn)在四（1）班的劉紅芳劉老師。

　　劉老師四十來歲，剪了一頭短發(fā)，但是她的穿著卻十分整潔，沒有一次是蓬頭垢面地出現(xiàn)在我們面前。

　　我之所以寫劉老師，都是因?yàn)楸粍⒗蠋煹木礃I(yè)和她的教育方法所打動。先拿劉老師的敬業(yè)來說吧。

　　冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長滿了凍瘡，大拇指上還裂開了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因?yàn)閯⒗蠋熼L期使用粉筆而造成的后果。

　　這一天，劉老師正在黑板上寫字，忽然，一陣凄涼的寒風(fēng)刮進(jìn)了教室，把劉老師大拇指上的.膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點(diǎn)寫不出字來。但是，她并沒有立即停下來換新的膠布，而是繼續(xù)咬緊牙關(guān)寫字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來。

　　再拿劉老師的教育方法來說吧。劉老師的課堂，兩個(gè)字：熱鬧。課堂上，劉老師對我們很隨和，允許我們隨便說話，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的思維就活躍了起來；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個(gè)小小的遺憾，因?yàn)槲覐乃模?）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒有跟班。

　　啊！我多么想回到從前的那個(gè)“童話世界”！

劉老師作文9

　　劉老師是我們的勞動課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學(xué)問。劉老師穿的很特別，一個(gè)有補(bǔ)丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著說不完的小故事。

　　記得第一次上勞動課的時(shí)候，劉老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學(xué)們心情一下放松了。接著劉老師說：“同學(xué)們，你們知道人是什么演變而來的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“是猿猴！”劉老師示意同學(xué)們的`回答是正確的，然后詳細(xì)介紹了人類由猿到人的演化過程。老師的精彩講解使同學(xué)們聽得入了神，教室里鴉雀無聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識課。

　　我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識的同時(shí)，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動課，他給我們講述了一件他小的時(shí)候經(jīng)歷的事情。

　　他小的時(shí)候很調(diào)皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墻上畫畫，弄得墻上很不象樣。媽媽下班回來后，他怕受到懲罰而不想承認(rèn)。沒想到，媽媽說：“呦，這畫又有大海又有貝殼的，真漂亮��！這是誰畫的呀？”這時(shí)，他想都沒有想就舉起了手，這樣他不得不承認(rèn)錯誤了。聽到這兒，同學(xué)們哈哈大笑起來。同時(shí)我們也知道了我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，不應(yīng)該在墻壁上亂涂亂畫。

　　這就是我們的劉老師，同學(xué)們都很愛戴他。每次上完勞動課，我們都急切地盼望下一次勞動課的到來。如果您想更多地了解我們的劉老師，那就和我們一起去上勞動課吧！

劉老師作文10

　　大家都知道，劉明快樂作文班是一個(gè)充滿愛、充滿歡樂色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。

　　劉老師的長相，看著就會使人有一種十分自在的感覺，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。

　　首先就說說劉老師的親切。來到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競爭最“牛”的榮譽(yù)稱號——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語言和動作中感受到了濃厚的愛，內(nèi)心有說不出的感受，來自劉老師的愛總是很甜！

　　幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會對我說：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，真好呀!”聽到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對我就像對待自己的女兒一樣，因?yàn)槟�給予我的愛讓我成功!

　　下面講講劉老師的嚴(yán)厲。有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說：“不做作業(yè)的.學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應(yīng)該。我要是你的家長，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒寫作業(yè)的同學(xué)無話可說，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評，并對后果做出了深刻的剖析。

　　劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾�會使人長壽。要記�。耗愕男θ荼壬鷼夂每�！

劉老師作文11

　　劉老師，是我們的班主任外加語文老師。

　　劉老師在相貌的特點(diǎn)就是：白。劉老師劉老師從來不刻意不出門，可老師就是那么白，使人羨慕。

　　老師對我們很嚴(yán)厲。記得有一次，我寫作文時(shí)敗筆了，老師把作文發(fā)了下來，我隨意看了看，就交上去了，可老師卻認(rèn)真的讓我們重新寫，你說，老師嚴(yán)不嚴(yán)？

　　劉老師對我們也很關(guān)心，記得有一次，班級開中隊(duì)會，老師表揚(yáng)了幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)，說了那些同學(xué)原來學(xué)習(xí)怎樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)又怎么樣，并獎勵了他們點(diǎn)本子，你說，老師如果對我們不關(guān)心，怎么會發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步呢？

　　劉老師對我們也很體貼。那次，我的前桌吳鵬宇穿了很多衣服，劉老師走過來，笑著對他說：“穿這么多衣服，如果上火怎么辦？脫下一件吧！”看，劉老師對我們多么體貼。

　　劉老師講作文也很有方法，看，這節(jié)課上，老師發(fā)下了昨天寫的作文，并找了幾個(gè)同學(xué)念。其中焦琳同學(xué)的.作文給我的印象最深。比如其中的一句：陳老師很逗……老師打斷了她的話，給我們講了起來：寫作文，不能缺乏具體事例�！芭尽钡囊宦暎�老師用手拍了一下桌子，然后說：“就像這樣，你扣了一頂帽子，里面卻沒有人，這樣，別人讀了你的文章后，就會覺得莫名其妙，文章里陳主任為什么逗？所以寫完這句話后，要加上一件陳主任‘逗’的具體事。”怎么樣，老師教學(xué)的方法是不是很獨(dú)特！

　　這就是劉老師，一位很嚴(yán)肅，對學(xué)生關(guān)心、體貼的一位好老師。

劉老師作文12

　　三年級的時(shí)候，班里來了幾位實(shí)習(xí)生老師。說是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢!我看，也就是十七八歲的樣子。“小老師”們在的兩個(gè)月是我們最快樂的日子。其問，給我留下印象最深的是劉老師。劉老師特別幽默，在她給我們?nèi)握n期間，每節(jié)課上都不斷地爆發(fā)出笑聲，大家在笑聲中學(xué)到了新的知識。課下，我們做游戲時(shí)，劉老師也忍不住加入了我們的行列。跳皮筋時(shí)，她像一只輕盈的燕子，飛來飛去，又粗又長的“馬尾辮”有節(jié)奏地左右擺動，看得大家眼花繚亂。“老鷹捉小雞”的游戲開始了，劉老師當(dāng)雞媽媽，“小雞們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的'背后，感到無比的溫暖；依偎在她的身旁，感到無比的安全，再不怕“老鷹”突然襲擊了。

　　如果你去向劉老師請教問題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺，額頭上出現(xiàn)了三條“小波浪”，等到難題解開了，便立即“返老還童”，眼睛頓時(shí)格外明亮，臉上透露出無比的喜悅。接著，她會一點(diǎn)一滴、仔仔細(xì)細(xì)地講給你聽，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時(shí)的樣子還認(rèn)真呢!當(dāng)然，劉老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八字形，臉上的笑容沒有了，用嚴(yán)厲的目光望著我們。我們倒沒有因此而害怕，反而覺得她更加可愛了!劉老師像一位大姐姐，無時(shí)無刻不關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，我愛劉老師!

劉老師作文13

　　一提起我們的班主任老師劉利平，嘿！老師，同學(xué)，家長沒有不豎起大拇指連聲說好的，就象媽媽說的：“我遇見劉老師那是八輩子修來的好福氣�！�

　　劉老師不但人長得漂亮，而且她的課也上得妙趣橫生。記得有一次劉老師為我們讀《長襪子皮皮》，她從一個(gè)個(gè)的小故事出發(fā)�！爸灰�我爸爸造好一艘船就會來接我，那時(shí)我就成了黑人公主，啊呀，啊呀……”讀著讀著，劉老師仿佛就變成了長襪子皮皮，老師輕輕地拿著書本，慢慢地走向我們，一邊用皮皮的語氣和我們說著，一邊做著皮皮可愛淘氣的小動作。我們都被劉老師那滑稽可笑的樣子吸引了。上劉老師的課就是這樣，我們總會被她的`感情所左右，她不是演員，但她情感的微妙變化卻像春末夏初變化未測的云天。

　　在生活中劉老師更是一位好“媽媽”，從小我就是一個(gè)很害羞，很膽小的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課也不敢與同學(xué)辯論，劉老師發(fā)現(xiàn)我的弱點(diǎn)后總是不停地鼓勵我，每次批改作業(yè)她都不忘記寫上一句“你真棒，真精彩……”還讓我拿著作文在全班同學(xué)面前朗讀。老師親切的話語，猶如一條清冽的小溪，在我心里緩緩流淌；老師真誠的告誡更讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

　　“春花滿園，離不開園丁辛勤的培植”。在我們十九班這個(gè)小花園里，劉老師就像一位精心的花工，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

劉老師作文14

　　一頭烏黑的亮發(fā)，總愛把它扎成馬尾辮，走起路來一甩一甩的；柳葉似的眉毛下有一副眼睛，很有學(xué)問；一雙不大不小的眼睛好象會說話；不是櫻桃小嘴但總是出口成章，能說會道，笑起來還有兩個(gè)深深的小酒窩。這就是我們的老師——劉欣平，一個(gè)使我敬佩的劉老師。從拼音到漢字，劉老師總是一手一手的教我們；從一年級到現(xiàn)在，劉老師總是對我們無微不至的照顧。劉老師對我們有時(shí)勝過母愛；有時(shí)像一本書，毫不留舍地把所有知識傳授給我們。如果說我們是花朵，老師則是綠葉。村托著我們。

　　說起老師那會說話的眼睛，這件事使我記憶猶新。那是一個(gè)陽光明媚，萬里無云的早晨，同學(xué)們正認(rèn)真地讀著生詞，準(zhǔn)備聽寫。我卻滿不在乎地哼起小曲兒來，心想：這么簡單的生詞，對我早已是小菜一碟了，還需要復(fù)習(xí)嗎？等劉老師瞪我一眼后，我才不情愿地讀了起來。開始聽寫了，第一個(gè)對了，第二個(gè)對了，第三個(gè)對了……還剩最后一個(gè)了，“雄偉，雄……哎呀，雄怎么寫來著？”到了這個(gè)緊要關(guān)頭，偏偏要出錯。

　　對了，看看同桌的.，可同桌狠狠地瞪了我一眼，便繼續(xù)寫他的了。哼，真不夠朋友。對于這個(gè)“雄”字，我緊鎖眉頭，心提到了嗓子眼兒，當(dāng)劉老師叫我們傳上去時(shí)，我差點(diǎn)哭了出來，如果世上有后悔藥，我會不惜任何代價(jià)去買它。下課了，我正興奮地與同學(xué)們玩耍，當(dāng)我無意地看了看劉老師時(shí)，劉老師的眼睛也正注視著我，我的玩勁早已拋到了九霄云外了，劉老師的眼睛好象在對我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　我臉漲得通紅，心仿佛被刺了一下。

　　這就是我的劉老師，一個(gè)使我不得不敬佩的老師。

劉老師作文15

　　說到了不起的人，許多人會說作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。

　　劉老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，那可是很聰明的啊！

　　我為什么說劉老師了不起呢？

　　首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時(shí)候，我們班的課堂紀(jì)律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個(gè)辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀(jì)律不好，亂說話，就全體去操場跑步，什么時(shí)候不說話了，什么時(shí)候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀(jì)律就會好起來�，F(xiàn)在我們班的成績可是名列前茅呀！

　　其次，劉老師的.文章寫得也很好，每次學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱贊。去年，我還代表學(xué)校到區(qū)里參加了“古詩背誦”比賽了呢！

　　還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個(gè)讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。

　　劉老師是一個(gè)了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。

　　你覺得劉老師是一個(gè)了不起的人嗎？

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