有關(guān)寫(xiě)學(xué)生的外貌作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)學(xué)生的外貌作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇1
一到暑假，我就特別開(kāi)心！因?yàn)橹挥性谑罴伲也趴梢蕴焯斓酱孱^的池塘里去游泳，而不會(huì)受到爸爸的阻攔和媽媽的訓(xùn)斥。
而今年暑假，我還做了一件特別有意思的事，就是教小貓游泳。
記得那一天，清早起來(lái)就很悶，連我家的小貓都熱得“喵喵喵”地叫個(gè)不停。我看著它，心里突然蹦出一個(gè)主意：今天，我教小貓游泳吧，讓它也涼快涼快。于是，我“呼啦呼啦”地喝完粥，就抱起小貓向池塘奔去。
不一會(huì)兒就到了池塘邊，一看，哇！有幾個(gè)小伙伴已經(jīng)在水里游著了。一激動(dòng)，我抱著小貓就“撲通”一下跳進(jìn)了水里。我想，小貓從來(lái)沒(méi)游過(guò)泳，肯定很怕水，就決定先抱住它的身體，把它輕輕地放入水中。沒(méi)想到，小貓一到水中，四肢就拼命地前后擺動(dòng)起來(lái)，還張開(kāi)嘴叫“救命”，可剛“喵”地叫了一聲，水就到它鼻孔里去了，讓它難受得比原先更用力地?cái)[動(dòng)四肢。我摸摸它的腦袋，安慰它說(shuō)：“小貓，你別怕！我抱著你呢！初次學(xué)游泳，姿勢(shì)還不錯(cuò)嘛！好好練！”
或許它聽(tīng)懂了我的話，慢慢地安靜下來(lái)，四肢平和地滑動(dòng)著，我小心地抱著它，想讓它多練習(xí)一會(huì)兒游泳姿勢(shì)，多鍛煉一下四肢。大約過(guò)了十五分鐘，我才慢慢地松開(kāi)手，鼓勵(lì)它：“好！小貓，自己游游看！”可小貓一發(fā)現(xiàn)自己失去了保護(hù)就慌了，拼命擺動(dòng)四肢，掙扎著到了岸邊。上了岸，它還大口大口地喘氣呢！
我沖著它喊：“小貓！游泳不會(huì)那么吃力吧？快下來(lái)！”可它一動(dòng)也不動(dòng)，我生氣了，幾下子游了過(guò)去，說(shuō)：“哼！我不管你想不想學(xué)，反正我今天要你學(xué)！再說(shuō)，你剛才不是自己游上岸了嗎？這說(shuō)明你已經(jīng)有點(diǎn)會(huì)了�！�
說(shuō)完，我拎起它的耳朵，把它用力往池塘扔去。只見(jiàn)小貓?jiān)诔靥林行膿潋v了幾下，便又用力擺動(dòng)四肢向岸邊游過(guò)來(lái)。只一會(huì)兒，這不爭(zhēng)氣的家伙就又游到了岸上。剛上岸，就迫不及待地往前爬，哼！想臨陣脫逃？我連忙跳上岸，逮住了它�？伤环䴕猓昧λ︻^，把水都甩到我臉上。我更火了，瞪大眼睛看著它，只見(jiàn)它的臉上露出央求的神色，眼睛望著我，還可憐地“喵喵喵”地朝我叫。我有點(diǎn)心軟了，但轉(zhuǎn)念一想，不吃苦，哪能取得成功？于是，我咬咬牙，又抓起了它。可就在我要把它再次扔進(jìn)池塘的那一剎那，它瘋狂地掙扎起來(lái)。我仔細(xì)地看了看，這才發(fā)現(xiàn)，它正大口大口地喘著粗氣，眼睛里滿是恐懼和無(wú)奈，好像看到死神就在眼前。我徹底心軟了，便決定放棄對(duì)它進(jìn)行游泳訓(xùn)練。我抱著它來(lái)到池塘邊的草地上，把它放在暖暖的太陽(yáng)底下，沒(méi)想到它一落地就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
我很納悶：難道小貓就這么討厭游泳嗎？回家一查書(shū)，才恍然大悟，原來(lái)貓最怕水。不過(guò)，那天我又生出一個(gè)歪主意：下次帶我家的小狗去學(xué)游泳。
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇2
今天下午，我和媽媽走在從菜地回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)西瓜地里有一只喜鵲，臥在一個(gè)距離種西瓜人約有三米遠(yuǎn)的地方。
媽媽叫我去看看，我走到離喜鵲很近的地方了，喜鵲卻不飛走。我感到很納悶：“難道這喜鵲受了重傷不成？”我走到喜鵲跟前一看，這只喜鵲口吐白沫，雙腿不停的顫抖，身子底下流著鮮紅的血。
我趕快把這只喜鵲拿給媽媽看，媽媽推測(cè)，這只喜鵲可能吃了農(nóng)藥。突然，那個(gè)種瓜人大喊：“放下，放下！”我便走過(guò)去把喜鵲放下。這時(shí)，媽媽問(wèn)了那人幾句話，我沒(méi)有聽(tīng)清。
事后，媽媽告訴我，這只喜鵲是被那個(gè)種瓜人打傷的，他要把這只喜鵲拿回去燉肉吃。我一聽(tīng)，氣憤地說(shuō)：“這人真是個(gè)壞蛋，一點(diǎn)都不懂環(huán)保。鳥(niǎo)兒多可愛(ài)呀，他居然把它吃掉，這人的良心跑哪兒去了？”
喜鵲捕食蝗蟲(chóng)、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲(chóng)等危害農(nóng)作物的一些害蟲(chóng)，是益鳥(niǎo)。雖然它有時(shí)也吃些農(nóng)作物的種子，不過(guò)也不會(huì)危害農(nóng)作物的生長(zhǎng)。但是，如果大部分人都像這個(gè)種瓜人一樣不懂得環(huán)保，那豈不是會(huì)將這種鳥(niǎo)兒逼上絕路？同時(shí)，還會(huì)嚴(yán)重破壞大自然的生物鏈。
回到家，我仿佛聽(tīng)到這只喜鵲在向我哭訴：“人類啊，你們也太殘酷了，連一只小小的鳥(niǎo)兒都不放過(guò)。請(qǐng)你們高抬貴手，給我們這小小的動(dòng)物一席生存之地吧！”
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇3
這學(xué)期，我又換了一個(gè)新同桌，他長(zhǎng)的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，他叫孫德逸。
他最大的.特點(diǎn)是力大無(wú)窮。我們班的礦泉水喝完了，孫德逸便拎起空水桶，跑到圖書(shū)室再拿來(lái)一桶滿滿的礦泉水，上樓時(shí)，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關(guān)，一口氣把水給搬進(jìn)我們教室。而這時(shí)，他已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
他最喜歡做的事情是打乒乓球。一下課，他就拿著球拍、乒乓球，飛快地跑到球臺(tái)前，和同學(xué)們一起大戰(zhàn)起來(lái)。他愛(ài)好乒乓球，愛(ài)到了“忘我”的地步。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課文，而孫德逸卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞里研究起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)后，狠狠地批評(píng)了他一頓。
孫德逸還是一個(gè)幽默大王。他今天上語(yǔ)文課時(shí)，老是說(shuō)一些廢話，老師為了維持課堂紀(jì)律就命令他不許說(shuō)話，孫德逸便乖乖地關(guān)上了話匣子。下一節(jié)課是體育課，體育老師不管問(wèn)什么問(wèn)題，孫德逸老是在嘴里“嗯嗯……”就是不肯說(shuō)話。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，孫德逸就在本子上寫(xiě)：語(yǔ)文老師不準(zhǔn)我說(shuō)話��！體育老師和同學(xué)們都哈哈大笑，而他卻還是抿著嘴，一點(diǎn)也沒(méi)笑。
孫德逸，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業(yè)認(rèn)真完成，錯(cuò)誤及時(shí)改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，但希望你的幽默是用在課余時(shí)，而不是在課堂上，好嗎？
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇4
喜鵲，學(xué)名叫鵲，喜鵲是人們對(duì)它的愛(ài)稱。自古以來(lái)，人們都把喜鵲看成是預(yù)兆吉祥的鳥(niǎo)兒。為什么喜鵲會(huì)引起人們這種感覺(jué)呢？
喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背部和尾巴是烏黑的。閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛潔白無(wú)瑕。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。喜鵲的體態(tài)，輕盈優(yōu)美。特別是它那條長(zhǎng)尾巴，比整個(gè)身體的一半還要長(zhǎng)，使它顯得更加俊俏，無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的，使人感到它是那么活潑那么可愛(ài)。
早春二月，陽(yáng)光和煦，正是喜鵲盡情歌唱的時(shí)節(jié)。它會(huì)用各種不同的叫聲和同伴交談，傳遞著春天的信息。在城市，在農(nóng)村，都能聽(tīng)到它那清脆悅耳的聲音。那聲音給人們帶來(lái)欣喜與歡樂(lè)。西風(fēng)蕭瑟的秋季，冰天雪地的寒冬，喜鵲站在高枝上，田野里“喳、喳、喳”地鳴叫幾聲，使人感到生機(jī)勃勃，精神振奮。
喜鵲的食物很豐富，蟲(chóng)子、植物種子它都愛(ài)吃。它能幫助人們琢食莊稼地里和果園里的害蟲(chóng)，有時(shí)還能捕捉田里的小老鼠呢。
喜鵲樸素雅致，體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能消滅害蟲(chóng)，人們?cè)跄懿幌矚g它呢？
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