實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
高一7班 張坤鵬
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的課程，是沒(méi)一個(gè)莘莘學(xué)子都渴望學(xué)好的課程。最重要的是態(tài)度，態(tài)度決定一切嘛，但學(xué)習(xí)方法也不可小覷。
每個(gè)人都有自己或多或少的學(xué)習(xí)方法!但有的不適合，有的卻恰倒好處!同樣，我也有自己的一套學(xué)習(xí)方法，希望能給大家?guī)椭?/p>
一.預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要前提，可謂是火燒赤壁所需東風(fēng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)可以分為以下2步。
1.預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的章節(jié)的課本知識(shí)。在預(yù)習(xí)課本的過(guò)程中，要將課本中的定義、定理記熟，做到活學(xué)活用。有是要仔細(xì)做課本上的例題以及課后練習(xí)，這些基礎(chǔ)性的東西往往是最重要的。
2.自覺(jué)完成自學(xué)稿。自學(xué)稿是新課改以來(lái)最受歡迎的學(xué)習(xí)方式!首先應(yīng)將自學(xué)稿上的《預(yù)習(xí)檢測(cè)》部分寫(xiě)完，然后想后看題。在剛開(kāi)始，可能會(huì)有一些不會(huì)做，記住不要苦心去鉆研，那樣往往會(huì)事倍功半!
二.聽(tīng)講
聽(tīng)講是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)�？梢赃@么說(shuō)，不聽(tīng)講，就不會(huì)有好成績(jī)。
1.在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極發(fā)言。在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，做上標(biāo)記，課后及時(shí)的向老師請(qǐng)教!
2.記錄往往是一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。注意老師重復(fù)的語(yǔ)句，以及寫(xiě)在黑板上的大量文字(數(shù)學(xué)老師一般不多寫(xiě)字)，及時(shí)地用一個(gè)小本記錄下來(lái)，這樣日積月累，會(huì)形成一個(gè)知識(shí)小冊(cè)。
三.擠時(shí)間
時(shí)間就是生命。在數(shù)學(xué)著一方面，更是昔時(shí)如金!
1.完成自學(xué)稿所余，這有時(shí)會(huì)被遺忘。所以在下課后，應(yīng)抓緊時(shí)間處理自學(xué)稿，遇到不會(huì)的題目時(shí)，做著重標(biāo)記，繼續(xù)向下做，否則時(shí)間會(huì)不夠用，以至于顧不上做上課準(zhǔn)備。
2.合理安排時(shí)間�，F(xiàn)如今自習(xí)課越來(lái)越多，在學(xué)校中學(xué)習(xí)時(shí)間更多的在于自己支配。我建議每天安排40分鐘的獨(dú)立鉆研時(shí)間，同時(shí)在飯后安排20分鐘的與同學(xué)討論的時(shí)間。在討論過(guò)程中，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也關(guān)注他人意見(jiàn)，做到內(nèi)外結(jié)合，切不可一意孤行!
四.復(fù)習(xí)
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。這是孔圣人留給我們的經(jīng)驗(yàn)。
1.周末往往是輕松而自由的。但是只玩不學(xué)往往會(huì)導(dǎo)致自制力下降。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該每周末分配出1小時(shí)時(shí)間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)使用。復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：
①抓住重點(diǎn)，不盲目地復(fù)習(xí)，具有針對(duì)性。
�、趯⒂涗浶�(cè)翻閱一遍。
�、蹚�(fù)習(xí)中，錯(cuò)題反復(fù)思考，建議使用錯(cuò)題集。
2.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，很可能因?yàn)檎?qǐng)教的題，印象不深刻，致使有些題目仍就不會(huì)，這時(shí)應(yīng)該自己獨(dú)立鉆研，抱著寫(xiě)不出來(lái)不去玩的決心!
數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。
還是那句老話(huà)態(tài)度固然重要，方法也絕不可少。
以上所述均為本人學(xué)習(xí)方法，只可借鑒，不可抄襲!
[標(biāo)簽：學(xué)習(xí)方法,高一,數(shù)學(xué)]
學(xué)習(xí)的作文 篇2
中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽(tīng)著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)告里，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字《看了又看》。抬眼看看老媽?zhuān)灰?jiàn)她高興萬(wàn)分�！鞍ィ蔽覈@了口氣，真不知道我的媽媽為什么這么喜歡看韓劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開(kāi)玩笑的根我的媽媽說(shuō)“《看了又看》的作者真應(yīng)該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)有你們，哪里能讓她賺這么多的名氣跟錢(qián)�。 闭l(shuí)知，我的媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的，是我們這些人應(yīng)該感謝她才是。如果不是她又一個(gè)這么好的劇本，也不能讓我們?cè)诠ぷ鲃诶哿艘惶熘筮�能收獲 享受，有事可做，有期盼可等。讓每個(gè)無(wú)聊的夜晚因?yàn)榈却垂?jié)目而變得讓人期待，變得美好�！�
我詫異于母親的答案�；蛟S，是母親太過(guò)樸實(shí)，而沒(méi)有意識(shí)到這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿！
對(duì)于生活的一切，我的所得，都時(shí)時(shí)記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因?yàn)楦卸鞫兩弦粚用篮枚鴾剀懊倒迳嵌嗪�，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線(xiàn)頭，她也會(huì)用這樣一種智慧，將那線(xiàn)頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫(xiě)道：每天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā)，說(shuō)一些贊美和感激的話(huà)。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實(shí)我們的心靈。
或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記 印度書(shū)上說(shuō)，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，因?yàn)樾腋Ｓ肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
提起楊敏，那是無(wú)人不知無(wú)人不曉，她就是那每次考試考全年級(jí)前幾名的人。我跟楊敏在一起都已經(jīng)兩年了，我對(duì)她非常了解。她上課不但認(rèn)真聽(tīng)講，而且積極發(fā)言。受到了老師的表?yè)P(yáng)。
楊敏她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)；一雙明亮的眼睛下是高高的鼻梁；一張櫻桃小嘴。
楊敏還很愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，老師出了一道思考題，說(shuō)要在20分鐘內(nèi)做完，老師的話(huà)剛落，楊敏早就在一絲不茍的算了起來(lái)。有時(shí)飛速的寫(xiě)著，好象快要算出來(lái)了；有時(shí)突然就皺緊眉頭。我雖然對(duì)楊梅很了解，但是楊梅那認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真值得我們學(xué)習(xí)。
我們班為有這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，使我感到無(wú)比自豪。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，有著諸多的艱辛學(xué)習(xí)的我應(yīng)對(duì)了各種各樣的挑戰(zhàn)當(dāng)然我也學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)的新知識(shí)。
比如說(shuō)做作業(yè)，每天晚上都有作業(yè)回想起小學(xué)的作業(yè)，再看看中學(xué)的作業(yè)，便形成了鮮明的對(duì)比每天晚上都要奮斗到10點(diǎn)左右，當(dāng)然，這還不包括背課文還有預(yù)習(xí)等任務(wù)，繁多的作業(yè)當(dāng)然也形成了我的夜間生活。學(xué)習(xí)生活雖然枯燥，但是他對(duì)你的生活也很有影響枯燥并不代表著難只要認(rèn)真記認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步。
課間的作業(yè)雖然也很多但它卻是有趣的，除了可以看課外書(shū)還可以放松還可以自己與同學(xué)們做做游戲等課間是除了放學(xué)后一天中最有趣的生活了如果上課時(shí)老師的時(shí)間那么下課便是我們的時(shí)間。
上課的時(shí)候同樣有趣我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們可以去探索古代了解文言文的奧秘，可以當(dāng)一個(gè)外交官，與外國(guó)友人見(jiàn)面，還可以在數(shù)字海洋暢游體味數(shù)學(xué)的風(fēng)趣上課最多的時(shí)候便是記重點(diǎn)你的本子上字的認(rèn)真與多少就是這40分鐘你記了多少他同樣也是你學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
伴隨著清脆的鈴聲，新的一天開(kāi)始了。你洗漱完畢，去飯?zhí)贸粤嗽绮�，踏著晨光，走在了去教室的路上�?/p>
進(jìn)入教學(xué)樓，一切是那么寂靜，沒(méi)有同學(xué)在打鬧，沒(méi)有老師在備課，只有初三教室的燈光，十分顯眼。也許你到了初三，也會(huì)這樣辛苦的。
爬上樓梯，進(jìn)入教室，已有幾個(gè)同學(xué)在背書(shū)了。是啊，在這么清爽的早晨，大家都希望多往腦袋里塞點(diǎn)東西。放下書(shū)包，你也不例外地抽出一本資料書(shū)，開(kāi)始默背起來(lái)。
不知過(guò)了多久，同學(xué)漸漸多了起來(lái)，聲音也逐漸嘈雜起來(lái)。可你，還是沉浸書(shū)的海洋中，早讀的開(kāi)始，才將你拉回了岸上。
窗外的晨光逐漸消散，太陽(yáng)逐漸升起，將陽(yáng)光射進(jìn)教室，照在你的'身上。你在這陽(yáng)光的沐浴下，充滿(mǎn)了活力。聽(tīng)著各科老師傳授的知識(shí)，看著粉筆一根根寫(xiě)完，板書(shū)一遍遍擦掉，你手中的筆也在飛快的運(yùn)作，把書(shū)從干凈體面的書(shū)生，變成了滿(mǎn)面褶皺的老者。可你卻十分興奮，又學(xué)到了新知識(shí)，真開(kāi)心！
當(dāng)太陽(yáng)轉(zhuǎn)向南邊，天氣逐漸炎熱，你也下課了。清晨寂靜無(wú)比的校園，也在天氣的影響下，逐漸升溫，開(kāi)始沸騰起來(lái)。你卻和同學(xué)討論著難題，邊說(shuō)邊走進(jìn)了飯?zhí)�。快速吃完了飯，本想在宿舍繼續(xù)看書(shū)的你，被宿管阿姨叫著睡會(huì)午覺(jué)，休息休息負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。
下午，有些枯燥的課程，卻讓老師想各種辦法變得生動(dòng)風(fēng)趣，數(shù)學(xué)老師將代數(shù)幾何與生活聯(lián)系，語(yǔ)文老師將你帶入情感世界，地理老師讓山河與口訣結(jié)合……不同的老師用不同的方法讓笑聲在樓中洋溢。這原本枯燥的知識(shí)，也在愉悅的氣氛中在不知不覺(jué)地進(jìn)入了大腦。直到放學(xué)，你才察覺(jué)到太陽(yáng)已有些偏西，空氣中透出了些許涼意。
晚上，回到教室，開(kāi)始自習(xí)。做完老師布置的作業(yè)，你稍微休息一下眼睛，又繼續(xù)刷題了，看著一道道綜合題打上紅勾，看著厚厚的數(shù)學(xué)本一點(diǎn)點(diǎn)變薄，你盡管已有些疲憊，但還是露出了會(huì)心的微笑。晚修結(jié)束，你和同學(xué)在打鬧中走回了宿舍，抬頭看見(jiàn)幾顆星子在微微閃爍，啊，仰望星空，腳踏實(shí)地的感覺(jué)真好。剛結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，你卻又在腦海中計(jì)劃著明天的安排，不知不覺(jué)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在的努力不會(huì)沒(méi)有收獲，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不會(huì)沒(méi)有用處，要相信，回報(bào)與付出是相同的，在不久的未來(lái)，你一定會(huì)收獲成果的！加油，你學(xué)習(xí)的樣子是最美的。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)能豐富我的知識(shí)，給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，有一次，我偷偷地聽(tīng)到一個(gè)人對(duì)另一人說(shuō)：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我也是�！薄奥�(tīng)說(shuō)任博一個(gè)顆紅星都沒(méi)得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得到。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強(qiáng)，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對(duì)我刮目相看的學(xué)生，從那天開(kāi)始我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習(xí)，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級(jí)，也愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中我了解高爾基的名言：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過(guò)我不屑的努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員，我為此感到驕傲。雖然，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負(fù)老師和父母的期望。我決定一定要當(dāng)一名老師。
記得有一次，我上完數(shù)學(xué)課，有一道數(shù)學(xué)題還沒(méi)有弄明白，我就馬上跑去辦公室去找紀(jì)老師，但可惜紀(jì)老師不在，這下我可著急了，沒(méi)弄明白這道數(shù)學(xué)題，這可讓我怎么安心的去上下一節(jié)課呢？這時(shí)我坐在座位上開(kāi)始想這道題了，我一會(huì)兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì)兒又低下頭苦思冥想。有人就在我一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認(rèn)真呢？”我看了看他，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì)有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。他一轉(zhuǎn)身問(wèn)我這題時(shí)，我已經(jīng)跑去問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。
如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變成參天大樹(shù)，報(bào)效祖國(guó)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話(huà)中的知之好之樂(lè)之可以理解為學(xué)習(xí)的三境界。知之是懂得如何學(xué)習(xí)，好之是對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂(lè)之是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么，我們屬于學(xué)習(xí)的那種境界呢？恐怕很多人都會(huì)和我一樣迷茫吧。
其實(shí)我算不上天賦奇佳的學(xué)生，但是我的成績(jī)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。我沒(méi)有什么刻苦的精神，但我會(huì)認(rèn)真的去鉆研每一道難題；我沒(méi)有什么廢寢忘食的決心，但我會(huì)把握閑暇時(shí)光，做自己該做的事；我沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法，但我會(huì)持之以恒如果說(shuō)我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學(xué)習(xí)；如果說(shuō)我是樂(lè)之的境界，可我也并沒(méi)有那么地享受學(xué)習(xí)，如此看來(lái)，我就是好之的境界了。
很多時(shí)候，大家都厭煩學(xué)習(xí)，我也會(huì)厭煩。不過(guò)，每當(dāng)這種時(shí)候，我就會(huì)搬出我那不像樣的學(xué)習(xí)方法把學(xué)習(xí)看成是玩游戲，一個(gè)需要天天玩的游戲。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)就是玩游戲的同伴，作業(yè)就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不累，也不枯燥了。每做完一項(xiàng)作業(yè)，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。
有時(shí)，我們都會(huì)迷茫學(xué)習(xí)到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會(huì)不解這些問(wèn)題，那你們是如何回答自己的呢？學(xué)無(wú)止境，我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新、超越，才會(huì)去努力創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果人生沒(méi)有了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，與杇木污泥又有何區(qū)別呢？是的，我雖然沒(méi)有做到享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但我已然對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)的意義。
我在學(xué)習(xí)中總是會(huì)有很多的迷茫，但是我會(huì)認(rèn)真，會(huì)持之以恒。我會(huì)弄清自己的航行，永不迷失自我！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
記得在《西游記》的末尾，唐僧四徒取經(jīng)回唐途中掉入河里而是使得經(jīng)文破損。
面對(duì)此意外，玄奘在一旁不住惋惜時(shí)，而孫悟空卻打趣道：“世上萬(wàn)物尚有殘缺經(jīng)文豈有完整之理。”
每每讀到此處，禁不住感嘆弼馬溫的樂(lè)觀。他的這種善待意外，挫折的心態(tài)，
不正是我們?cè)谌松飞弦獙W(xué)習(xí)，借鑒的嗎？
意外是人身的常態(tài)，面對(duì)意外而讓它充塞心靈，圍繞在身邊的只是不斷擴(kuò)張的痛苦。
賈宜屈于長(zhǎng)沙，日日咳血，最后郁郁而終；項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，含淚自刎；周瑜因經(jīng)不住幾句毒語(yǔ)吐血身亡
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。是��！人生短暫，為何因一時(shí)太陽(yáng)的遮蔽而從此拒絕陽(yáng)光的照射，以至陰影整日籠罩在你本應(yīng)“雄姿英發(fā)”的臉上？
面對(duì)意外和挫折，以曠達(dá)的心去調(diào)適，想必人生路上將是另一番景象？
善待意外，是貝多芬依靠他失聰?shù)亩鋸椬喑龅摹睹\(yùn)交響曲》；善待意外，是霍金用他惟一能動(dòng)的幾根手指敲打出的無(wú)窮無(wú)盡的智慧；善待意外，是蘇軾被貶
后心平氣和的吟出的那句“一蓑煙雨任平生”是他們讓如草芥一般的生命種
子在挫折與痛苦中生長(zhǎng)得如此堅(jiān)強(qiáng)而美麗。
善待正經(jīng)受的嚴(yán)寒，會(huì)發(fā)現(xiàn)春意已經(jīng)不遠(yuǎn)。
善待每一座山峰，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下并非眼前的至高點(diǎn)。
善待一時(shí)冰封的土壤，收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅，陽(yáng)光絢爛的春天。
人生中挫折與意外時(shí)常有之，只有調(diào)整好心態(tài)，以正確的方式對(duì)待意外與挫折，才能快意人生，取回真經(jīng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
今天星期二，七點(diǎn)鐘爸爸就叫我起床，穿好衣服和褲子，刷牙洗臉。媽媽給我扎頭發(fā)，爸爸帶著我在外面吃了一些早餐。吃完后，爸爸帶我到學(xué)校門(mén)口，告訴我已經(jīng)8：25了，看樣子今天我又是最后一個(gè)到校了。
我背著書(shū)包走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們有看書(shū)的，也有寫(xiě)字的，都好認(rèn)真。我急忙走到自己的座位上坐下來(lái)，放下書(shū)包，把作業(yè)交給老師。
“丁零零”，上課鈴響了。今天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們做好準(zhǔn)備給工作等老師。我們認(rèn)真地聽(tīng)武老師講課。
不知不覺(jué)中，“丁零零”下課鈴聲響了，我們跑出教室到操場(chǎng)玩。同學(xué)們有的踢球，有的玩“老鷹捉小雞”，還有的跳繩。我們玩得好開(kāi)心。接著我們又上了其他課，有語(yǔ)文、音樂(lè)、體育。
放學(xué)了，我高高興興地背著書(shū)包回家。這就是我一天的學(xué)習(xí)生活。
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