【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
記得去年寒假的一天，我去新華書店看書。在那里，我偶遇了一位學(xué)習(xí)狂人，令我至今記憶猶新。
那天，我正坐在書店的一角看書，忽來傳來一陣興奮的聲音，“外婆，這個(gè)好，這個(gè)好！”我順著聲音抬起頭，一眼望去，只見一個(gè)小女孩，約莫五年級(jí)光景，高高的個(gè)子，扎著兩根馬尾辮，鼻梁上還架著一副厚厚的眼鏡，一臉興奮。
只見她手中端著本書，一邊翻閱，一邊給一旁的外婆介紹著：“外婆，這套教輔資料可好了，你看它有美文賞析，還有作業(yè)習(xí)題，是純閱讀理解，多好啊，您看行不？”
話音剛落，她就像小蜜蜂似地又鉆進(jìn)釀滿花蜜的書叢中，開始翻找。她極其嫻熟地從一堆書中，快速地抽出兩本來，興奮地跑到外婆身旁，“外婆，這兩本我也要！這本呢，是我做過最好的教輔資料，就因?yàn)樗�，我去年才考得那么好，所以這本一定要買。還有這本《速算天天練》也好極了，它使我的計(jì)算能力增強(qiáng)了……”她眉飛色舞地嘰哩呱啦說了一大堆，連口氣也不喘。之后，她一伸手將兩本書快速地放入籃中。
我被她興奮的模樣吸引了，情不自禁尾隨她進(jìn)入書架叢中。只見她手捧著一本練習(xí)冊，將頭埋進(jìn)書中，皺著眉頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著冊子，突然嘴角向上一翹，浮現(xiàn)出一絲微笑，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那笑容，比吃了蜜糖還甜。接著，她咂咂嘴，意猶未盡地合上書，將它揣進(jìn)懷里。約莫30分鐘，她的懷里又滿滿地捧了六七本書，如獲至寶般，那開心，那興奮，那激動(dòng)，那滿足——令我吃驚。
我不禁啞然失笑，真是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)狂��！這么多的題，她能做完嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇2
寒假里的一個(gè)星期天傍晚，我和弟弟催著媽媽去買學(xué)習(xí)用品，媽媽答應(yīng)了。我們來到一家文具店下了車。走進(jìn)里面，哇，文具店的文具可真多�。河衅恋臅�；有各種各樣的筆；有可愛的橡皮擦……真是應(yīng)有盡有��！
面對(duì)這么多漂亮的書包，我眼花繚亂，不知道該各種文具到底選哪樣好。這個(gè)書包雖然很漂亮，但質(zhì)量不好，那個(gè)書包雖然也很漂亮，質(zhì)量也好，但價(jià)格太貴了。最后我挑了一個(gè)紫色的米老鼠書包，不但質(zhì)量好，而且價(jià)格又公道。我還挑了一塊高有一厘米，寬二厘米，上面印有一片森林和一只提著裝滿蘑菇籃子的小熊，看它高興的樣子，一定收獲很大。還有一支大約15厘米長的水筆，它是白色的，上面印有環(huán)保記三個(gè)字和兩只可愛的小熊，其中一只望著地上那盤水靈靈的葡萄，垂涎三尺。接著，我們還買了一些本子，滿載而歸。
通過這件事，我學(xué)會(huì)了估計(jì)物品的價(jià)格，并不是便宜沒好貨，也不是東西越貴越好。以后，我絕不會(huì)再亂花錢買東西了。
學(xué)習(xí)作文 篇3
誰而學(xué)，為何而學(xué)我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)
每天，不停地學(xué)習(xí)，可你可曾想過你為誰而學(xué)，為何而學(xué)？
從小到大，父母、老師總會(huì)把一句話常掛在嘴邊：“你學(xué)習(xí)，不是為了家長，也不是為了老師，只為你�！笔前�，我們學(xué)習(xí)成績的好壞能影響到父母什么呢？人能影響到老師什么呢？能影響的，只是我們自己，我們自己的人生。所以，不要為了慪氣等原因而不學(xué)習(xí)，它對(duì)你有什么好處呢？沒有。相僅只有壞處：浪費(fèi)大把寶貨的時(shí)間，老來回首，談何青春，談河作為更論何人生？后悔、懊惱，又有什么用呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！如果你在應(yīng)該努力的年紀(jì)選擇了安逸，那么當(dāng)你到了本該安逸的年紀(jì)，再怎么努力，也都沒有用了。
那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？為了長大后找個(gè)好工作？為了老了以后有錢花？為了能被人看得起？可以說，都是。但是——重要的不是這些。周恩來說過：“為中華文崛起而讀書�！蔽覀円惨粯樱簽橹腥A富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。中國雖不像以前那般軟弱，卻也還可以變得更富、更強(qiáng)。不僅如此。我們的夢想也需要我們努力、刻苦學(xué)習(xí)才能得以實(shí)現(xiàn)。甚至，不學(xué)習(xí)，根本沒有立身處世之地———身邊的人都在學(xué)習(xí)，身邊的人都在努力，身邊的人都比你優(yōu)秀很多！你還有什么理由不去務(wù)力學(xué)習(xí)呢？
我們?yōu)檎l而學(xué)，為何而學(xué)，大家都清楚了吧？那么，就讓我們一起——為了自己，為了夢想，為了生活，為了中華之更加富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)不是偶爾短暫的爆發(fā)，也不是稍縱即逝的流星，而是一種滴水穿石般的持久運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度才是通向成功的鑰匙。
哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確的方法+少說廢話），勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度排在了首位。這也就說明了“態(tài)度決定一切”是學(xué)習(xí)力的核心所在。人生充滿了荊棘，不可能一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)中亦是如此。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的逆境，我們就就應(yīng)找內(nèi)因和可控因素，這是在我們的掌控范圍內(nèi)的。并以我們用心、樂觀、勤奮的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。這樣，事情很快就能迎刃而解，“柳暗花明又一村”。愛德華·班菲德的研究也證明了在客觀條件相同下，成功學(xué)習(xí)80%與態(tài)度有關(guān)。態(tài)度決定結(jié)果，態(tài)度決定人生。
對(duì)于學(xué)習(xí)，興趣固然重要，但堅(jiān)持更重要。沒有興趣還能夠培養(yǎng)，而堅(jiān)持則是學(xué)習(xí)中最執(zhí)著，最頑強(qiáng)的品質(zhì)。所有巨大的成果都由點(diǎn)滴小成果累積而來。繩鋸木斷，精衛(wèi)填海的故事都告訴我們堅(jiān)持的強(qiáng)大力量。當(dāng)然，我們也堅(jiān)持了12年的寒窗苦讀，不論中間的過程如何，當(dāng)我們步入大學(xué)校門的那一刻，我們已堅(jiān)持下來了。然而，大學(xué)相對(duì)自主的學(xué)習(xí)方式，你我是否有想過要堅(jiān)持學(xué)下去，不對(duì)自己松懈呢？我們堅(jiān)持了這么久是為了什么呢？或許當(dāng)我們在堅(jiān)持做一件事時(shí)，我們看不到前進(jìn)的步伐，但請(qǐng)不要輕言放下，這是一個(gè)日積月累的過程，有付出就必須會(huì)有收獲的。堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度試著去否定“不可能”的想法，也想想自己到達(dá)目標(biāo)的喜悅，可能就能持續(xù)下去了。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓事情事半功倍。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)力的提高甚至對(duì)于人生道路都有重要的影響。很多習(xí)慣可能是從小耳濡目染的，需要我們仔細(xì)觀察身邊的點(diǎn)滴，從小事改變，虛心理解別人的意見。壞習(xí)慣可能是一個(gè)小小的點(diǎn)，也會(huì)給別人留下不好的印象。
學(xué)習(xí)作文 篇5
上周周末，老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，整理自己的衣柜，而且用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)分類知識(shí)表達(dá)出來。
周末下午，我寫完作業(yè)，開始整理自己的衣服和衣柜。媽媽告訴我，先把衣服全部拿出來，然后拿毛巾把柜子里面擦干凈，接著把衣服分類，最后把衣服放進(jìn)衣柜里。我自認(rèn)為整理衣柜很簡單，可是真正動(dòng)起手來真的很累。
首先，我把衣服全部拿出來，很輕松。
接著，我先用濕毛巾擦柜子里面一遍，然后用干毛巾擦柜子里面好幾遍。柜子是干凈了，可我很累，這衣服還沒有疊呢我就累了，看著床上的一堆衣服，我只能接著干。
最后是疊衣服，分類。“衣服，分類，怎么分呢？這么多衣服？”我撓著頭說
我就按照衣服的厚薄分類、按照不同季節(jié)穿的衣服分類，想到這里，我就開始疊衣服。一件、兩件、三件。好不容易把冬季的衣服疊好了。
還有這么多衣服怎么辦呢？好累呀，衣服怎么這么多呢？
對(duì)了，有了，我把衣服掛起來，說干就干，我找來衣架，把自己現(xiàn)在穿的衣服，以及即將穿的衣服都掛起來，果然比疊衣服快多了。
忙了兩個(gè)多小時(shí)，終于把自己的衣柜整理好了。
看著我自己整理的衣柜，雖然很累，但我很開心。因?yàn)檫@是我自己整理的，還有我用所學(xué)的數(shù)學(xué)分類方法把我的衣服分類了，以后我拿衣服很方便，再有，我的衣柜比以前整潔多了。
學(xué)習(xí)無處不在，學(xué)好書本知識(shí)，也要應(yīng)用到生活中，這就是這次我整理衣柜的感悟：理論和實(shí)踐相結(jié)合。
學(xué)習(xí)作文 篇6
11月24日，我們有幸在日照目睹了張z、宋z兩位特級(jí)教師的風(fēng)采，感受了他們不同一般的教學(xué)風(fēng)格。聽他們講課真是一種享受，他們雖然上的都是作文課但是教學(xué)安排、課堂組織卻不相同。正如徐錫華老師說的“理想課堂永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢”，我們這些執(zhí)著的追求者們永遠(yuǎn)走在追尋的路上。
是呀，作為一名小學(xué)語文教師，我們都懷揣著這樣美麗的夢，并在追尋的路上且歌且行。在這次研討會(huì)上，我聽了全國著名特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師張祖慶老師的關(guān)于看新聞圖片寫故事的作文教學(xué)課；著名特級(jí)教師，童漫作文的首創(chuàng)者與實(shí)踐者，中學(xué)高級(jí)教師宋運(yùn)來老師的童漫作文《愁女的故事》指導(dǎo)與講評(píng)課。這兩位老師的課讓我感受頗多。
一．名師們的用心讓我頗有感觸。
同樣的一堂課，張祖慶老師的看新聞圖片寫故事，我也剛剛才跟孩子們講過，但是相比張老師的用心，我的用心就顯得渺小多了。一直認(rèn)為自己是個(gè)在教學(xué)上很用心的老師，可是聽了張老師的課才知道，在備課這條漫漫路上，我還是需要上下求索。張老師的課分成了五個(gè)板塊：板塊一、要看懂漫畫，分享自己的理解。這一板塊讓孩子們打開思路，暢所欲言；第二板塊、頭腦風(fēng)暴，展開故事。這一板塊讓孩子們仔細(xì)觀察圖片，選擇最優(yōu)想象空間的幾幅圖片自由聯(lián)想，并通過即興表演、頭腦風(fēng)暴等手段，豐滿故事內(nèi)容。板塊三、轉(zhuǎn)換角色，創(chuàng)意表達(dá)：在這一板塊中讓孩子們用第一人稱寫作訓(xùn)練；環(huán)境心里描寫訓(xùn)練；學(xué)生創(chuàng)作故事片段；風(fēng)向故事當(dāng)場評(píng)改。第四板塊、取舍素材，凸顯主題。第五板塊、拓展延伸，引發(fā)思考。經(jīng)過這一些列的板塊訓(xùn)練，孩子們對(duì)故事的理解就已經(jīng)非常充分了，思路也被打開了。孩子們有話可說，有話可寫，自然作文就不再是老大難了。
二、名師們的創(chuàng)新精神讓我也深受感觸。
可能很多老師們都會(huì)有這樣的感覺，初為人師的激情慢慢的在日復(fù)一日的重復(fù)生活中，慢慢的被磨平了，當(dāng)初的創(chuàng)新精神也在一次次的“被糾正”中慢慢走上“正軌”，也就不再想著創(chuàng)新了，走在大多人走的道路上，走在被領(lǐng)導(dǎo)放心的行列里了。聽了這兩位老師的課，這種激情再次被點(diǎn)燃了。張老師的“班級(jí)寫作新計(jì)劃”，宋老師的“童漫作文”，連我都被激起了寫作的興趣。是呀，多么有趣，多么讓人有話可說��！孩子們怎么會(huì)沒有話可說呢？怎么會(huì)愁著寫作文呢？我曾經(jīng)在日記中，做過這樣的嘗試，讓孩子們寫自己感興趣的話題，孩子們的語言真的是妙趣橫生，讓我這個(gè)看日記的也忍俊不禁。
作文教學(xué)一直是一個(gè)難題，很值得我們研究。由這幾節(jié)作文課恰如一場及時(shí)雨，給我的教學(xué)指明了方向。我想到了自己的課堂。今后，我應(yīng)該腳踏實(shí)地，細(xì)心琢磨，從點(diǎn)滴做起，爭取使自己的課堂更上一層樓。
學(xué)習(xí)作文 篇7
時(shí)常在想，在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活了45載，身上掛著的好學(xué)生的標(biāo)簽依然沒有絲毫的損傷，可令人遺憾的是竟沒有做過幾件好學(xué)生該做的事。
我從來就沒有向父母承諾過什么，我知道自己不敢也沒有能力向他們承諾要。
考上清華、北大之類的大學(xué)，只是，我知道，父母心中的我，仍舊是那個(gè)成績好、懂事、聽話的孩子．只是，他們不知道，我一直都在騙他們，我并沒有我對(duì)他們說的以及他們心中的那么優(yōu)秀．好想把一切都告訴他們，讓他們狠狠的地罵我、打我，可是，我沒有這個(gè)勇氣將這一切說出口。
爸、媽，原諒我，好嗎？我只是不想讓你們難過，這一切的一切都是我自己犯下的錯(cuò)，我一個(gè)人承擔(dān)就好，盡管我好累。
每撒一個(gè)謊，就必須再說一次或者更多的謊來圓這個(gè)謊，現(xiàn)在終于徹徹底底地體會(huì)了一番，那種滋味纏繞在心頭，甩不掉也削減不了，好痛苦。
請(qǐng)不要難過．你們應(yīng)該相信你們的.兒子，盡管我一直在撒謊．只要給我一點(diǎn)點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，即使我哪一天跌進(jìn)了萬丈深淵，我也會(huì)拼盡全力爬起來的，然后，攀上人生的顛峰．只因?yàn)槟銈儚膩聿辉x開。
學(xué)習(xí)作文 篇8
前幾天班主任讓我們抽簽來選擇學(xué)習(xí)小組和小組組長，這次抽簽不看成績?nèi)似�，全部隨機(jī)抽，我和三個(gè)平時(shí)玩得不太熟的人組成了學(xué)習(xí)小組，三女一男，而我是小組組長，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會(huì)，自由討論組織游戲限時(shí)10-15分鐘，要求各小組在一個(gè)月內(nèi)了解彼此的性格，成績等，提升小組的平均分。
剛開始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒有太多的交流，第二天，我身為小組組長開始叫大家來聚會(huì)交流玩誰是臥底游戲，但我們只有4個(gè)人，于是我還邀請(qǐng)了我閨蜜的學(xué)習(xí)小組，一共8個(gè)人玩誰是臥底，有2個(gè)臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規(guī)則，我講得不是很清楚的地方，有人會(huì)提問，知道的人會(huì)幫助答疑解惑。
一輪游戲下來大家有說有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來大家還以為是要表演節(jié)目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會(huì)尷尬，還是玩了真心話大冒險(xiǎn)，2個(gè)臥底都是選的真心話，我們輪流問了一些比較簡單的問題，在笑聲中結(jié)束了這次早會(huì)，按照每個(gè)人站的位置我宣布了下一個(gè)早會(huì)的主持人選，早會(huì)形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開會(huì)的人安排，沒開好的要連續(xù)開。
大家表示很期待下一次早會(huì)的節(jié)目，因?yàn)檫@次早會(huì)的游戲讓大家彼此有了一個(gè)基本的了解，知道誰喜歡玩游戲，誰的需要表達(dá)能力好，誰比較外向，我想今后我們的學(xué)習(xí)小組一定是最棒的。
學(xué)習(xí)作文 篇9
人生就好似一條沒有盡頭的路，走著走著就到了分岔路口，這時(shí)也許你會(huì)猶豫，面對(duì)前路的未知感到不安。
期望越大失望越大，有一次考試讓我徹底明白了這句話，成績終于下來了，我小心翼翼地接過，默默在心里祈禱：“一定要考好，一定要考好！”可當(dāng)我看到那個(gè)成績時(shí)，眼淚馬上充滿了眼眶。我的大名赫然在一百五十多的位置！試卷上密密麻麻的紅叉和醒目的分?jǐn)?shù)讓我感到眩暈。我整個(gè)人癱倒在座位上，心里有一種說不出來的難受，無法傾訴的難受。也許是上課不聽造成的，也許是作業(yè)不認(rèn)真造成的，也許是癡迷于玩樂造成的�？傊终l呢？還不是怪自己。我嘆了口氣胡亂地把試卷塞進(jìn)書包，從那以后，我就有了努力的念頭，還特地給自己制定了目標(biāo)和計(jì)劃，但并沒有變好。就像思想品德書中的反面教材一樣，只有所謂的計(jì)劃和目標(biāo)并沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志去執(zhí)行。
我在慢慢地去堅(jiān)持，每當(dāng)遇到難題時(shí)我不會(huì)看都不看地就去放棄，我會(huì)先仔細(xì)審題，然后再去反復(fù)地思考，盡我的全力去想，而不像以前一樣瞄一眼就放棄。每到放學(xué)回到家都會(huì)先去認(rèn)真玩成作業(yè)而不會(huì)去玩樂，如果有時(shí)間也會(huì)去圖書館積累更多知識(shí)。上課會(huì)集中精力去任真聽講，把所有的重點(diǎn)裝進(jìn)腦袋。下課做一些提優(yōu)的試卷。我有了自己的計(jì)劃和目標(biāo)也會(huì)慢慢地去努力去實(shí)現(xiàn)。沒什么好猶豫的，玩樂并不能給我?guī)硎裁�，而我選擇努力學(xué)習(xí)就是選擇了我最好的未來。
站在十字路口，我喜歡東張西望但不會(huì)迷惘也不猶豫，更不是迷失方向。只是執(zhí)著地向我選擇的那條路前進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文 篇10
期末的幾次考試，我的成績都是90分以上，心里十分高興。老師也常常表揚(yáng)我說：“沈艷有出息，學(xué)習(xí)成績不斷提高，照這樣下去，準(zhǔn)是國家的棟梁之才，希望大家向她學(xué)習(xí)�！�
真是“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我以前要好的同學(xué)、玩得好的朋友也不理我了，不和我在一起玩了。說什么不能和高才生在一起玩，和有出息的人在一起玩不配了……我的心酸了。學(xué)習(xí)好應(yīng)該受到同學(xué)們的喜愛。真是黑白顛倒，受到了無情地諷刺和挖苦。
其實(shí)，沒有必要嘲笑我，我有我的痛苦和煩惱。我在家里天天做著各種復(fù)習(xí)題，連看課外書的時(shí)間都很少。上學(xué)期的一天中午，媽媽一回到家就讓我看書，做作業(yè)。我走到自己的房間，拿起昨晚沒有看完的《少年文藝》看起來。媽媽來到我的房間，手里拿著一個(gè)削好的蘋果，嘴里說著“看書就好”。我接蘋果時(shí)，媽媽的臉突然變了，“啪、啪、”兩巴掌打在我的臉上。我哭了。媽媽把書和蘋果都拿走了。我用被子蓋著頭，怕媽媽聽見我的哭聲。我聽見媽媽嘴里罵著：“老子讓你看，老子讓你看�！笔掷锼簳穆曇魢W嘩地響。因?yàn)槟菚墙鑴e人的，我連忙沖出屋來救書，晚了，書撕成了碎片，散落在地上，結(jié)果又挨了兩巴掌。我想大聲哭都不敢，又回到了我那清冷的房間。
我的那點(diǎn)成績是死的，是狹窄的，我屬于高分低能學(xué)生，希望你們不要為我增添煩惱，好嗎？我的好同學(xué)們，好朋友們。
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