【推薦】聽(tīng)風(fēng)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的聽(tīng)風(fēng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇1
目之所及，念之所至；念之所及，心之所屬。
我喜歡風(fēng)在面前拂過(guò)的感覺(jué)。一運(yùn)動(dòng)總免不了出一身汗，最煩人的就是全身燥熱的感覺(jué)，整個(gè)人就似要炸開(kāi)的高壓鍋。這時(shí)，捎來(lái)一陣溫柔的涼風(fēng)是再幸福不過(guò)的了。她會(huì)靜靜安撫你那煩躁的心，散去一切燥熱，她若是悄悄在你耳邊掠過(guò)，那便是她最親切的問(wèn)候。
漸漸地，在風(fēng)中靜默已成了種習(xí)慣。在這種特殊的環(huán)境下，我有著一種獨(dú)特情懷。我把心存入風(fēng)中，并非讓它隨風(fēng)飄散、游蕩。
我們一起在風(fēng)中靜默，接受著風(fēng)給予我們的不同想法：“看風(fēng)多自由啊，想去哪就去哪，如此無(wú)拘無(wú)束的生活真令人神往�！薄八懔税桑裉斓�'煩心事就隨他而去�！薄斑@風(fēng)來(lái)得真及時(shí)，這下可真是景美人醉啊……”
風(fēng)若是一位姑娘，不知她是否愿意與我挽著手漫步在漫漫人生道路上，互相訴說(shuō)著自己的故事。我相信她是善解人意的。
風(fēng)游歷大江南北時(shí)，是否走進(jìn)了一顆遠(yuǎn)方的心房，那只身在外的孤單、失落的心房？她是否會(huì)被濃郁的思念之情所暖化？又是否會(huì)帶著遠(yuǎn)方的訴說(shuō)，以及那縷思緒遠(yuǎn)涉到這片陌生的土地上？
時(shí)間驗(yàn)證了這一切，我聽(tīng)到了風(fēng)的訴說(shuō)。往日的種種片段浮出水面，那是我珍藏著的回憶。睡眼尚朦朧，窗外飄來(lái)攝人心魂的香味，但懶惰的枷鎖將我死死禁錮。我和小伙伴“打仗”回來(lái)，泥水浸透全身，一進(jìn)家門就屁顛屁顛想往樓上跑，可逃不過(guò)你的法眼，只見(jiàn)你微笑著洗衣服去了。即將出行，我連要帶什么都不清楚，桌上卻有了幾個(gè)鼓脹的背包……
風(fēng)又成了忙碌的信使。
逐漸，我與風(fēng)也有了我們的高山流水——風(fēng)帶予我沉思，我借風(fēng)寄思念。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇2
那天陽(yáng)光正好，那天微風(fēng)不燥，那天一切剛剛好。
終于熬過(guò)了期末考試，本想著可以好好地在家休息幾天，卻沒(méi)想到學(xué)校竟然還讓再上一周的課。所有的科目也都上完了，難不成老師們要講下學(xué)期的新課？其他還好說(shuō)，你讓生物地理老師情何以堪�。�
下節(jié)課就是生物課了。剛打上課鈴，一位皮膚白皙體型微微偏胖的年輕女性匆匆走進(jìn)我們教室。只見(jiàn)她左手抱著幾本書，右手端著杯玫瑰茶，氣喘吁吁地對(duì)前排一個(gè)同學(xué)說(shuō)，開(kāi)下多媒體。一看就知道她沒(méi)睡醒就來(lái)了，頭發(fā)還是亂蓬蓬的呢。沒(méi)錯(cuò)兒，這就是我們的生物兼音樂(lè)老師，郭老師。同學(xué)們看她拿的是生物書，就吵吵開(kāi)了：
“哎呀老師，這是我們最后一節(jié)您的.課啦，我們上音樂(lè)不行嗎？”
“對(duì)啊，老師您數(shù)數(shù)欠了我們幾節(jié)音樂(lè)課啦。”
“都考完試了呀，還上課？”
“……”
郭老師見(jiàn)我們這般“無(wú)理”，依舊是面不改色，冷冰冰地說(shuō)：“同學(xué)們拿出期末的生物卷來(lái)，今天我們來(lái)講一下�！眹K，老師還真有一套啊！
給我們講完卷子后，見(jiàn)還有點(diǎn)時(shí)間，老師便打開(kāi)了她自己的“小錦囊”，把收藏了好久的歌放給我們聽(tīng)。不知不覺(jué)中就快到了下課的時(shí)間了，老師像剛回過(guò)神來(lái)似的，突然問(wèn)我們：“這是你們最后一節(jié)課了嗎？”
我們點(diǎn)點(diǎn)頭：“是�。∽詈笠还�(jié)音樂(lè)課了呢，以后上初三就沒(méi)有啦�！苯淌宜查g又像是炸開(kāi)了鍋，說(shuō)個(gè)沒(méi)完了。而此時(shí)，郭老師卻默默地低下了頭，將眼鏡取下，兩只白凈的手擋在了眼前，竟然哭了！
老師這一哭竟讓我們猝不及防，這是我怎么也不會(huì)想到的場(chǎng)景。教室漸漸靜了下來(lái)，能聽(tīng)到的也只有老師那微微的抽噎聲。老師拿開(kāi)了手，用紅透了的眼睛望著我們，柔柔地說(shuō)：“講真的，我和你們班就有感情了，雖然只相處了一個(gè)學(xué)期，但是你們班是真的很乖的。上了初三，你們一定要好好學(xué)習(xí)。真的，不學(xué)習(xí)是不行的……”
不經(jīng)意間全班都紅了眼，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事，就跟她使脾氣的我們，真是幼稚！
“嗯，就這樣我走了。以后有什么事還來(lái)找我，快把下節(jié)課的課本準(zhǔn)備出來(lái)，走啦！再見(jiàn)！”老師就這樣紅著眼，走出了87班的門，留下心情久久難以平靜的我們。
下課了，窗前的風(fēng)讓我聽(tīng)到了。它似乎在說(shuō)，我們都只是彼此生命中的一個(gè)過(guò)客，感情剛好，緣分剛好，一切剛剛好。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇3
你聽(tīng)過(guò)風(fēng)嗎？你聽(tīng)過(guò)風(fēng)嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)風(fēng)嗎？你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你看過(guò)風(fēng)嗎？我相信每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象。幾乎每個(gè)人每天都在聽(tīng)。
風(fēng)慢慢地吹來(lái)飄去。如此優(yōu)雅，如此強(qiáng)大，如此強(qiáng)烈的臉龐，如此別致和迅速。風(fēng)是大自然的聲音。它吹出新的綠色，吹出花朵。它吹散了雪，吹開(kāi)了冰的恢復(fù)，使人們溫暖。
風(fēng)是一種柔和的聲音。它像數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的小手一樣搖動(dòng)著樹的葉子，像精靈一樣搖曳著柳樹的枝條，輕輕地?fù)现藗兊哪�。他悄悄地舉起人們的衣服，開(kāi)玩笑地舉起草帽，卷起女人的'頭發(fā)。風(fēng)是一種旋律的聲音。它爬上地面上的落葉，讓孩子們快樂(lè)地追逐；它尖銳地咆哮著，驕傲地掠過(guò)城市的邊緣。風(fēng)是一種旋律的聲音。它使人們清涼清新。它消散了人們的煩躁煙霧。它使人們快樂(lè)和快樂(lè)。
聽(tīng)著風(fēng)是我發(fā)現(xiàn)的一種自然氣息。這種感覺(jué)令人陶醉和快樂(lè)。
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