有關(guān)感動了作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的感動了作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動了作文 篇1
今天早上，要回奶奶家，選擇了一條靜謐的小路，低著頭，匆匆走過無數(shù)風(fēng)景，心里想著自己的煩惱。
無意間，漫不經(jīng)心地抬起頭，偶然看到了掛滿了花的迎春花，便好奇地極目遠望，那艷麗的黃色，一直綿延到小路的盡頭。我為春所帶來的美好而感動，卻又為這迎春花的命運惋惜：這么好的風(fēng)景，如果它們能開在馬路旁，那么會有更多的人為它們的美麗而折服，那或許它們生命的價值會更高。
回去后，在飯桌上，不會吃魚的我，被一根魚刺卡在喉嚨里，我抱怨道，魚身上干嘛要有那么多刺嘛！母親笑道，魚生活這世上的使命，并不是供給人類使用的。她笑我，太以自我為中心。
我豁然開朗，為我以前的想法感到臉紅。
對，迎春花的使命，并不是供人欣賞的。也并不是說，贊美它的人多了，它的生命價值就會被提升。
后來想起一名外國探險家寫過的一篇文章，叫做《荒島上的公爵蘭》，我想他想表達的意思，也就是這個吧。
我吃完午飯，我對母親說，我有一件很重要的事要辦，便急急地跑回那條小路，我要鄭重地向它們道歉，為我曾經(jīng)的思想而道歉。
這天，風(fēng)吹得很大，迎春花的枝條在風(fēng)中舞動，那細碎的小花頻頻擺動，似乎是急于想把自己的內(nèi)心世界向世人表白。
我仔細聆聽，聽到它們在喊，我還為你而開。我頓時感動無比，眼前漸漸朦朧，我喃喃地說道，對，你不為我而開，你，為你自己而開。我要將這份感動，記下，并且它將伴隨我一生！
感動了作文 篇2
水，感動了魚兒；云，感動了月兒；春，感動了我。
――題記
春是一幅多彩的畫卷，那絲絲春雨滋潤著生命，那柔柔的春風(fēng)吹散陰霾，那待放的花朵裝點了生活……就是這寫滿清新的春光，帶著它的花紅柳綠，攜著它的姹紫嫣紅，沉醉了我，感動了我。
春，是一種感動。雨是溫柔的，溫柔得只有詩一般縹緲，就這么舞著揚著，擁抱著每一寸土地，輕輕地飄進了心田。積聚了一個寒冬的孤雪感動得流淚了，凝固的思想開始復(fù)蘇，皺紙般的容顏輕輕綻放，漸變成了微開的荷，一切“愁”都成了雨的“稠”，淅瀝瀝在天地間灑，風(fēng)一吹，散了，地上點點潤濕。雨的溫潤，感動著我。
春，是一種感動。風(fēng)是溫暖的，迎上來像一層紗，流水般滑過指尖，溜過發(fā)隙。想牽住她，她卻比我更快，牽住我的手一路碎步小跑，踩著露珠，跨過花叢，帶著花香穿過小樹林，再翻過那矮矮的山坡去看丁冬的小溪水，歡快的溪水開出一朵朵花歡迎我們，風(fēng)把花捧向天空，閃呀閃，我牽起一串水珠，揮灑著清爽。風(fēng)的愜意，感動著我。
春，是一種感動。還沒長幾片葉芽的桃枝上已經(jīng)擠滿了桃花，叫嚷著，歡鬧著。在枝干里悶得透不過氣，這會兒好不容易鉆了出來，占了個好位置，就把脖子伸得長長的，眼睛瞪得鼓圓，生怕錯過了一丁點新鮮玩意兒�！拔乙恢眻猿值介L成果實，那我就可以看個夠了！”“我要把我的種子又埋進土里，我就有千千萬萬個化身，有無數(shù)雙眼睛，我看個飽！”“你別擠，擋住我了，我現(xiàn)在要看！”歡鬧的花兒，感動著我。
春，是一種感動。輕盈的燕子在柳條間忙碌著，梳理柳樹那縷縷秀發(fā)。她們的身影在柳條繪成的五線譜上譜著音符，一個，兩個，一串，兩串，一曲，兩曲……感動著每一位聽者。那音符飛進我心里，輕輕地拉緊我的心弦，放開，平靜了許久的心有了絲絲的沖動，血液里也冒起個個不安分的氣泡，我也要翅膀，我也要像燕子一樣自由，像燕子一樣飛翔，像燕子一樣為春天演奏感動的歌曲。自由的燕子，感動著我。
春，就是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，它們就會用自己獨特的方式，似雨絲般綿綿繞在你的心里，使你感動的深深與之相擁。
感動了作文 篇3
她——是一個普通的工人，一個能為家奉獻的工人，一個愛孩子的工人，她——在我心中的地位永遠是最高的，因為她是我可愛可敬的媽媽。
她長得不是很出眾，也不愛化妝，但她總喜歡給自己的孩子買衣服和零食，她不管孩子在別人眼里是好是壞，是善是惡，但在她的心中，孩子永遠是最棒的。
從小學(xué)開始，一直是母親接送我上下學(xué)，每天都對我說上學(xué)要聽老師的話，不要淘氣。我可能會一邊聽一邊忘或嫌她嘮叨，但現(xiàn)在才知道，那是母愛，那是幸福。一次外面下著雨，母親依舊來學(xué)校接我，我坐在車的后面，媽媽帶著我，傘在我的手里，我不想讓她淋到雨，便用力的把傘往前邊移，但媽媽說我的傘扎到她了，叫我往回收，我知道媽媽是為了我，但心里還是一陣酸痛�；氐郊遥吹綃寢屜駛�落湯雞似的給我做飯時，眼淚落了下來。
富人家的孩子總是那么瀟灑，那么無憂無慮，但他們不知道感恩，不知道母愛，更不知道去為父母撐一把傘。但這些我都懂，我知道父母為了我們不容易，知道他們?yōu)槲覀兏冻隽宋覀兙鸵貓蟆?/p>
每次過節(jié)串門時，別人總會說我長高了，但我真得很傷心，因為這同時說明了父母老了，我不想長大，我還想讓媽媽天天接送我上學(xué)，天天叫我不要淘氣，還想讓她把我高高地舉在天上，但這是不可能的了，也許這是一部經(jīng)典的電影，也許是我的幻想，也許是我的一個美夢，也許，也許什么都不是……
你展示給我，教我如何離開你的雙手去走路你展示給我，當(dāng)我還年輕時如何成長你展示給我，我應(yīng)該知道的全部當(dāng)我看到你臉上的笑容時我想感謝你做過的事情希望我可以回報你做一個完美的孩子。
感動了作文 篇4
世界上有許許多多令人感動的事情，我雖然沒有親身經(jīng)歷過，但也被電視上的這一幕感動了。
這一幕的主人公就是宋洋，相信大家都知道，他是一名巴士司機。在從聊城到濟南的途中腦干出血，要知道，那可是在高速公路上啊！可是他強忍劇痛，憑著最后一刻意識，用自己的意志力和毅力踩下了剎車，并把車緩緩地開到了應(yīng)急車道上。他的這一舉動把車上33位乘客的生命從死亡線上拉了回來！之后，由于支撐不住，他一頭栽到了方向盤上。隨后，宋洋被送到了醫(yī)院。最終，因醫(yī)治無效永遠的離開了我們。
宋洋是個平凡的人，但他做出了不平凡的事情。因為他有超強的工作能力和高度的責(zé)任感，才能在那樣危急的時刻，緊急拉上手剎，打開閃光燈，挽救一車人的`生命！
他是一個偉大的人，盡管世界上令我們感動的人有很多，但我覺得他是最偉大的，是最美的司機。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種在生死關(guān)頭還能一心為別人著想的精神！
希望好人一生平安！安息吧，我心中的英雄！
感動了作文 篇5
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。 記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。 下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因為我看見其他同學(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆樱蠋熯�說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動。
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。 所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！兒子從學(xué)校回來，見到我的第一件事情就是要我參加學(xué)校的征文活動，而且一再強調(diào)，這件事情必須辦好，因為這影響到他們小組的榮譽。學(xué)校組織的“感動我的老師”的征文活動，怎么會對兒子所在的小組產(chǎn)生影響，追問之下，兒子說，班上的同學(xué)寫一篇可以在小組競賽的榮譽榜上加一個星，如果家長也寫的話，一樣可以加星。作為他們小組的小組長，兒子對于自己小組的榮辱看得很重。也許是希望我能夠參加活動，兒子一個晚上都表現(xiàn)得很積極，臨睡前，他還一再強調(diào)，你一定要寫呀。你寫了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。作為一個從學(xué)生過來的成年人，在孩提時代、少年時期，要說對于老師的感動其實少于對于老師的畏懼，可當(dāng)走向社會獨擋一面之后，回想當(dāng)初老師對于我的點點滴滴，那份感動倒是像春雨過后的草地，冷不丁地冒出來一下，溫暖著我�？墒乾F(xiàn)在作為一個學(xué)生的家長，這份感動就來得生動了許多。兒子的班主任兼語文老師是何紅老師。第一次見到何老師，是在XX年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來到北京的第一個九月的上午。那天正是開學(xué)的日子，孩子們在教室里面嘰嘰喳喳，甚至可以說有一些吵鬧。兒子作為一個插班生，有些孤寂地坐在教室的一個角落里。而我則在教室的后門縫隙里悄悄張望著教室里面。過了一會兒，進來一位高高胖胖的老師，嚴(yán)肅地站在講臺上，但是孩子們好像沒有看見她一樣，仍然在旁若無人地打鬧著。后來我才知道，何老師也是剛接手這個班級，對于新來的班主任，學(xué)生有一點不以為然。何老師開始說話，說的話語很有中氣，當(dāng)然也很威嚴(yán)。她的話語就像是一瓢冷水澆在滾開的餃子鍋里，剛才還毫無約束的一個個“餃子”們一下子老實了。我聽到何老師說的一句話：我準(zhǔn)備好了，我就是要把別人說的這個有些散亂的班級整治成一個優(yōu)秀的班集體。這句話很熟悉，就像是在我小時候某一個嚴(yán)厲老師的鐵腕宣言，接下來就是各種強權(quán)的懲罰措施。
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