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打開記憶作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的打開記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
打開記憶作文1
那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊。我好奇地打開它，映入眼簾的，是一套被打翻的棋局，光陰似箭，日月如梭，那日的教誨，我依然記憶猶新。
那是一個(gè)爽朗的夜晚，微風(fēng)兮兮，萬里無云，天上的星星閃著，像是沖著我笑，我心情更喜，突然想和爸爸比試一番棋藝，爸爸又見稀罕，便爽快地答應(yīng)了。多說無益，我興致勃勃地?cái)[好棋，把嘴嘟得老高，半瞇著眼，開始挑釁爸爸。爸爸笑著說：“哼哼，好啊，你到時(shí)可別惱羞成怒。”
紅先黑后，我一觸棋，就毫不猶豫地下了出去，窗外的風(fēng)大了起來，我下棋的步伐更是快起來。可是十幾回后，我恍然發(fā)現(xiàn)，十六只棋我已損了四，那“出雙入對”的車、馬、炮現(xiàn)在更只是形單影只，我意識到事情的嚴(yán)重。這時(shí)，我不再感覺那風(fēng)、那星星站在我這邊了，再望望窗外，星星更像是在對我嘲笑。風(fēng)也更狂了，“呼……呼……”地作響，更是像譏諷，無情地碾壓著我那不堪一擊的心。我腦子一熱，便只顧眼前，吃掉能吃的，自己不該失去的卻都失去了，殺敵八百，自損一千，我竟無一子可過河。面對之前對爸爸的挑釁，我更是無地自容，更想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我心態(tài)開始瓦解，一惱之下，手一揮，整個(gè)棋盤翻倒在地，爸爸則是“幸災(zāi)樂禍”地笑：“看你這惱羞成怒的樣子！”無地自容的我氣沖沖地跑回房間。
房間一片寂靜，鐘聲“滴答、答……”，就像是在嘲諷我，我對著狂風(fēng)呼嘯的夜晚大叫，把頭埋進(jìn)被窩。這時(shí)，我的房門被鑰匙輕輕打開了，爸爸笑著說“看我說什么來著？”“要你管！”我很羞惱，但爸爸的`話卻夾雜著意料之中的感覺。少時(shí)，爸爸語重心長地說：“這棋局好比人生，是永遠(yuǎn)不會一帆風(fēng)順，我吃你的棋子，就好比你人生中的挫折和坎坷，你要敢于面對，敢于走出重圍。當(dāng)你失敗，不輕言放棄，分析自己的棋子為什么被吃，分析這件事為什么失敗，更要重新爬起來面對，敢于面對失敗和挫折，這局棋你才會贏，你的人生才會更上一層樓�！�
自此，我把心態(tài)放正，不再因小事而生氣，更懂得去感謝曾經(jīng)打敗我、給我挫折的人，在失敗面前不懼風(fēng)霜，像下棋一樣一步步沉穩(wěn)得走下去，砥礪前行！
閉上眼睛，那深深教誨在我心頭蕩漾，關(guān)上相冊，看看窗外，是又一個(gè)爽朗，多風(fēng)，滿天星星的夜晚��！細(xì)細(xì)想想，這是一個(gè)多么值得珍藏的記憶啊，從此，我將他珍藏在腦海，記憶在心頭！
打開記憶作文2
每一塊記憶的碎片都在陽光下煥發(fā)出動人的光彩。在這些透明的、天真的、無邪的碎片里，承載著一段段美好的時(shí)光，那些難以忘懷的點(diǎn)滴深深地鎖在這些碎片里，輾轉(zhuǎn)成歌
小時(shí)候在農(nóng)村的.生活樂趣莫過于到田間看“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，登山頂感“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，游湖畔賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。當(dāng)然，最快樂的還是與哥哥姐姐們到田間嬉戲。
踏一路清風(fēng)，撒一路歡笑。小腳啪啪地踩過小水洼，小手掌輕輕地摘下一朵蒲公英，輕柔地將它吹散。每一朵小絨毛都是那么白，那么美，那么自由。他們不必?fù)?dān)心去向何方，也不必?fù)?dān)心終歸何處。
走到小河邊，脫下鞋，順著那河岸一點(diǎn)點(diǎn)滑到河中。小手撲打起河面，濺起一片片浪花。小腳丫被清澈的潺潺的河水撫摸似的掠過，任由那泥濘淹沒了腳背。偶或有幾只大白鵝游過，亦或是與魚蝦嬉戲，都有無限樂趣。若是遇到大豐收，便可抓到滿滿一竹簍蝦蟹。
爬上岸來，隨意拍打一下褲腳，便又高興地離開了。
運(yùn)氣好的話，可以在回家的路上看見荷塘內(nèi)荷花盛開，隨風(fēng)搖曳。那清香好像是一首悠揚(yáng)的牧歌，久久縈繞在耳畔；又像是一只蝴蝶，在你眼前飛來飛去；更像是一座城堡，讓你有鉆進(jìn)去的欲望。整個(gè)空氣里彌漫著香味，不由得想讓你把所有空氣都吸進(jìn)去，不再吐出來。悄悄偷上幾柄荷葉，有做賊心虛地頭也不回地直沖到家。在荷葉上，剪一個(gè)頭大的洞，然后可以套在頭上當(dāng)斗笠，也可以披在肩上，成了一件荷葉披肩。
夜晚最愜意的事就是在院里納涼了。手執(zhí)蒲葵扇，躺在安樂椅上，看夜晚繁星亮晶晶，或輕羅小扇撲流螢，一切都是自由的。院中，黃瓜愿開一謊花就開一謊花，倭瓜愿結(jié)一個(gè)瓜就結(jié)一個(gè)瓜，葡萄藤不斷蔓延，它若愿意長到天上去，也沒有人管。
記憶遠(yuǎn)不止這些，諸如過年放鞭炮把鄰居家的狗嚇得怪叫；雨后上山撿菌把身上弄得臟兮兮的；春天爬樹捉金龜子不敢下來的事還有很多
我拾起記憶的碎片，串聯(lián)成珠，將記憶深埋心田，那記憶會一直陪伴著我，一直在、一直在、一直在。
打開記憶作文3
在我的記憶深處，一直有一個(gè)人。這個(gè)人在我的眼里，她既無私，又偉大。她會在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我悲傷時(shí)，給我快樂；在我最需要時(shí)，能夠挺身而出！這個(gè)人就是我的母親！
還記得那天下午，天空布滿了烏云，不一會兒下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打在地上，濺起一朵朵水花�？耧L(fēng)開始大作，那情景仿佛是“老天爺”在傷心地哭泣一般。我沒帶傘，也沒雨衣�？礃幼右鹊接晖Ａ瞬拍芑丶�。
我站在校門口一個(gè)雨淋不到的地方，眼見同學(xué)們要么有雨傘，要么有雨衣，再要么有家長來接。我不禁想起了家里的現(xiàn)狀：爸爸這個(gè)星期當(dāng)主班，現(xiàn)正在官塘供電所上班，離家?guī)资锫烦蹋豢赡艽蚶线h(yuǎn)的跑過來接我回家；而媽媽呢？她生病了，身子很虛弱，正在家里躺著呢。反正我也沒指望過誰來接我回去。想到這，不爭氣的眼淚潸然落下
就在整個(gè)校園幾乎只剩下我一個(gè)人時(shí)，那“老天爺”還在不停地哭，而且還哭的更加厲害。我正納悶：這“老天爺”莫非是要哭到明天天亮去？就在我快要絕望的時(shí)候，在校門口，我看到了一個(gè)熟悉的身影是我媽媽！
只見她右手打著一把傘，左手拿著一把傘，走起路來搖搖晃晃�？吹竭@里，我的眼淚又來了。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我哭了，我趕緊用衣袖抹去眼淚，低著頭跟隨媽媽一起走在回家的路上。
這一路是我有史以來花的時(shí)間最長的`回家路，因?yàn)橛晏�，媽媽生病了，路走得很慢，幾乎是走兩步歇一步，等到回家，媽媽渾身上下全濕透了，而我還一點(diǎn)兒也沒淋著。打那天起，媽媽的病情更加嚴(yán)重了
母親為了我，不惜用自己的健康換來兒子幸福的舉動，常留在我的記憶深處。如果說母親是雨露，我就是小草，我在雨露的滋潤下快樂成長；如果說母親是大樹，我就是花苞，我在大樹的呵護(hù)下安全成長；如果說母親是陽光，我就是樹苗，我在陽光的沐浴下茁壯成長；如果說母親是雌鷹，我就是雛鷹，我在母親的養(yǎng)育下幸福成長！
母親對我的愛如同春風(fēng)一般那樣柔和；如同夏風(fēng)一般那樣涼爽；又如同冬日那樣溫暖。總有一天，我會飛出母親的懷抱。但我永遠(yuǎn)也飛不出母親那充滿愛的天空！
打開記憶作文4
打開記憶的大門，往事就會呈現(xiàn)在眼前，當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂便會涌上心頭……而在我的內(nèi)心深處，總有一件事久久不能忘懷，那就是我與汪老師的故事。
那一天，寒風(fēng)凜冽，天陰沉沉地，讓任何人都沒有動一下的欲望�？善谶@個(gè)時(shí)候，我接到了一個(gè)“艱巨的任務(wù)”——幫范老師去信息中心的汪老師那兒拿東西。師命不可違，我只好硬著頭皮上了。
一路上，寒風(fēng)劃過我的臉龐，如刀割一般。我內(nèi)心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，畢竟，同在信息中心的蘇老師是那么的嚴(yán)厲，他那兩道犀利的目光如探照燈一般讓人心生畏懼。路還在走著，不知不覺中，我已經(jīng)站在了信息中心的.門口。
第一次，我畏懼了，我的大腦命令著我的軀體，可是我的內(nèi)心卻在反抗著大腦的命令；第一次，我遲疑了，我明知道我必須去面對，可是我卻又不敢去面對；第一次，我想逃避，我明知道逃避意味著無法完成任務(wù)，可是我仍然想要逃避……
我在內(nèi)心在不斷地掙扎著，掙扎著，掙扎著……是服從，還是反抗？是堅(jiān)持，還是放棄？是前進(jìn)，還是后退？ 面對老師的信任，我想前進(jìn)；面對犀利的目光，我想放棄；面對命令的驅(qū)使，我想服從；面對未知的局面，我想退縮……
終于，我選擇了前進(jìn)。我鼓起勇氣，輕輕的敲了幾下門，門的另一邊很快有反應(yīng)：“進(jìn)來吧。”我推開門走了進(jìn)去，看到汪老師正坐在辦公桌前，我一下子不知所措，兩只手都不知道往哪兒放。這是我始料未及的局面，原以為蘇老師會在里面“迎接”我，可現(xiàn)在我面對的就是汪老師本人，我懷這忐忑不安的心情，不知道該說什么，就呆呆地站在那兒。
汪老師似乎看透了我的心思，和藹地說：“你是來幫范老師拿東西的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說什么，但我已經(jīng)從心底里感受到了他的平易近人。他招呼我過去，把范老師需要的東西遞給我，還指著一處比較鋒利的地方囑咐我說：“當(dāng)心這里，拿的時(shí)候一定要小心哦 。”汪老師說話時(shí)完全沒有居高臨下的感覺，不像嚴(yán)厲的老師對待自己的學(xué)生，更像是一位慈祥的父親對待自己的兒女。一種親切感油然而生，我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，跟汪老師說了聲再見后就悄悄地離開了信息中心。走在回去的路上，我釋然了。寒風(fēng)依然刮在臉上，但我卻絲毫感覺不到冷，那是我心底里涌起的暖流早已流遍全身……
師生之間的故事一直都在發(fā)生，有些看似渺小而不起眼，卻融入了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)細(xì)回味，其實(shí)，學(xué)生與老師之間，并沒有這么大的隔閡……
打開記憶作文5
記憶，永遠(yuǎn)都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地?zé)瑸槲覀兊谋瘹g離合，更為我們分別時(shí)滿含著淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽……
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟(jì)于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過多的去強(qiáng)求只會徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的.畢業(yè)感言……不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復(fù)……那夜我看到同學(xué)們給我的回復(fù)，看到閨蜜們給我的回復(fù)，看到老師們給我的回復(fù)，我哭了，哭了很久……六年來的情怎能說散就散，六年來的風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說忘就忘？
那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫在了我的心里……平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來一段“要畢業(yè)了，不舍……”的說說時(shí)，我在他的下面給他回復(fù)：“放心吧，沒有一個(gè)人舍得與你分開，也沒有一個(gè)人舍得讓你說‘不舍’……”我不知道那句話到底蘊(yùn)含著什么樣的意思，只是覺得，說出來了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會再見……不是不會，只是今生我與你們的一起度過的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)……如若以后還能再見，便是最好；未能再見，只能在默默中安慰自己，我們曾經(jīng)有過那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應(yīng)該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認(rèn)識你，我感到很幸福。
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟(jì)于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過多的去強(qiáng)求只會徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時(shí)卻已破碎滿地，也許應(yīng)該忘記了的真的不應(yīng)該再記起，可上天卻便便給予我了這么強(qiáng)的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅(jiān)持下，一切又顯得那么徒然。
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