我的“漫畫”老師作文(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的“漫畫”老師作文，希望對大家有所幫助。
我的“漫畫”老師作文1
我認識的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的語言魅力中時，班里的某個懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺，胡老師看見了氣憤地走了過去，高高的舉起她那只獨一無二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個暗示的眼神，馬上讓這個迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上再細微的差錯都逃不過胡老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，胡老師都會用紅色水性筆仔細的圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找找有幾句話用波浪線標出的好句，讀一讀胡老師寫的評語，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我奮力前進。
我的“漫畫”老師作文2
今年我上五年級時，開學換了一個新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來的班主任，上語文課識字時，老師會用加一加的方法來教我們寫字，比如說學“獻”，用加一加學是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認詞語的時候，老師會以各種動畫形式來教我們學詞。老師在布置正常作業(yè)的同時，還會留下特殊的作業(yè)。每日一聽，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫話，讓我們在聽的過程中學習作文怎樣寫；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學作業(yè)不完成，練習冊做不好，晴空萬里立即變成萬里烏云。胡老師常在上課時出一些問題和故事，在一天的語文課上，老師的電腦打字出了問題，習作課中，老師想打500字，但打不出來，老師發(fā)現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計其數，我們哄堂大笑，老師說，“看來這電腦今天專門跟我作對呀�！�
新來的班主任老師已經跟我們相處了一個月的時間，我相信這個新老師能帶著我好好學習，天天向上！
我的“漫畫”老師作文3
他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學究”老師。
當然，說他是“學究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個樣：板著臉。
康老師是教學主任，他有著他別有特點的教學方式。上課時，他不會用PPT，也不怎么用數學書，但他最會用板書！這是其他老師很少有的教學方式�？道蠋熛葘懮辖裉斓慕虒W內容，讓我們拿出筆記本抄下來，并把重點用不同顏色的筆給記下來。而那些重點呢？都是由幾道計算題引出來的知識點，那些計算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫著：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒有好下場！
讓我最感到“學究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會的可以上講臺問老師。這時，老師會清清嗓子，一步步分析。有時，問的同學太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學究”氣味是不會散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細。
康老師可真是我的“學究”老師！
我的“漫畫”老師作文4
她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學問的大學者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風趣。
有一次，應俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說：“應俊安，我上的課難道沒有窗外的風景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學去看風景吧！”聽老師這么一說，應俊安立馬轉過頭來，認真的聽課了。
汪老師也是一個賞罰分明的老師。
在開學時，汪老師說：“作業(yè)做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物�！甭牭竭@句話后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優(yōu)秀作文，因為老師說這樣就可以得到整整10積分。可是，當我們有錯誤的時候，汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分數。
我們現在都感到非常幸運能分到汪老師班里，因為在這里，我們都覺得進步特別大。
我的“漫畫”老師作文5
我們的語文老師——李老師，長得并不是很高，一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后，一雙會說話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親，從來不會用太大的聲音批評同學，也不會用太大的力量打手板，一次客堂上我沒有認真聽講，李老師拿著尺子走到我的旁邊，在她舉起尺子的片刻，我趕忙把手舉起來擋在頭的前面，但沒想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上，這時全班都哄堂大笑，我羞得無地自容。原來，老師只是嚇嚇我而已，真是用心良苦呀！
還記得有一次考試時，我因為有一道題不會做而很苦惱，這時我想起來這道題的答案就在我抽屜里的書本上，當我正要把手放進抽屜的時候，突然感覺有人在盯著我看，我回頭一看是李老師，她并沒有批評我，而是給了我一個眼神，我立刻就紅了臉。
考試過后，李老師把我叫到操場，親切的說“：你認為成績重要還是誠信重要？”我低下頭羞怯地說“誠信�！边@時老師摸了摸我的頭說“我就知道你是一個乖巧的孩子�！闭f完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師，她不僅對人溫和還特別有責任心，是她用自己的心血，為我們照亮了前進的道路。
我的'“漫畫”老師作文6
每個人從哭哭啼啼的嬰兒成長到一個能自理的人，從幼兒園、小學、初中、高中、大學，總是會遇到許多的老師，而每個老師的性格也大不相同。
有體貼的、有幽默的現在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，畫誰好呢？那就畫最嚴厲的英語老師吧！
我們英語老師姓楊，就叫她楊老師吧！
說起她那嚴厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個調皮蛋你一言我一語的說：“悄悄話”，老師聽見了，可是沒管他們，但是他們的聲音越來越大，老師終于忍不住，一個后轉身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風”了，楊老師拿了兩個粉筆，依次向那兩個同學砸去，滿分！粉筆精準的砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來嗎？那是因為從他們悲慘的表情上啦！因此，只要有人上課說小話，老師都會使出她的絕招。
楊老師雖然嚴厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時候，還會跟課代表們討論題，有一小部分同學沒有寫英語作業(yè)，楊老師也會給他們機會。
嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒有喜歡她一點呢？
我的“漫畫”老師作文7
在我的學校，令我最難忘的是一位信息技術老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開心，因為她不會對我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開始說話，應該是老師在半路上就聽見了說話聲，又走了回來……我們可真是“表面一套，背地一套”啊！
還有一次我們上信息技術課的時候，有人在下面竊竊私語，老師說喊：“再說話，誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說話的同學扔過去，這時老師走下講臺，我心想：那些同學今天應該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼，也給說話的同學每人一篇課文。
這就是我們的信息技術老師——李老師。她好像一縷春風，潤物細無聲；又好像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！
我的“漫畫”老師作文8
一頭黑里透著棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識的時候態(tài)度嚴謹。每一個字、每一個詞、每一道題，張老師都會親自把關，詳細講解，容不得我們犯一丁點的錯誤。
讀書、愛書，是張老師這些年教會我們的另一項技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學到了不一樣的世界。其他班的同學們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開始，我們整個班級都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現在花團錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學習環(huán)境。
我們的張老師還是一個勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時張老師都會和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時候，只要一有時間，她就會打掃教室，為同學們創(chuàng)造干凈的學習環(huán)境。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負您的殷切希望，用優(yōu)異的成績來報答您！
我的“漫畫”老師作文9
我的英語老師不僅是我的老師，更是我的朋友，我的親人。她也是我的英語啟蒙老師，她獨特的上課方式，讓我試聽了一節(jié)她講的課就喜歡上了英語，那時我還是幼兒園的小屁孩。
高挑身材，烏黑頭發(fā)，彎彎的眉毛，一笑就瞇成一條線的眼睛。性格開朗活潑，總是能和我們親密無間。在課堂上她經常分享她上高中，上大學的時候有趣的事情。讓我也很向往自己快快長大去上高中，上大學。我們有開心事兒和心里話，都要和她去聊一聊她更像我們的知心朋友。
當我們學完一冊書時，她會立刻獎勵我們最喜歡吃的炸雞、漢堡、薯條等……外賣小哥把美食送到教室的時候，這里一片歡呼雀躍。
有的同學迫不急待地說:“I want a hamburger”又有同學大聲說:“I want some chips”看，我的同桌BOb同學，左手一只雞腿，右手一只雞腿，左右開工，嘴里還不停說著:“真香。真好吃!Thank you, Summer.”(我的英語老師叫:Summer)這是一節(jié)歡樂的，有趣的，不同尋常的英語課。
她總是能用不同的方式，教給我們很多知識。我特別喜歡我的英語老師，她就像一盞指路燈，為我們點亮成長的道路，讓我們的路走的更長，更遠。
我的“漫畫”老師作文10
五年三班王若嘉
她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。
張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因為她很喜歡和同學們開玩笑。有一次，我班同學李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個萌，我就讓你出去玩�！彼犃�，不好意思了，就乖乖地回到了自己的座位上。
還有一次，我們正在吃中午飯，這時張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。
老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學嚇的直冒冷汗。
張老師還是養(yǎng)花愛好者，現在班級里就已經都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個三角地，那里的花種類多的不計其數，那里也是同學們的好去處，有的同學在那兒看書，有的同學在那兒看花，有的同學在那兒寫作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。
老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”
我的“漫畫”老師作文11
我的數學老師是陳老師，高高的個頭，瘦瘦的身材，很有知識分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。
陳老師教過許多學生，所以他的教學經驗非常豐富。他對學生既慈愛又嚴格。有一次，我的口算錯了五題，陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話，告訴我應該認真對待作業(yè)。他那半方言、半普通話的表達方式十分親切，讓我想起“慈愛”這個詞語。第二天，我沒有辜負老師對我的期望，我認真地把所有作業(yè)都寫完了。陳老師又把我叫到了辦公室里，給了我一塊巧克力，并告訴我這次有了很大的進步。陳老師有的時候卻又十分嚴格，那天，我上課的時候在講話，陳老師就懲罰我做練習。其他同學也做了練習，卻一邊做一邊在背后罵陳老師，但是我沒有。我知道這就是上課不遵守紀律的結果，反而覺得陳老師挺好的，因為他一點兒也不偏心即使是班長犯錯也會被罰做練習。從那次以后，我再也沒有出現過違反紀律的現象，因為我再也不想被罰做練習了。
我喜歡我的數學老師——陳老師。
我的“漫畫”老師作文12
她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經常扎成了長馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來的時候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時也很嚴厲。記得四年級時，考完試發(fā)試卷了，老師開始講。過了一會，她發(fā)現了有一道題，她講過很多遍，可還是有人錯。李老師實在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來越紅，大發(fā)雷霆：你們怎么回事啊，昨天剛講過，又忘了！怎么聽的課？！以后誰要是這題再錯，就戒尺伺候！看看誰還不會！”經過一番“狂風暴雨”，同學們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業(yè)本上，在細微的差錯，都逃不過李老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時改正，她常說“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”，我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評語，她那醒目的符號和卷卷的細語，給了我細心和力量，鼓舞著我奮勇前進。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻著自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的“漫畫”老師作文13
我曾學過一篇有趣的課文——珍珠鳥。其中有一個句子令我印象深刻：它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。我看到這里的時候，愣了愣，隨即便想到了我的英語老師——梁老師。
梁老師看起來胖胖的，整個身子好像一個蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕，就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道，那是上課太費力了。有一天，發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開始我在寫作業(yè)，這時候，梁老師，突然走進教室，一邊在黑板上寫，一邊對我們說：“加一項作業(yè)撕一張紙，抄寫第四頁和第七頁�！蔽野底渣c了點頭，繼續(xù)寫作業(yè)。作業(yè)不多，很快就寫完了。于是我從抽屜里拿出書看。但是我沒有發(fā)現，我忘記寫新增的作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時候，我終于想起了這件事。我低頭一看表，糟糕！時間不多了！我趕緊撕了張紙，急急忙忙的抄起來。這時候，我最最敬愛的胖……啊呸，是梁老師猶如天神下凡一般，對我說：“抄完第四頁就行了，第七頁的就不用抄了�！碑敃r我是這么想的：歐耶！梁老師真棒！
雖然梁老師可能有點胖，但他永遠都是一個好老師！
我的“漫畫”老師作文14
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽矣幸晃焕蠋煛髯星�。
戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時，嬌花照水，行動時，似弱柳扶風，一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁，一手持著教鞭，在黑板上如蜻蜓點水般，輕點黑板，語氣中帶著種愉快，教授著知識。
可是戴老師嚴厲時，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著嚴厲的光，眼里仿佛有說不盡的憤怒與憂愁，如滔滔江水一般，奔涌而來。鼻子都皺了起來，抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的，教鞭一扔，干凈利落的站起身來，連帶著椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語，連綿不絕，最后連儀態(tài)都不管了，干脆抄起教鞭，走向那個人，敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數學老師，她也是一位幽默的老師。每當講到一個好玩的知識點時，戴老師的眸里出現了一絲神秘，挑起眉毛，語氣現出了有趣。她把照片放了下來，手撐在一位同學的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現在戴老師不教我們班了，可是我對她印象深刻，也想念她。古詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的“漫畫”老師作文15
每個老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢？聽我來仔細說說吧！
先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時候，林老師已經悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室里開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規(guī)，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓捳f：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
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