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【熱門】想象作文匯總五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
一、基本思路
1.出發(fā)點(diǎn)
我先認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)研讀了寫作的教學(xué)內(nèi)容和要求以及教學(xué)中要重視的問題。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點(diǎn)，一個是觀察景物的特點(diǎn)，再有一個就是想象。最后選定了“想象”是因?yàn)樗芊从承聵?biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，這是基于以下幾點(diǎn)來考慮的：
第一，新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的中提到，要“發(fā)展學(xué)生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的;想象力豐富，語文基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。
第二、新標(biāo)準(zhǔn)也十分重視想象在語文學(xué)習(xí)中的重要作用，其中寫道：“運(yùn)用聯(lián)想或想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。”還有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維�！币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。
2.對本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識
我們認(rèn)為，這是一節(jié)作文課，是融入對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)片斷作文課。
這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“寫”應(yīng)當(dāng)是整個課程設(shè)計的核心，以發(fā)展學(xué)生寫作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。
但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索。新標(biāo)準(zhǔn)要求：“語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)……”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作
文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。
通過對教材的研究，我們發(fā)現(xiàn)，教材設(shè)計的三條練習(xí)都不是通常所謂“大作文”的題目�；蛘哒f，要求學(xué)生運(yùn)用想象去創(chuàng)作的部分，都不是很長，是片斷作文的練習(xí)。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)�，是符合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)的。因此，我在這節(jié)作文課的設(shè)計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作后的練習(xí)與指導(dǎo)，這樣呈現(xiàn)出來的就是一個完整的教學(xué)過程，較為準(zhǔn)確的理解和把握了編者的意圖。
3.凸顯學(xué)生主體地位
新標(biāo)準(zhǔn)要求：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力�！币虼耍覀兊囊粋�指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這節(jié)課中，學(xué)生寫作、討論、評點(diǎn)、修改的`時間占整個學(xué)時的一半以上。
另外，新標(biāo)準(zhǔn)還要求：“要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式�！� 在教學(xué)設(shè)計中，我們也力求做到這一點(diǎn)。
二、教學(xué)要求的定位
1.本課時在想象作文訓(xùn)練序列中的定位
無論是學(xué)生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓(xùn)練，都不可能是一蹴而就的，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進(jìn)的有計劃、有序列的培養(yǎng)。這一節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入初中以來第一次接觸到想象作文，是一節(jié)起始課，因而，不能追求面廣量大，否則會導(dǎo)致浮泛而不扎實(shí)，如蜻蜓點(diǎn)水，如浮光掠影，無所收效。所以，我在教學(xué)設(shè)計中只選擇一個題目，集中力量在這個題目的完成中對學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，力求開口小而挖掘深，為以后繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)的定位
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)寫想象作文，其中不僅有知識的傳授，更多的是是能力培養(yǎng)。因而，對“引寫”的知識短文中的要點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中達(dá)到了解的層次即可，在課上也只提及要點(diǎn)，而不作全面的研讀。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于想象要合理和想象要有新意，學(xué)習(xí)難點(diǎn)定位于想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述，這里不多說了。我們要強(qiáng)調(diào)的是采用“有新意”這樣的措辭，而不采用創(chuàng)造性或創(chuàng)新精神這樣的說法，是因?yàn)榻虒W(xué)要求要切合學(xué)生的實(shí)際，不宜拔高學(xué)生的水平，對學(xué)生提過分的要求。課本上知識短文的提法是科學(xué)的，合理的，我認(rèn)為作為教師要靈活運(yùn)用好教材。
3.對于學(xué)生的定位
因?yàn)槊鎸Φ氖浅跻粍傔M(jìn)校的學(xué)生，學(xué)生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生生活的材料——拆鬧鐘這一則，讓學(xué)生有話可寫，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習(xí)一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。
1.作前指導(dǎo)
本課旨在培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設(shè)計是在寫作之前讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導(dǎo)過多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下，我在導(dǎo)語之中融入提出想象的要求，既是一個由讀引入寫的導(dǎo)入，一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在寫作之前只對學(xué)生提出兩點(diǎn)要求：一是鼓勵學(xué)生大膽想象，并注意想象的合理與有新意;一是對字?jǐn)?shù)和時間的要求。就后者而言，標(biāo)準(zhǔn)上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習(xí)作”。我們發(fā)現(xiàn)，由于課本上設(shè)計的這個題目很貼合學(xué)生實(shí)際，有不少學(xué)生自己就拆過鬧鐘或類似的經(jīng)驗(yàn)，他有話可寫，所以事實(shí)上學(xué)生寫起來還是很快的。因此，我們要求學(xué)生在12分鐘左右的時間完成300字以內(nèi)的想象片斷作文。實(shí)際操作下來，這是可行的。
2.寫作
寫作的時間完全交給學(xué)生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的基礎(chǔ)。
3.作后評點(diǎn)
先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過程設(shè)計的用意有兩點(diǎn)：其一，學(xué)生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個區(qū)別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別人作文中想象的優(yōu)點(diǎn)，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點(diǎn)評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學(xué)模式是單向的，學(xué)生寫，教師改，然后又回到這個學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。 然后是比較評點(diǎn)，這是教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們力求做到安排好所評點(diǎn)的作文的層次：想象，合理的想象，有新意的想象。對于每一篇例文的評點(diǎn)都突出推究是否合理與有新意，做到重點(diǎn)突出，使學(xué)生學(xué)有收獲。在評點(diǎn)中，也不搞老師的一言堂，先讓學(xué)生說，在此基礎(chǔ)上教師再加以引申，力求學(xué)生的所得都是真正意義上的理解，而不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的東西。
4.作文修改
學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評點(diǎn)中對于想象有所感悟，那么，在修改中將反映出來。應(yīng)此，要給學(xué)生以足夠的時間去修改自己的作文，學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時反饋給學(xué)生。
這就是我所做的教學(xué)設(shè)計，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正!
想象作文 篇2
我終于再也忍受不了炎熱的酷暑了。我想地上的萬物都有這樣的感受吧。是給大地送去一場及時雨的時候了！
我太想快一點(diǎn)到達(dá)地面了，于是我迫不及待地乘上風(fēng)兒，與她攜手，一同降落。突然，我被嚇了一大跳，原來，雷與閃電一直悄悄地跟隨著我的步伐——來歡送我呀!雷喊著他那洪亮的嗓門兒，說了好幾聲“再見”；閃電不停地?fù)]舞著她的雙手，揮呀揮，與我告別。
我不一會兒就來到了大地。首先，我來到了田野，地里的稻谷、高粱、大豆……他們看到我，眼中充滿了渴望。當(dāng)他們吸允完雨露，個個都笑彎了腰，大聲喊著：我要豐收了，我要豐收了！接著我來到了果園，給水果們洗了洗澡，你看：蘋果兒更紅了，梨兒更黃了，大棗兒更亮了，她們更新鮮了。然后，我來到了花園，花兒們穿著五顏六色的服裝來歡迎我，桂花、菊花、美人蕉……爭相邀我跳舞，我沉醉在花的盛情之中！多姿多彩的樹葉在天空翩翩起舞，有深綠的、金黃的、火紅的……，啊，我猛然想起，小樹們正焦急的'等待著我的到來，我趕快飛到了樹林，揮灑著一簾一簾的秋雨，他們更茁壯了！接著，我來到了城市，哇！那里的人可真多呀，他們見了我，心中無比的喜悅，個個都?xì)g呼著：秋雨來了！秋雨來了！最后，我在海媽媽的召喚下，回到了大海，投入了她的懷抱，與海媽媽融為一體。
我不斷凝聚著力量，攀上白云，期待著，再次變成一場秋雨，降落在大地！
想象作文 篇3
我的爸爸是一名船長，我們現(xiàn)在在一條環(huán)游世界的帆船上。但是，我們正在往回航行，今天，風(fēng)平浪靜，也是陽光明媚的一天。水手們都在甲板上曬太陽。這時，有一支也可以說。我的爸爸是一名船長，我們現(xiàn)在在一條環(huán)游世界的帆船上。但是，我們正在往回航行，今天，風(fēng)平浪靜，也是陽光明媚的一天。水手們都在甲板上曬太陽。這時，有一只不速之客的猴子在我們?nèi)巳豪镢@來鉆去，模仿人的動作，惹的我們哈哈大笑。
我笑得特別開心。這時，那只“不速之客”突然跳到前面，把我的帽子摘了下來，又戴在了，他自己的頭上，又爬上了桅桿，水手們又大笑起來，我有點(diǎn)想笑也有點(diǎn)想哭，想笑是因?yàn)楹镒犹阈α�，哭就不用說了。更讓人生氣的是，它拿我的.帽子就算了，還居然咬撕我的帽子。這時，水手們笑得更歡了，而我氣得臉都紅了。
我決定我要去追它。于是，我脫了上衣，小心翼翼地爬上了桅桿一步步地往上走、爬。猴子把我的帽子放到了橫頭的最頂端。橫木的一頭離桅桿一米多。我氣急了，我的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地去取我的帽子。這時候，有一個人大叫了一聲。我聽到叫聲往下一望我的腿不由自主的發(fā)抖了。
正在這個時候，我的爸爸從船艙里出來，他拿著槍，往上看，這時，他把他的視線往我這里看。突然，他拿著槍指著我說：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！ ”我心驚膽跳。后來，爸爸又說了幾句，我只好跳了下去。
后來，水手們就立刻抓住了我，把我就上了甲板。
想象作文 篇4
你好，我是火星小七，大家都親切的叫我小七。我生活在一個很大很大的星球——火星。我們有一個大大的腦袋，和大大的眼睛......
“成功了，我們成功了。”博士歡呼到。為了進(jìn)一步觀察地球，我們首要了解地球人。博士苦苦用了3年時間，完成了地球人皮套和縮小飛船。我乘坐縮小飛船，穿上地球人皮套開始了這趟地球之旅。
進(jìn)入地球，首先看到的`是地球的山水，真是美不勝收。看！那座山正在彎著腰，大概是歡迎我的到來。到地面，我又和淘氣的河水弟弟玩了起來，淘氣的河水弟弟灑了我一身水。接著我來到小鎮(zhèn)，飄來一股香味，我看到了個白色東西，花瓣形，使人一看就想嘗一口。隨著來了個人，拿了個給了我，說：“餓了吧，給你個包子�！痹瓉磉@個東西叫包子。地球人真友好。吃了一口包子，哇，真是人間美味這是我吃過最好吃的東西。
該回家了，回家的途中我看到河水茍延殘喘地對我說，“救救我，我快被垃圾吞噬了，都是那些地球人干的，在我這里生活的魚兒全都死了。”我十分疑惑：“不可能，地球人十分友好的�！薄澳侵皇且恍〔糠�，大多地球人都是可惡的，我都被他們弄成這樣了。”
這時我想對地球人說，地球是你們的家園，沒有了地球，你們也不會有什么好日子過的，保護(hù)地球，從小事做起。保護(hù)地球，是每個人的責(zé)任。
想象作文 篇5
夢，不知何時開始，何時結(jié)束。只記得，在一片黑暗之中，突現(xiàn)一道光，照耀在靈魂。我混沌的雙眼，便緩緩睜開。
這是一棟古老的房子，破舊的氣息充斥在整片空間。我環(huán)顧四周，空無一人。我努力站起，卻發(fā)現(xiàn)，我的身體是如此僵硬。只是一具有著金屬光澤的身體，這便是我嗎？
我緩緩站起，邁著不熟悉的步伐，走出這棟有些壓抑的房子。當(dāng)我推開門的瞬間，無數(shù)道光芒射進(jìn)雙眼，這些光有些刺眼，但為何有著熟悉的氣息。我很迷茫。無力的搖搖腦袋，終于，我看清了這個未知的世界。
眼前的一切，是如此之美。一望無際的草原，連著許多山丘，世界一片綠色，一陣陣風(fēng)吹來，有著些許熟悉�；蛟S，我的記憶中有過這些景色。但唯一不同的.，便是這片天空，充滿了無數(shù)猶如螢火蟲般的光，散發(fā)著淡淡溫暖。整片大地也因?yàn)檫@些光而變得美麗。
“你終于醒來了”。一個仿佛來自天堂的聲音，打破了原本的平靜。我僵硬的轉(zhuǎn)過身。映入眼中的，是一名白衣少女，神奇的是，她有著一雙雪白的翅膀。羽翼舞動，猶如天使。
“你是誰？是你創(chuàng)造了我嗎？”我迷惑的問著。
“我，不過是這個死后的世界的守護(hù)者。而你為何會醒來，或許要問你自己�！�
“問我自己？”我疑惑的重復(fù)著�！澳敲催@些光是什么。為何我會有種熟悉的感覺，可記憶中卻沒有一點(diǎn)痕跡�！�
“這些光是另一個世界的倒影，每有一個生命消逝，便會有一團(tuán)光來到這里�；蛟S，你可以稱它為魂之光。”少女答道。
“魂之光？”
“嗯。也許，不久后你會明白一切”
就這樣，有著少女陪伴的我，在這個世界，守護(hù)這些光，猶如其中的一員。度過了好久，我也知道了，這個世界也有著春夏秋冬。不同的季節(jié)，整個世界便會呈現(xiàn)出不同的顏色。但唯一不變的，就是這些美麗的光。
時間一天天流逝。但最近不知為何，隨著冬天的來臨，我的身體越來越沉重，我仿佛要進(jìn)入冬眠一般，而且這困意，也越來越濃。終于，有一天，我在那棟破舊的房子中，漸漸沉睡。彌留中，一道光進(jìn)入我的身體，而我，也開始了一場夢。
夢中的世界……
“我是曾敏杰的同伴，現(xiàn)在位于玉樹。這里發(fā)生了地震，一瞬間，整個城市化為廢墟，情況很嚴(yán)重。許多人被埋在廢墟中，我來到這里，也能幫些忙吧。這里原本是一棟居民樓吧，不知道有多少人沒逃出來，但愿沒有人被埋在這里吧。雖然心里這么想，但是…等等，我聽到了一些動靜，這里有人在呼救�！彪S著靠近這片廢墟，果然發(fā)現(xiàn)了幸存者。
“不過，他好像被卡在這些石頭下了，而且我看不太清楚，只能深入了。我要先挖出一條路�！甭�，曾敏杰爬了進(jìn)去，這時，余震到來。
“該死的余震，這里也堅(jiān)持不了多久了，救援人員怎么還沒到。我抓住她的手了，是個女人。聽她的聲音，應(yīng)該還沒有受太重的傷�？晌依怀鰜硭！�
一陣石頭破碎的聲音�！霸懔耍@快塌了，可她還沒出來。不行，我不能就這樣離開！”
廢墟坍塌，猶如世界末日�！班�，這下慘了，我也被埋了。好像身體不能動了，應(yīng)該被石頭砸斷了吧。怎么有點(diǎn)困，不能睡啊，人還沒救出來�？墒�，我好像堅(jiān)持不住了。救援人員應(yīng)該到了吧，那我先睡會吧�！�
一道光，從廢墟之中飄出，飛向空中，然后消失。
死后的世界，這里已是春天，萬物復(fù)蘇，沉寂了好久的破舊房屋中，也有這少許生氣。一個機(jī)器人，緩緩睜開了雙眼。
我睡好久吧。眼前的一切是那樣熟悉。一道熟悉的身影出現(xiàn)在眼前�！吧倥悄銌�？我好像做了個很長的夢�！�
少女甜甜一笑�！笆菃�，那么，你記起什么了嗎”
我搖搖頭，夢中的一切我已忘記，只記得一個熟悉名字在腦海中飄蕩。“雖然我記不起了，但是，這些魂之光，的確很美。這個世界，也因?yàn)檫@些光，變得溫暖，絢爛，美麗�！�
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