有關(guān)人生作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的有關(guān)人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)人生作文1
生活中有許多“酸甜苦辣”，有人，有事，今天，我就給你講一講我的酸甜苦辣。在駝梁山旅游的短短幾天，我就感受到了人生的“酸甜苦辣”。
酸
在去xx山的路上，我正和幾個(gè)同學(xué)玩兒，過了一會(huì)兒，我有些渴了，于是找?guī)ш?duì)的張老師，“張老師，給我接一杯水好嗎？”誰知這個(gè)張老師馬上對(duì)著另外一個(gè)張老師：“快，給他接一杯水�！绷硪粋�(gè)張老師說：“你問他說的是誰，為什么讓我接？”于是這個(gè)張老師就問我：“你到底說的是哪個(gè)張老師？”在這種尷尬的局面下，我只能說什么都沒說了。這兩個(gè)張老師咬文嚼字的能力太強(qiáng)了，我的牙都被他們酸倒了。
甜
在駝梁山，老師教我們做了油燈碗。就是在一個(gè)小盤子里倒上一些蠟燭，里面在放一根很粗的繩子，這樣一個(gè)油燈碗就做好了。而我做得最好。所以老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。那天晚上，我們還看了《沖出xx》這不電影，我把電影看完以后，回頭一看，就差我和老師，其他同學(xué)都跑了。老師又表揚(yáng)了我一次，我高興得合不攏嘴，心里比吃了蜜還甜。
苦
第三天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)實(shí)在睡不著，就打了一會(huì)兒牌。誰知這一打就是幾個(gè)小時(shí)，老師過來檢查時(shí)，他們幾個(gè)都把牌推給了我，我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出。老師罵了我一頓，我的心里也很不是滋味，不過，這也不能怪老師，誰讓我和這一群狐朋狗友住在一個(gè)房間呢？
辣
在去駝梁山的當(dāng)天晚上，我的隱形眼鏡丟了一只，第一天不敢給媽媽說，第二天才鼓起勇氣給媽媽打了一個(gè)電話。媽媽知道了這件事后，嚴(yán)厲地吵了我一頓，說我沒自理能力。我的臉上火辣辣的，面子上很過不去。
這就是我在這幾天的旅途生活中的酸甜苦辣。在人生道路上啊，哪一種滋味都不能少。這樣，我們的生活才不會(huì)平淡無奇，才會(huì)更加豐富多彩。
有關(guān)人生作文2
生活中有許許多多的第一次，比如第一次掃地，第一次洗衣服，第一次燒飯……這一個(gè)個(gè)第一次就像一串串五彩的腳印印在我們成長(zhǎng)的道路上。
那是上個(gè)星期五晚上，在大廠蘇果超市門前廣場(chǎng)上我參加了未來之星俱樂部組織的架子鼓路演。這是一個(gè)令我難以忘懷的時(shí)刻，因?yàn)槲业谝淮螀⒓勇费�。那天下午放學(xué)后在爸爸媽媽的陪同下，我來到了演出地點(diǎn)，只見廣場(chǎng)上搭起了一個(gè)小舞臺(tái)，舞臺(tái)中間擺放著架子鼓，參加路演的小鼓手們也陸陸續(xù)續(xù)地來到了場(chǎng)地。演出前劉老師向我們提了一些要求，讓我們不要緊張，發(fā)揮自己的最好水平，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要脫譜。一聽說要脫譜，我當(dāng)即就慌了，心想：這下可糟了，我平時(shí)練習(xí)時(shí)一直都沒有記譜，雖然老師平時(shí)一再要求我要記譜子，可我……哎，怎么辦呢？萬般無奈之下我只好央求爸爸：“請(qǐng)您去跟老師說一下，可不可以這次不脫譜？我保證以后練習(xí)一定記譜子�！卑职置业念^說：“以后一定要注意��！”懸著的一顆心終于落了下來。
路演開始了，我是第三個(gè)上場(chǎng)，等待的過程讓我又激動(dòng)，又緊張。終于輪到我了，在主持人的報(bào)幕聲中我走上了舞臺(tái)，臺(tái)下那么多人的目光一起聚集到我身上，我的心就像打著小鼓一樣，忐忑不安，臉?biāo)⒌囊幌录t了。忽然耳邊傳來了熟悉的聲音：“樂樂，相信自己，你一定行，加油！”我尋聲望去，原來是一旁的爸爸看出了我的心事，正給我鼓勁呢！我深吸一口氣，拿起鼓棒，隨著那熟悉的旋律響起，我慢慢地調(diào)整好自己的狀態(tài)，開始敲鼓表演。因?yàn)檫@曲子我一直都在練習(xí)，所以很快就進(jìn)入了狀態(tài)，心情也不那么緊張了。很快一曲敲完了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，有的還說：“再來一個(gè)！”劉老師走到我面前，拍拍我的肩膀說：“周天樂，你敲得很棒！”聽了老師的話，我心里比吃了蜜還甜，也暗暗下決心：回去之后一定要記譜子，下次路演一定脫譜，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
這是我第一次參加路演，也是最有意義的一次，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，我也會(huì)努力把架子鼓敲得更好！
有關(guān)人生作文3
時(shí)光飛逝，我已是初二的學(xué)生了�；貞涍^去和同學(xué)們一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，我或悲或喜，但正是這些情感像彩虹的七色之光照亮我的心間，滋潤著我的每一寸肌膚。來到時(shí)光隧道，回到亙古不變的過去，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，真是別有一番風(fēng)味。
初一最后一學(xué)期的第三次階段性考試的成績(jī)出來了，同學(xué)們迫不及待地“抱”這試卷發(fā)。有的同學(xué)拿到試卷已經(jīng)開始手舞足蹈了，但心里已經(jīng)有底的我，心情卻跌倒了谷底。
盼星星盼月亮地不要發(fā)，可是。唉！那只降了一個(gè)等級(jí)的試卷，我躲在角落里，欲哭無淚：這種分?jǐn)?shù)，同學(xué)們會(huì)怎么想？這就是好同學(xué)嗎？老師愛、父母疼的好學(xué)生嗎？。想到這，我不禁趴在桌子上，眼角一滴滴晶瑩的淚珠順著臉頰滑落，滴在鮮紅的分?jǐn)?shù)上。
就在我沉浸在痛苦中的時(shí)候，突然肩上被人拍了兩下，原來是“魔法公主”，她安慰我說：“大姐，沒事的。不就是一次考試失利嗎？沒關(guān)系的，我們下次繼續(xù)努力！” ，這時(shí)我們班愛玩愛鬧的“軒轅浪子”也跑來湊熱鬧，他幽默地說：“大姐啊，再不笑就要變成老姐嘍！‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！@李太白的詩你不會(huì)忘記了吧？”看著他搞笑的樣子，我不禁笑了起來。
“超超好”也走了過來，他低聲地說：“大姐，我以前失敗的時(shí)候，你也總是安慰我�，F(xiàn)在輪到我了，我也不知道該說什么好，但我只想送你一句‘我若不出，誰與爭(zhēng)鋒’！”聽了這么多朋友的鼓勵(lì)，我再次留下了感動(dòng)的淚水。是啊，不就是一次階段性考試嘛！從哪里跌倒，就從哪里站起來，我堅(jiān)信‘愛拼就會(huì)贏’！
我想擁有一雙《隱形的翅膀》，帶領(lǐng)大家飛到《美麗的神話》殿堂。我想乘坐《飛車》帶《朋友》到《桃花朵朵開》的《蝴蝶泉邊》，拿著《我的麥克風(fēng)》，大聲演唱《友誼萬歲》，當(dāng)流星劃過天極，我們雙手合攏為自己許下《一千零一個(gè)愿望》，祝福我們的《明天會(huì)更好》！
人生路上朋友多！朋友一生一起走，你我一生路好走，一輩子，不孤單，不了情！
有關(guān)人生作文4
每天早晨睜開兩眼，一想到長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，自覺的很是無趣，百無聊賴。但一想到自己發(fā)到網(wǎng)上的文章發(fā)表沒有？就似乎打了一支針，感覺一切都顯得那么生機(jī)盎然，有盼頭。立馬掃去身上的困頓，精神抖擻地坐到電腦前打字上文，只覺得這樣生活才有意義。
《士兵突擊》中許三多的話說：人活著就要做有意義的事�，F(xiàn)在我要做的有意義的事，除了工作、照顧家庭之外就是寫作了。沒什么驚世的大作，只有一些警示小作，而更多的是自己經(jīng)歷的回顧和內(nèi)心的無名宣泄。寫作的目的也不是為了賺錢，前邊不是也說到了么，很低俗了，就是消磨時(shí)間�？蛇�有一個(gè)“不可告人”的目的，現(xiàn)在也不妨讓它大白于天下——就是給自己找個(gè)老師，檢驗(yàn)一下自己的文章到底有沒有可看之處。
成人的世界很孤獨(dú)，成人的世界很虛假，成人的世界沒有老師——誰肯那樣傻呢？說壞了吧，你不樂意，犯不上討人嫌；說好了吧，哪有那么好，就你能？再說了一旦說好了，真的很好，出名了，那怎么得了，不搭交情的。還是不好也不賴，總之，不會(huì)真正參與到你的生活中來。
但網(wǎng)絡(luò)編輯老師是例外，他們是包容的，是會(huì)鼓勵(lì)人的。雖然現(xiàn)在得知他們的工作是義務(wù)的。但更顯其工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和可貴。發(fā)上去的作品，只要有些微可讀之處、有那么一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)的，編輯老師都會(huì)像呵護(hù)新芽一樣，推薦上去。不忍目睹的，也會(huì)委婉的提出寶貴意見細(xì)心地要求你修改，并耐心的等待。有小瑕疵的就不辭辛苦的，義務(wù)的給修改了。極少出現(xiàn)態(tài)度生硬的退稿，即使退稿了也會(huì)留下溫婉的鼓勵(lì)，不會(huì)讓你希望破滅殆盡。所有的一切的一切，是那么的細(xì)心、耐心。對(duì)了，以人為本，我覺得只有用“科學(xué)發(fā)展觀”的核心理念——以人為本，才最貼切。所有的一切的一切，似乎是為了，不，決不是似乎，那是就是為了支持你，一小步一小步向上攀登，就像母親扶持剛剛學(xué)習(xí)走路的嬰孩。極有耐心，極有人情味。讓人感動(dòng)。
就因如此，老師的行為也凈化了我的心靈，從此也不再一味懷疑成人世界的真實(shí)，不再一味抱怨成人世界的詭詐，不再一味厭棄成人世界的虛偽，不再一味痛斥成人世界的自私自利。
人生旅途倦怠之時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)一方凈土，那份欣喜和慰藉，可想而知。那里有編輯老師無私相伴。在凈土上生存發(fā)展，悠哉！無悔！
有關(guān)人生作文5
“砰”的一聲，清脆的碰撞聲在我耳畔炸開。我抬眼望去，霎時(shí)怔住。
心愛的玩具撞上了奶白的花瓶，巨大的沖擊力令它瞬間報(bào)廢，可憐地倒地。而那罪魁禍?zhǔn)椎孤唤?jīng)心地晃了晃重又站穩(wěn)完好無損。一旁的攤主笑哈哈地前來撫慰我的怒火，卻又有幾分得色攀上了眉梢：“怎么——我這克拉克瓷，還行吧？”
驚詫之余我伸手撫摸瓶身，觸手溫潤似玉，線條優(yōu)美，顏色簡(jiǎn)潔大方，令人嘖嘖稱奇。明明是瓷，偏撞不壞；而我這玩具號(hào)稱精密結(jié)實(shí)，看來只是“金玉其外”。心下一動(dòng)，我開口問了價(jià)錢。，攤主支支吾吾片刻小心翼翼地來捕捉我的神情，蠟黃的面上浮起猶疑的紅，終于一咬牙吐了數(shù)字，趕忙覷著我說：“有點(diǎn)小貴，哈……”
我更訝異，玩具較它五倍有余，質(zhì)量卻頗遭。攤主搓搓手，苦著臉嘆生意不景氣，眼神卻溫柔地?fù)徇^攤上克拉克瓷的每一寸，粗眉竟蘊(yùn)著無限溫軟：“你這玩意不就往機(jī)器里一丟？我這瓷呀。”他把玩著一旁的泥胚，黑而短粗的五指于其上靈巧地展開演出，看似隨意地以雙指一捻，一撮泥就乖巧地立著任他大顯身手；食指順勢(shì)一刮，雙耳瓶就初具其形。只可惜只有我一人捧場(chǎng)，一旁的玩具攤才能吸引他人停佇。他忽然發(fā)了狠，把那花瓶朝地上擲去，碰撞聲再度炸響，瓷瓶仍堅(jiān)強(qiáng)地瞪著他，不肯碎裂，仿佛那一聲只是一次“就撞不壞”的挑釁。他把臉埋進(jìn)掌間，渾身顫抖，仿佛瓷瓶撞擊的是他的心。我亦覺心上鈍痛，揀起被撞壞的玩具離開，瞥見他猛地起身將瓷瓶摟入懷中摩挲。
玩具與瓷瓶的碰撞使我久久無法忘懷，難道文化遺產(chǎn)與高科技碰撞注定慘�。课矣艚Y(jié)幾日點(diǎn)開本地新聞時(shí)，兀地看見了攤主的面龐，喜悅與神采溢滿額前溝壑，一下子撞進(jìn)我心間。他竟想得出這招：以撞不壞引入眼球，再科普克拉克拉瓷的悠久歷史！屏幕上好奇的記者舉起瓷瓶，我又聽見了那清脆的碰撞，這次他迎來的不是怒火而是真心贊揚(yáng)。望著他堅(jiān)毅面龐上激動(dòng)的紅，我知道，文化遺產(chǎn)不一定會(huì)碎，因?yàn)閳?jiān)守本心的他，是撞不壞的。還有千萬珍貴手藝也在面臨挑戰(zhàn)，但我相信嗎，在這場(chǎng)古與今，手藝與機(jī)器的碰撞中，手藝人“撞不壞”，它們就撞不壞。
每每危機(jī)來阻我去路，困難存心與我碰撞，耳畔便會(huì)炸開克拉克拉瓷那清脆的聲響，時(shí)時(shí)提點(diǎn)著我，相信自己，你撞不壞！
有關(guān)人生作文6
思維是一種神奇的東西，沒有界限，沒有時(shí)間，如果我們用活躍的鑰匙開啟思維這扇大門，便可以獲取無盡的寶藏，但如果我們被思維所禁錮，那我們只能一無所獲。
一代逃生大師胡汀尼就因?yàn)樗季S定式犯下了大錯(cuò)。他被自己的思維定式捉弄了一次，費(fèi)了九牛二虎之力也沒有打開牢門的鎖，而實(shí)際上那把鎖只是擺設(shè)而已，他只要輕輕一推，就能將門打開。如果他能夠變通，心思縝密一些，也許逃生大師的英名會(huì)傳得更遠(yuǎn)。
這樣的思維定式也同樣發(fā)生在美國航天事業(yè)的研究上。以前美國太空總署想讓太空人在太空中的無重力狀態(tài)下寫字，但無論鋼筆、圓珠筆都沒辦法做到，并因此花費(fèi)了大量的人力與物力。因此，他們重金征求能解決這一問題的高手。后來有一天，他們收到了一個(gè)小孩子的來信，上面只有幾個(gè)字——你們?cè)囘^鉛筆了嗎？看到小孩子的這個(gè)建議后，研究人員才如夢(mèng)初醒。
原來，他們僅局限于用圓珠筆、鋼筆克服失重的問題，而忽視了最簡(jiǎn)單的解決方法。這就是思維定式作怪的結(jié)果，它閑擾著我們的生活，將我們擋在成功的大門之外。如果我們能夠突破這種思維定式，那么將會(huì)獲得意想不到的結(jié)果。
聯(lián)合利華引進(jìn)了一條香皂包裝生產(chǎn)線，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這條生產(chǎn)線有個(gè)缺陷：常常會(huì)有盒子里沒有裝香皂。于是便請(qǐng)人發(fā)明了一種儀器用來挑選那些空盒子，如果盒子里面是空的，那么機(jī)器就會(huì)自動(dòng)將它拿走。可這項(xiàng)發(fā)明耗費(fèi)了大量的財(cái)力和物力。中國南方的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也買了同樣的生產(chǎn)線，也有同樣的問題�？伤麄冎皇窃诋a(chǎn)品輸出的位置放了一臺(tái)大功率的電風(fēng)扇，空盒子質(zhì)量輕，自然就被吹走了。這個(gè)創(chuàng)意讓那個(gè)探測(cè)空盒的儀器發(fā)明者羞愧得無地自容！
瞧！這就是思維活躍所帶來的利潤與財(cái)富。思維是人們頭腦活動(dòng)的產(chǎn)物，在生活中，我們應(yīng)當(dāng)明白事物的特性與個(gè)性，懂得變通，懂得突破思維定式，這樣我們才不至于被愚弄。
用一只眼來看世界，固然單調(diào)，倘若我們用萬花筒來放眼世界，那么，看到的世界必將絢麗多彩。
萬花筒不僅僅是變幻的模型，更是讓我們走出思維定式的明燈，它可以讓我們用多變的思維塑造多姿多彩的人生。
有關(guān)人生作文7
“吃得苦中苦，方為人上人”這是從古至今民間的一句俗話，確實(shí)，每個(gè)人都要具有這種精神。是人，就要有拼搏，積極向上的精神，所謂人往高處走水往低處流。只有吃盡苦，受盡艱辛，才能取得成功，成為上等人物。
這段時(shí)間以來，我的成績(jī)猶如踩了油似的，一直往下滑。這次數(shù)學(xué)考試有只考了89.5分而已，當(dāng)我把試卷交給媽媽簽名時(shí)，媽媽就若無其事的給我簽上名字，并且大略地看了一下內(nèi)容，一言不發(fā)的。我覺的奇怪極了，這不是媽媽平時(shí)的作風(fēng)��？隨后，我背著書包，到了房間寫作業(yè)，寫好了作業(yè)，我伸了下懶腰，咦。那是什么東西啊，是張小紙條耶，我打開來看:“孩子，你的成績(jī)一直在下降，相信你自己也知道�？匆娏藛�？桌上的那杯咖啡，你嘗嘗看，味道這樣？”我朝桌子上看了下，確實(shí)有杯咖啡，我喝了，沒什么啊，和平時(shí)一樣，先是苦苦的，隨后是甜的。我在接著看下去“對(duì)，先是苦苦的，隨后是甜的，人生就是這樣，先要吃苦，以后才會(huì)吃甜。媽媽知道，你其實(shí)在吃得苦中苦，方為人上人這個(gè)道理上迷失了方向。你現(xiàn)在覺得很快樂，也沒怎么把心思放在學(xué)習(xí)上，不過你想過嗎，你現(xiàn)在要下功夫，長(zhǎng)大后才會(huì)有更好的生活�！�
頓時(shí)我呆住了，原來媽媽不是不在乎我的學(xué)習(xí)，而是她想要用別的方式來教育我。對(duì)，生活中，都是苦盡甘來的，只有吃得苦中苦，才能方為人上人。像我這樣，單純的想：爸爸媽媽會(huì)養(yǎng)我，而且只要一長(zhǎng)大，什么事都是甜蜜，現(xiàn)在只要躺在爸爸媽媽的懷抱里，吃著爸爸媽媽給我的“蜜”長(zhǎng)大，不需要吃苦，也不需用勞動(dòng)的，順其自然就行。
天不是永遠(yuǎn)都是蔚藍(lán)的，云不是永遠(yuǎn)都是雪白的，花兒也不是永遠(yuǎn)都是綻開的。我還真的錯(cuò)了，從現(xiàn)在開始，我要弘揚(yáng)吃得苦中苦，方為人上人的精神，不斷的積極向上，以后才能吃到蜜�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”這句話使我終身受益。
有關(guān)人生作文8
造物主應(yīng)該是一個(gè)不知疲倦的無聊玩童。造人也只不過是為了滿足他做游戲的欲望，這個(gè)游戲的目的主要是驗(yàn)證人類可否生生不息，還是會(huì)自我毀滅。其手法就是用凡俗的人無法抵擋的利益和欲望為餌，以凡俗的人無法承受的苦痛為網(wǎng)，設(shè)下許多痛并快樂的陷阱，引誘他們做生老病死往復(fù)循環(huán)的掙扎，他則在旁邊鼓掌傻樂。
縱觀人的一生，歷五谷雜糧穿腸，風(fēng)霜雨雪相逼，酒色財(cái)氣沾染、悲歡離合所傷，人世無常偷襲，更有同類相煎殺伐，最后能肢體肌膚健全，神智精神正常，在故園得享天年，于臥榻之上無疾而終，實(shí)屬小概率的事。即便有，那也只能歸功于造物主眷顧，或是被他疏乎遺忘了。
所以人啊，不論窮達(dá)善惡還是強(qiáng)勢(shì)低調(diào)，其實(shí)活得很不易，都很可憐。
越是可憐的人兒，盡管其脆弱路人皆知，卻是越會(huì)故作堅(jiān)強(qiáng)，所以平素滿街皆是冰冷漠然的面孔。但這樣的堅(jiān)強(qiáng)單薄如紙，經(jīng)不住輕微的敲打，一點(diǎn)外力便會(huì)心生偏執(zhí)，崩潰抓狂。
說起冷漠偏執(zhí)，不能不說張愛玲。她雖有不世才情，但也不過是一個(gè)少時(shí)缺少關(guān)愛，及年長(zhǎng)為薄情郎所傷的可憐女子。此女常曰人生三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。張氏“三恨”理性不多，任性不少，一如其性格。其實(shí)她真正恨的永遠(yuǎn)藏在心里不曾表露罷了。天縱其才的她可以任性，凡俗之人卻不可學(xué)此女的偏執(zhí)和嬌情。海棠有香然味淺，只怪其探究不深、視野不寬；鰣魚多刺，你吃的是魚肉，也沒人要你吃刺，世上哪有沒有代價(jià)的享樂；紅樓未完，如果有結(jié)果，哪還有這么多牽掛？這么多未了公案讓后人咀嚼？因之衍生出許多學(xué)派，養(yǎng)活許多專家卻是事實(shí)。
南唐李煜《相見歡》詞中有“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”之浩嘆，人生苦短且彌足珍貴，不可把多難的今生和虛無的來世交給緣分打理。管它春淺秋深，夏濃冬淡，得失缺憾，入得紅塵，且撒歡多打幾個(gè)滾，好好享用人生，最好能和造物主捉個(gè)迷藏，讓他將我們都遺忘。
有關(guān)人生作文9
曾看過這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)爭(zhēng)期間一位猶太父親和他五歲的兒子被關(guān)在集中營里，為了使孩子幼小的心靈不受傷害，他謊稱這是一場(chǎng)有趣的游戲，獎(jiǎng)品是孩子最喜歡的坦克。營里的勞動(dòng)讓他吃盡了苦，但他還要一邊想著如何讓孩子逃出去，以便繼續(xù)他那美麗的謊言。這位偉大的父親用自己瘦小的身軀為孩子擋住了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，但最終未能逃出死亡的命運(yùn)。這個(gè)故事猶如一塊巨石在我心中掀起千層巨浪，讓我真正體會(huì)到了什么叫感動(dòng)。
人生是不能缺少感動(dòng)的。你可以為賣火柴的小姑娘悲哀，可以為林黛玉而哭泣，但那并不是完全意義上的感動(dòng)。感動(dòng)不僅僅是為他人的命運(yùn)而悲傷，它更應(yīng)是發(fā)現(xiàn)人生的真善美后內(nèi)心的激動(dòng)。那為父親用生命詮釋親情之愛，可以讓全天下的子女受到感動(dòng)。感動(dòng)之后是什么呢？是思索！在我們的身后，不也是一位位走向蒼老的父母用自己的歲月去換取我們更美好的明天？他們的愛也許隱藏得很深，他們的愛也許不那么轟轟烈烈，但我們不能因此而忘卻感動(dòng)。
不要將父母的愛看作理所當(dāng)然，我們應(yīng)該充滿感激之情用愛來回報(bào)他們。這就是感動(dòng)的作用：告訴你什么是人生之美，如何挖掘人生之美。所以生活中是不能沒有感動(dòng)的。
生活中有了感動(dòng)，我們還要重視它，珍惜它。一個(gè)陌生人在車庫里為你扶起倒下的自行車，一個(gè)路人為你拾起不小心掉下的書本，一個(gè)朋友在你困苦時(shí)退掉了聚會(huì)聽你訴說……這些都會(huì)在你心中激起波瀾。這時(shí)，你就要意識(shí)到這就是感動(dòng)，不僅意識(shí)到，還要記住。你也許會(huì)說：每天這樣的事情太多了，還要不厭其煩地提醒自己?jiǎn)幔渴堑�。我們只有這樣不斷地提醒自己生活中處處有感動(dòng)，才會(huì)深刻記住人生的美麗。
感動(dòng)也許很簡(jiǎn)單，它可能只是一杯茶，一雙手，一條圍巾，一句話。但它卻可以讓你領(lǐng)會(huì)人生之路的美景，激起你將生活演繹得更加動(dòng)人美麗。
有關(guān)人生作文10
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。
語文課一開始，蔣老師就對(duì)我們準(zhǔn)備一本自備本，一枝寫得很順手的筆，其它通通不要，同學(xué)們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣什么藥。這時(shí)，蔣老師為我們解開了疑惑，說：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗(yàn)下用腳寫字�！薄笆裁矗 蓖瑢W(xué)們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個(gè)嘗試的人。
在老師的一再催促下，大家才慢慢開始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說：“俺來！”只見他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開始寫字。我見了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時(shí)就感覺涼絲絲的。我把筆放進(jìn)去，想寫自己的名字，它是我們平時(shí)寫得最多的，就算閉著眼睛也照樣能寫好。我把腳蹺在課上，身體斜了過來，當(dāng)我剛寫第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過去了，我才寫了五個(gè)字呢。字寫得歪歪扭扭，和原來寫的差十萬八千里呢！“王”的“—”簡(jiǎn)直是波浪線，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。
蔣教師說要拿幾本展示展示，我聽了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個(gè)。接著，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結(jié)果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。
欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——?jiǎng)�，看了一段他的視頻。他十歲失去雙手，可他用腳書寫人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂曲優(yōu)美動(dòng)人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話語：“要么趕緊死，要么精彩的活著！”
這次活動(dòng)，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，要精彩的活著！
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15歲，是花季般的年齡，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，是奮斗的季節(jié)。我們懷揣夢(mèng)想，結(jié)伴同行，一路高歌，只因有你。
前行路上，有許多的站牌：起點(diǎn)、夢(mèng)想、奮斗、挫折、愛、幸�！嘤性S多風(fēng)景：淚水、汗水、歡笑……
這一站，是起點(diǎn)。我們懷抱夢(mèng)想，踏上了“奮斗”號(hào)列車。開始的我們，懵懂，只知道憧憬未來的美好，卻不知現(xiàn)實(shí)有多殘酷，前方有多艱難�，F(xiàn)在的我們，使勁地奮斗，我們堅(jiān)信，只要我們心中有遠(yuǎn)方，那終點(diǎn)站的紅線就能驕傲地沖過去。這一站，沿途的風(fēng)景，是天真、執(zhí)著與汗水。
這一站，是挫折。人生道路，不可能會(huì)一路平坦，絆腳石會(huì)一路阻礙著你。我們要以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，坦然面對(duì)挫折，我們堅(jiān)信，煩人的絆腳石將會(huì)成為鋪墊我們成功的基石。這一站，沿途的風(fēng)景，是淚水和堅(jiān)定的眼神。
這一站，是愛。人生的旅途，不會(huì)獨(dú)自一人走，成功或艱難險(xiǎn)阻，總會(huì)有人牽引著你，陪伴著你。所以，感謝那些和你結(jié)伴的人們吧。老師、父母、同學(xué)無一沒給過你莫大的支持與鼓勵(lì)。我們肩上背著父母濃濃的愛和殷切的希望。愛，前行路上必不可少的精神食糧，老師爭(zhēng)分奪秒，反復(fù)講解，助你前行，到最后，留給他們的僅僅是一張畢業(yè)照；同學(xué)一路結(jié)伴而行，相互支持，相互鼓勵(lì)。他們會(huì)在你無聊時(shí)，分一半耳塞給你；會(huì)在你傷心時(shí)，借一個(gè)肩膀給你倚靠；在你煩躁時(shí)，借一只耳朵聽你訴說。這一站，沿途的風(fēng)景是歡笑。
這一站，是感恩。感恩于挫折、痛苦與失敗。它激發(fā)了我們的斗志，領(lǐng)悟人生真諦；感恩那些看輕你的人，賜予你包容；感謝那些愛你的人，給予你無窮的力量。懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，這一站，沿途的風(fēng)景，就是一顆顆跳動(dòng)的心。
下一站，是幸福。沿途的風(fēng)景需要我們每一個(gè)人善于發(fā)現(xiàn)，從而尋找到一個(gè)屬于自己的天地。
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“今天天氣真好”，“我的心情簡(jiǎn)直太好了”，“我今天非常開心” ……大家各說各的，我們的教室簡(jiǎn)直比課間休息還鬧得厲害，大家像往常那樣放肆，說得越來越兇，聲音越來越大。
早早來到教室坐在講臺(tái)上的黃老師一絲不茍地看書，本以為我們靜得下來的他，不知道是因?yàn)榭磿朊裕�是別的什么原因，隔了好一會(huì)兒，他才從書里面走出來。氣得不行的他，大發(fā)雷霆，“兇神惡煞”地拍了一下講桌，把粉筆一扔，狠狠地瞪了我們一眼。
見到此景，同學(xué)們都驚呆了，教室里立馬安靜下來。（黃老師是很不容易生氣的，而且一向很幽默）。忽然，黃老師搖了搖頭，緊皺眉頭，額角上的“川”字更加明顯了，看見他那樣，我微微地笑了一下，他正在策劃著什么新的著數(shù)……
“汪欣，你坐到講臺(tái)上去，當(dāng)小老師”！見到他也就如“貓抓耗子——分內(nèi)事兒”。這節(jié)課黃老師教法有點(diǎn)古怪、奇特，但后來，我才明白。持續(xù)了一會(huì)兒。“汪欣，你下來，你坐在上面，下面的說話聲，你怎么不管”。“郭藝你再上去”。當(dāng)黃老師念到我的名字的'時(shí)候，我很緊張，心想，你這是存心給我制造麻煩……我上去了，座在上面，渾身不自在，我座在講臺(tái)上做著做著筆記，聽到下面的黃“同學(xué)”說：“站起來，叫老師上課！”說完，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都站起來，這時(shí)我心里有一種說下出的感受，開始“冒汗”，“老師，您好！”同學(xué)們齊心喊起來。我呢？卻在上面臉像蘋果那樣紅，什么話都說不出來。坐在下面的那位同學(xué)又說：“讓老師講課”！聽到這話，我有點(diǎn)難堪，心想：講課？不至于吧？我登講臺(tái)都是很難的事，還要讓我講課，這不存心整我嗎？看到下面的同學(xué)在竊竊私語，我想到了，其實(shí)坐在講臺(tái)上的老師對(duì)于聽見下面的聲音心情是極其很煩的，坐在講臺(tái)上，看到下面的同學(xué)我想講但又說不出口，總覺得有種感覺在面前抵擋著。我一直把下面的那位同學(xué)看著，心想請(qǐng)求他來幫我解圍。終于，他站起來了，說話了，于是，我馬上拿著板凳悄悄地跑下去，他見我下去，還說不準(zhǔn)下去。把我氣極了——坐在下面，我又想，哎，當(dāng)個(gè)老師真難，我也不去當(dāng)老師，也不上課講話了。
從此，我們班的課前準(zhǔn)備工作好多了。這件事，使我真正認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)換位思考的道理啊？
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寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德�！皩捜荨庇袑捜�、大度、不計(jì)較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人做事要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。
歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒�，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！
寬容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化！在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢？！學(xué)會(huì)寬容他人，就是學(xué)會(huì)了寬容自己。寬容他人對(duì)自己有意無意的傷害，是讓人欽佩的氣概；寬容他人曾經(jīng)的過失，是對(duì)他人改過自新的最大鼓勵(lì)。天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心
寬容確實(shí)是一門精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的滋味，行寬容他人之舉，真正地?fù)碛心欠輳V闊的心胸，那份坦然，那份自然，才是活出了真正的人生！學(xué)會(huì)寬容吧！做人做事如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！
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在我遨游夢(mèng)想當(dāng)中，記得非常非常清楚，那一天早上，在印度的新德里，旭陽透過了薄薄的窗簾，在旅舍的桌面上鋪陳出一片金黃的溫柔。而且桌子上擱著一面大大圓圓好像鑼鼓一樣的印度煎餅，我一邊慢慢地以手撕食，一邊閑閑地翻閱新德里當(dāng)天的報(bào)章。正當(dāng)我雙眸忽左忽右忽上忽下地瀏覽著大大小小的標(biāo)題時(shí)，一則不算惹眼但感覺上驚心動(dòng)魄的新聞忽然緊緊攫住了我的目光。
新聞的內(nèi)容是；有一名印度人，低受不了極端貧窮的折磨，躺在火車軌道旁邊，將一條手臂僵直地?cái)R在軌道上，讓呼嘯而來的火車硬生生地將他的手臂輾斷，籍此增加日后行乞的“價(jià)碼”。
讀畢，冷涔涔而下。
為了飽腹而進(jìn)行殘酷至極的自我戮害，世間還有比這更為悲慘的事嗎？這樣一種“茍且圖存”的方式，是多么的無奈，多么的不堪�。�
最近，看到新加坡連二接三地有人跳地鐵的軌道自殺，唏噓慨嘆之余，不禁回想起多年前在印度旅行時(shí)讀及的那則新聞，兩者比較之下，驀然發(fā)現(xiàn)；在軌道上自斷手臂者，不管有多少值得非議的地方，我們卻還是不得不同意，他那種“好死不如賴活”的心態(tài)，的確顯示了他不為人知的另一面“堅(jiān)強(qiáng)”。
過去，在一所中學(xué)教書時(shí)，我便曾經(jīng)碰上兩宗學(xué)生自殺的慘事；年輕的生命無聲隕落固然叫人厄然嘆息然而，更令人心碎的，是學(xué)生父母真整顆心被撕裂而鮮血直躺的痛苦。看到一寸一寸含辛茹苦地拉址大的孩子在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅，那種摧心蝕骨的痛，是終生難釋的。
曾經(jīng)幾度到日本旅行，坐長(zhǎng)途火車，常常的經(jīng)過很長(zhǎng)很窄的地低隧道。有些隧道，一丁點(diǎn)二亮光也沒有，讓人在恍惚間產(chǎn)生了一種恐怖的錯(cuò)覺，以為自己不慎掉進(jìn)了“死亡幽谷”，那種比死還要絕望的黑，好似無止無盡地延伸到一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒有盡頭的地方，這種錯(cuò)覺著實(shí)令人不寒而粟�？墒�，不管隧道有多深，多長(zhǎng)，多黑，火車遲早一定會(huì)來到隧道的出口，然后一圈圓圓的，燦爛的亮光，就靜靜地佇立在出呂處。我從來，從來就不曾碰到過沒有出口的隧道。
人生，也是一樣的，所有的傷痛，挫折，失意，失敗，都只是“黑暗隧道”的一部分，咬緊牙根，忍，忍忍，忍忍忍，忍著，忍著，你便會(huì)豁然發(fā)現(xiàn)；一切的苦難，猶如落進(jìn)泥土的雨一樣，痕跡不留；抬頭望天，啊，一片蔚藍(lán)。
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肆虐的颶風(fēng)卷起巨浪，結(jié)局如何，和風(fēng)徐徐凱旋�！}記
奮進(jìn)的青春最美
白巖松，在中國有電視信號(hào)的地方，人們都不會(huì)對(duì)這個(gè)名字感到陌生。然而他現(xiàn)在的一切成功都取決于他在貧寒的家庭環(huán)境中磨礪的堅(jiān)韌的性格。8歲那年父親不幸辭世，是母親的堅(jiān)強(qiáng)隱忍撐起了風(fēng)雨飄搖的家。隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸懂得了要吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)。在高三那一年，為了成績(jī)提高的更快，他將所有學(xué)過的課本都找出來按科目裝訂起來。歷史書共六百多頁，地理書共七百多頁，語文書有一千多頁。他按計(jì)劃一天每科復(fù)習(xí)30多頁。持之以恒，一年后他終于考上了大學(xué)，他曾對(duì)年輕人說：“別指望我停下來等你，你必須用更快的速度超過我�！彼荚诟嬲]我們，生命的價(jià)值在于不斷奮進(jìn)，青春的美麗在于時(shí)刻奔跑。
奮進(jìn)筑造傳奇
英國科學(xué)家約翰。戈登與日本科學(xué)家山中伸彌共同獲得了20xx諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)然，在光輝的諾獎(jiǎng)背后自有一段艱難求索奮進(jìn)的歷史。
山中伸彌當(dāng)醫(yī)生時(shí)第一次手術(shù)就以失敗而告終。做干細(xì)胞研究的實(shí)驗(yàn)常常失敗，令人沮喪得想哭�？伤锌茖W(xué)家共同的美德，不斷奮進(jìn)，直到成功。
戈登的故事更加傳奇。63年前，他的生物課成績(jī)排名倒數(shù)第一。老師給他的評(píng)語是：“我相信他想成為一名科學(xué)家，但從他的表現(xiàn)來看，這個(gè)想法簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)�！边@張成績(jī)單一直被裝裱在木質(zhì)相框中，掛在戈登劍橋大學(xué)的辦公室里。一個(gè)曾經(jīng)被老師譏諷為蠢蛋的學(xué)生是如何迎來生命的逆襲，奮進(jìn)的力量不容小覷。倘若戈登遭遇老師的諷喻后一蹶不振，今天的他怎會(huì)筑造今天的傳奇。
行走在奮進(jìn)的路上
行走在高三奮進(jìn)的路上，也許會(huì)寂寞、苦澀，但是只要堅(jiān)持下去，苦中作樂，我們便會(huì)感到內(nèi)心充實(shí)的愉悅�！肮俣薄案欢币怀錾愫饻�，父輩們也許早已為他們安排好一切，因此有很多“富二代”們不求奮進(jìn)，開豪車，住洋房，提早學(xué)會(huì)了享受奢靡的生活。他們從未感受為自己的未來奮進(jìn)時(shí)的激情，更從未經(jīng)歷夢(mèng)想由遙不可及在奮斗后觸手可及的自我感動(dòng)。行走在奮進(jìn)的路上，即使步履艱難，也會(huì)心帶彩虹。
人生需要奮進(jìn)，奮進(jìn)是一種態(tài)度，是一種精神動(dòng)力，帶領(lǐng)我們走向未來的漫漫之路。
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