- 開在記憶深處的花朵作文 推薦度：
- 記憶深處的大海作文 推薦度：
- 開在記憶深處的花朵作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
記憶深處的作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的記憶深處的作文，歡迎大家分享。
記憶深處的作文1
回憶中總會(huì)有淡淡的悲傷，悲傷中總會(huì)有那么歡樂的光芒。當(dāng)然，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。(另一方面)。
放假了，我乘一輛車來到外婆家。進(jìn)了外婆家的門，我突然看到一只小狗，聽外婆的話，讓我丟了。那是一只非常漂亮的小狗棕色的瞳孔在旋轉(zhuǎn)。小尾巴上下顛倒了。我已經(jīng)把門打開了它飛快地跑過來了，聞著它，偶爾汪汪，汪汪地哭著�！芭叮闶钦l？”好像在說。我為什么沒見過你？”“。
這時(shí)，它好像看到了什么，又朝沙發(fā)的方向跑去�？粗p輕跳起來，跳上桌子，我靠近了，哦！You原來是一只趾高氣揚(yáng)的蒼蠅啊！踢后腿，三次或五次減掉，蒼蠅就消失了，之后我經(jīng)常和他玩。所以我們成為了形影不離的好朋友。我和他一起玩，一邊聽外婆，一邊聽他的`來歷。本來是流浪狗，外婆去買食物，不知為何，這只小狗一直跟著我，外婆也很親切地接受了。
在開玩笑，真的要忘記時(shí)間了，過不了多久我也要回家，離開離別，丟了又舍不得，把車開遠(yuǎn)了，追趕到看不見我為止。(時(shí)間)。
從此以后，丟了就被送到別人家，每次去外婆家，再也見不到他的樣子，我還在想它。不知道他是否記得我。不知道她過得好不好�；蛘吣悻F(xiàn)在在干什么？我不知道。
記憶深處會(huì)有那種永遠(yuǎn)忘不了的一縷。
記憶深處的作文2
禮物包含著真誠的心意，禮物蘊(yùn)含著濃濃的關(guān)愛，禮物寄托著美好的希翼。而在喧囂熱鬧的都市里禮物是很常見的東西，但我爺爺給我的無形的禮物是在平時(shí)的生活中，淺移默化的影響著我。
記得兒時(shí)，我爺爺就常給我講詩詞中的'故事。那是一年中秋團(tuán)圓節(jié)，我坐在爺爺身邊，目不轉(zhuǎn)睛的盯著爺爺認(rèn)真聽他給我講詩詞：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”少不更事的我對(duì)這句詩提出不少問題：“為什么看的不一樣？他是怎么看得呀？”爺爺被我打斷卻不惱火慢慢地仔細(xì)地講給我聽。我那時(shí)還小并不懂詩句的意思，爺爺說我長(zhǎng)大后就會(huì)明白。
上小學(xué)后，我每天回家都把我自己關(guān)在房間里，拿出作業(yè)奮筆疾書。而我的爺爺則坐在我的書桌旁輕聲的讀著詩。有一次，我在書桌前改卷子，一道數(shù)學(xué)題拼正方體的幾何題難住了我，我仔細(xì)回想書上的圖，可還是沒有弄明白是哪里錯(cuò)了。我正被這道題攪亂心緒的時(shí)候，我耳邊響起了爺爺讀詩的聲音：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蔽乙幌伦用靼琢�。在這里看著這張圖是沒有用的，不如自己動(dòng)手拼一拼。于是通過爺爺?shù)脑娢艺业搅私鉀Q問題的方法，成功改正了之前的錯(cuò)題。
直到現(xiàn)在，我才明白爺爺教我讀詩的目的，因?yàn)闋敔斪约嚎釔墼娫~，所以也想讓我成為“腹有詩書氣自華”的人，回想起來爺爺讀過的詩，從灑脫奔放的李白，到心系天下的杜甫，再到寄情山水的陶淵明。爺爺通過這種方式讓我領(lǐng)略到作者詩中詩情畫意的山水，他們的平生經(jīng)歷和意味深重的情懷。
爺爺給我的禮物，伴隨著我的成長(zhǎng)，在我的心中生根發(fā)芽……
記憶深處的作文3
印象中，手拉手結(jié)對(duì)子的那個(gè)小女孩，她的雙眸是我見過最清澈的雙眸。那雙清澈的眼睛里寫滿了對(duì)知識(shí)的渴望，這也正是我想要和她結(jié)對(duì)子的原因。
距離我見到那雙記憶深處的雙眸，已經(jīng)過去了三年，在這三年里我從一個(gè)小學(xué)生，長(zhǎng)成了一個(gè)中學(xué)生，而那位雙眸的主人，也從一個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)成了一個(gè)中學(xué)生。不同的是，我的學(xué)習(xí)只需要安心地進(jìn)步，而她的學(xué)習(xí)卻需要拼勁全力，只因她一定要靠自己的努力，從她們那大山深處考出來。
這三年里，我一直都與她通著信，我向她訴說著我生活中的煩惱，而她則向我訴說著她對(duì)外面世界的渴望。現(xiàn)在我回看著回想著我與她的對(duì)話，再想想她的'那雙眼睛，那雙眼睛之所以那么清澈，正是因?yàn)樗丛煌饷娴幕ɑㄊ澜缢廴景桑∵@使得她在羨慕我的同時(shí)，我也在默默羨慕著她。
我羨慕著她還有著未曾被外面世界所污染的清澈心靈，也羨慕著她有著要去外面看一看的渴望。每一次收到她的來信，我都像是收到了天堂的來信，收到了這個(gè)世界上最干凈的聲音。我的學(xué)習(xí)之所以還在努力著，并不像她似的對(duì)更遠(yuǎn)的地方有著渴望，而是因?yàn)樗呐Ω腥玖宋�，讓我不敢在懈怠中與她通信，不敢在懈怠中與她繼續(xù)做著筆友。
記憶深處的雙眸，像是一盞指引著我繼續(xù)前進(jìn)的燈，她亮晶晶像是兩顆星星，讓我世界一片漆黑時(shí)也知道前進(jìn)的方向。但愿我們都能夠考上自己理想的大學(xué)，但愿我們永遠(yuǎn)都是心靈上的摯友，但愿我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都可以這樣通信下去，直到七老八十。
記憶深處的雙眸里寫滿了對(duì)知識(shí)的渴望，這正是我難以忘懷的原因。
記憶深處的作文4
一陣熟悉的味道從舌尖流向心底，我不由得流下兩行熱淚，藏在心底的不僅僅有童年的快樂，還有一種熟悉的味道。
小時(shí)候我時(shí)常住在奶奶家，那是一戶不高的小二樓，小時(shí)候家里條件也不是怎么太好？就從來不會(huì)給我零花錢。
每當(dāng)我坐著眼巴巴看著孩子們手拿零食飛奔而過的情景時(shí)，奶奶就用手撫摸著我的頭，用那慈愛中帶著一點(diǎn)愧疚的眼神看著我的時(shí)候，我知道奶奶又要為我做豬油拌飯了，奶奶用她那雙顫巍巍的手從鐵鍋中夾出一大碗米飯，用勺子舀了一勺豬油放在米飯上，再炒上白糖，一碗拌飯就做好了，這就是我兒時(shí)的零食。
我接過奶奶手中的碗，一小口一小口扒著吃，一陣陣稻香沾著油的葷腥和糖的甘甜一起，在我的舌尖滾動(dòng)滑入喉嚨，吃上這一次豬油拌飯，我就已經(jīng)很滿足了。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)飛逝，我的記憶也在有的地方已開始?xì)埲辈蝗�，但在我腦海的記憶中，久久放不下的是那一碗豬油拌飯。
奶奶已經(jīng)離開我有一段時(shí)間了，每每來到小院，總能想起那熟悉的味道。
一天中午，父母不在家，讓我自己在家吃點(diǎn)東西，食材已經(jīng)在廚房放好了，我突然看見在一個(gè)角落里放著半碗豬油，于是我又想起那記憶深處的味道，一碗拌飯放在面前，只巴旳一小口，心底的記憶又被喚起，又是稻米的`清香和那種熟悉的味道……
兩行熱淚又再一次落下。
至今我也忘不掉那味道。那味道深深的印在了我的心上，成為我記憶中永久的經(jīng)典。
記憶深處的作文5
20xx上海世界博覽會(huì)，匯集了各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家都有自己的特色。比如丹麥館的自行車；荷蘭館的米菲兔；南非館的扎庫米，都讓人拍案叫絕。而我覺得最具有特色的場(chǎng)館還屬 “蒲公英”英國(guó)館和 “郁金香”荷蘭館了。
從外到內(nèi)，英國(guó)館都讓人印象深刻，獨(dú)具一格的外形酷似一朵巨大的蒲公英，仔細(xì)看，還有一面英國(guó)國(guó)旗，那些錯(cuò)落有致的管子隨風(fēng)而動(dòng)使人心曠神怡。在去瞧瞧里面,主題為“種子殿堂”的英國(guó)館具有2.6萬顆不同的種子，來表示英國(guó)的繁榮昌盛會(huì)不斷地繁衍，也警告人類保護(hù)地球，愛護(hù)大自然。其中，我覺得最有特色的植物還非“會(huì)吃掉自己的植物”莫屬他外形像一只八爪魚，呈黑色，在英國(guó)館外的通道上，是一種讓人留戀的植物······
再說到“郁金香”荷蘭館了。荷蘭館不像其他的'場(chǎng)館是一間屋子，而他是一棟盤旋而上的高樓，樓頂上是一朵荷蘭國(guó)花——郁金香，所以，全棟樓就是橘色啦，荷蘭館主要展示了他們國(guó)家的偉大工程和一些世界著名商品與他們國(guó)家的習(xí)俗。比如一些關(guān)于航天的工具、太陽能汽車、著名品牌“米菲兔”和荷蘭家庭的餐桌、古典燈具······盤旋而下，我了解了他們國(guó)家大大小小的事情，就像真的到了荷蘭一樣。
來了世博會(huì)，雖然艱苦的排隊(duì)旅程使人痛苦，但是我了解到了這些國(guó)家的風(fēng)土人情，還是一件非常有趣的事情呢！~
記憶深處的作文6
走過了十五個(gè)春夏秋冬，腦海中刻下太多的記憶，歡喜，憂傷……靜靜數(shù)著，盛開在記憶深處的花朵……
幼兒園·百果園
第一次夏令營(yíng)，便是在幼兒園時(shí)去了百果園。
走進(jìn)果園，纏繞的藤蔓上掛著一串串紫色的葡萄，晶瑩剔透。令人垂涎欲滴。瓜地里，一個(gè)個(gè)香瓜裹著青綠色的藤蔓，隨便摘一個(gè)，味道都很甜。當(dāng)然還有黃瓜，西紅柿……這一切，對(duì)于五歲的我來說，都是那么新鮮有趣。
一邊欣賞著滿園的瓜果，一邊摘著這些果實(shí)。拿著剪刀，往藤蔓上輕輕一剪，一串葡萄便“收入囊中”；蹲在瓜地里，學(xué)著大人的模樣用手敲敲這個(gè)瓜，拍拍那個(gè)瓜，聽到聲音挺特別的，就認(rèn)定這個(gè)是好瓜。其實(shí)到現(xiàn)在，我也不會(huì)真正地挑選瓜的好壞。
盛開在記憶深處的花朵，是快樂而又充滿童真的。
小學(xué)·韓國(guó)之旅
第一次看到很大的雪，是在韓國(guó)，乘國(guó)際到首爾再連夜坐大巴到市中心。一下車，便被那里的雪景給驚呆了。腳深深地陷在雪地之中，回頭欣喜地看著自己留下的一串串腳印……
來到山上，樹上、房頂上都積滿了雪，輕輕搖一下樹，便有一種下雪的感覺。我們捏好一個(gè)雪球，放在雪地上滾來滾去，滾成了一個(gè)很大的雪球，一群伙伴坐在雪球上面，跟著雪球滾起來，知道雪球太大滾不動(dòng)為止。
冬日的陽光下，一望無垠的'雪地上是我們盡情玩耍的身影。
盛開在記憶深處的花朵，是雪白而又無憂無慮的。
盛開在記憶深處的花朵，永遠(yuǎn)是那么美好，愿自己能永遠(yuǎn)珍藏這一朵朵花兒，讓記憶永存，讓快樂永遠(yuǎn)……
記憶深處的作文7
生命中，總有那么一些人對(duì)你很重要。他們?cè)谀闳松枧_(tái)上扮演的角色各不相同，可能是路邊匆匆的過客，也可能是你的親朋好友。他們將永遠(yuǎn)在你的記憶深處閃著那不
可磨滅的光輝。在我的記憶里也有這樣一個(gè)人，他是我的同班同學(xué)——宋京虹。
我也不知道我是怎么認(rèn)識(shí)他的，反正我們既不從小相識(shí)，又不早有耳聞。我是從上初一才開始認(rèn)識(shí)他的。好像是看他和王振洋玩“紙上五子棋”時(shí)認(rèn)識(shí)他的，也或許是在黑板上畫“圈叉游戲” （就是畫一個(gè)井字形，再在井字的九個(gè)空格內(nèi)畫圈和叉，誰先連成三個(gè)就贏）時(shí)認(rèn)識(shí)他的。我們的交情也不是很久。就這樣，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)生活影響很大的人。
在我的印象里，他總是以朋友的身份出現(xiàn)在我視線里的，或在課堂上，或在放學(xué)回家的路上，或在站隊(duì)去操場(chǎng)的途中。他總是戴著一副黑框的眼鏡，穿著學(xué)生裝，臉上掛著壞笑（有點(diǎn)夸張）。每次遇到他時(shí)，他總能給我講點(diǎn)兒天南地北的笑話，逗得我捧腹大笑。這些笑話要么是從書上來的，要么是從收音機(jī)上聽來了再告訴我的`。每一個(gè)笑話都像長(zhǎng)了眼睛的針一樣直扎笑穴，笑得想停也停不下來。這是他在我生活中扮演朋友的時(shí)候。
但他有時(shí)候也是我的老師。我一直自詡是天才，但在遇到他之后才懂得人外有人，天外還有天。數(shù)學(xué)一直是我的“老大難”學(xué)科，宋京虹總能給我數(shù)學(xué)上的輔導(dǎo)，有時(shí)候我也會(huì)偷懶，借他的數(shù)學(xué)題抄（千萬別告訴別人）。他是我的老師，也是我的“勁敵”。
這就是宋京虹，我生命里的師長(zhǎng)，我生命里的朋友。
記憶深處的作文8
花在陽光中沐浴著，塵封的記憶打破了黃昏的沉寂。
天氣吝嗇，絲毫沒有放晴的意思。雨中，那唯一的亮點(diǎn)——燈，也成了消沉與哀泣的點(diǎn)綴。
窗外，茉莉花已經(jīng)不起雨點(diǎn)的折磨，和我的境遇卻是一樣。門外，是父母應(yīng)為一些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)執(zhí)。我捂著耳朵，蜷縮在門的角落，我不想不想聽到。我寧愿成為鳥兒，接受風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，卻有相親相愛的家�？晌覅s不能不能改變。
清脆的聲音傳來，可我卻不能不聽到，我知道那是花瓶破碎的'聲音。他們是否知道，一顆比花瓶更加脆弱的心已經(jīng)道出了清晰的裂痕。
我站起身來，帶上耳罩，向窗外望去，茉莉花的花瓣已經(jīng)耷拉了，沒有生氣，和我卻是一樣，雖逃避在樹葉下，但最終失敗。
天邊，略過一群低飛的鳥兒一家，似乎在炫耀他們的相敬。我走向床，撲倒，蜷縮在床邊對(duì)著雨珠繁繁的窗戶，靠著枕頭。為什么，這是命中注定的嗎，我卻沒有一個(gè)美好的家，上天為何如此不公平？肆意飛揚(yáng)，雨點(diǎn)般落下，濕了。
為什么，我只有逃避，才能減輕悲傷？不，我不需要你的施舍，不需要你的憐憫，我不需要你。我坐起來，用力揩掉眼淚。我看見，那茉莉花不再逃避在樹葉下，而是傲立接受風(fēng)雨的洗禮。它不再耷拉，而是凝聚雨點(diǎn)化為力量，在雨中更加美麗。我似乎明白了，徑直走向門外……
記憶深處的作文9
在我的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，令我難忘的人有很多，媽媽、姐姐、表妹等，但最令我難忘的人是我小學(xué)時(shí)候的班主任——張老師。
張老師她中等身材，體型不胖也不瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，笑起來特別好看。
記得是快要過“六一”兒童節(jié)了，我們每天都在排練舞蹈，有些同學(xué)也許是怕羞也許是不喜歡就是不好好練，可張老師還是不厭其煩的一遍又一遍給我們示范，不怕渴、不怕累教我們做每一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過老師一次又一次的指導(dǎo)，她們終于學(xué)會(huì)了。
還有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不小心摔倒了，腿上都流血了，張老師看見了急忙跑過來，二話沒說，把我背起來就往外跑，到了醫(yī)院里醫(yī)生說要縫針，張老師聽了眼淚珠都從眼睛里滾了出來，因?yàn)槲覐膩頉]有受過這么重的傷，當(dāng)時(shí)，雖然已經(jīng)打了麻藥，我也沒有那么疼，可老師還是緊緊的抓住我的手，她的心里比我更疼。
我們的張老師處理問題相當(dāng)?shù)墓麛�，不論多摸棘手的事，到她手上總是引刃而解。有一次，學(xué)校要求各班在兩小時(shí)之內(nèi)布置班級(jí)展示臺(tái)，大家都慌了，只有她胸有成竹的樣子，不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，像變戲法似的取出很多卡片，字畫，大家都覺得很眼熟，原來是老師精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的優(yōu)秀作品，這時(shí)派上用場(chǎng)了。別的.班級(jí)還在一籌莫展的時(shí)候，我們?nèi)齼上戮透愣恕?/p>
在我們?nèi)ヮI(lǐng)小學(xué)畢業(yè)證書的那天，張老師還鼓勵(lì)我們到了新的學(xué)校要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母的期望。我們都十分舍不得離開張老師，老師也更是傷心，整天都不想和我們分開。在我們臨走的時(shí)候，張老師一直送我們出了校門口，我們走了很遠(yuǎn)后再回頭看，張老師還在看著我們。
如今，雖然我離開了張老師，但張老師對(duì)我的愛卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
記憶深處的作文10
小草，我的朋友。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我便會(huì)去找它。它，能撫平我的創(chuàng)傷；它，能讓我變得理智；它，能讓我重拾信心。
小草很容易找，小路上，院子里，都有它的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的嚴(yán)寒凍不壞它。一場(chǎng)春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來。小草的成長(zhǎng)不需要施肥，不需要澆水，只要給它一把泥土和一束陽光，就夠了！
春回大地，萬物復(fù)蘇，小草又換上了新裝，綠綠的，嫩嫩的，就這樣裝點(diǎn)著大地。
我愛小草，是因?yàn)樾〔莸膱?jiān)強(qiáng)，無論是人跡罕至的荒地，還是肥沃的土壤；無論是石頭隔絕，還是墻壁阻擋，它都堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。立春時(shí)分，積雪還沒化。便可看見綠綠的它已經(jīng)露出了小小的腦袋，除了小草，周圍沒有一點(diǎn)兒綠色。任風(fēng)吹雨打，新生的它仍像勇士一般堅(jiān)強(qiáng)的立著，告知人們春天的`到來。
夏日里，小草瘋狂的成長(zhǎng)著。就算夏日的毒日，也不會(huì)把它們烤焦，就算夏日的暖風(fēng)，也不會(huì)將它們連根拔起。當(dāng)然，小草的生活也不是一帆風(fēng)順的。憤怒的夏天也會(huì)召喚來一陣狂風(fēng)暴雨，雨后，有些小草折斷了腰，有些小草累的趴在了地上。不過，一會(huì)過后，便又挺起了胸膛，小草身上的露珠，讓它們顯得更有活力與生機(jī)。
漸漸地秋日臨近了，小草的顏色也變深了，這也許是一年中最后一抹綠色了。隨之而來的便是不可一世的冬天，大多數(shù)小草已經(jīng)變黃了，但它們?nèi)酝α⒅�，仿佛在說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
這就是我的朋友，小草。它將繼續(xù)用它的堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)著大地；而我，也會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中成長(zhǎng)，在失敗中成功。
謝謝你，我忠誠的朋友——小草！
記憶深處的作文11
在歲月的長(zhǎng)河中，有些事情就像那開在記憶深處的花朵，永不凋零。
——題記
從小學(xué)四年級(jí) 起，我和她就成為了交心的朋友，我們無話不談，形影不離，從不會(huì)對(duì)對(duì)方感到厭倦，那時(shí)的我們，童言無忌，仿佛天塌下來都可以為對(duì)方扛著。
他的理想是成為一名畫家，她畫過許多素描作品，尤其是人物肖像的繪畫，簡(jiǎn)直就像是人工的美圖秀秀，別人問他為什么畫的那么好，一定是學(xué)了很久。其實(shí)不然，他只學(xué)了幾個(gè)月，至于他畫的那么好的原因，我問過他，他告訴我，他熱愛繪畫，并且每一幅畫都是用心去感受的，他說的特別認(rèn)真，特別堅(jiān)定，以至于到現(xiàn)在，這句話已成為我記憶深處開的最旺盛的花朵。
對(duì)他來說，能夠創(chuàng)造美的作品的右手，已經(jīng)成為一樣至親的`愛人，然而，造化弄人，上天卻給她開了一個(gè)無法彌補(bǔ)的玩笑。
她的整個(gè)右臂在一次車禍中骨折了。
那幾天，我一直心神不寧，直到一個(gè)月后，我才見他打著石膏回來，這我才弄清事情的原尾——原來，他在那一個(gè)月前放學(xué)時(shí)，從他爸爸的車上摔了下來，又被一輛電動(dòng)三輪車前輪輾過右臂才導(dǎo)致的骨折，住院期間，他本以為他的右臂不會(huì)在康復(fù)了，就差一點(diǎn)要放棄他熱愛的藝術(shù)，可是，在當(dāng)他看到雛鷹試了無數(shù)次之后才起飛的時(shí)候，他又重拾起希望，他開始用左手練習(xí)作畫，一個(gè)月下來，從當(dāng)初的生澀變?yōu)樽詈蟮某墒�，他竟用了好幾摞的紙！�?dāng)他完全康復(fù)時(shí)，他已經(jīng)可以臨摹好多名畫了。當(dāng)我問他是如何戰(zhàn)勝困難時(shí)，他只說了一句：
“有志者事竟成”
這句話一直烙在我的心底，在我的記憶深處開出了一朵神奇、曼妙、絢麗的花。
記憶深處的作文12
春風(fēng)拂面，也有過去了一年，也只有你，依然陪伴在我的身邊。
——題記
記憶深處，難免有你，難免有我們?cè)谝黄鹚?jīng)歷和感受的喜怒哀懼。朋友輪回輾轉(zhuǎn)，也只有你，一直與我相伴。而你，會(huì)跟我描述一個(gè)又一個(gè)的故事，讓我從中獲得一個(gè)又一個(gè)的道理。你的名字很普通，叫做——書！
書是知識(shí)的源泉，讓我品得其中的甘甜；書是浩瀚的海洋，讓我遨游其間，收獲很多的“奇珍異寶”。對(duì)于我來說，書更像一個(gè)朋友，我們?cè)谝黄穑姷降�，永遠(yuǎn)都不只是枯燥的知識(shí)。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象為我展示了一個(gè)個(gè)不同的心理；一次次的春雨都不只是天氣季節(jié)的轉(zhuǎn)變，而是大地的乳汁，哺育著世間萬物的生靈；一只只蝴蝶也不只是一種昆蟲，更是事物美的象征。
早晨，我在那竹林里與書相伴，看著那無比翠綠的屏障，仿佛我也置身于充滿生機(jī)的世界里。陽光從腳尖照射到書頁間，也想同我們一起領(lǐng)略世界的美好。
午后，我們?cè)谀翘镆伴g游覽，那些農(nóng)作物好像也有了生命，在互相交談。蜜蜂們?cè)诓芍�，蝴蝶們�(cè)隰骠嫫鹞�，這景色真是美不勝收。
黃昏，夕陽透過房間的.窗戶，從玻璃中照射了進(jìn)來，余輝在書上跳動(dòng)，仿佛一個(gè)小精靈在展示她那優(yōu)美的舞姿。
在書中，我見識(shí)了許多英雄人物，景陽岡打虎的武松，讓人為他的英雄氣概而拍手叫好；古代國(guó)家的盛衰興亡，讓我感慨萬千；唐太宗的“水可載舟，亦可覆舟”讓人深思……
書如春花，給我芬芳；
書如夏花，給我燦爛；
書如秋菊，給我清寧；
書如雪花，給我童話。
時(shí)間毫不留情地走著，書，我們依然在一起！
記憶深處的作文13
明黃色的衣服細(xì)致地被疊放在衣櫥的一角，白色帶子疊成一個(gè)突起的小包放在后側(cè)。當(dāng)我從小山似的舊物里理出這一件時(shí)，眼睛就再也挪不開了。熱烈的顏色喚起了我熱烈的記憶，而記憶中那震耳欲聾激動(dòng)人心的聲音又一次在耳邊響起……
夏日溫?zé)岬奶鞖馕娴?人直發(fā)暈，而小小的練舞廳里卻有二三十個(gè)孩子在奮力的揮刀。好容易到了休息時(shí)間，我一屁股坐在了地上。大刀“啪”地掉到腳上，疼得我直咧嘴。旁邊的女孩推著我的胳膊說：“你知道嗎過幾天就要去比賽了，還是去別的學(xué)校�！蔽乙惑@，茫然的看向其他人，他們卻一副早就知道的樣子連連點(diǎn)頭，神色中帶著一副緊張和好奇。我頭上冒的汗更多了�！翱晌覀冞�有東西沒排練呢？”我急了。這時(shí)候教練也來了笑咪咪地說“所以你們要加緊練習(xí)啊，來，都起來，再把剛才動(dòng)作再練一遍。”頓時(shí)一片怨聲四起，但還是都麻利的站起來了。排陣、揮刀、舞刀、側(cè)翻……一次又一次，汗水打濕了衣服，背上一片水漬，全身就像被水從頭澆到尾。教練洪亮的指揮聲和大家齊整的腳步聲、揮刀聲結(jié)合在了一起，令人不由得拼盡全力。手腕酸軟的時(shí)候。跌倒的時(shí)候。被誤傷到的時(shí)候。咬咬牙就這么撐過去，在這里，每個(gè)人都是真正的戰(zhàn)士。
果然，天后學(xué)校通知就下來了，目的地是一所高中，所有人都很興奮和在這不安。當(dāng)真正踏上舞臺(tái)的時(shí)候。煙霧燈光還有夜色中一排有一排的觀眾。都讓人產(chǎn)生一種不真實(shí)的感覺。什么時(shí)候到這個(gè)程度的？不知道，只記得一次又一次艱苦的練習(xí)。我們發(fā)揮的水平遠(yuǎn)高于平時(shí)，燈光映紅了每個(gè)人的臉，笑容布滿稚嫩的面容，掌聲連綿不斷。滿眼滿耳是伙伴的笑容和震耳欲聾的掌聲。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，掌聲消弭了，只剩下心中的激動(dòng)無法言表。明黃色的演出服是冕服，也是見證。
記憶深處的作文14
“自從我搬了新家，告別了從前的一切，從此一堵門將我與世隔絕，少了快樂，少了笑容。我進(jìn)入到了家與學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，冷冷清清。每一天，好想你……”
這是小娜在寫給我的信中所說的話，她讓我沉浸在童年的美好時(shí)光中，久久不能自拔。
我和她同上一個(gè)幼兒園，那個(gè)時(shí)候她膽子小，朋友少，經(jīng)常被人欺負(fù)，有些男生會(huì)捉一些非�？膳碌南x子來嚇唬她，她總是哭個(gè)不停。老師知悉了一切之后，總會(huì)批評(píng)那些男生們，但是他們或許是出于報(bào)復(fù)心理，便會(huì)繼續(xù)欺負(fù)她。
那時(shí)，我的`膽子很大，媽媽說我是一個(gè)假小子，什么都不怕，男生們都把我當(dāng)成一個(gè)魔鬼，所以都會(huì)遠(yuǎn)離我。一次放假，我一個(gè)人正在小巷里行走，看見幾個(gè)男生和幾個(gè)女生圍著她，把她堵在墻角里，指指點(diǎn)點(diǎn)，又打又罵，眼看一個(gè)男生抬手就要打她。我來不及思索，便飛一般地沖過去抓住了他，然后拉過來就是一頓暴打，剩下那幾個(gè)嚇得不敢吱聲，我警告他們：“這個(gè)人以后就我罩著了，我看誰還敢打她!”他們嚇得逃走了。我回頭看了看小娜，她被嚇得站在原地不動(dòng)。之后，我倆成了好朋友，那些小屁孩們?cè)僖膊桓艺腥撬�。小娜越來越依賴我，我也越來越喜歡她，我倆的感情越來越深，形影不離。直到那一天，她突然告訴我，她父母要給她轉(zhuǎn)學(xué)，她不情愿，我不敢去送她。一個(gè)人到那個(gè)小巷里對(duì)著墻，提起拳頭，開始打起來，可是我越打越想哭，就開始用勁打起來。良久，我找到一個(gè)地方坐了下來，一坐就是兩小時(shí)。
我沿著公路走了很久很久，眼里、心里全是和小娜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今，看著小娜的信我又一次陷入了曾經(jīng)的回憶，童年已去，但我和小娜在一起時(shí)的一切美好都會(huì)鐫刻在記憶深處……
記憶深處的作文15
還記得那一年，一個(gè)炎熱的夏天，那時(shí)我還是個(gè)稚嫩的少年。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一天就是去學(xué)校舉行畢業(yè)典禮。
那天，好多同學(xué)都給老師買了不少禮物，包括我。但是老師知道我們都是用自己的錢給老師購買的禮物，所以老師怎么也不肯收這些禮物。老師組織同學(xué)表演節(jié)目。表演節(jié)目時(shí)，大家一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴，也把老師逗樂了。最后，老師送了我們不少文具用品，還滿懷深情地說：“同學(xué)們，今天也許是我們最后一次見面了，和同學(xué)們相處了六年，說真的，我真的很高興！希望……希望……”這時(shí)，老師眼中泛起了晶瑩的淚珠，她哽咽著，說不下去了。看到老師哭了，有不少同學(xué)也一起跟著哭了。我是男孩子，很要面子，所以沒哭出來，只是捏了捏自己酸澀的鼻子，接著和大家一起出去拍畢業(yè)照了……
去年暑假里的一天，我偶然經(jīng)過了那個(gè)小學(xué)的門口，透過汽車玻璃往里面眺望，看到校園依然是那樣的美麗，這時(shí)我想到老師可能正在教新一屆的學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，她依然是那么的和藹可親，善解人意，她是一位多么出色的語文老師��！
回到家中，我又翻出了那張畢業(yè)照。照片已有些泛黃，但是照片里的每個(gè)人都是那么的`精神�？吹嚼蠋熌菑埼⑿Φ哪�，我又想起她給我們告別的情景，想起同學(xué)們流淚的情形……
以前的我是那么的調(diào)皮、那么的不懂事，總?cè)抢蠋熕鷼�，現(xiàn)在我再也回不到小學(xué)時(shí)光了。想到這里，我不禁流出了淚水……
【記憶深處的作文】相關(guān)文章：
記憶深處作文11-04
記憶的深處作文06-25
記憶深處的作文02-22
記憶在深處作文02-20
記憶深處作文(精選)10-07
記憶深處作文11-12
(經(jīng)典)記憶的深處作文12-31
記憶深處作文（經(jīng)典）12-16
記憶的深處作文12-27
記憶深處02-17