數(shù)學(xué)老師作文(通用15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的數(shù)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)老師作文1
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對(duì)我作業(yè)上錯(cuò)誤的課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯(cuò)誤的題目再犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì)舍不得夸獎(jiǎng)。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績(jī)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的`認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺(tái)桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績(jī)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺(tái)邊上。有了這樣的激勵(lì)，我便有了一個(gè)追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵(lì)下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺(tái)邊上。
對(duì)吳老師的積極和熱心，我想對(duì)吳老師說句：謝謝您，吳老師！
數(shù)學(xué)老師作文2
人人都說“老師是人類靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕狻�
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運(yùn)的：魁梧的語文老師，嚴(yán)肅漂亮的`數(shù)學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨，我來到學(xué)校，收齊組長(zhǎng)送來的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西，我看見了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》，封面上寫了一個(gè)“董”字，我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊(cè)》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長(zhǎng)的就寫到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(zhǎng)的職位，同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?
數(shù)學(xué)老師作文3
我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變，全是變��！
她第一天來我們班上課時(shí)，通過我們的建議后說：“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的'�！苯Y(jié)果，從三年級(jí)到現(xiàn)在，她已經(jīng)占了N節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個(gè)條件，“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤，一小題一張?jiān)嚲怼！比绻穷}目的錯(cuò)誤，使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò)，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來的。
我們班的數(shù)學(xué)老師，不像音樂老師那么溫柔，不像英語老師那么寬容，更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴(yán)厲，讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名，如果她問的問題，我們沒答上的話，就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，愛占課，但是在有的時(shí)候，她也是很好的。
一天，我因?yàn)樵谡Z文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地?fù)崮Ａ艘幌挛业谋�，寵溺地說：“媛媛你怎么了？”我頓時(shí)被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個(gè)課間。
老師，在課上您是長(zhǎng)輩，下課您就是我們的知心朋友。
數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校權(quán)利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學(xué)老師一番。
我們的數(shù)學(xué)老師上課非常快，一開始數(shù)學(xué)老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級(jí)最慢的。后來，這個(gè)數(shù)學(xué)老師來教我們，才上了幾節(jié)課，我們班就超過了別的班。為什么會(huì)這樣呢？我們班怎么會(huì)改變那么多呢？這都是因?yàn)榧o(jì)律比原來好多了。為什么紀(jì)律會(huì)變好了呢？還不是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師說話特別啰嗦，一說就要說上好長(zhǎng)時(shí)間，一晃，一節(jié)課就沒了。前幾節(jié)課，我們還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，一說話，就被老師帶個(gè)正著。數(shù)學(xué)老師就讓我們都起立，然后就開始啰哩啰嗦說個(gè)沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時(shí)間讓我們罰站，我看見別的班的同學(xué)都通過窗戶看我們班，此時(shí)我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。
數(shù)學(xué)老師的'時(shí)間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學(xué)做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。
但是有一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師每次都會(huì)布置很少的作業(yè)，也為我們減輕了負(fù)擔(dān)。
原來的數(shù)學(xué)老師如果課沒上完，下午還會(huì)繼續(xù)來上�？蛇@個(gè)數(shù)學(xué)老師就不一樣了，他下午從來不上課，因?yàn)樗苊�，總是參加學(xué)校里的所有活動(dòng)。
根據(jù)以上條件，你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是誰嗎？
答案：是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)老師作文5
我還沒轉(zhuǎn)到沅江時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師馮老師她從一年級(jí)教到我四年級(jí)下學(xué)期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話就會(huì)非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個(gè)人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風(fēng)，她的頭發(fā)就會(huì)飄起來，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實(shí)實(shí)。記得有一次，我們?nèi)嗉由侠蠋熀投啾荣惏魏樱覀兝蠋熢诒荣愰_始前對(duì)我們說：“只要你們贏了的話就不布置作業(yè)了，但是該預(yù)習(xí)還是要預(yù)習(xí)。”老師的話音剛落，我們?nèi)嗑烷_始叫了起來，有的'同學(xué)在這中間說：“只要我們贏了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對(duì)，但你們必須要贏才可以�！�
比賽正式開始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會(huì)更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說：“加油！加油！你們贏了才能不做作業(yè)�！蔽覀兏揪蜎]有心思聽老師說話，所以我們一句也沒有聽見，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對(duì)我們說的話，于是我們使出權(quán)利，最后我們贏了對(duì)方兩輪，我們的老師高興的說：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對(duì)我這4年的付出，我永遠(yuǎn)會(huì)記得您對(duì)我的諄諄教誨。
數(shù)學(xué)老師作文6
我喜歡教我們數(shù)學(xué)的唐老師。
唐老師長(zhǎng)得高高的，像一個(gè)高大威猛的巨人。一對(duì)黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什么東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻梁上架著一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學(xué)識(shí)淵博的樣子。唐老師的臉上有一個(gè)特別引人注目的地方，他笑的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個(gè)綽號(hào)，“萬能老師”呢？為什么叫“萬能老師”呢？因?yàn)樗麜?huì)教數(shù)學(xué)，書法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說：“我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的`�！�
唐老師有時(shí)候也是個(gè)馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語文書放在桌上，然后端端正正地做好，迎接曾老師。門外晃動(dòng)著人影，我想：曾老師來了。然而，走進(jìn)來的卻是唐老師，我充滿了疑惑：這節(jié)課不是語文課嗎？難道換課啦？同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地拿出數(shù)學(xué)書，開始上課。可過了一會(huì)兒，語文老師來了，她望著陳老師說：“這節(jié)課是語文課，不是數(shù)學(xué)課。”“課表上寫的這節(jié)課是數(shù)學(xué)呀！”唐老師說。說完又跑出去看了下課表才知道，原來他把其他班的課，看成了我們班的課了。那夾著書走人的“狼狽”樣真是太好笑了！
別看他平時(shí)一副溫和的樣子，但是他生起氣來，那可是火山噴發(fā)��！一次課上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍戰(zhàn)”游戲，不料被唐老師發(fā)現(xiàn)了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見他沖上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺(tái)上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著他，一臉嚴(yán)肅地說：”面對(duì)墻，下課寫500字反思！”這一瞬間，教室里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽得見。
雖然唐老師很嚴(yán)厲，但我還是喜歡上他的課，他不僅教會(huì)我很多知識(shí)，還讓我懂得了很多道理。
數(shù)學(xué)老師作文7
咦？題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼”數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，現(xiàn)在是沒有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數(shù)學(xué)老師，（廢話，地球人都知道！）也是我們班的副班主任。他姓陶，有著一頭短發(fā)，高大的身材以及那專門找上課講話的同學(xué)的大眼睛。
上學(xué)期我們school藝術(shù)節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（1）班，當(dāng)陶老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班30雙眼睛都成了3000w的電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個(gè)教室明亮地就像十五的'月亮，圓又亮。（說錯(cuò)了，不是圓又亮，而是方又亮）。
陶老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢(shì)。這不，又來了。“有誰做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩只長(zhǎng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰，把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實(shí)全班就只有h6不聽她的。h就是壞的開頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無惡不作[注: 沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。]”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開h6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見[注: 指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當(dāng)作沒看見。]的人。每當(dāng)我第一個(gè)做完“電眼”的練習(xí)時(shí)，她總是看見也不說，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機(jī)會(huì)，可我仍然是不高興。因?yàn)椤皺C(jī)不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過因?yàn)槔蠋熉铮瑢?duì)他們心存不滿就不行了。哈哈！
數(shù)學(xué)老師作文8
我有一個(gè)敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)老師胖胖的，戴著黑色眼鏡。
“快來了快來了！趕緊準(zhǔn)備好！”一個(gè)同學(xué)慌張的說。我們班的同學(xué)趕緊坐在自己的位置上。一會(huì)兒不到，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，我大喊一聲：“起立！”同學(xué)們齊聲說：“老師對(duì)不起！我們知道錯(cuò)了！”老師看著我們，又看看黑板上的幾個(gè)大字——老師對(duì)不起！我們知道錯(cuò)了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)！眼眶一下子紅了，這一次，是感動(dòng)的眼淚。
一切還要追隨到兩天前……
那天，正在上數(shù)學(xué)課，課堂上總有同學(xué)在說話，老師實(shí)在忍不住了，就吼了一句。誰知道，說話聲更大了。老師盯著我們，傷心的'眼淚流了下來。是啊，老師辛苦的給我們備課，在講臺(tái)上站了一節(jié)課給我們講課，我們卻肆意踐踏老師的成果。于是，便有了這么一出。
道完歉后，我們班還有的同學(xué)在午讀的時(shí)候私下去給老師道歉，老師也笑著接受了。
還有一次，老師叫我去辦公室，我去的時(shí)候，老師不在，我就站在老師的辦公桌旁等了一會(huì)，不經(jīng)意的一瞥，卻看見了讓我感動(dòng)的一幕——老師的書上寫滿了知識(shí)，標(biāo)標(biāo)記記這我們?nèi)菀族e(cuò)的題型。不難想象，數(shù)學(xué)老師有多么刻苦。
不一會(huì)兒，老師回來了，她一臉認(rèn)真的將兩種解題方法放在我面前，問：“你看看，我們班的學(xué)生比較能接受哪種方法，我上課講一下�！蔽殷@呆了，沒想到老師對(duì)我們是那么關(guān)心。
數(shù)學(xué)老師真的很敬業(yè)，每次上課，別的老師都是在打完上課鈴才進(jìn)來，而我們的數(shù)學(xué)老師卻早早的來到教室，提醒我們快要上課了。
最后，希望數(shù)學(xué)老師能繼續(xù)做自己，做那個(gè)可愛的自己；做那個(gè)胖胖的自己！
數(shù)學(xué)老師作文9
就這么一轉(zhuǎn)眼，我的初一已成為了“歷史”。
多么美麗的初一童話，多么動(dòng)人的交響曲，多么難忘的初一��！
——題記
一張瓜子臉，烏黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴巴，嘻嘻哈哈的笑響樂，每當(dāng)同學(xué)們聽到這樣的描述：他們定能知道您就是我們敬愛的徐（數(shù)學(xué)）老師！您知道嗎？我特別的`喜歡你！喜歡你的人人平等，與人同樂，黑白分明！喜歡你的活潑開朗，課堂上讓我們上輕松有趣的出題，做題，講題，并且有趣的氛圍中做到“度”。在我的眼里，我認(rèn)為您是世界上最妙的心里“醫(yī)生”。每當(dāng)我們傷心時(shí)，落后時(shí)，驕傲?xí)r，成功時(shí)，失敗時(shí)，您總是會(huì)與我們駕起一做溝通的橋梁，與我們交談。每當(dāng)與你交流后，同學(xué)們有的信心百倍，有的自我勉勵(lì)，心中的烏云煙消云散，再也沒有“污染”來侵襲我們幼小的心靈，讓我們這些開花的苗子能夠根深蒂固，長(zhǎng)成參天大樹！
徐老師，也許我把您說的很神奇，很夸張，很讓人質(zhì)疑您是否象我所說一樣。不過，我在我眼里， 您就象我所說的一樣，我深深的敬愛您，我的徐老師！可是，您卻要離我們而去，去另一個(gè)天地尋找自己的快樂，去認(rèn)識(shí)更多的孩子！我好舍不得您�。。�！
輕輕地您走了，正如您輕輕地來！我輕輕地招手，作別迷人的您！身長(zhǎng)翅膀吧徐老師，再回禮實(shí)看咱七2班的成員！一口口的米酒千萬句話，長(zhǎng)江大河起浪花！我在這祝福您一路順風(fēng)！
數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說會(huì)道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說話的眼睛，記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說：“上課認(rèn)真聽講，不要做小動(dòng)作�！蹦请p眼睛時(shí)刻叮囑著我，讓我從這個(gè)學(xué)期開始，上課變得認(rèn)真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對(duì)我說：“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的`對(duì)我說：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關(guān)系，我會(huì)幫你補(bǔ)起來的。”聽了郟老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級(jí)開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(zhǎng)，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。
數(shù)學(xué)老師作文11
朱老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她20來歲，中等身材，波浪發(fā)型，顯得非常精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。
朱老師對(duì)我們很好，也對(duì)我們很嚴(yán)格。朱老師每天中午都會(huì)等我們值日生干完值日之后到我們班來批改作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，日日如此，但朱老師每天開的專家門診對(duì)我們班不起什么效果，朱老師也很有耐心，不來責(zé)怪我們，只是細(xì)細(xì)地為我們講著題目，突然心中有著莫名的東西，叫感動(dòng)。那天，我發(fā)過一個(gè)誓，以后要好好聽課，對(duì)得起自己，也對(duì)得起爸媽，對(duì)得起老師！
一天天的`過去了，我一直很認(rèn)真的聽課，直到——“哎呀！我的筆怎么弄破啦！”我驚訝地看著筆，“哈哈哈——哈哈，活該！”茅瀧瀛嘲諷得看著我，我被他這么一說，生氣了，便與他吵了起來，“茅瀧瀛，站起來，你來講下一題！”朱老師壓著怒火，說。茅瀧瀛尷尬的站在那兒，說不出話來，隨后，朱老師又叫我來解這道題，我由于只顧著與茅瀧瀛爭(zhēng)吵，我也不知道，我們兩個(gè)便被罰站了。我和茅瀧瀛也因此被朱老師罰抄了練習(xí)二。經(jīng)過這件事，我在上課時(shí)，思路便集中了很多。
朱老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；她像一塊鋪路石，把自己的身軀奉獻(xiàn)給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
數(shù)學(xué)老師作文12
我有一個(gè)溫柔的數(shù)學(xué)老師，她姓王，我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，經(jīng)常對(duì)我們笑，她把我們看做自己的孩子，對(duì)我們很親切的樣子。
王老師對(duì)好學(xué)生從不吝嗇贊揚(yáng)，但也不過分地夸獎(jiǎng)；對(duì)成績(jī)差的'同學(xué)，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導(dǎo)，溫柔地解說。所以，我們班的成績(jī)名列前茅。
記得有一次，我發(fā)了高燒，沒有去上學(xué)，當(dāng)我重返學(xué)校的第一天，王老師就利用下課的時(shí)間幫我補(bǔ)課。王老師可是很忙的！她一個(gè)人教好幾個(gè)班級(jí)，居然還有時(shí)間幫我補(bǔ)課！
不久，考試了，成績(jī)出來后，老師說平均分不太高，可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過于驕傲，而是繼續(xù)努力吧！她以特殊的方式愛著我們，鼓勵(lì)著我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過后的一節(jié)課，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，以清晰緩慢的聲音開始講課。同學(xué)們注視著王老師，專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的園丁，培育著我們這一棵棵小樹苗；又想到了好心的引路人，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，開啟數(shù)學(xué)寶庫的大門……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了，才覺得40分鐘的上課時(shí)間是多么地短暫！
瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛的王老師。
數(shù)學(xué)老師作文13
我的數(shù)學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因?yàn)樗且粋�(gè)成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì)遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對(duì)待，調(diào)查事情的.起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)鯓釉鯓訕�，而是先講明道理，不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，作業(yè)接二連三的出錯(cuò)，很不樂觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績(jī)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高，異常是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類似的錯(cuò)誤，并且經(jīng)過她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專門打電話來告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
數(shù)學(xué)老師作文14
她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風(fēng)，說起話來聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對(duì)工作和學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。三年級(jí)，記得她剛接我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了我在課堂上的`表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上對(duì)我提出了要求，并沒有過多的說我什么，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對(duì)工作和學(xué)生的負(fù)責(zé)，后來我的成績(jī)慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格的老師。每回考試，講評(píng)試卷后，都會(huì)要求我們?cè)诰碜由蠈懗鍪Х衷颍?5以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會(huì)認(rèn)真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長(zhǎng)講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長(zhǎng)講，還在群里點(diǎn)名嚴(yán)厲的批評(píng)了沒有很好配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)。正是由于廖老師的嚴(yán)格要求，才能使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)這么優(yōu)秀。正所謂嚴(yán)師出高徒，成績(jī)的取得，離不開廖老師的辛勤付出！
這就是我的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！
數(shù)學(xué)老師作文15
我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛的數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果把約等號(hào)寫成了直接等于，張老師二話沒說，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯(cuò)題，一邊心想：張老師真是“冷血?dú)⑹帧�，我不就只是寫錯(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過這樣的錯(cuò)誤。
雖說張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說：“你趴著，如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的`話，我就給你媽媽打電話�！蓖鴱埨蠋熾x去的背影，我感到有這么好的老師無比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？
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