其實(shí)你不懂我的心初二記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的其實(shí)你不懂我的心初二記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)快到了，我精心挑選了一個(gè)漂亮的音樂盒。“教師，送給你，祝你節(jié)日歡樂！”我恭敬地把精美的禮物呈到教師面前�！澳銊偛湃ソ處熮k公室干嘛？”“問問題嗎，怎樣不叫我一齊去呢？我也有問題呢！”下課后，好友張景問我�！芭�！不是，教師節(jié)快到了，我買了一個(gè)禮物送給教師，沒什么的.！”我若無其事地說�！澳阗I了禮物給教師？買了什么？”張景好奇地問：“這個(gè)嗎！一個(gè)音樂盒！”我說�！芭�！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在猜什么。；“聽說班上要競(jìng)選班干部，讓大家毛遂自薦？”我問張景，“是的，我打算競(jìng)選學(xué)習(xí)班委，正在寫演講稿呢！你呢？”她邊寫邊頭號(hào)我。“哦！彼此彼此，咱倆競(jìng)爭(zhēng)，我也把目標(biāo)鎖定了學(xué)習(xí)班委！”我笑著說，“那好，咱們各憑實(shí)力，我不會(huì)手下留情的！”“別客氣！”
幾天后競(jìng)選結(jié)果出來了，我的張景平分秋色，票數(shù)一樣多，這下可難辦了，學(xué)習(xí)班委也總不致于有兩個(gè)吧？跟她爭(zhēng)，怕傷了感情；不爭(zhēng)吧！又有些不甘心。這下，職責(zé)落到了教師身上，他究竟把他的神圣的一票給誰呢？這決定了我和張景的“生死存亡”��！教師好像也很為難，但沒法，公事公辦！……最終，教師投了我一票，就這樣我成了學(xué)習(xí)班委，而張景由于一票之差而落選了，真可惜��；“喂！張景！張景！你怎樣了！等等我！”自打從我當(dāng)上班委后，張景就不理我了，臉色也變了。我正納悶，她一轉(zhuǎn)眼就走遠(yuǎn)了�！拔�，你怎樣了，叫你也聽不見，為什么不高興嗎？”我追上去，攔著她說，“我沒有！”她頭也不抬地說�！膀_人！你明明不高興！”我仍舊不讓她走�！拔也桓吲d，我當(dāng)然不高興了，不像有些人，走后門，此刻當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然開心了，用不著你的幸災(zāi)樂禍！”她對(duì)我大吼�！白吆箝T！幸災(zāi)樂禍？你什么意思？”我不解地問�！笆裁匆馑迹裁匆馑�，你自我心里明白，你給教師送禮物，走后門，討好教師！我就說嗎？你怎樣心血來潮送禮物！原先是……”她憤憤不平地說。“我沒有，你誤會(huì)了，我送禮物沒有賄賂的意思，你若不信，我去跟教師說，我把學(xué)習(xí)班委讓給你！”我說。“不用了，不用你貓哭耗子，哼！假慈悲！”
她扔下一句冷冷的話便掉頭離去……張景真的錯(cuò)誤我了。
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