【必備】熟悉的人作文匯編六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的熟悉的人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

熟悉的人作文 篇1

　　我有一個好朋友，叫林奕宏，她長著寬寬的額頭，一雙水靈靈的大眼睛總是笑成月牙。她最愛扎兩條馬尾辮，走起路來，兩條馬尾辮一上一下甩動著，真神氣。

　　她的學(xué)習(xí)成績在班上是數(shù)一數(shù)二的。瞧，她正在參加班干部評選活動呢！“我如果當(dāng)上�！彼�的承諾讓全班同學(xué)都信任了她，她最終當(dāng)上了紀(jì)律委員兼宣傳委員。

　　她考試成績從沒下過95分呢！她一次、兩次、三次。她每次考試都考出讓人羨慕的好成績。

　　林奕宏不僅語文、數(shù)學(xué)成績好，其它科也不賴。

　　美術(shù)：林奕宏每次的美術(shù)作品都讓我們贊嘆不已，次次得優(yōu)或優(yōu)+。

　　音樂：她不僅在音樂課上紀(jì)律好，歌也唱得好，“歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地�！彼�那清脆而響亮的歌聲常常得到了老師的好評。

　　科學(xué)：她在科學(xué)課上既愛提問，又愛回答問題；每次的科學(xué)小論文也寫的.很好。

　　林奕宏多才多藝在學(xué)校里還參加過《三句半》、《福娃游德陽》等表演。尤其是小提琴拉的非常不錯，每次班上開展娛樂活動，她都要為同學(xué)們拉上一曲，她那優(yōu)美而動聽的小提琴聲總讓我們陶醉。

　　林奕宏還很樂于助人。有一次我忘了帶美術(shù)工具，林奕宏她主動給我借美術(shù)工具而且還給我借其它的東西。

　　由于林奕宏各方面都很優(yōu)秀，所以每學(xué)期都被評為三好學(xué)生，校園小明星。

　　這就是我的好朋友，看，她正兩眼冒火花向我走來呢！我得趕快溜，別忘了她的大名——林奕宏。

熟悉的人作文 篇2

　　在我的身邊有許多人：老師、朋友、親人、同學(xué)，他們就像夜空里的繁星那么得多，那么得明亮，也像一盞燈，時時刻刻引導(dǎo)我，讓我領(lǐng)悟生活的道理。其中，有一位我最熟悉的人——老師

　　是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她，個子不高，微胖的身材，有一頭黑色的短發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真，她還很幽默。

　　我的語文老師雖然上課的時候很嚴(yán)肅，在有的時候還是適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使我們?nèi)谌胝n文里。

　　老師對我們就像對待自己的孩子一樣，對一些成績不好的都很耐心的教導(dǎo)。無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。

　　她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是我最敬佩、最熟悉的.人——老師。

　　她不是萬能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們?yōu)槿颂幨碌娜�，讓我們一生受益的人�?/p>

熟悉的人作文 篇3

　　不知不覺中已經(jīng)到了初夏。但是，他的音容笑貌就像放電影一樣揮之不去。我只記得他很愛笑，一笑起來。會露出一口很整齊的白牙。他最大的愛好就是看奧特曼和練習(xí)普通話。在記憶的長河中，它是那么亮，那么亮。

　　在院子里，一個偶然間，我和他結(jié)成了好兄弟，經(jīng)常在茶余飯后談?wù)搳W特曼，模仿奧特曼。他在我面前常常以大哥哥的身份跟我說話，我總是一笑了之，不跟他計較�？捎幸惶�，我明白了——他的的確確是一個名副其實的大哥哥。

　　那一天，天高云淡，陽光溫和地灑滿大地。真是個好天氣呀！我情不自禁地感嘆道。于是換上鞋，下樓去。因為我新買了一套奧特曼的光盤，想找他炫耀一翻。不料他已經(jīng)在樓下等我了。我一見他，脫口就說：“嘿，兄弟，我買了一套新光盤，那個奧特曼可帥了！”說完我雙手交叉，做出了一個發(fā)激光的姿勢。他眼紅了，滿臉堆笑地說：“兄弟，借給我看看吧！”“看可以，看完后得完璧歸趙，不然的話”，我做出一個怪獸吃人的動作，我倆不約而同的哈哈大笑起來。然后心領(lǐng)神會的伸出小拇指，拉鉤上吊，一百年不許變！變了你就是怪獸。我們又笑了，并且讓笑聲盡可能的達到了最極限。

　　風(fēng)兒也來湊熱鬧了，它把我們的笑聲帶到了很遠很遠……

　　“他就這樣，就這樣發(fā)激光的”。我做了一個酷酷的姿勢�！案缮赌�，干啥呢”，一個野孩子一邊甩手，一邊兇巴巴的過來了。他的動作和模樣使我想起了兩個字——霸道。野孩子兇神惡煞，兩顆黃色的大門牙掙扎著從嘴里蹦出來，很討厭的樣子。他發(fā)話了：“我是你們的老大，你們剛才說什么，讓我也樂一樂。不然，給我小心！”他攥著臟兮兮的拳頭，“小心這個，快說，你們的老大正等著呢！五——四——三——二——一，”見狀，我有點怕這個野孩子了，可是他完全無視這個“光桿司令”。“光桿司令”火了，揮著有力的.拳頭，一步一步的向我逼近。突然，“司令”一個箭步?jīng)_上來，一把抓住我的衣領(lǐng)，獰笑著，說：“你——來講”。他死死的拽著我，嚇得我臉色大變。就在這電光石火之間，我的兄弟像一頭發(fā)怒的小牛，沖向野孩子。俗話說，軟的怕硬的，硬的怕橫的。“光桿司令”見狀也懼怕起來。說時遲那時快，他用力抓住“司令”，把他逼到墻邊。就這么幾下“光桿司令”被擺平了�！耙院蟛粶�(zhǔn)再欺負人！”我在一旁看得熱血沸騰，真想立馬沖上去，打他個落花流水，哭爹叫娘。但是他阻止了我，對那野孩子厲聲喝道：“走，快走！”“司令”連滾帶爬狼狽地跑了。我們倆露出了紳士般的笑容，又談起了奧特曼。唉，這一對難兄難弟。

　　幾個月后，他爸爸因為工作調(diào)動，搬走了。我目送著他，看著汽車越來越遠，只剩下了滾滾的煙塵。

　　雖然這件事已過去多年，但我仍記憶猶新。是啊，朋友之間的情誼是永遠都抹不掉的。我的耳邊仿佛又聽到了那熟悉的聲音，我的腦海中又浮現(xiàn)離別的場景，我們勾著手，輕輕的地說著“拉鉤上吊一百年不許變”。

熟悉的人作文 篇4

　　父愛如山，母愛似水。父愛，嚴(yán)厲而不失溫柔，威武而不失幽默。父親，您就是我最熟悉的一個人。

　　當(dāng)我以一位女孩的身份降臨人間時，您對我的感覺不是厭惡，而是欣喜。當(dāng)我發(fā)出第一聲啼哭時，懵懂無知的我除了隱隱約約感受到護士的安慰與母親的一吻，還仿佛感受到了您溫柔的撫摸，那是一種親切感像電流般流遍全身，粗糙感令人渾身一顫的撫摸。

　　父親的`相貌，一直到我長大后才記清楚。就好像我和父親之間隔著成千上萬層紗布一樣，時光幫我們扯，越扯越少，越少越扯，之間的隔膜也越來越淡，就好像是被一股清泉洗去了塵埃的石頭，露出了光潔圓潤的一面。父親有一對慈祥而不失犀利的眼睛，每當(dāng)我說謊時，那目光一眨不眨地盯著我，感覺就像被X光機探照了似的，使我坐立不安。往上瞧，兩道山峰似的濃眉，顯得整個人異常威武。硬而直挺起來的黑發(fā)再配上他那矮矮的身材，從后面看上去極像一個活潑開朗的小男孩兒。這就是我心中父親的容貌。

　　自小，父親就帶我四處游玩。北京，拿著白菊花去祭奠毛主席的遺體；青島，在細小的巖石縫里尋找螃蟹；上海，乘著輪船在黃浦江上欣賞月光；日照，在時而洶涌時而緩慢的波濤中，思索著生活的美好……

　　父親，我愛您，永遠地愛您！

熟悉的人作文 篇5

　　我最喜歡的一位老師是我們的語文老師——黎老師。在學(xué)習(xí)方面，黎老師對我們要求十分嚴(yán)格；在生活方面，黎老師又像媽媽一樣關(guān)心我們，疼愛我們。

　　有一次，我把字寫得歪歪扭扭的，而且還沒有寫完，黎老師看了后非常生氣，放學(xué)后把我留了下來，黎老師嚴(yán)肅地給我指出沒寫好的字，并要求我把字寫好，寫完后才準(zhǔn)回家�；丶业�'時候，我想：不就是幾個字嘛，干嘛要寫得這么好。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“黎老師嚴(yán)格要求你是對你好�！睆拇耍�我就把字寫得工工整整、漂漂亮亮的，還經(jīng)常被黎老師表揚。

　　還有一次，我亂吃東西吃環(huán)了肚子，又吐又拉，媽媽向黎老師請假，媽媽想讓我身體好轉(zhuǎn)一點就去上課，可黎老師說身體第一，多請幾天假也沒關(guān)系，要我一定要好好休息。

　　這就是我最喜歡的黎老師，一個對我們要求嚴(yán)格又關(guān)心我們的老師。

熟悉的人作文 篇6

　　我熟悉的一個人是我們班的數(shù)學(xué)課代表。她個子偏高，雙頰紅潤，水靈靈的眼睛中間鑲嵌著挺直的鼻梁。上面掛著一副黑色的眼鏡，威武極了。

　　我們私底下都叫她“教授”，但這個教授可不是一般的教授。她可嚴(yán)厲了。不信你們瞧！早晨朝陽沐浴著大地，但教室中卻似乎壓著黑壓壓的一片烏云。推開門，映入眼簾的就是我們的“教授”。只見她走上講臺，盯著下面亂哄哄的.同學(xué)。犀利的眼神仿佛一把把利劍直刺每個同學(xué)。不一會兒在她的“淫威”之下，教室里頓時恢復(fù)了寧靜。

　　只見她高昂著頭，挺著胸，瀟灑的轉(zhuǎn)向黑板，拿著粉筆在深綠色的黑板上寫著：各組長收家庭作業(yè)。字雖然不大。但個個振聾發(fā)聵，我們知道這就是命令。一收到信息，幾位組長就馬不停蹄地開始行動了起來。而她呢？依然用鋒利的眼神，盯著教室里面的每一個同學(xué)。所有人如鋒芒在背。不得不乖乖的開始完成自己的早讀任務(wù)。

　　那一天，數(shù)學(xué)老師剛到教室。教室里還是雞犬不寧。只聽一聲“別吵了，再吵就家家庭作業(yè)。”聲音雖不大，但如同平地激起春雷。沸騰的教室立刻變得鴉雀無聲。數(shù)學(xué)老師不由得對她連連豎起了大拇指。

　　沒錯，這就是我們班的“教授”——王丹倩。她真是一個嚴(yán)厲的角色。

【熟悉的人作文】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]熟悉的人作文11-05

熟悉的人作文(精選)11-10

(精選)熟悉的人作文12-23

熟悉的人作文06-19

熟悉的人作文06-26

（經(jīng)典）我熟悉的人作文11-03

最熟悉的人作文(精選)12-20

身邊熟悉的人作文（經(jīng)典）11-13

(薦)熟悉的人作文11-21

(精)熟悉的人作文11-20