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關(guān)于種樹三年級作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的種樹三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
種樹三年級作文 篇1
冬爺爺悄悄地走了，春姑娘悄悄地來到了人間。
清明節(jié)踏青的時間到了，我和伙伴們出去游玩，我們在游玩的時候，發(fā)現(xiàn)有許多人隨便亂扔垃圾，我和伙伴們討論了一會兒，我們應(yīng)該怎樣克服這些扔垃圾的人，有的說我們把他們丟的垃圾給撿起來，或者讓這個地方的主人，多放幾個垃圾桶。我和伙伴們說：“我們在這里多栽點樹吧�！被锇閭冋f：“這個意見有點麻煩�！�
我說：“不麻煩，我奶奶就是收小樹苗的`，我們可以懇求我奶奶，要幾棵小樹給栽培上�！被锇閭兌颊f我是個好心的人。我說：“我們遇到了困難，要學(xué)會克服�！�
過了幾天，我們辛辛苦苦栽的小樹苗，終于栽上了，我們栽的都是銀杏樹，因為銀杏樹可以給我們帶來許多健康。
我和伙伴們說：“我們每個星期來這里一次吧，順便給這些小樹澆澆水�！被锇閭儺惪谕暤卣f：“沒問題�！蔽叶嘞胱屵@些小樹苗快快長大呀，給我們這個世界增添一個綠色。
種樹三年級作文 篇2
今天，我們小記者要去重崗山種樹，我非常興奮。
一路上，春光明媚，陽光溫和的透過車窗，照在我們通紅的小臉上，我們歡快的.笑聲傳遍了田野，傳遍了山林。
到了重崗山，我們開始種樹了，我們先用鏟子挖了一個坑，然后到河邊去打水，澆在坑里，再把樹苗栽在坑里，填上土，一棵棵小樹種好了。小記者們都忙著種樹，我一邊種樹，一邊給大家照相，留下這難忘的美好時光。
看著一棵棵樹苗，我想：再過幾年，它們一定能長成一棵棵參天大樹，變成一片茂密的森林。它們能做出更多漂亮的家具，蓋出一座座寬大的廠房……
種完樹，我們帶著歡笑，帶著美好的愿望回家了，多么有意義的一天啊！
種樹三年級作文 篇3
今天，我回家快快的.把作業(yè)寫完了。等爸爸回來了，他說：“今天咱們把昨天買的樹要種好”。
然后弟弟和我還有爸爸去種樹了。爸爸先在我們家的院子里找合適的位置，我挖坑，爸爸把樹栽在坑里，弟弟澆水。我們很快就干完了。天漸漸的黑了，所以我們就要回家了。
種樹三年級作文 篇4
陽春三月，春姑娘悄悄降臨人間，沐浴著明媚的陽光，綠油油的麥苗，有些不知名的花也爭相開放，樹枝抽新芽了，到處洋溢著暖暖的春意。
早晨，我?guī)狭宋倚膼鄣男涿缛W(xué)校，猜一猜，今天是什么日子？聰明的你，是不是已經(jīng)知道答案了呢？對了，今天就是植樹節(jié)。
我滿懷期待地帶上了小樹苗。別看我的.樹苗雖然個子不高，但是它的葉子卻大的出奇。只比我的手掌小點兒。而且葉子的紋樣也很漂亮，青綠色的大葉子上，印上了一個個有大有小的小黃點，葉子的邊上還有著鋸齒一樣的邊，好像經(jīng)過藝術(shù)師的手精心設(shè)計過。
我們來到了一塊空地，拎著自己準(zhǔn)備的樹苗。我選擇了一個可以栽樹的地方，老師詳細(xì)地說著植樹的方法。在數(shù)學(xué)老師的幫助下，我們很快就挖出了一個個大坑。我小心翼翼地把樹苗的根部放入坑中，再把剛才挖出的土壤一邊填入，一邊把它用腳踩實。周圍的同學(xué)都忙著種自己的小樹苗，很快我們小樹苗就一排排整齊地排好隊了，就好像一名名威武的士兵守護(hù)著我們的校園。
我們大家一起提著小水桶，給我們的小樹苗澆水，校園里飄蕩著我們的歡聲笑語，我們感到無比快樂。語文老師還給我們拍照，留下一個個難忘的瞬間�？粗豢每贸錆M生機(jī)的小樹苗都安了家，我不禁想到幾年以后，我們栽下的樹木將給我們的校園增添更多綠意，環(huán)境也更加美好，我們每天呼吸著更加新鮮的空氣，我竟然笑出了聲……
在這個充滿希望的季節(jié)里，走，讓我們一起去植樹！讓我們從自身做起，來保護(hù)樹木花草，保護(hù)環(huán)境，使我們的生活更加美好！
種樹三年級作文 篇5
大家都知道3月12日是“植樹節(jié)”，今天上午我和張恩旭、常梓丹、王擇佳一起去“天善農(nóng)業(yè)園”植樹了。
領(lǐng)了樹苗和工具后，我先拿小鍬開始挖坑。一開始，上面的土很松，可是到了后來越往下越不好挖，有幾次我以為是遇到了石頭，可是再一用力，土又松開了，原來根本沒有什么石頭，只不過是土太緊了而已。爸爸告訴我了一個好辦法，就是把鍬插進(jìn)土里后用腳踩一下鍬頭，會省力氣，我試了一下，果然很管用。
坑終于挖好了，我小心翼翼地把樹苗放進(jìn)坑里，讓爸爸幫忙扶著，我往里面填土。不一會土填滿了，接下來就是給小樹澆水了。澆水之前，我還用土培了一圈小壩，防止水流出來。我很快就把坑澆滿了水，看著親手種的`小樹，我開心極了！
我們幾個的樹都種完后，張恩旭的爸爸說：“咦！張恩旭的樹怎么這么矮呀？可能是坑挖得太深了吧。”逗得我們哈哈大笑。
這次植樹真有意思，我們不但學(xué)會了種樹，還為大自然綠化了環(huán)境。我的小樹呀，你一定要快快長大！
種樹三年級作文 篇6
一個春光明媚的星期天，班主任李老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到西郊公園參加植樹勞動。到了公園河邊的上坡上，李老師給我們分了工：一組挖坑，二組抬水，三組栽樹澆水。說干就干，不一會兒，土坡上到處是忙碌的身影。我和小麗負(fù)責(zé)栽樹澆水，小麗兩只手握住小樹苗的樹干，把它豎在坑里。我煞有介事地往手心里“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，鏟起坑邊的土，填進(jìn)坑里。鏟著鏟著，小麗忽然，喊到：“等一下！”我一愣：“怎么了？”小麗看著樹坑對我說：“看，一塊石頭，把它撿出來吧，不然會影響小樹生長的。”我仔細(xì)一看，真是一塊圓溜溜的石頭，我彎腰撿起石頭，放在一邊，再鏟土的時候，我更細(xì)心了，看到有小石頭就撿出來。填好了樹坑，我和小麗把桶里的水緩緩地倒進(jìn)坑里，我又用鍬在樹苗周圍的松土上拍了拍，一棵小樹苗就穩(wěn)穩(wěn)地挺立在柔和的春風(fēng)中了。那輕輕搖動的嫩枝條點著頭，好像在說：“謝謝！謝謝！”勞動結(jié)束了，同學(xué)們望著滿坡新栽下的小樹苗，眼前仿佛出現(xiàn)了一片茂密挺拔的樹林。
【評析】
這篇看圖作文的`小作者聯(lián)想力強(qiáng)，運用語言準(zhǔn)確，生動。種樹的時候，“我”煞有介事地往手心里“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，鏟起坑邊的土。活靈活現(xiàn)地描繪出一個認(rèn)真、可愛、勤勞的小學(xué)生形象。從對文中人物語言、神態(tài)的描寫中，可以看出作者善于觀察，并且能夠進(jìn)行合理的想象。
植樹的過程一步一步寫得具體，清楚。挖坑、栽樹、填土、澆水，條理清楚，敘述詳略得當(dāng)。
能夠運用擬人的寫作方法，增加了文章的可讀性，中心明確。
種樹三年級作文 篇7
三月份有一個非常有意義的日子——一年一度的植樹節(jié)。在當(dāng)天，所有人都會行動起來，為大地增添一份綠色。
看見家家戶戶都在種樹，而我們家呢？卻絲毫沒有行動�？粗鴦e人種樹時臉上洋溢著笑容的時候，我的心就開始癢癢了，我想：我也要去種樹，為綠化出一分力。但是家里只有我一個人，更何況我沒有樹苗，該怎么辦呢？正當(dāng)我在冥思苦想要怎樣才能夠種上樹時，爸爸媽媽終于回來了——
“看——”媽媽拿出了一棵小白玉蘭樹苗�！巴�！”我馬上就過去把媽媽手上的'樹苗小心翼翼的捧了過來，它那優(yōu)美的身姿非常嬌嫩，微風(fēng)一吹，它就好像一個美麗的少女在風(fēng)中翩翩起舞。我迫不及待地說：“事不宜遲，我們馬上就去種樹吧！”
我把樹苗小心翼翼地端到泥土旁。先把土松一下，挖一個大坑，再把樹苗慢慢地放到土坑里，唯恐它的枝葉受到傷害，再輕輕地把泥土鋪上去，小心地踩幾下，讓它筆直地站在那里，最后再澆一些水，看著樹苗“舒枝展葉”，我心里好像喝了蜜一樣甜。
“爸爸，以后要常來澆水哦！讓‘她’茁壯成長，長成參天大樹”。我興奮的說，這畢竟是我的第一次種樹啊！爸爸語重心長地對我說：“這可不能，不可以常來澆水哦，因為這樣小樹就會養(yǎng)成一種依賴的心理，把根都浮在地表上，風(fēng)一吹就倒。我們要模仿老天下雨的方式來澆水——不定時定量地去澆水，它就會自己在地下尋找水源，拼命扎根，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，養(yǎng)成一顆獨立自主的心，這樣才能夠長成百年大樹，人也是一樣哦！”聽了爸爸的一番話，我恍然大悟。
這次種樹的意義對我來說非常重大，因為我不但懂得了種樹的道理，而且明白了做人的道理。今年的植樹節(jié)對我來說非常有意義！
種樹三年級作文 篇8
一天，我走在放學(xué)的路上，忽然，我看到這里種了許多樹,郁郁蔥蔥的, 感覺這里的'空氣是那么的清新。于是,我放慢了腳步，呼吸著這里清新的空氣，但是，我心里始終想著這里的空氣怎么會這么清新呢?
我回家，在網(wǎng)上經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)植樹可以吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣，于是，我決心要改變家里的環(huán)境。就在植樹節(jié)的那一天，我讓爸爸買了許多楊樹，于是，我叫了幾個的小朋友過來幫忙，首先我們就分工合作，開始干起來，大概過了一個小時左右，就把這些小樹種好了，看見這一排排種好的小樹，我心里特別高興。
時間一天一天地過去了，小樹慢慢地長大了，我家院子里充滿了綠色，空氣也變得更新鮮了，每當(dāng)我寫作業(yè)眼睛累了，我只要看那一棵棵綠色的楊樹，眼睛就不覺得累了。我從種樹中知道了種樹有這么多好處，于是每年植樹節(jié)，我都會帶著我的小伙伴們一起種樹，現(xiàn)在，我家周圍種滿了綠油油的楊樹，環(huán)境也得到了改善。指導(dǎo)老師:孟繁云
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