【精華】課堂作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
如果說(shuō)，知識(shí)是一片廣闊的大海，那么課堂就是其中靈活輕巧的船只；如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)個(gè)珍貴的寶箱，那么課堂就是開啟它的金鑰匙；如果說(shuō)知識(shí)是蘊(yùn)藏在地底的甘泉，那么課堂就是開鑿出它的井……回首我們走過(guò)的足跡，是閃光課堂，伴我們前行……
初入四年級(jí)，對(duì)高效課堂的一切感到很新奇，但操作起來(lái)卻十分生澀，只是懵懵懂懂地根據(jù)老師的提示自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，也不知道如何大膽地與別人交流，依稀還記得，曾幾何時(shí)，連一句話都吞吞吐吐地說(shuō)不清只是對(duì)著導(dǎo)學(xué)案隨便說(shuō)上幾句罷了，終于，在甘老師的帶領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)諠u熟練，我們的課堂逐漸成——
四年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)絹?lái)越勇敢，雖然說(shuō)不算很熟練，但展示的形式卻比以前要豐富了許多，漸漸地，我們學(xué)會(huì)如何“跳”出導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，讓同學(xué)們的`思維發(fā)散，這使我們的課堂頗添了幾分色彩，而我們的小組也不斷進(jìn)步，總能迎得下面的喝彩。
時(shí)間慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已成為了一個(gè)五年級(jí)學(xué)生了，對(duì)于高效課堂早已操縱自如，我發(fā)現(xiàn)，在高效課堂的幫助下，我們一直在不斷前行著。
課堂作文 篇2
入冬了，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我家門口的高大的桂花樹頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹送給我們清香，奉獻(xiàn)給我們桂花，現(xiàn)在桂花樹被凍成這樣，我得給它穿件棉衣防寒。
我約上晶晶和梓涵來(lái)到門前，拎來(lái)石灰水，取來(lái)稻草繩，走到小樹跟前，拿起刷子，蘸上石灰水，均勻地抹在樹干上。不一會(huì)兒，桂花樹就穿上了一件白色的棉衣，晶晶高興地說(shuō)：“這下桂花樹不僅不怕冷了，而且也不怕害蟲侵蝕它了。”一旁博學(xué)的'梓涵指著稻草繩，興致勃勃地說(shuō)：“天氣太冷了，我們還可以給它穿上更保暖的棉襖�！�
我取來(lái)一大卷稻草繩，讓晶晶拿著繩子的一端，按在樹木的根部，一圈一圈地向上纏繞，纏到快一米處，就打個(gè)結(jié)。就這樣，桂花樹又穿上了一件厚棉衣，看起來(lái)暖和極了。風(fēng)呼呼地吹著，雪紛紛地下著，桂花樹精神抖擻，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，你們真是懂得感恩的好孩子�！�
梓涵高興地打量著周圍的樹木，提議道：“不如我們?cè)賻蛶瓦@些小樹吧!”我們一致同意，刷地刷，繞地繞，熱火朝天地干了起來(lái)，我們的臉凍紅了，手勒疼了，但我們一點(diǎn)也不感覺(jué)到冷。不過(guò)兩小時(shí)，這片小樹林都穿上了棉襖，成了一道特別的風(fēng)景線，路過(guò)的叔叔阿姨都在夸贊我們呢!
天色晚了，我們高高興興地回家了，這是一次有趣的體驗(yàn)，是一件有意義的事，更是一堂受益匪淺的課。
課堂作文 篇3
俗話說(shuō)得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們的班主任都要去開會(huì)。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習(xí)課的上課鈴剛打響，班長(zhǎng)大人便拿起教鞭，用“女高音”進(jìn)行起了班主任的`“模仿秀”�？上冀K是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢(shì)，招呼大家遵守紀(jì)律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進(jìn)、右耳出”。教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱號(hào)可不是白揀的，真不知道他哪兒來(lái)那么多段子，隨手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長(zhǎng)大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會(huì)兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來(lái)，不就是因?yàn)榕赃叺哪猩_玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說(shuō)笑話的說(shuō)笑話……“鐵血”班長(zhǎng)被逼無(wú)奈，終于祭出了“殺手锏”――記名字。然而，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對(duì)“自由”的渴望，沒(méi)過(guò)幾分鐘，在幾個(gè)膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好沖著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸�，像是在�?wèn)“我該怎么辦呀”……
課堂作文 篇4
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強(qiáng)�！蔽翌^疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長(zhǎng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(zhǎng)得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長(zhǎng)，如今，它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(zhǎng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強(qiáng)地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l(shuí)讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競(jìng)爭(zhēng)�！彪m然這么埋怨著，但我還是踮起腳來(lái)，伸手把它拉了回來(lái)。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來(lái)！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來(lái)就支好為它生長(zhǎng)的`架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過(guò)了一段日子吧，我來(lái)到花園里，竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內(nèi)心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅(jiān)強(qiáng)，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒(méi)有自由的路上，而是選擇了無(wú)拘無(wú)束地?fù)肀ш?yáng)光！我內(nèi)心涌起一股敬佩之情。看著那綠油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(zhǎng)了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
課堂作文 篇5
話說(shuō)我們班，最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風(fēng)”的歲月。窗臺(tái)上的花兒開了，幾位“不速之客”也時(shí)常光臨寒舍，攪得教室里終日不得安寧。不過(guò)常言說(shuō)得好：亂世出英雄嘛。嘿嘿，我們班的“英雄”也橫空出世啦。
有一次上自習(xí)課的時(shí)候，我們正在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，耳邊卻傳來(lái)了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺(jué)，或蹲在桌下，或雙手抱頭，或大聲尖叫……教室里亂作一團(tuán)。身為班長(zhǎng)的我在關(guān)鍵時(shí)候豈能袖手旁觀，于是我抄起一本書，猛地朝蜜蜂拍去，沒(méi)想到卻撲了個(gè)空。本想再大戰(zhàn)一個(gè)回合，不料又一只援軍的到來(lái)讓我落荒而逃，正所謂：識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰嘛，哎，“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。
眼看我的慘敗，一向以“俠士”著稱的周國(guó)慶按捺不住了，氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)，一邊緊隨蜜蜂而去，一邊眉飛色舞地說(shuō)道：“姓蜂的，敢不敢跟我單打獨(dú)斗啊？”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲，期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見(jiàn)他機(jī)智地和蜜蜂周旋，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)出其不意，攻其不備�？僧�(dāng)他看到那根明晃晃的.蜂刺時(shí)，立馬驚出了一身冷汗，以飛一般的速度跑開了，全然沒(méi)有剛開始時(shí)那大氣凜然的神色。哎，“周英雄”也因此走下了神壇。
下課后，幾位男生在公地上玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個(gè)蜂窩，方才知道蜜蜂的來(lái)歷。以丁心結(jié)為首的一幫同學(xué)決定為民除害，手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對(duì)方的“兵力”，一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見(jiàn)事不對(duì)，趕快撤退，故事在幾個(gè)男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結(jié)束了，最后只得報(bào)告學(xué)校，才得以平息這場(chǎng)風(fēng)波。
原來(lái)做事要講策略，斗蜂也需技巧��！
課堂作文 篇6
“渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新……”教室里書聲瑯瑯，同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上專心地朗讀新學(xué)的古詩(shī)。
“啊”不知誰(shuí)尖叫一聲，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。原來(lái)，三只金龜子飛進(jìn)了教室，還發(fā)出一陣“嗡嗡”聲。“這有什么大驚小怪的，不就是幾只金龜子嘛�！卑嗬镒畲竽懙耐蹀葎傔呎f(shuō)邊走出座位，跟著金龜子跑來(lái)跑去。這下教室變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)跟隨王奕剛?cè)プ浇瘕斪樱踔撂搅苏n桌上；有的用書本遮住自己的臉，生怕被金龜子偷襲。
這時(shí)，一直沒(méi)吭聲的班長(zhǎng)發(fā)話了：“請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，不要大聲喧嘩。金龜子不是害蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它們�！�
于是，同學(xué)們乖乖地回到自己的座位上，繼續(xù)朗讀古詩(shī)�？墒�，一只金龜子不知是不喜歡我們讀的古詩(shī)，還是受不了我們讀書的'“噪音”，在教室的天花板上繞了幾圈后，突然一個(gè)后空翻，像顆炮彈似的俯沖下來(lái)，與一個(gè)同學(xué)的鼻子來(lái)了個(gè)親密接觸。“哎喲！”那個(gè)同學(xué)叫了一聲，幾分鐘后，他的鼻頭變得又紅又腫，就像馬戲團(tuán)小丑的鼻子。班長(zhǎng)見(jiàn)狀，也慌了神，急忙拉著掛彩的同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室。也許知道自己犯了錯(cuò)，三只金龜子趁亂悄悄地從教室溜走了。
從那以后，一見(jiàn)到金龜子，我就情不自禁往后躲，生怕自己變成紅鼻子小丑。
課堂作文 篇7
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。老師走到李剛的身邊說(shuō)道：“李剛把抽屜桌里的小狗拿出來(lái)�！保顒偲洳磺樵傅陌研」�，拿出來(lái)。全班都被這只可愛(ài)的小狗吸引這些人了注意力，“哇好可愛(ài)��！”全班都熱鬧了起來(lái)，那只小狗有一雙水汪汪的大眼睛，全身都是黑色的毛，胸脯和爪子卻是雪白雪白的，這只小狗的眼睛上還有兩個(gè)白色的.點(diǎn)點(diǎn)，簡(jiǎn)直萌斃了�！巴Ｒ幌�。”老師說(shuō)道，說(shuō)罷又走到李剛的面前說(shuō)：“你明明知道學(xué)校的規(guī)矩，不可以帶寵物來(lái)學(xué)校，為什么你要違規(guī)�！薄耙�?yàn)槲摇崩顒傔@才道出了原委：
原來(lái)，就在昨天下午放學(xué)回家的時(shí)候。他去食品街去買吃的，不知不覺(jué)就轉(zhuǎn)到了盡頭。那里是一大片的廢舊住宅區(qū)，這些房子大都沒(méi)有了屋頂，就連墻壁也都爛了一面了。李剛好奇的走進(jìn)屋子里，竟然不小心猜到了狗屎。李剛很生氣，但是看到有狗屎就肯定有狗。他繼續(xù)往前走，竟然看到一只公狗把這只小狗撲倒在地上。然后李剛拿了一塊磚頭把那頭公狗嚇跑了。于是李剛先把他偷偷藏進(jìn)了家的后院里，然后今天媽媽說(shuō)要打掃他家的后院。李剛再也想不到別的地方了就把他帶到了學(xué)校。
老師聽(tīng)了又好氣又好笑，這一笑可把李剛給笑糊涂了。老師對(duì)李剛說(shuō)：“那不是公狗要吃掉小狗，而是公狗要給小狗捉跳蚤！”李剛現(xiàn)在知道了，于是在放學(xué)之后和同學(xué)一起來(lái)到了那個(gè)地方，喚回了公狗，把小狗帶走了。
課堂作文 篇8
最近不知怎么的，我們教室里總是會(huì)出現(xiàn)馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的�！本湍眠@個(gè)星期四來(lái)說(shuō)吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來(lái)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)教師里來(lái)了一只大馬蜂!徐老師顯得非常鎮(zhèn)定：“請(qǐng)靠著窗戶坐的同學(xué)把窗戶打開來(lái)，好讓它飛出去�！蓖瑢W(xué)們照老師的話做了。
現(xiàn)在，我們教室的.同學(xué)分成了三派：
1、大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧!
2、忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動(dòng)，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒(méi)被趕走，反而似乎更想留在我們班級(jí)了，真是“偷雞不成反蝕把米”，呀!
3、不為所動(dòng)，抱臂坐正派：這多半是些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，不管外面發(fā)生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過(guò)了一會(huì)兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來(lái)煩我們了!
課堂作文 篇9
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！
太陽(yáng)烤著大地，真熱呀！媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒啊!別老待在家里，出去走走吧！”話音剛落，我便騎上自行車，向鄉(xiāng)下騎去。到了鄉(xiāng)下后，姥姥樂(lè)得像中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)似的。她笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，姥姥帶你去農(nóng)田里鋤草，好嗎？”我一聽(tīng)開心極了！連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕姥姥改變主意。姥姥笑著帶我去農(nóng)田。
到了農(nóng)田后，我像一只活蹦亂跳的小猴子，跳來(lái)跳去，東張西望，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的！姥姥見(jiàn)了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。突然，我發(fā)現(xiàn)樹上的一個(gè)小東西，圓鼓鼓的，而且是白色的，像那個(gè)那個(gè)……哦！蛹！那個(gè)蛹在動(dòng)，我被嚇得后退了幾步，甚至叫了一聲。
姥姥聞聲而來(lái)：“怎么了？孩子，沒(méi)事吧？”“姥姥，我沒(méi)事！姥姥我問(wèn)您個(gè)問(wèn)題！”“問(wèn)吧！”“姥姥，這是不是蛹？諾，還在動(dòng)呢！”我指向了那個(gè)白色的東東�！班�，這是蛹！你怕？”我怎么會(huì)怕呢？我可是女漢子！我毅然地甩甩頭。對(duì)話間，那個(gè)小東東突然透出一個(gè)像蝴蝶的小爪子的東西，撥出了一個(gè)洞，探出了一個(gè)小腦袋，那個(gè)小腦袋東張西望。
那個(gè)小生命剛剛來(lái)到這個(gè)世界，一定很好奇！我放下了剛才的畏懼，企圖摸摸它。可姥姥卻拉住了我的`手，讓我不要摸它。只見(jiàn)那個(gè)小腦袋剛剛要走出那個(gè)蛹時(shí)，卻怎么也走不出去，它只好停下對(duì)這個(gè)世界的觀望，開始把蛹咬開，可憑它那個(gè)小嘴，怎么可能一下子把那個(gè)厚實(shí)的蛹咬開？這時(shí)，我又看見(jiàn)那個(gè)小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開。過(guò)了約莫40分鐘后，那個(gè)小東西才能動(dòng)彈一下，眨眼間，我看清楚了，那個(gè)小東西是蝴蝶！
蝴蝶頑強(qiáng)地咬開緊緊包在自己身上的東西，即使咬不開，也堅(jiān)強(qiáng)地咬，勇敢地咬開，不論用了多少時(shí)間，它都終頑強(qiáng)地咬，這是它自己本有的精神——頑強(qiáng)！而這正是我所欠缺的，遇到困難時(shí)，我退縮；遇到挫折時(shí)，我喪氣；遇到失敗時(shí)，我……我甚至連一點(diǎn)勇氣都沒(méi)鼓起來(lái)。
我應(yīng)該向這只頑強(qiáng)的蝴蝶學(xué)習(xí)，要頑強(qiáng)！我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回過(guò)神來(lái)�！盎丶依�！”“哦！”那只小蝴蝶給我上了一課，講的是:做人要頑強(qiáng)！不能向困難低頭！
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