精選學(xué)習(xí)雷鋒作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)雷鋒作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇1
雷鋒是我國家喻戶曉的公眾人物，他的事跡感動(dòng)千千萬萬的中華兒女，他為了祖國奉獻(xiàn)青春，為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，他做過的每一件事都給我們留下深刻的影響。
雷鋒吃苦精神和集體主義精神讓人敬佩,他當(dāng)年身材矮小，體重不達(dá)標(biāo)，剛參軍不就，教官們教他扔手榴彈，他總不能及格，這讓雷鋒十分著急，不能因?yàn)槲依嗉?jí)的后腿.于是自己暗下決心，一有空閑就往訓(xùn)練場跑，一邊請(qǐng)教教官，一邊自我琢磨，有時(shí)候一練就五六個(gè)小時(shí)，到了晚上胳膊腫的如一根蓮藕，但雷鋒依然咬緊牙關(guān)堅(jiān)持不懈.功夫不負(fù)有心人，到了檢閱的'那一天，雷鋒出色的完成投彈科目考核，給班級(jí)爭得了榮譽(yù)，在連隊(duì)贏得了贊許。
雷鋒同志全心全意為人民的意識(shí)，深受群眾歡迎。每個(gè)周末都要到附近農(nóng)民的地里除草，施肥，干農(nóng)活，還用自己的零花錢幫助困難群眾，在駐地堪稱軍民魚水情的典范.經(jīng)常還到車站幫助工作人員打掃衛(wèi)生，扶住老人，幫助殘疾人等，他的這些行為時(shí)時(shí)刻刻都體現(xiàn)著自己高尚的人格魅力。但在普通人眼里，他就是一個(gè)傻子，但雷鋒就喜歡這樣的傻子稱呼，愿意做革命的傻子，他這種舍己忘我，不求回報(bào)的公仆形象成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。
向雷鋒同志學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員，我們不甘落后，我班的趙婧喆事例是典型的一個(gè).她在班級(jí)默默無聞做好事，從不提及回報(bào)，多次老師布置的查找范文作業(yè)時(shí)，她都會(huì)出色完成，并用打印機(jī)打印好帶來給老師，和我們一起分享，大家感謝她時(shí)，她只是微微一笑。還有其他同學(xué)，有幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生的，有幫忙提水的，有互相幫助學(xué)習(xí)的，等等，舉不甚舉�？梢赃@么說，雷鋒精神造就了我們優(yōu)秀的六(3)班，雷鋒精神讓我們受益匪淺。
雷鋒有一句名言，人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。同學(xué)們，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭做文明好少年，讓雷鋒精神在我們這一代傳承，讓雷鋒精神在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇2
今天是一個(gè)特殊的日子，大家知道是什么日子嗎？對(duì)沒錯(cuò)今天是一年一度的學(xué)雷鋒日。
早上，我和媽媽去超市購物，不久我們滿載而歸。
回家的路上，一位老奶奶兩手拎著東西艱難地走在我們前面。我心想：“奶奶兩手拎著東西怎么刷卡開門呀？”我急忙跟媽媽要了門卡，飛奔到奶奶面前。一邊跑一邊對(duì)奶奶說：“我去給您開門。”奶奶笑著對(duì)我說：“真是懂事的孩子，謝謝你�！蔽叶Y貌地回答說：“奶奶不用謝�！蹦棠套吆笪艺驹陂T口等媽媽，心里美滋滋地。
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，我們要多做好事幫助別人，因?yàn)楫?dāng)你做好事的時(shí)候，不僅快樂了別人也快樂了自己。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇3
雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們20多年了，但是他助人為樂的精神一直留在我們的心中。
其實(shí)我們每個(gè)人都能做雷鋒只要我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)點(diǎn)小事做起，從身邊的其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
我也做過這些事：上次我看見了一個(gè)小朋友焦急地在那轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我急急忙忙地跑了過去問他：“ 小弟弟你怎么了呀？”
那個(gè)小弟弟說：“我的一個(gè)小掛件不知道掉在哪里你能不能幫我找一下呀？”
我說：“當(dāng)然可以了！”
于是我就問他你剛做過了那里，他說你跟我來我?guī)闳ノ覄偛抛哌^的地方。我跟他走啊走忽然我看見了一個(gè)小熊掛件我馬上問他：“是不是這個(gè)。”
他看了這個(gè)小熊掛件連身說：“謝謝！ ”
我聽了心里喜滋滋的高興地不知道怎么形容。
我現(xiàn)在知道了原來幫助別人是這么快樂我下次一定要多幫助小朋友甚至大人，因?yàn)檫@樣才能每天開開心心的過上每一天，讓世界充滿愛。
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