竹節(jié)人作文（通用38篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的竹節(jié)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竹節(jié)人作文 篇1
自從上了《竹節(jié)人》這一課，我們都心里癢癢的。接著正好碰上國(guó)慶長(zhǎng)假，大家都不約而同地各自做了一個(gè)“竹節(jié)人”，帶到學(xué)校來了。
老師看到后，特意早早上完課，讓我們把兩張桌子拼在一起，作為“戰(zhàn)場(chǎng)”也來斗一斗。大家都興奮地拿出自己的“作品”：只見小周的“斗士”手持“雙股劍”，用的竹子比較粗大，相比其它同學(xué)的，簡(jiǎn)直是“身高過丈”；小王同學(xué)的“竹節(jié)人”卻是單手持棍，有的同學(xué)因?yàn)闆]有竹子，異想天開地用印花塑料筆桿做了個(gè)“花竹節(jié)人”，有的同學(xué)不但給“竹節(jié)人”取了名字，還戴上了“頭盔”……
開戰(zhàn)了。小周同學(xué)兩手在桌子下一松一緊地拉著線，一看就是在家里好好演練了一番。而他的“斗士”雖然巨大，但卻像一個(gè)靈活的“胖子”：左扭扭，右擺擺。小王同學(xué)見他的“竹節(jié)人”并沒有大的殺傷力，就大著膽子湊過去，指揮著“竹節(jié)人”掄起棍子，打算“力劈華山”。眼看小周的“力士”要吃一悶棍了，沒想到小王的“竹節(jié)人”忽然“人仰馬翻”。怎么回事？哦，原來小王的“竹節(jié)人”正掄起棍子的時(shí)候，小周那個(gè)賣力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了對(duì)面那位的“腰間”。因?yàn)椤按髩K頭有大力量”，小王的“小個(gè)子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔著頭皮下了場(chǎng)。
小許同學(xué)一看，帶著她的“花木蘭”（就是用印花的塑料筆桿做的“花竹節(jié)人”）上場(chǎng)了。雖然這個(gè)“花木蘭”比小周的“力士”小了不少，但她可真厲害，“武藝”堪比趙云！只見那“花木蘭”手中的“兵刃”上下翻飛，底盤也十分穩(wěn)固。一來二往，小周的“力士”竟被打得歪倒在一邊，再站不起來了。接下來，其他同學(xué)的“竹節(jié)人”也一個(gè)個(gè)地從“花木蘭”的手上敗下陣來�！盎咎m”屢戰(zhàn)屢勝，好一位“女戰(zhàn)神”！
戰(zhàn)斗正酣，下一節(jié)課的上課鈴響了，大家雖然意猶未盡，卻也心滿意足了。
竹節(jié)人作文 篇2
大家知道什么是竹節(jié)人嗎？竹節(jié)人就是一種將竹節(jié)串成的小人，通過操控下面的繩子，使竹節(jié)活動(dòng)的一種玩具。這是年代有些久遠(yuǎn)的玩具了，以致于許多年輕人都不知道這種玩具，我也是通過課文才了解到它的。而今天，老師答應(yīng)我們要舉行一場(chǎng)“竹節(jié)人比武大賽”。
班里的能工巧匠們帶來了各式各樣的的竹節(jié)人，也有同學(xué)用其它材料做出了不一樣的竹節(jié)人，但每個(gè)人的竹節(jié)人都是獨(dú)一無(wú)二的。它們材質(zhì)不一、大小不一、顏色不一、手上的武器也不一，但個(gè)個(gè)都威風(fēng)凜凜，神氣十足！
下午第二節(jié)課上，大家期待已久的竹節(jié)人比賽開始了。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卮蚱鹆吮荣�，我也去四處觀戰(zhàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一張課桌旁圍了好多同學(xué)，我于是探著腦袋往里看。只見兩個(gè)竹節(jié)人都已經(jīng)上場(chǎng)，一邊是用竹子做的體格強(qiáng)壯的竹節(jié)人，另一邊則是用彩紙做的略顯瘦小的紙節(jié)人。比賽馬上就要開始了，兩位主人則在一旁摩拳擦掌，同學(xué)們則激動(dòng)地歡呼著“加油！”“你一定可以的！”“打敗它！”，我也興致勃勃地觀看著。
隨著裁判的一聲令下，兩位選手開始向?qū)Ψ娇拷p方一開始都十分謹(jǐn)慎，沖向?qū)Ψ接至ⅠR退回，試探性地出幾下手，但都沒有真正交上手。這可把一旁的同學(xué)們著急壞了，有人大聲喊道：“進(jìn)攻啊！快��！打起來啊！”聽到吶喊聲后，大竹節(jié)人率先發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，一個(gè)健步?jīng)_上前，拿起手上的大刀砍向?qū)Ψ�。只見小紙�?jié)人往右一躲，完美躲過這致命一擊。接著大竹節(jié)人反手又是一刀，但又被小紙節(jié)人迅速后退躲過一劫。幾回合下來，大竹節(jié)人一直占據(jù)上風(fēng)，小紙節(jié)人卻一真處于被攻擊的狀態(tài)，命懸一線。同學(xué)們則一言不發(fā)，聚精會(huì)神地盯著場(chǎng)上的選手，好似魂兒都被這精彩的比賽勾走了。
比賽接著繼續(xù)，小紙節(jié)發(fā)現(xiàn)了大竹節(jié)人不便下蹲，只能攻擊的上半部分，于是它利用自身靈活優(yōu)勢(shì)，采取了半蹲前行，拿手上的劍多次戳中對(duì)方要害，這突如奇來的猛攻使大竹節(jié)人在點(diǎn)不知所措，開始手忙腳亂。就在這時(shí)，小紙節(jié)人趁虛而入，一劍刺向?qū)κ值母共�，把大竹�?jié)人卡住不能動(dòng)彈。最終小紙節(jié)人在全場(chǎng)歡呼聲中贏得比賽的勝利。
比賽結(jié)束了，大家似乎還停留在刀光劍影中意猶未盡呢！
竹節(jié)人作文 篇3
這次，我去鄉(xiāng)下外老太家，看到他家的院子里放了幾捆竹竿，我眼前一亮：這不是做竹節(jié)人的材料嗎？
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》一課，作者范錫林記敘了他兒時(shí)和同學(xué)們做竹節(jié)人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也學(xué)著作者做一做竹節(jié)人，也來體驗(yàn)一下作者兒時(shí)玩竹節(jié)人的樂趣？
我把這個(gè)想法告訴了爺爺，爺爺就幫我在那幾捆竹竿里，挑選了一根像毛筆桿一樣粗細(xì)的竹竿，爺爺告訴我，這樣的竹竿孔小肉厚，適合做竹節(jié)人。
回到家之后，我就立即找來了鋼鋸條，按照作者所說的要求，開始鋸竹節(jié)。哪知，我的手力不夠大，加之竹竿細(xì)，不能很好固定，鋸條在竹竿上老是打滑，要么鋸不開，要么鋸的不在位置，要么把竹竿的皮肉撕裂了。怎么辦？
這時(shí)爺爺過來了，他告訴我，手力小，可以借助工具；鋸條打滑，可以調(diào)整給鋸條壓力，同時(shí)，不要一個(gè)鋸口鋸到底，鋸的時(shí)候要轉(zhuǎn)動(dòng)竹竿，邊鋸邊轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊鋸。根據(jù)爺爺?shù)闹笇?dǎo)，我很快就搞定了8根竹節(jié)（竹節(jié)人的臂膀）和一個(gè)稍長(zhǎng)的竹節(jié)（竹節(jié)人的身子）。
接著是在竹節(jié)人身子上打眼，這更是一個(gè)不易的事，竹竿又硬又滑，錐子在上面錐眼的時(shí)候，勁小了，錐不進(jìn)去；勁大了，竹竿就破裂了。還好，竹竿上的對(duì)過眼總算打成了----其實(shí)應(yīng)該是慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)磨成的。
下面就是穿線了。我在太太那兒找來了粗一些的線，照著課本上的插圖，開始穿線。但是線是軟的，很難穿進(jìn)竹節(jié)的孔眼里去，怎么辦呢？
這時(shí)爺爺遞過來一根鐵絲，我就用鐵絲頭頂著線，讓鐵絲帶著線，穿過竹節(jié)的孔眼。線穿過了竹節(jié)人身子的兩個(gè)小眼，兩邊分別穿上兩個(gè)竹節(jié)，環(huán)過做金箍棒的鐵絲，再穿回來，順著竹節(jié)人身子的兩個(gè)小眼穿進(jìn)去，將線從竹節(jié)人身子里面引下來，然后在這兩條線上各穿上兩個(gè)竹節(jié)，做竹節(jié)人的下肢。啊，一個(gè)活靈活現(xiàn)的竹節(jié)人就出現(xiàn)在了我的眼前。
我找了一條桌縫，引下線去，把手伸進(jìn)桌底下，拉緊線，嘿，竹節(jié)人站起來了，再抖動(dòng)線，竹節(jié)人果然手舞足蹈起來，哈哈，還真有趣哎！
《竹節(jié)人》的作者小時(shí)候創(chuàng)造性地制作玩具，而且玩得那么投入，我真是自嘆不如。如今我學(xué)著作者做了一個(gè)竹節(jié)人，玩一玩，還真享受到了其樂無(wú)窮的過程。
竹節(jié)人作文 篇4
我們學(xué)完課文《竹節(jié)人》后，語(yǔ)文老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：自己動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我覺得這是個(gè)不可能完成的事。顧名思義，竹節(jié)人就是把竹子鋸成小截來做的，我們可沒有竹子啊，弄得那么麻煩干嘛？直接去買一個(gè)，它不香嗎？
但是想了想，我發(fā)現(xiàn)竹節(jié)人還可以換一種做法，用吸管來做，那這樣就好辦多了，我想：偶爾動(dòng)動(dòng)手做做玩具，可以鍛煉一下我的手藝，也不是什么壞事。
我開始翻箱倒柜的，找材料，做竹節(jié)人最主要的材料就是吸管（竹子）和線了。吸管好找，但是這線就有點(diǎn)難找了。要什么樣的線呢？縫衣服的線？不行不行，太細(xì)了，搞不好一個(gè)用力，就斷了；麻繩？那肯定不行，那么粗，估計(jì)都比吸管大了。最后，找來找去，找到了一根上次端午節(jié)時(shí)，編蛋兜用剩下的繩子。
接下來開始干活。我把吸管按著課文中說的，先剪下一節(jié)三四厘米的一段當(dāng)頭和身子，再剪下較短但又長(zhǎng)度相同的八段，當(dāng)手和腿。我拿來針，在長(zhǎng)的那一段上小心翼翼地扎出一對(duì)孔來，然后用牙簽將他們慢慢擴(kuò)大，直到夠繩子通過。然后把手和腿穿起來，這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，一邊的繩子可以從外面穿進(jìn)來，但是另一邊的繩子只能先穿過“身軀”再?gòu)睦锩娲┏鰜�，這可怎么辦？媽媽給我出了個(gè)主意：“你可以讓繩子整個(gè)穿過那個(gè)身子，然后用針把繩子的中間從孔里面勾出來不就可以了嗎？”媽媽不愧是媽媽，姜還是老的辣呀！我按照媽媽說的做，果然，很輕松的，就讓繩子穿過孔了。這樣，竹節(jié)人的大體模樣已經(jīng)做好了，接下來只剩腳底板和武器了。
我找來硬紙板，裁剪出合適的大小，然后如法炮制地鉆出小孔，再用繩子穿上，腳底板就做好了。至于武器嘛，家里樂高那么多，我找來幾塊零件，給竹節(jié)人做了一把霸氣的青龍偃月刀。
做完后仔細(xì)一看，嘿！儼然一個(gè)帥氣的武士，雖然說不上威風(fēng)凜凜，但也有大俠那味兒了。
我試著玩了一下，因?yàn)槲芴浟�，不能像正版的竹�?jié)人那樣手舞之身擺之的動(dòng)著，但看著我辛苦做出來的成果，還是滿意的笑了。
竹節(jié)人作文 篇5
開始，我打算使用毛筆來做竹節(jié)人，但我仔細(xì)一想，若是一不小心，鋸壞了，就再也沒有可用的材料了。如果買一把毛筆來做，成本太高，也不穩(wěn)妥。于是，我們拿著鐮刀到山上去砍雷竹。我挑了一根比較細(xì)的竹子，一揮鐮刀就砍斷了竹子，然后削去了雷竹的枝葉，把光滑的竹竿帶回了家。
到了家，我把竹竿放在外婆家砍木頭的木礅兒上，拿起刀“咻"的一下，就砍下來一截。但我拿起來一看，竹節(jié)被震出了裂縫，不能用了。
砍不行，那只能鋸了。我們?cè)谕馄偶业碾s物堆里找到了鋸子。我左腳踩住竹子，右手握住鋸子。將竹子鋸成了五截。一截最長(zhǎng)的當(dāng)身子；兩截中等的，當(dāng)腿；兩截最短的，當(dāng)手。然后用銼刀把竹子中一節(jié)節(jié)突出的地方磨平，又細(xì)致地修整掉掛在邊緣的竹絲，讓竹節(jié)看上去更美觀些。最后，我們用剪刀在竹子的外側(cè)分別鉆洞，留著穿線。有關(guān)竹節(jié)的部分就全部完成了。
接著，我又翻箱倒柜地找紐扣，外婆家壓根沒有紐扣的蹤影。最后，我只好從藥品的包裝上剪下硬紙板，再分別對(duì)疊，讓它更厚一點(diǎn)兒。我一共疊了三塊，兩塊裝在竹節(jié)人的腳上，讓它站得更穩(wěn)；另一塊裝在竹節(jié)人軀干與腿的中間的位置，以防竹節(jié)人的“腿”鉆進(jìn)“身子”里面去，避免它卡住，不靈活。
隨后，就是把竹節(jié)人穿起來的組裝環(huán)節(jié)了。組裝的過程十分流暢，除了線有點(diǎn)難鉆進(jìn)洞眼里去，也就沒什么大問題了。
最值得期待的就是試玩環(huán)節(jié)了。我將兩把椅子合并在一起，組成了一個(gè)上下不平的“面"。我們?cè)谙旅娉兑怀毒�，竹節(jié)人像得了“羊癲瘋"一般，亂動(dòng)了起來，沒囂張2秒便倒了下去，真是太滑稽了。
這次做竹節(jié)人是比較成功的，困難都順利解決了，沒翻車，但是玩的過程就比較無(wú)趣了。只能說是一次比較成功的手工活動(dòng)吧。
竹節(jié)人作文 篇6
今天，我們上完了第十課——《竹節(jié)人》。上完課后，我對(duì)竹節(jié)人產(chǎn)生了好奇，想一睹課文中竹節(jié)人那英姿颯爽的模樣，便開始嘗試將它做出來。
根據(jù)文章的介紹，竹節(jié)人是由幾節(jié)長(zhǎng)短不一的竹子和兩根繩子穿制而成的。我在家里找了個(gè)遍，只找到兩根繩子并沒有竹子。于是我嘗試用另一種制作方案：用紙卷成小棍子來代替竹子，剪成我想用的長(zhǎng)度，最后用繩子穿起來。有了想法就要就要行動(dòng)起來，說干就干。我選用綠色的卡紙，用一根小鐵棒來固定紙卷的直徑。卷好九根棒子之后，我用剪刀剪出了一根長(zhǎng)點(diǎn)的紙棒和八根長(zhǎng)度相同的短紙棒。接下來再用繩子穿好，再在手中捆上燒烤的竹簽作武器，竹節(jié)人就這樣誕生了。
我迫不及待的馬上把玩，當(dāng)竹節(jié)人右腳向前邁一步之后，右腳的紙就被我的拉力給壓成了一個(gè)皺皺的小紙腿�？吹竭@樣的竹節(jié)人一玩就壞，我只好宣布這個(gè)竹節(jié)人制作失敗。
但是，我怎么可能就這樣輕易放棄，我總結(jié)了先前的不足，紙質(zhì)材料過于偏軟，應(yīng)當(dāng)選擇更堅(jiān)固且堅(jiān)硬的材料。于是我又翻找了一遍，最后在我敏銳眼光的尋找下，找到了一包塑料吸管，拿起一根我用力的擠壓，沒有變形，而且塑料吸管比紙更有一定的彈性。介于這點(diǎn)，選擇了吸管作為第二批竹節(jié)人的制作材料。
我按照步驟先將吸管裁剪成九段，一長(zhǎng)八短的吸管，再用線穿起來�？删驮诖┚�時(shí)我發(fā)現(xiàn)塑料管很難打孔，這就很傷腦筋了。用剪刀剪？不行，難剪而且洞口難看；用針穿？不行，那樣洞太小了。這時(shí)候我的目光偶然瞟了一眼那根小鐵棒，唉！可以用打火機(jī)將鐵棒一頭燒熱，再?gòu)乃芰瞎艽┻^去，這樣不僅洞口美觀而且大小合適，真是天助我也！但是需要用到火，我不能用打火機(jī)，但媽媽可以，于是我就拜托媽媽用打火機(jī)燒熱鐵棒再?gòu)奈艽┚�處穿過去。終于洞打好了，我從洞里引了一根線，穿過手臂，綁上竹簽的一頭，另一根也照做。最后給它畫上臉，穿上鞋子——雪花片，一個(gè)塑料竹節(jié)人就做好了。
一個(gè)小小的竹節(jié)人，為人們帶來了許多快樂。而這份快樂將永遠(yuǎn)的留在大家的記憶中。
竹節(jié)人作文 篇7
公園里賣的糖畫是我幼時(shí)最喜歡的零食，沒有之一。
糖畫是將融化的麥芽糖舀起來，在一個(gè)鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣糖人的大叔中是笑盈盈地將冒著香甜的糖畫遞給我。糖畫入口即化，甜絲兒地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這么晶瑩剔亮的糖畫給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒了。從公園買的糖畫，能舉著到家。
漸漸長(zhǎng)大了，漸漸了解的地方也多了，我的糖畫之“旅”也從一個(gè)小公園里的流動(dòng)攤販移到了開滿店鋪的一個(gè)十字坊鋪里。那里賣糖人的是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長(zhǎng)柄勺一揮動(dòng)，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買下兩個(gè)糖人，和朋友一人一個(gè)，不吃，光在那兒“斗法”：
嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入云霄！呔——那時(shí)就愛玩，糖畫碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫的斗武場(chǎng)下墊了一張白紙。當(dāng)糖畫磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時(shí)，就吮著光溜溜的棒子，一邊把散下來落在紙上的糖畫抖摟進(jìn)自己嘴里。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責(zé)罵。
又去一次糖畫爺爺那里，爺爺看著我們嘆了口氣，說這可能是他最后一天賣糖人了。我們對(duì)離別的感觸不深，但還是濃濃的不舍。驚喜的是，爺爺說要送我們一人一個(gè)照著我們樣子畫出來的肖像版糖人，我們一聽可樂了，兩張小臉兒擠到爺爺身邊期待得很。爺爺瀟灑地將長(zhǎng)柄勺一仰，糖漿緩緩傾瀉而下，在鐵板上疊出一灘金黃色的圓餅。我們目瞪口呆地看著兩個(gè)小人在爺爺?shù)那墒窒聺u漸成形，算不上精細(xì)，但是神似得很。我面部的特征無(wú)一缺漏的澆了出來，甚至我角度變換的鼻梁骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個(gè)女孩手里拿著糖畫蹦蹦跳跳地走著，陽(yáng)光順著梯子滑下來，通過女孩的眉眼折射到地上，一個(gè)個(gè)小光斑像打翻了蜂蜜罐子。
我使勁兒嘬了一口糖人，嘴角邊略微沾染了些糖汁。就像一粒寶石掛在嘴邊，反射了陽(yáng)光，顯示出金黃色的光芒。盯著我有點(diǎn)模糊的糖人，我和朋友對(duì)視一眼，咯咯地笑了起來。
竹節(jié)人作文 篇8
一天，本人哼著歌邁進(jìn)了教室的大門。嘿，教室的戰(zhàn)場(chǎng)上立著千奇百怪的“戰(zhàn)士”，有的頭戴漁翁帽，有的手拿兩柄大砍刀，還有的手里嵌著兩個(gè)鐵鉤子。一頓常規(guī)操作過后，我們直接把畫面跳到兩個(gè)戰(zhàn)士的決斗。
看，1號(hào)戰(zhàn)士（高高瘦瘦的，我們姑且叫它高擎天戰(zhàn)士吧），手拿兩柄大砍刀，昂首挺胸，哈哈揮舞著砍刀神氣地跨進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)。2號(hào)戰(zhàn)士（短小精悍，就叫它矮地鼠戰(zhàn)士吧）手握金箍棒也不示弱，一路劈叉彈跳挑釁對(duì)手蹦跶著跳進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)斗開始了，只見矮地鼠先發(fā)制人，一腳踢過去，可惜被高擎天巧妙地躲過了。緊接著，這一切就像高擎天事先計(jì)劃好的一樣，不給對(duì)方任何喘息的機(jī)會(huì)，說時(shí)遲那時(shí)快只見他對(duì)著矮地鼠的臉閃電般地呼了過去，得手！旁的人一陣歡呼！觀眾席都沸騰了！
“嘿！打人不打臉啊兄弟！”矮地鼠被呼蒙了。可他沒有倒下，依然頑強(qiáng)地站在那里，決斗繼續(xù)。
這次兩邊都很謹(jǐn)慎，不輕易出手。高擎天呢，還是保持原計(jì)劃；矮地鼠，自然是吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)，不敢再輕舉妄動(dòng)。
雙方就這樣一直僵持著，像獵鷹一般盯著對(duì)手卻不敢行動(dòng)，空氣一度凝結(jié)�？勺罱K耐不住性子的還是矮地鼠，只見他小心翼翼地碰了高擎天一下。咦？他怎么沒反應(yīng)？矮地鼠心里奇怪，又試探性地碰了幾下，見對(duì)方一直沒有動(dòng)，高興極了，立馬得寸進(jìn)尺要報(bào)剛才的一掌之仇，對(duì)著高擎天那是一頓拳打腳踢的，只見高擎天仍然未反擊，但也沒有倒下。
漸漸地，矮地鼠打累了，就想休息下，他剛停下來，熟悉的畫面又出現(xiàn)了，一個(gè)巴掌撲面而來（上次是臉頰，這次是全臉），同樣的配方，不同的味道！啪啪打臉可真疼！毫無(wú)疑問，這又是高擎天使的一個(gè)計(jì)謀。
矮地鼠徹底怒了，二話不說跳起來一頓猛打，高擎天還是從容不迫地應(yīng)對(duì)。過了好一會(huì)兒，矮地鼠油盡燈滅，高擎天獲勝！
這高矮兩戰(zhàn)士呢，都是竹節(jié)人。同學(xué)們正在斗竹節(jié)人呢！
竹節(jié)人作文 篇9
今天我們上了一篇課文《竹節(jié)人》，老師早讓我們?cè)趪?guó)慶節(jié)假期就制作了竹節(jié)人。
竹節(jié)人共有九個(gè)竹節(jié)組成，可我沒有竹節(jié)。于是，我就地取材，將鉛筆中的鉛芯捅出來，再用一根線穿起來，給竹節(jié)人手里拿一把大刀，在竹節(jié)人上刻上“大刀俠”別提有多威風(fēng)了。
今天一上第二節(jié)課，老師就讓我們玩起了竹節(jié)人，我們四個(gè)人為一小組，兩個(gè)人打斗，兩個(gè)人念課文。我飛快地將我的竹節(jié)人擺上“戰(zhàn)場(chǎng)”，開始對(duì)戰(zhàn)。
我一上場(chǎng)就揮舞著手里的大刀，飛快地向前沖去。竹節(jié)人儼然正在沖鋒陷陣，但敵人也毫不示弱，向我撲來，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，可就在這千鈞一發(fā)之際，我的線卡住不動(dòng)了，沒辦法，只能挨打了。
對(duì)手一見有機(jī)可乘，手猛地一拉線，他的竹節(jié)人揮舞著金箍棒就砸向我的竹節(jié)人，我的竹節(jié)人被砸的昏頭昏腦，只好輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這時(shí)，張國(guó)榮說：“我和你打”！說著他就拿出他的竹節(jié)人，只見他的竹節(jié)人比我的大整整兩倍，手里揮舞著一柄長(zhǎng)矛，戴著的頭盔金光閃閃，倒真像一個(gè)大將軍呢！
不過已經(jīng)敗了一場(chǎng)的我毫不畏懼，接受了挑戰(zhàn)�！皼_��！”說著，張國(guó)榮的竹節(jié)人朝我進(jìn)攻，我也向前沖去�！按蟮秱b”和“長(zhǎng)矛俠”戰(zhàn)的不分勝負(fù)，我打得他頭都掉了，成了“無(wú)頭怪”，而他把我的大刀刺斷，只好徒手和他搏斗起來。突然，我的竹節(jié)人被推倒了，推到了“懸崖”邊，圍觀的人瞪大眼睛，屏住呼吸，緊緊地盯著場(chǎng)上的兩個(gè)竹節(jié)人，而我也冒出一身冷汗。
“啪”我竹節(jié)人的一根線突然斷了，張國(guó)榮看了，猛得向前推，想打敗我？不可能，經(jīng)歷了一次失敗的我決不會(huì)再次失敗，于是，我頑強(qiáng)的用僅剩的一條腿抵抗。
“叮鈴鈴！”下課了。這時(shí)我們還沒有分出勝負(fù)，此時(shí)，我早已經(jīng)精疲力盡。“你真厲害，等你修好你的竹節(jié)人，我們下次再戰(zhàn)，下次我一定要將你打敗！”“沒問題！”
就這樣，我們?cè)谥窆?jié)人的歡樂中度過了一節(jié)美好又快樂的語(yǔ)文課。
竹節(jié)人作文 篇10
讀了《竹節(jié)人》這篇課文，突然覺得竹節(jié)人很有趣，正好老師也布置了一個(gè)特別的作業(yè)——親手制作一個(gè)竹節(jié)人。我想，可真是太好了。
課文中，同學(xué)們的竹節(jié)人，一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，神氣十足，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上打打殺殺，不知疲倦。于是，我也想象著自己制作出來的竹節(jié)人，它手持一根長(zhǎng)棍棒，身體靈活敏捷，好一個(gè)“精神小伙”！這樣想著，我心里不禁美滋滋的。
不過，光幻想可沒用，行動(dòng)最重要。我便翻箱倒柜地尋找材料。因?yàn)榧依餂]有吸管，所以只能用彩紙卷成吸管形狀的管子代替。我將這個(gè)操作重復(fù)兩次，再找出一條結(jié)實(shí)的繩子、一把剪刀，準(zhǔn)備工作就完成了。
接下來，我按照課文中敘述的制作方法，開始“忙活”起來。
我先將一根管子用剪刀剪成9截，其中1截長(zhǎng)4厘米，作為腦袋和身軀，此外的8截長(zhǎng)2厘米，作為手和腳。然后，我在腦袋的位置上用牙簽戳一對(duì)小孔，供安裝手臂用。
現(xiàn)在，只剩下最關(guān)鍵的一步了，就是把這幾個(gè)零件串聯(lián)起來。我用繩子按照腳、身軀、腦袋、手臂的順序依次穿起來，可是萬(wàn)萬(wàn)沒想到，這看似簡(jiǎn)單的操作竟成了我的“攔路虎”。繩子要通過小孔連接手臂時(shí)，我嘗試了幾次，繩子都無(wú)法穿過。我緊皺眉頭，睜大雙眼，手里緊緊捏著繩子，小心翼翼地試著，想想可真有趣，這大概就是“張飛穿針——大眼瞪小眼”了吧。一次、兩次、三次……我不斷地嘗試著，不知道試了多少次，感覺脖子都酸了，好不容易才讓繩子穿過小孔，順利將手臂連接起來了。最后，我在打結(jié)處系上另一根管子。為了使自己的竹節(jié)人更加活靈活現(xiàn)，我用黑筆在它的腦袋上畫出五官，剎那間，這個(gè)竹節(jié)人就變得栩栩如生，大功告成！
制作完了竹節(jié)人，我就迫不及待地想試試自己的成品了。我握緊它腳下的繩子一拉緊，竹節(jié)人立刻就威風(fēng)地站起來了。我將繩子一松一緊，有時(shí)往右扯，有時(shí)又往左扯，竹節(jié)人也隨著繩子胡亂聳動(dòng)，真是其樂無(wú)窮啊。但因?yàn)槭羌堊龅�，沒過一會(huì)兒，竹節(jié)人身上就滿是皺痕，站也站不牢了。不過，竹節(jié)人的制作過程實(shí)在帶給我許多趣味！
如今，“竹節(jié)人”這樣的玩具已成為了“老古董”了，但今天制作這簡(jiǎn)單樸素的玩具卻充滿趣味，不但鍛煉了動(dòng)手能力，還豐富了課余生活，我喜歡這類玩具！
竹節(jié)人作文 篇11
我們平時(shí)的玩具大都是花錢買現(xiàn)成的，少有自制的，老師這次布置的制作竹節(jié)人的任務(wù)可是破天荒頭一遭。同學(xué)們自然會(huì)抓住這千載難縫的好機(jī)會(huì)，大顯一番身手。
昨天晚上，我開始了竹節(jié)人的制作。家里沒有竹子，我只能用吸管湊合，再拿幾條包粽子的繩線備用。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我不禁幻想著我的“管節(jié)人”如何威風(fēng)凜凜、英姿颯爽�？上Ｍ酱�，失望也就越大。經(jīng)過一小時(shí)的忙碌，我眼前卻出現(xiàn)了一個(gè)病怏怏的“管節(jié)人”，即使手握“如意金箍棒”，依然是那么弱不禁風(fēng)，與我想象中那般英姿勃發(fā)相差甚遠(yuǎn)。我心有沮喪，卻還抱有一絲僥幸：“長(zhǎng)得丑不算事，能打就是條真漢子�！笨山Y(jié)果更是令我失望透頂！我的“管節(jié)人”只能勉強(qiáng)站起，卻一動(dòng)不能動(dòng)，活脫脫一個(gè)小兒麻痹癥患者，稍有松動(dòng)，便倒頭栽去，看著它幾乎折斷的脊背，我滿心的期待化為烏有。
今天課堂上，同學(xué)們迫不及待地掏出自制的竹節(jié)人，相互比拼，躍躍欲試。大家擺好場(chǎng)地，由廖佳辰和熊祺峰用各自的竹節(jié)人進(jìn)行第一輪搏斗，只見他們面色沉著，嘴里念念有詞：“我是不會(huì)輸給你的！”“哼！誰(shuí)怕誰(shuí)！”在他們的操縱下，兩個(gè)竹節(jié)人你扇我一巴掌，我踢你一腳，難分高下。
觀戰(zhàn)的同學(xué)們圍成一圈，為選手吶喊助威，每當(dāng)竹節(jié)人不戰(zhàn)而敗，大家總會(huì)哄堂大笑。近旁的周文軒臉都快貼上課桌了，專心致志地觀看比賽，還時(shí)不時(shí)將倒下的竹節(jié)人扶起。沒擠進(jìn)圈內(nèi)的同學(xué)更是心急如焚，一邊用手盡力撥開人堆，一邊不住地嚷嚷：“讓讓！讓讓！戰(zhàn)況如何了……”
打斗結(jié)束，同學(xué)們作鳥獸散，也開始了各自龍爭(zhēng)虎斗的比拼，各種聲音在教室里交織著，仿佛掀翻了天花板。方寸教室，儼然成了人聲鼎沸的角斗場(chǎng)。我的竹節(jié)人雖是“重癥患者”，可單看別人的.打斗，我也就心滿意足了。
這次制作竹節(jié)人的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還為我們帶來了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂。
竹節(jié)人作文 篇12
最近我學(xué)了《竹節(jié)人》這課，對(duì)竹節(jié)人十分感興趣，于是我決定自制一個(gè)竹節(jié)人。
有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我又開始了第二次嘗試。
這次，我用了廢舊的毛筆。我拿來鉛筆在毛筆桿上分出四肢和身子，然后拿出小鋸子，準(zhǔn)備“拆卸”。毛筆桿著實(shí)很硬，小鋸子鋸起來真費(fèi)力�！鞍ィ@毛筆可真頑強(qiáng)啊!”我心中不禁感慨。于是我更加“發(fā)憤圖強(qiáng)”，加速加力。九段竹節(jié)終于“破解”成功，而我在收獲它們的同時(shí)，也收獲了酸痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，制作竹節(jié)人的熱情讓我毫不退縮，我按照視頻上查到的方法“穿針引線”，在不懈的努力下，一個(gè)威猛高大的竹節(jié)人制作成功了!
我把它領(lǐng)上“戰(zhàn)場(chǎng)”，將線一松一緊，它便靈活地練起功來�？粗@帥氣的“大俠”，我的心里樂開了花兒。
第二天，我小心翼翼地帶著它去了學(xué)校。一到下課，我就將它拿出來，與立杰的“寒刀武士”對(duì)戰(zhàn)。我把線卡進(jìn)椅子的縫隙中，做好了準(zhǔn)備。再看立杰，他正調(diào)整著松緊。隨著小許的一聲“開始”，我們便戰(zhàn)到了一處。我雙手扯線，“大俠”便一記“打狗棒法”劈向了立杰的“寒刀武士”。立杰反應(yīng)十分敏捷，一個(gè)“掃堂腿”不僅躲過了我的攻擊，還令我的“大俠”倒退幾步。我趕緊一拉線，使出一個(gè)“橫掃千軍”，立杰的竹節(jié)人躲避不及，被我當(dāng)胸捶了一棍。正當(dāng)我得意的時(shí)候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬間變了臉色：它的武器上有個(gè)小刀片，我的線有可能會(huì)被砍斷，那我就可能成為竹節(jié)而不是人了!
吃驚之下，我的手上也沒有了力氣，“大俠”隨即倒在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哈哈，沒想到，這一倒竟然躲過了一劫“寒刀武士”沒刺中我!趁此機(jī)會(huì)，我左手一扯線，“大俠”立刻一記“金剛杵”砸向了“寒刀武士”。立杰的竹節(jié)人無(wú)路可退，當(dāng)頭挨了一棍，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈兒，腳下的紐扣也卡進(jìn)了縫里，隨即，倒在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。我猜，它此時(shí)一定已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北了吧!旁邊的同學(xué)們看見這個(gè)情景，都哈哈大笑起來。立杰更是滿臉沮喪，一副不甘心的樣子。
正當(dāng)他打算和我再戰(zhàn)一場(chǎng)的時(shí)候，上課鈴響了�？鞓返臅r(shí)光總是那么短暫，我們又得回到座位上了。不過，大家都期待著下課再戰(zhàn)。
竹節(jié)人作文 篇13
“不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。左搖搖，右搖搖，風(fēng)吹雨打都不倒。”
幼兒園時(shí)，老師常給我們念的歌謠，又一次回響在我耳邊，我眼前仿佛又出現(xiàn)了搖搖晃晃的不倒翁，讓我又一次回想起那快樂童年的時(shí)光。
六年級(jí)的課文中，有一篇《竹節(jié)人》。讀完此文，我想：何不學(xué)學(xué)作者，自動(dòng)手，制作一個(gè)不倒翁，來紀(jì)念我的童年生活呢？
說干就干，我上網(wǎng)查找資料，知道了不倒翁可以用雞蛋制作，方法也很簡(jiǎn)單。于是，我在家里挑了一個(gè)圓頭大腦的雞蛋。用剪刀在雞蛋頂部戳了一個(gè)洞，將黃白相間的蛋液小心翼翼地倒出，再將蛋殼沖洗干凈。當(dāng)我學(xué)著網(wǎng)上的教程，抓了一把小米，從頂部塞進(jìn)雞蛋。一不小心，雞蛋殼從手中滑落，蛋殼便碎了一半，真是弱不禁風(fēng)��！
俗話說，失敗是成功之母！我馬上進(jìn)行第二次制作。我再次挑選了一個(gè)大雞蛋，倒蛋液，洗蛋殼，塞小米，擠膠水……每一個(gè)環(huán)節(jié)我都格外謹(jǐn)慎，特別小心。上帝保佑，一切順利！不過，貼紙帽的時(shí)候膠水沒擠夠，我就用了點(diǎn)力想捏緊一點(diǎn)――結(jié)果，不倒翁的頭扁了……這一下，我覺得自己的心也被捏扁了。
看著那容易受傷的蛋殼，我陷入了沉思：蛋殼這么易碎，就算我小心行事，順利完工，是不是也只是做了一個(gè)弱不禁風(fēng)的不倒翁呢？
我這邊愁眉不展，弟弟卻在旁邊幸災(zāi)樂禍，還把我的“杰作”當(dāng)靶子，用乒乓球去扔它。
看著那白色的小球在房間跳躍，我腦中靈機(jī)一動(dòng)――可以用乒乓球代替雞蛋��！我再找出一個(gè)乒乓球，用螺絲釘鉆出一個(gè)洞，然后塞入一些沙子。做這些時(shí)，我既不需要小心翼翼，也沒有破碎的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)我在乒乓球上畫完臉譜，一個(gè)威風(fēng)凜凜的不倒翁站在我面前了，它任由我肆意推搡，搖搖晃晃，怎么也不會(huì)破碎。
我把不倒翁帶到了學(xué)校，下課后就跟同學(xué)們一起玩。無(wú)論大家怎么推、拉、彈，我的不倒翁搖晃一陣后，就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)站著，露出它威風(fēng)凜凜的表情，即使掉到地上，也安然無(wú)恙。同學(xué)們都爭(zhēng)著來玩我自己制作的不倒翁，都夸我心靈手巧，讓我有一股自豪感，油然而生。
竹節(jié)人作文 篇14
今天我們語(yǔ)文課上《竹節(jié)人》這一課，里面說的內(nèi)容讓我對(duì)竹節(jié)人產(chǎn)生了濃厚的興趣，我不相信課文上面竹節(jié)人做法一定準(zhǔn)確，我想親自嘗試一下做竹節(jié)人。
課文上有的材料我們沒有，比如毛筆做四肢和身體，由于毛筆太難用剪刀剪了，所以我準(zhǔn)備用普通水筆芯代替。先將還有剩下墨水的筆芯用水沖出來，沖得一干二凈；再用剪刀將筆管式的筆芯剪成八小段，其中要有一根是最長(zhǎng)的，是其他小段的兩倍。這最長(zhǎng)一段的四分之一處，在兩邊各打一個(gè)小孔，用一根縫衣線兩頭分別穿兩只腿。最關(guān)鍵的一步來了，我們得用針帶線，從身體上的兩個(gè)公共的一個(gè)孔穿進(jìn)去，也將另一個(gè)穿進(jìn)去，把兩條線穿出來，將兩個(gè)手臂穿進(jìn)去，多余的線系著一根木棍，“OK！頗費(fèi)了九牛二虎之力，終于完成了�！蔽疫吰仓^上的汗邊說道。
我得意極了，我興高采烈地來到教室，把“筆節(jié)人”放在桌子上。大家看到我?guī)У男峦嬉鈨�，紛紛過來圍觀，翁鈺鑫興奮地說：“我們一起玩一下吧”。我讓前桌一起玩兒，規(guī)則很簡(jiǎn)單，手控制竹節(jié)人下面兩根線，操控竹節(jié)人去攻擊對(duì)手，我倆借用兩張桌子拼起來的縫隙，雙手緊緊的抓著線在桌子上打起架來。周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)跟著歡呼起來，歡呼聲越來越大，甚至有的同學(xué)配起樂來，“咚咚鏘，咚咚鏘”有的同學(xué)為我喊起了加油，“陳子皓，加油，陳子皓加油”我越玩越起勁，每一棍都重重的打在了對(duì)手身上，發(fā)出啪啪的聲音，對(duì)手被我打得既不能攻擊，又不能防守。對(duì)方選手翁鈺鑫也越打越興奮，眼睛緊緊地盯著他手中的竹節(jié)人，張大著嘴大叫著，發(fā)出“啊……”的聲音。我的筆節(jié)人不甘示弱好像真正的勇士一般，左線一拉，右腳抬起一腳踢在對(duì)手的身上，接著對(duì)手又吃力地站了起來，我沖了過去，就差一點(diǎn)點(diǎn)將他推向懸崖，此時(shí)，我心里樂開了花，看來我要贏了。出人意料，對(duì)方掙扎著又想站起來，可又倒了下去，翁鈺鑫急得用力拉線，突然線被拉斷了。這時(shí)我也找準(zhǔn)機(jī)會(huì)沖了上去，直接將對(duì)方的筆節(jié)人撞散架了，我贏了！周圍全是掌聲。我心中有說不盡的喜悅。
竹節(jié)人是古代人民智慧的結(jié)晶，也帶給我們快樂，同時(shí)也讓我明白了：凡事只有想不到，沒有做不到。
竹節(jié)人作文 篇15
哈！竹節(jié)人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細(xì)細(xì)地尋找了一遍，沒找到一件有裂縫的東西。
怎么辦呢？
有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來，把紙箱開條縫，再剪掉一個(gè)面后就完成啦！竹節(jié)人可以在上面打斗了！
我把竹節(jié)人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節(jié)人站起來了！我把下面的線一松一緊，竹節(jié)人就舞動(dòng)起來了，先來個(gè)帥氣的蛟龍過海，竹節(jié)人的竹棍子的兩頭上下?lián)u動(dòng)，讓敵人無(wú)法前進(jìn)。
再來個(gè)翻山倒海，竹節(jié)人先面向左邊，再突然一下轉(zhuǎn)到右邊。
再來個(gè)……突然竹節(jié)人卡在了上面，不動(dòng)了�！鞍ρ�！怎么不動(dòng)了？”我著急地問爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節(jié)人拿出來，仔細(xì)地檢查。
“哦，原來是線上的結(jié)太大了，線卡在洞上了�！闭f完，爸爸把原來系的大結(jié)散開系小了點(diǎn)，果然，再放在紙箱上時(shí)，竹節(jié)人立馬站了起來。
修好了竹節(jié)人，我又和妹妹開始了PK。“蛟龍過海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節(jié)棍……嗯啥啥過海來著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅(jiān)持得到了勝利。
竹節(jié)人真是件極有趣的玩意兒。
竹節(jié)人作文 篇16
昨晚，月兒朗照，通過云層，直直照進(jìn)我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的心情格外好。
看著桌上的竹節(jié)人“侯木蘭〞和爸爸制作的竹節(jié)人“大俠”，不禁想到古戰(zhàn)場(chǎng)上的斗毆場(chǎng)景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當(dāng)然就成了我接下來的目標(biāo)。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構(gòu)造簡(jiǎn)單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)，伴隨著棉線的一松一緊，“侯木蘭”先發(fā)制人，揮動(dòng)著手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過去。
“侯木蘭”向后退了幾步，“大俠〞趁此機(jī)會(huì)彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個(gè)重心不穩(wěn)，向后栽去。
本以為勝負(fù)已定，不曾想那“侯木蘭”一個(gè)打挺又站了起來，趁大俠不備向他發(fā)起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因?yàn)椤澳_”大還結(jié)實(shí)，像座大山屹立不倒，且總能化險(xiǎn)為夷，場(chǎng)外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個(gè)來回，依舊不分勝負(fù)，比賽在一陣咚鏘聲中愈發(fā)的激烈了。最后，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個(gè)平手。
只不過，這小小竹節(jié)人，既承載了無(wú)數(shù)人童年的美好回憶，又讓家中又出現(xiàn)了久違的歡笑！
竹節(jié)人作文 篇17
不久前，琴老師要求我們每人必做一個(gè)竹節(jié)人，再上傳一個(gè)小視頻到釘釘群。
我照著語(yǔ)文書上做了。只見我的竹節(jié)人身披紅色披風(fēng)，右手拿著一柄矛，左手拿著一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚(yáng)起，眨著豆眼，臉上有著許多笑意。
做好后，我便邀對(duì)門鄰居拿著他的竹節(jié)人和我決斗。兩個(gè)竹節(jié)人來來去去，總分不出勝負(fù)。要么就是他贏了，要么就是我贏，要么就是兩個(gè)人打平。
他的竹節(jié)人不像我的靈活，雙手托著丈八蛇矛，一只手不能靈活活動(dòng)，在我的竹節(jié)人對(duì)比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時(shí)，我在晾衣架下將線一松一緊。開始，那竹節(jié)人只是粗粗地將手動(dòng)一動(dòng)。等我在晾衣架底下弄好線，已過去好幾秒，我趕緊使勁有節(jié)奏地拉扯，那竹節(jié)人便舞了起來，下腰，起來，彎腰，揮手……沒過十幾秒，我便停歇了。
到現(xiàn)在，我還清楚地記得當(dāng)時(shí)的背景音樂“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時(shí)只是動(dòng)動(dòng)腳，動(dòng)動(dòng)手，沒有真正意義上的動(dòng)、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安”時(shí)，動(dòng)作才連貫利索起來，我將線一松一緊，便作出一派武將風(fēng)范，威風(fēng)凜凜。在最后，以劍往上指，矛平握收?qǐng)觯纱嗬洹?/p>
我相信，只要正常發(fā)揮，我一定能打敗所有對(duì)手，成為冠軍。
竹節(jié)人作文 篇18
“我打！呀！我閃，耶！我贏了�！币魂嚉g呼聲從我家中傳來，我家正舉行一場(chǎng)“武林大會(huì)”。
說到竹節(jié)人，那可是現(xiàn)階段風(fēng)靡我班的神玩具��！人人動(dòng)手，各自精彩。
現(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我的竹節(jié)人手握著一根“如意金箍棒”，渾身套著“金鎧甲”，頭上載著一圈“緊箍圈”好有一番齊天大圣來打架的姿態(tài)。
比賽終于開始了，我與另一個(gè)小朋友小王，擺好陣式，隨著一聲口令，我們把自己的竹節(jié)人舞了起來。
定眼一看，他的竹節(jié)手上系著一根冰棒棍子和一個(gè)盾牌，儼然是位大將軍。
我控制竹節(jié)人往前沖去，眼看就要與對(duì)面的竹節(jié)人親密接觸了，突然我往后一撤，對(duì)面的矛正好從我剛才的地方掃過。
我奮力一沖，舉起金箍棒往他身上打，對(duì)方躲閃不及，只好舉起盾，接受著我的“十八連棍”。
盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往后一閃，我的最后一棍也到了，直沖沖地掃了空氣，但是這一波我氣勢(shì)上已經(jīng)完全輾壓他了。
他舉起他的冰棒棍子直沖我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見冰棒棍與金箍棒撞在一起發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
場(chǎng)面陷入了僵局，突然我往后一撤，對(duì)方來不及反應(yīng)，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢(shì)往他身上掃去。
他也算有點(diǎn)兒真本事，盾一豎，后一撤，棒一點(diǎn)往我這沖來�！斑�挺厲害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會(huì)傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬(wàn)一對(duì)面為我“折腰”了呢？
于是當(dāng)頭一棒便到了他頭上，當(dāng)胸一點(diǎn)便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場(chǎng)面安靜下來。雙方竟然都沒有為他人“折腰”。
對(duì)方愣了一下，我迅速反應(yīng)過來，往后一退，并且“回頭一棒”被使了出來。只可惜對(duì)方慢了半拍，被我壓制了住，被頂?shù)搅恕皦恰本退隳阍賲柡Γ矡o(wú)力回天了。小王只好投降認(rèn)輸。
我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來，對(duì)方離勝利僅一步之遙，“下次再來找你對(duì)戰(zhàn)！”小王對(duì)我道，并拿著竹節(jié)人匆匆離開了，一看時(shí)間，呀！已經(jīng)5點(diǎn)多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節(jié)人并也匆忙離去……
竹節(jié)人作文 篇19
看著新鮮出爐的竹節(jié)人，我迫不及待地找來一個(gè)箱子，開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口，開始操控起來。
我試探性地拉了拉繩子，可我的竹節(jié)人并沒有像預(yù)想的那樣舞動(dòng)起來，反而“啪”的一聲倒下了。
試了多次后仍是這樣，有點(diǎn)灰心，后來慢慢地發(fā)現(xiàn)手拉繩子時(shí)用點(diǎn)兒力，可以使竹節(jié)一個(gè)個(gè)緊密地連在一起，讓竹節(jié)人站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
就這樣玩了一會(huì)兒，我漸漸地能讓竹節(jié)人舞動(dòng)得不那么嚇人了。來！配個(gè)Music！隨便點(diǎn)了一首有節(jié)奏感的歌。
跟隨著音樂的節(jié)奏，我讓我的竹節(jié)人跳起了鬼步舞，前腳踏一踏，后腳踩一踩，再來個(gè)太空步，后腳退一步，前腳跟上也退一步，然后再用手給它擺個(gè)帥氣迷人的Pose，完美！
咦！鬼點(diǎn)子多多的我掏出了小時(shí)候玩的小電動(dòng)青蛙，再給小青蛙設(shè)置好配音：“你過來呀！”
比賽開始，電動(dòng)小青蛙首當(dāng)其中，頂著個(gè)大腦袋朝著竹節(jié)人沖去，攻勢(shì)迅猛，我只好拉緊線，不讓我的“趙飛燕”倒下。
“吃我一招，降龍十八掌！”我擺弄著竹節(jié)人，死死地盯著它的手臂，大勢(shì)不妙，手臂不聽大腦指揮，私自逃離戰(zhàn)場(chǎng)。
現(xiàn)在我的竹節(jié)人只剩下兩條腿和一具長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的軀干，原本扎手臂用的絲線無(wú)精打采地掛在那兒。
無(wú)奈，我只能讓竹節(jié)人不斷劈叉，失去了雙手的竹節(jié)人反而超乎想象地變得輕盈了許多，可是，最后小青蛙還是以體小靈活贏得了這場(chǎng)跨界比賽的勝利！
通過看似普通的玩竹節(jié)人，讓我與70年代的學(xué)生進(jìn)行了一次跨越時(shí)空的交流，與數(shù)十年前先輩們進(jìn)行一次串連人心的深情告白。
竹節(jié)人作文 篇20
�。〗K于做好了竹節(jié)人了，看見別的同學(xué)玩的十分癡迷，我也迫不及待地玩了起來。
我的竹節(jié)人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰(zhàn)無(wú)不勝”。我把竹節(jié)人嵌在一個(gè)盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰(zhàn)無(wú)不勝”就站了起來，像是一個(gè)守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士。
我將紅線一松一緊，那竹節(jié)人就擺動(dòng)了起來，然后叫上我爸就開始拳擊搏斗了。
比賽正式開始，我一拉一松，一個(gè)掃堂腿，踢了我爸竹節(jié)人一腳。我爸一拉他的竹節(jié)人用三叉戟打了戰(zhàn)無(wú)不勝，我用力一拉，回?fù)袅艘幌拢医又惶走B擊把他打得沒有招架之力。
突然我爸一個(gè)靈活躲閃，躲過了我的連擊，他一個(gè)黑虎掏心，把我打的沒有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個(gè)泰山壓頂成功把他擊退，他又一個(gè)鞭腿，差點(diǎn)我就倒了，幸好我穩(wěn)住了陣腳。
打了半天還是沒有分出勝負(fù)，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來是他用力過猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。
欲速則不達(dá)，用力過猛的后果就是扯斷了線。玩竹節(jié)人，不僅增添了樂趣，還增長(zhǎng)了智慧，真有意思。
竹節(jié)人作文 篇21
學(xué)了第十課《竹節(jié)人》，看了作者與同學(xué)之間激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不禁心有些癢癢，想做一個(gè)竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作材料有：竹子或毛筆或吸管，還有納鞋底的線等。
家里物資緊缺，書上說的毛筆，網(wǎng)上看的吸管，竹子都沒有，只好用彩紙來代替。
首先，我先裁了一張長(zhǎng)大約25厘米，寬大約10厘米的紙條，將它卷成一個(gè)空心管，作為竹節(jié)人的身體和腦袋，再做八個(gè)長(zhǎng)大約3厘米，寬大約25厘米的紙條，將它們卷成空心管，作為竹節(jié)人的四肢。
我把做腿的部分做得稍長(zhǎng)些，做手的部分做的稍微短些，形成一個(gè)比例。
接著，把納鞋底的線從九個(gè)空心卷中間穿起來，手上再綁了根棍。
最后，我在竹節(jié)人臉上畫了表情，背后寫了“齊天小圣”這幾個(gè)字，這個(gè)竹節(jié)人就成了。
我按這種法子做了兩個(gè)竹節(jié)人，遠(yuǎn)看，排在一起，神氣極了。
這個(gè)似竹節(jié)人又非竹節(jié)人的物品，玩起來又會(huì)有怎樣的效果呢？
我找了一個(gè)有裂縫的凳子，將線從凳子里穿過去，這時(shí)竹節(jié)人立起來了，只要拉動(dòng)底下的繩子，竹節(jié)人就可以動(dòng)了。
我趕緊找來爸爸和他進(jìn)行了激烈的比賽，可玩著玩著就發(fā)現(xiàn)上身部分，特別是手怎么也不會(huì)動(dòng)了，我研究了一下，覺得是線沒穿好，我改進(jìn)了下，感覺好多了。
這樣看來，我覺得用毛筆做和用彩紙做的區(qū)別就是做法不一樣和材質(zhì)不一樣，毛筆直接鋸就行，彩紙要卷，而且毛筆比彩紙更牢固。
不過，我覺得彩紙做的竹節(jié)人，不管是做還是玩，都給我?guī)砹藙e樣的樂趣。我非常喜歡呢！
竹節(jié)人作文 篇22
嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周圍有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學(xué)在一起玩各自制作出的那威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人。
我的竹節(jié)人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風(fēng)，那叫一個(gè)神氣！
而我的對(duì)手的竹節(jié)人是用竹子制作成的，十分結(jié)實(shí)，防御力特別強(qiáng)，但進(jìn)攻就十分差勁。
一開始，我的竹節(jié)人就瘋狂地對(duì)對(duì)方的竹節(jié)人發(fā)起了進(jìn)攻，左一下，右一下的，打得對(duì)方的竹節(jié)人根本就沒有還手之力。
可奈何對(duì)方的竹節(jié)人防御力太強(qiáng)了，我實(shí)在很難拿下他。
打了50個(gè)回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對(duì)方分毫�？蓪�(duì)方趁我不注意，便開始了反擊。
雖然我的防御力很弱，但對(duì)方的攻擊力更弱，對(duì)我的竹節(jié)人來說只能是撓一撓癢癢。
就這樣，又進(jìn)行了100個(gè)回合，經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)間的觀察，終于發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的竹節(jié)人的致命弱點(diǎn)，那就是對(duì)方的竹節(jié)人下盤不穩(wěn)，因?yàn)樯仙淼闹褡犹亓恕?/p>
我如獲至寶，開始反擊。我先用我竹節(jié)人的腳撞對(duì)方竹節(jié)人的腳，果然對(duì)手竹節(jié)人開始搖晃。
我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對(duì)方接連后退，但對(duì)方的竹節(jié)人還在做垂死地掙扎，最后，我一招泰山壓頂結(jié)束了比賽。
賽后，對(duì)手還向我請(qǐng)教了比賽技巧，我也如實(shí)地告訴他我發(fā)現(xiàn)他竹節(jié)人的致命弱點(diǎn)才獲勝的事實(shí)。
我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿載而歸，滿意喜悅。
竹節(jié)人作文 篇23
昨天下午，我和妹妹進(jìn)行了一場(chǎng)竹節(jié)人之間的較量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛極了！
我則拿出了我心愛的“藍(lán)頭葫蘆娃”，看到這個(gè)名字，你大約已經(jīng)猜到了它的樣子，沒錯(cuò)，它有一個(gè)藍(lán)色的頭和葫蘆似的大胖身子。
妹妹看著我的竹節(jié)人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰(zhàn)場(chǎng)肯定摔倒，豆大點(diǎn)兒的個(gè)兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“藍(lán)頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會(huì)兒看看誰(shuí)會(huì)贏！”
“好啊！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”屋里響起了她不服輸?shù)穆曇簟?/p>
“現(xiàn)在，比賽開始”我大聲宣布！
“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸?shù)舻拇笄嗤�！”她一邊說著一邊扯動(dòng)著手中的線，“佩奇公主”跟隨著她的手朝我撲來。
我也不甘示弱，雙手扯著線，“藍(lán)頭葫蘆娃”揮舞著手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。
“沖呀！沖呀！沖呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍(lán)頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！
妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓著你的！再來一局！再來一局！我肯定不會(huì)再讓著你了！”
于是，又一輪比賽開始了……
竹節(jié)人作文 篇24
今天，我學(xué)到了《竹節(jié)人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節(jié)人深深吸引。于是，我突發(fā)奇想，萌發(fā)了自己動(dòng)手制作竹節(jié)人的想法。
首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鉆空，再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié)，一共鋸八節(jié)，再鋸一節(jié)四到五厘米的，這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁，找來一根風(fēng)箏線和兩粒當(dāng)竹節(jié)人的腳的紐扣。把竹節(jié)和紐扣擺成一個(gè)小人的形狀，用風(fēng)箏線把它們一個(gè)個(gè)穿起來，再綁上一個(gè)武器，就大功告成了。
我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細(xì)木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個(gè)字刻在竹節(jié)人的背上，神氣！
我把竹節(jié)人帶到學(xué)校里，同學(xué)們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài)，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……
在老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對(duì)方搏將起來，我的對(duì)手是小旋風(fēng)，不要小瞧他的竹節(jié)人，雖然小，但行動(dòng)靈活。只見他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，以迅雷不及之速?zèng)_到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個(gè)竹節(jié)人幾乎癱瘓?jiān)诹俗雷由�，頭險(xiǎn)點(diǎn)碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節(jié)人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋風(fēng)旗開得勝，趁我不注意又沖了過來，我連忙操縱竹節(jié)人，將兩手的線一緊一松，竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小旋風(fēng)的竹節(jié)人的頭上，“嘣——”的一聲，小旋風(fēng)被嚇了一大跳，連忙操縱竹節(jié)人回來。此時(shí)此刻我得意洋洋，而小旋風(fēng)則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭，又重新沖了過來。我被他的舉動(dòng)嚇呆了，不知怎的就松開了線，竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著，小旋風(fēng)的沖勁太大，看見我的竹節(jié)人趴下了，來不及剎車，一沖就沖下了桌子，于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了，斗竹節(jié)人結(jié)束了，我還意猶未盡，回味著剛才的樂趣……
竹節(jié)人其實(shí)不僅僅是一種玩具，有了它你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因?yàn)檫@是自己動(dòng)手制作的快樂，這是勞動(dòng)的快樂，我愛竹節(jié)人！
竹節(jié)人作文 篇25
一個(gè)有著裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人，這便成了我和爸爸的“武林大會(huì)”。
你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒有多大力氣，身穿一身綠袍，手握一根牙簽的就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”；而對(duì)面那位身強(qiáng)力壯，有著一頭沖天的紅發(fā)、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你，手持著火焰槍的就是我的竹節(jié)人——“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢(shì)上已經(jīng)勝過“綠骨精”，但即使如此，也不能掉以輕心，不知道爸爸會(huì)使出什么大絕招！
在“武林盟主”媽媽的一聲號(hào)令之下，“武林大會(huì)”正式開始了。只見“綠骨精”比“哪吒”搶先一步，用他那根牙簽朝我身上猛刺過來，可是我不足為懼，往后一躲，嘻嘻，沒有刺著，接著又是一頓猛攻，而我一劈叉，手舞之，身擺之躲過了“綠骨精”一波又一波的進(jìn)攻。但是我不能一直防守，我一個(gè)接一個(gè)的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨(dú)立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出。突然，我使出一招“雙龍搶珠”，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來一招“回馬槍”，我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”，我們贏了！
嘿嘿，我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武臺(tái)”上，好不威風(fēng)！
竹節(jié)人作文 篇26
這不，有個(gè)任務(wù)要做竹節(jié)人嗎？我想著做竹節(jié)人的材料，抄起手機(jī)，打開了度娘，在里面查找竹節(jié)人的制作過程。
我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個(gè)體，便有了竹節(jié)人。可是，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應(yīng)該是線太細(xì)了。
外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結(jié)果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發(fā)現(xiàn)好像是我的武器太重了，導(dǎo)致頭重腳輕。
我改了改，看了看那堆線，一點(diǎn)也不高興反而有些沮喪。看了看到這些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節(jié)人終于站起來了，可是線又分叉了。
哎，這也太難了吧。
竹節(jié)人作文 篇27
耶，馬上就要進(jìn)行竹節(jié)人PK大賽嘍，隨著同學(xué)們的歡呼，同學(xué)們期盼已久的竹節(jié)人PK大賽拉開序幕。
大家紛紛拿出自己精心制作的竹節(jié)人，每個(gè)人的竹節(jié)人都各具特色，有的是翠綠色的，有的是土黃色，大大小小，還有的同學(xué)別出心裁，給自己的竹節(jié)人畫上了五官，戴上了帽子，有的同學(xué)還給竹節(jié)人背上了一把鋒利的長(zhǎng)矛，看起來既威風(fēng)又神氣。
幾分鐘后第1場(chǎng)班級(jí)淘汰賽開始了，同學(xué)們各自找到伙伴，開啟了竹節(jié)人之戰(zhàn)，大家玩的都不亦樂乎，一邊笑一邊滑動(dòng)著手臂，雖然戰(zhàn)場(chǎng)上很混亂，但看起來卻非常有趣。
不一會(huì)兒決賽的時(shí)間到了。只見陳浠文和張浩然各自走上講臺(tái)，嘴上露出了笑容開始一聲令下后，兩人開始了激烈的戰(zhàn)斗，只見張浩然用盡力氣在桌子下?lián)]動(dòng)著手臂，眉毛緊鎖著，表現(xiàn)出一副嚴(yán)肅的樣子，嘴角還不時(shí)的露出笑容上面的中間人瘋狂的打在一起，突然張浩然的中間人躺了下來，本以為輸了，讓他又努力的將竹節(jié)人站起來，同學(xué)們又叫了起來，過了好一會(huì)兒，兩人還沒定勝負(fù)，可是下課的鈴聲響了，兩人只好停下，雖然不知?jiǎng)儇?fù)，但每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
“我還沒玩夠呢！”有的同學(xué)說到看來中間人現(xiàn)在成為了班級(jí)里最有趣的東西。
竹節(jié)人作文 篇28
星期三上午，段老師在教室里宣布了一件令人高興的事情：“同學(xué)們，明天我們要舉行一場(chǎng)竹節(jié)人大賽。請(qǐng)每位同學(xué)把各自的竹節(jié)人帶來哦！"此話一頭出，每個(gè)同學(xué)都開心的不得了。第二天紛紛都帶來了自制的竹節(jié)人。
教室里，我拿著竹節(jié)人坐在座位上，附近的同學(xué)們都已經(jīng)開始展示自己做的竹節(jié)人了！有的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜，有的竹節(jié)人呆頭呆腦，還有的竹節(jié)人腦袋是歪的。我看了一眼我的同桌的，他的竹節(jié)人又細(xì)又小，站都站不穩(wěn)呢！我看了我前桌的竹節(jié)人，他的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜。手中還拿了一把大刀嘞！我的竹節(jié)人手中的“金箍棒”也是很厲害的。
比賽馬上開始，段老師說了游戲的規(guī)則：第一排的兩個(gè)桌子做為場(chǎng)地，竹節(jié)人的線夾在兩個(gè)桌子的縫中間。如果有一方的竹節(jié)人不惜倒下，那么他的對(duì)手便獲取了這場(chǎng)比賽的勝利。
第一輪的比賽正式開始，首先上場(chǎng)的是小楊和小韓。他們二人個(gè)個(gè)昂首挺胸，覺得自獲不會(huì)輸?shù)暨@次的比賽。全班同學(xué)都圍了上去，看著這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。他們兩個(gè)的竹節(jié)人也不分上下，同學(xué)們都在喊著："加油！加油！”正是激烈的戰(zhàn)斗中，突然，小韓的竹節(jié)人雙腿一軟，隨后變倒了下去。因此，小楊獲得了這場(chǎng)比賽的獲冠軍。
第二輪也火速開始，這次的選手是我和小宋。小宋做的竹節(jié)人比我的竹節(jié)人小了一倍，看來這次勢(shì)在必得！一開始，我們兩個(gè)的竹節(jié)人都不慌不忙的向前走進(jìn)，就像兩位江湖傳人見面一樣。這時(shí)，他的竹節(jié)人猛的向我刺進(jìn)，幸好我連忙后退一步，躲開了致命的一擊。我也不在手下留情了！猛得對(duì)他發(fā)起進(jìn)攻，竹節(jié)人揮舞著手中的武器，我直勾勾的撞上了他的竹節(jié)人。旁邊的同學(xué)一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒又為竹節(jié)人的身法焦慮。不知怎么，他的竹節(jié)人在那里一動(dòng)不動(dòng)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，竹節(jié)人拿著手中的“金箍棒”對(duì)它發(fā)起進(jìn)攻。有的同學(xué)們焦急的喊："快，快打住它！”還有的同學(xué)大喊：快躲開！我們可不能輸比賽！”全場(chǎng)熱血沸騰。卻沒想到他的竹節(jié)人突然拿著手中的大刀，猛得向我的竹節(jié)人打去�？蓯�！居然是“掉虎離山計(jì)”。幸好我的竹節(jié)人并無(wú)大礙。有一些同學(xué)激動(dòng)的擠了桌子。這一擠，導(dǎo)致小宋的線卡住了。他還在調(diào)節(jié)中時(shí)，我猛的一擊，他的竹節(jié)人應(yīng)聲倒地。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)卻哀聲一片。
“山外有山，樓外有樓”自己制作的玩具永遠(yuǎn)比買的玩具好玩！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)有趣的比賽！
竹節(jié)人作文 篇29
昨天下午，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是做一個(gè)竹節(jié)人，準(zhǔn)備明天的斗竹節(jié)人大賽。聽到這個(gè)作業(yè)，我們?nèi)喽紭烽_了花，以前是寫作業(yè)和背課文，我們以前的表情都是哭，這次作業(yè)心情就不一樣了，所以我要好好的完成。為了明天的比賽，晚上我就做了一個(gè)瘦瘦高高的竹節(jié)人，我給它起了一個(gè)名字叫“戰(zhàn)無(wú)不勝”。
今天，我很早就把昨天晚上做好的竹節(jié)人放到書包里，興高采烈的去了學(xué)校。上午沒有語(yǔ)文課，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。終于到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，我拿出竹節(jié)人讓老師看，老師說只要做了竹節(jié)人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下來就是斗竹節(jié)人大賽了，老師說叫兩個(gè)同學(xué)上來比賽，第一場(chǎng)是在朱家超和張夢(mèng)澤之間進(jìn)行，他倆的竹節(jié)人看起來都非常厲害，就看勝利落入誰(shuí)家了。他倆把竹節(jié)人放到了桌子上，用桌子夾住這兩個(gè)竹節(jié)人的線來擺動(dòng)他們，我仿佛聽到了朱家超的竹節(jié)人說：“勝利一定是我的”，張夢(mèng)澤的竹節(jié)人好像在說“那可不一定”。緊接著激烈的的比賽就開始了。朱家超的竹節(jié)人首先發(fā)起了進(jìn)攻，朱家超的竹節(jié)人朝著張夢(mèng)澤的竹節(jié)人踢了一腳，然后又打了兩拳，張夢(mèng)澤的竹節(jié)人不服又給朱家超的竹節(jié)人來了一個(gè)“雙龍搶珠”，朱家超的竹節(jié)人更不服，給張夢(mèng)澤的竹節(jié)人來了個(gè)“黑虎掏心”，把張夢(mèng)澤的竹節(jié)人給打敗了，我們?nèi)喽颊痼@了，朱家超用很短的時(shí)間打敗了張夢(mèng)澤，真是太厲害了！
到了第二場(chǎng)是臧曉彤與趙思雨的比賽，臧曉彤拿上了她那粉粉的竹節(jié)人，趙思雨的竹節(jié)人是高高的青色的。一上場(chǎng)，趙思雨的線就被纏住了，臧曉彤的竹節(jié)人一招致命打倒了趙思雨的竹節(jié)人。我們?nèi)珗?chǎng)都驚呆了，臧曉彤用的時(shí)間才叫短，只用的幾秒鐘就把趙思雨的竹節(jié)人戰(zhàn)敗了，臧曉彤實(shí)在是太厲害了。最后，我們開始自由賽，我和我同桌進(jìn)行比賽，最后我贏了。
在這次激烈又有趣的比賽中，我感受到了傳統(tǒng)玩具帶給我們的樂趣，我們通過自己動(dòng)手制作的玩具比電腦游戲可是有趣多了，以后有時(shí)間了我再向爸爸學(xué)幾個(gè)傳統(tǒng)游戲的玩法，和小伙伴一起玩。
竹節(jié)人作文 篇30
上周日老師讓我們做了竹節(jié)人，做竹節(jié)人需要準(zhǔn)備竹子、棉線和兩根針織機(jī)上的鉤針，把竹子鋸成九節(jié)。鋸一節(jié)的長(zhǎng)度做腦袋連同身軀，在上面鉆一對(duì)小眼，用來裝手臂。還需要鋸八節(jié)相對(duì)短一點(diǎn)的用其做四肢。用一根棉線把它們穿在一起，這樣就可以去玩兒了。鉆眼的時(shí)候要非常專心，假設(shè)一個(gè)不小心崩裂，就前功盡棄了。
周三的最后一節(jié)課后服務(wù)是語(yǔ)文老師的課，老師一進(jìn)門就說：“這節(jié)課我們來玩竹人，你們的竹人都帶了嗎？”這是同學(xué)們都紛紛拿出竹節(jié)人，老師還選了幾個(gè)好看的分別拍了照片作紀(jì)念，有的同學(xué)還給自己的竹節(jié)人起了一個(gè)非常有趣的名字，就比如：齊天小圣、鋼鐵俠等等。
很快第一局就開始了，第一局是朱家超同學(xué)和張夢(mèng)澤同學(xué)的比賽，很快他們周圍就圍滿了吃瓜群眾，老師宣布比賽開始，兩人就開始拉繩子過了不一會(huì)張夢(mèng)澤同學(xué)的竹節(jié)人就開始松散起來，而另一位同學(xué)的竹節(jié)人看起來還是那么的精神飽滿，一旁的啦啦隊(duì)也在給他們加油、助威，轉(zhuǎn)眼間張夢(mèng)澤的繩子一不小心沒有拉好竹節(jié)人就松散在桌子上了，得意洋洋的朱家超也回到了座位上，但張夢(mèng)澤同學(xué)臉上也絲毫沒有認(rèn)輸?shù)臉幼�，心想：如果再給我一次機(jī)會(huì)我一定可以贏。
就在這時(shí)第二局也拉開了帷幕，參加比賽的是臧曉彤同學(xué)和趙思雨同學(xué)。她們兩人的竹節(jié)都是帶著武器上場(chǎng)的，她們竹節(jié)人的兵器分別是青龍偃月刀和刺刀。雙方聽到開始的口令后，也是緊繃神經(jīng)，立刻把手上緊握著的繩子拉緊，啟動(dòng)了戰(zhàn)斗狀態(tài)，戰(zhàn)斗剛剛開始趙思雨的竹節(jié)人就已經(jīng)不完整了，眨眼的功夫腿就被打在了地上，老師也隨之宣布了臧曉彤同學(xué)的勝利。
第三局是隨機(jī)PK，我和我的同桌，他的竹節(jié)人是用吸管做的看起來兇猛異常，隨著老師的一身令下我們的戰(zhàn)爭(zhēng)也隨之展開，黑虎掏心、泰山壓頂、二龍戲珠華麗的動(dòng)作映入眼簾，還沒來得及欣賞以外發(fā)生了，他的竹節(jié)人卡線，看來這局勝負(fù)已定，他滿臉不甘的說下次再戰(zhàn)，哼！
竹節(jié)人給我很多生活中的樂趣，無(wú)論是在做竹節(jié)人手工的時(shí)候也好，還是比賽階段也好讓我對(duì)竹節(jié)人的興趣增加了幾分，也讓同學(xué)們之間的感情有了進(jìn)一步的提升，我非常希望下次還能舉辦這樣的活動(dòng)，自己動(dòng)手做，去參加比賽。非常有意義。
今天因?yàn)槟愕狞c(diǎn)贊，讓我元?dú)鉂M滿！
竹節(jié)人作文 篇31
這個(gè)星期三的下午，我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)竹節(jié)人大戰(zhàn)，這場(chǎng)竹節(jié)人大戰(zhàn)非常激烈，你們想要知道這場(chǎng)竹節(jié)人大戰(zhàn)的內(nèi)容嗎？就讓我來告訴你們吧！
我們需要先做竹節(jié)人大戰(zhàn)的準(zhǔn)備，先將各自的竹節(jié)人拿了出來，拿出竹節(jié)人之后，我看了看同桌的竹節(jié)人，同桌的竹節(jié)人竟然裂了，還少了一片竹子。我正在想怎么幫他修一下的時(shí)候，段老師說：“同學(xué)們都認(rèn)真聽，我宣布一下比賽規(guī)則，規(guī)則就是一方竹節(jié)人把另一方打下桌子就算勝利，或者將另一方打掉竹子也算勝利。”段老師宣布完比賽規(guī)則以后就開始分組了，第一輪是趙思宇對(duì)戰(zhàn)臧曉彤，第二輪是于夢(mèng)涵對(duì)戰(zhàn)田思彤，第三輪是自由戰(zhàn)，段老師在大戰(zhàn)開始以前還給我們的竹節(jié)人都拍了照片。
竹節(jié)人大戰(zhàn)第一輪開始了，同學(xué)們都一擁而上，瞬間，趙思宇和臧曉彤身邊圍滿了人。大家都緊張的盯著眼前的這兩名隊(duì)員。我看到臧曉彤的竹節(jié)人是用吸管做的，竹節(jié)人的武器是用空筆芯做的一個(gè)長(zhǎng)棍，趙思宇的竹節(jié)人是用竹子做的，竹節(jié)人的武器是用卷紙做的棍子，比賽正式開始了，趙思宇的竹節(jié)人沖了上去，臧曉彤的竹節(jié)人被打了個(gè)措手不及，往后退了好幾步，不過臧曉彤的竹節(jié)人馬上調(diào)整好狀態(tài)，展開了激烈的戰(zhàn)斗，趙思宇的竹節(jié)人也在快速的躲閃，突然間趙思宇竹節(jié)人的武器掉落了下來，原來是用力過猛，繩子沒系牢，所以掉了，這一輪臧曉彤靠著不服輸?shù)木窈陀職廒A得了比賽。
第二輪比賽又開始了，第二輪是于夢(mèng)涵對(duì)戰(zhàn)田思彤，于夢(mèng)涵的竹節(jié)人全身都是黑色的，是用黑色的紙做的，武器是用黑色的紙卷長(zhǎng)的棍子，田思彤的竹節(jié)人是用竹子做的，武器是用竹子做的一把大刀，于夢(mèng)涵主動(dòng)出擊了，用棍子對(duì)著田思彤竹節(jié)人的腿上打去，田思彤竹節(jié)人反應(yīng)過來，馬上后退了幾步躲開了，田思彤竹節(jié)人開始反擊了，拿著大刀向于夢(mèng)涵竹節(jié)人的胳膊砍去，于夢(mèng)涵竹節(jié)人本想后退躲開，這時(shí)卻突然動(dòng)不了了，原來是卡住了，田思彤竹節(jié)人的大刀就砍上去了，于夢(mèng)涵竹節(jié)人的胳膊一下就斷了，第二輪田思彤贏了。
第三輪是自由戰(zhàn)，因?yàn)槭亲詈笠徽玖�，我和同桌也比試了一下，我發(fā)現(xiàn)同桌的竹節(jié)人不知道什么時(shí)候偷偷修好了，我和同桌的竹節(jié)人都是竹子做的，我的竹節(jié)人的武器是刀和劍，同桌竹節(jié)人的武器是一個(gè)長(zhǎng)棍，我倆的竹節(jié)人進(jìn)入了屬于它們的戰(zhàn)場(chǎng)，我的竹節(jié)人首先發(fā)起了進(jìn)攻，我的竹節(jié)人左右開攻來了個(gè)刀劍合璧把同桌的竹節(jié)人逼的連連后退，我在暗自得意的時(shí)候，同桌看我走神，就操控著竹節(jié)人對(duì)我的竹節(jié)人發(fā)起了進(jìn)攻，一個(gè)長(zhǎng)棍對(duì)著我竹節(jié)人的頭上打來，還好我反應(yīng)快，操控著我的竹節(jié)人迅速躲避，我倆你追我趕，你跑我打的一直難分勝負(fù)，最后快下課了，老師只好宣布我倆平局。
這場(chǎng)竹節(jié)人大賽真是太好玩了，一邊開心的玩著還學(xué)到了很多知識(shí)，這場(chǎng)竹節(jié)人大賽使我感受到一個(gè)人的成功是從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，再有不服輸?shù)木窈陀職獠拍塬@得最后的勝利，就像一句諺語(yǔ)只要功夫深，鐵杵磨成針！
竹節(jié)人作文 篇32
盼星星盼月亮。今天終于開始竹節(jié)人大賽了！我一聽到竹節(jié)人大賽開始心都要快跳出來了，心里想：我的竹節(jié)人終于可以顯出他那一身虎膽了！
只聽老師指揮著我們順序并講了竹節(jié)人大賽的規(guī)則，我迫不及待的就把我的兩名大將從書包里面小心翼翼的拿了出來。他們兩個(gè)可是我精心制作了一個(gè)國(guó)慶假期的成果呀！一個(gè)名字叫做吸管兒虎，另一個(gè)的名字叫做竹節(jié)龍他們兩個(gè)可都是好兄弟呀！這名字我自己都覺得十分神氣！看看他們兩個(gè)好兄弟一個(gè)手拿大棒，餓狼似的站立著，再看看另一個(gè)手拿兩把大刀顯出了整整一身的勇猛。
老師讓我們舉起自己制作的竹節(jié)人給我們做的竹節(jié)人拍照片，我一看有的人用紙做的竹節(jié)做的還有的人用了吸管兒做的，各種各樣更是有的同學(xué)給竹節(jié)人戴上了帽子，穿上了釘子盔甲一手拿起一把大錘另一只手拿起了厚厚的盾牌，看了讓人背后發(fā)涼比別人做的更加威風(fēng)凜凜了還有人做的竹節(jié)人太高了，活脫脫的就像一個(gè)姚明和我這個(gè)小矮子根本沒法比差了十萬(wàn)八千里的高度！看著別人家做的竹節(jié)人時(shí)我有點(diǎn)兒慌了，這能打過人家的竹節(jié)人嗎？但我還是相信我的兩名大將。老師選了兩個(gè)人開始開戰(zhàn)了，我們都一擁而上，格斗場(chǎng)被圍得水泄不通。每個(gè)人都睜大了眼睛看著，兩個(gè)人都擺好了姿勢(shì)，對(duì)自己信心滿滿，本來想要好好的觀戰(zhàn)一番，結(jié)果只能看到一圈圈的小腦袋。過了一會(huì)兒，老師一聲暫停，兩人分出了勝負(fù)。
老師又選了一組來戰(zhàn)斗他們打斗了半天才分出勝負(fù)來。接著，老師說可以隨意的和任何人打斗竹節(jié)人！我一聽馬上就找到了對(duì)手。我將線放到桌子下面擺好了姿勢(shì)�！皝戆�！”我說道。對(duì)手一點(diǎn)兒也不遲緩，一上來就朝我發(fā)起進(jìn)攻。我直接后退躲避了傷害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，對(duì)方用腳往前一用力頂，我差點(diǎn)兒就要倒地不起了。我急忙一個(gè)后撤步，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一棒打中他的腿，我乘勝追擊，一腳就將對(duì)方嚇得連連后退。我往前沖他就后撤。就在我以為勝利在望的時(shí)候，沒想到他忽然發(fā)力，逼的我連忙后退。接著，他竟然像發(fā)瘋了一般追來，我看準(zhǔn)時(shí)間一棒、兩棒、三棒，打中他的要害。這時(shí)候他的線卡了，我用力一頂，他就倒在桌上一命嗚呼了！
這次竹節(jié)人大賽讓我十分開心，也讓我明白了不要以貌取人，勝負(fù)不到，你我皆是黑馬的大道理！
竹節(jié)人作文 篇33
回到家，我被媽媽結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍了一頓，但這并沒影響我的好心情。
最近，學(xué)校里隨處可見竹節(jié)人，上課也不乏偷偷搏斗的，最后免不了跟身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)友說再見。我和同桌也鬼迷心竅地在上課時(shí)拿起竹節(jié)人戰(zhàn)斗了一場(chǎng)，當(dāng)然也沒逃過老師的火眼金睛。都怪后面的同學(xué)，脖子都快比上長(zhǎng)頸鹿了，就差沒站起來。本來一切計(jì)劃得天衣無(wú)縫，課本豎起來當(dāng)屏風(fēng)，我們繃住嘴不喊招式，除非老師的殺氣過來，否則連一絲風(fēng)都沒有。不對(duì)，怎么涼嗖嗖的？我抬起頭，課本已然倒下，一切暴露無(wú)遺。我發(fā)誓從今天起，上課絕不碰竹節(jié)人，但為時(shí)已晚，桌上的竹節(jié)人，正斗到高潮的竹節(jié)人被老師一把抓走，我和同桌也無(wú)處遁形，被罰了一篇檢討。
一下課，同桌立刻消失了，肯定去看誰(shuí)玩竹節(jié)人了�，F(xiàn)在哪有時(shí)間玩，當(dāng)然得趕緊去辦公室旁邊的冬青叢找我們的竹節(jié)人了。我三步并作兩步跑去了辦公室的窗戶旁，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被同桌捷足先登。嘿嘿，不過他還沒找到。我從班里第一學(xué)渣那兒借來?yè)鞏|西的經(jīng)驗(yàn)可不是蓋的，無(wú)論是從老師的手勁，還是辦公桌的位置，我親愛的“戰(zhàn)友”一定會(huì)被扔在那簇最茂盛的冬青叢里。我立馬跑過去，忽然下雨了，這雨啊，像誰(shuí)在大把撒豆子，我不禁想到蘇軾說的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。風(fēng)也突然大起來，我又想起剛才老師怒目圓睜火冒三丈頭發(fā)豎立的樣子，不禁又害怕起來，要是我們被正在氣頭上的老師發(fā)現(xiàn)豈不是，錯(cuò)上加錯(cuò)，罪加一等？那樣可能小命不保，我甩甩頭，想把這個(gè)想法甩出腦袋。
同桌真奇怪，趴在窗戶邊笑瞇瞇地看啥呢？我也湊過去，天哪，老師在玩我們的竹節(jié)人！他的技術(shù)可真夠高，黑虎掏心，泰山壓頂，雙龍搶珠，招招斃命，還有許多不知名的招數(shù)，花樣翻新，層出不窮。我看得入了迷，雨下得這么大，卻毫不在意。忽然，老師一扭頭對(duì)我們說：“要不要戰(zhàn)一場(chǎng)？贏了竹節(jié)人還給你們。”老師果然是老師，原來早就發(fā)現(xiàn)窗戶外面的眼睛啦。我們欣然答應(yīng)，然后光榮戰(zhàn)敗。
最后，竹節(jié)人還是拿了回來。至于為什么挨揍，你想，媽媽早晨送我上學(xué)時(shí)明明把雨衣塞進(jìn)了我的書包，我還淋了個(gè)濕透，能不挨打？
竹節(jié)人作文 篇34
坐這種有許多裂縫的桌子不玩竹節(jié)人簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。自從竹節(jié)人在全校流行后，同學(xué)們?nèi)巳硕加幸粌蓚�(gè)，一下課就擺開場(chǎng)子。有的下課沒玩過癮，就上課偷偷來一把，但，要是被發(fā)現(xiàn)了后果不堪設(shè)想。
今天，風(fēng)呼呼地刮著，給教室里增添了一絲寒意，天陰了下來，像是要下雨。雖然上課了，可剛才斗竹節(jié)人輸給了同桌，我十分不服氣，非要再“決一死戰(zhàn)”。我用書本立起來當(dāng)作“屏風(fēng)"擋住老師的視線，就放心地斗了起來，雖強(qiáng)忍著沒喊出什么招式，但心中直念叨著：“咚鏘！咚鏘！咚鏘！"金鉤大王舉起了大鉤子，我的齊天小圣直接跑了。后面的同學(xué)漸漸伸出了頭，看了入迷。“回去，討厭，被發(fā)現(xiàn)了怎么辦�！蔽揖嬷�，卻舍不得放下手中的線。老師突然大步流星地走過來，一把推開“屏風(fēng)”，竹節(jié)人嚇得癱在桌子上。老師瞪著我和同桌，我可不敢抬頭，老師的眼睛像是美杜莎的眼睛，一看就會(huì)變成雕像。老師毫不留情地沒收了我們的竹節(jié)人，我心中升起無(wú)限后悔。
鈴聲響了，同學(xué)們立刻拿出竹節(jié)人對(duì)起了陣，我只能眼巴巴地望著，他們多么快樂，而我卻像個(gè)傻子一樣。還是去辦么室旁邊的冬青叢看看吧，我拉著同學(xué)走出了門。找了半天，還是一無(wú)所獲，我對(duì)同桌說：“老師沒收了的東西都會(huì)扯散了了扔出來，這次怎么沒有？”同桌卻半天沒反應(yīng)。我轉(zhuǎn)過頭，原來他正趴在窗戶上津津有味地看著。我也湊過去，老師居然正斗著竹節(jié)人，雙手在抽屜中扯著線，嘴里念念有詞，全神貫住，玩得不亦樂乎，一點(diǎn)都沒發(fā)現(xiàn)我們?cè)诳础?/p>
同桌忍不住笑出了聲，老師察覺到了什么，放下竹節(jié)人，走過來。我們立刻滾到了旁邊的草叢中。天暗了下來，下雨了，同桌干脆直接沖進(jìn)了辦公室里，對(duì)老師說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后上課一定不玩了，把竹節(jié)人還給我吧。“
“好好好，不過你還是先跟我斗一局再說吧！”
竹節(jié)人作文 篇35
竹節(jié)人已經(jīng)風(fēng)靡全班，幾乎是人手一個(gè)。下課后，同學(xué)們圍成一堆，"咚鏘”聲此起彼伏，我和同桌卻和這熱鬧的場(chǎng)面挨不著邊兒。
還不是因?yàn)槲覀兊闹窆?jié)人被老師沒收了！我們倆兩手空空，垂頭喪氣地呆在座位上，一會(huì)兒低頭嘆氣，一會(huì)兒眺望遠(yuǎn)方�，F(xiàn)在回想起來，我還是會(huì)忍不住打個(gè)寒顫：本來我和同桌在課本屏風(fēng)"后面玩得好好的，偏偏后面的同學(xué)不知趣，伸長(zhǎng)了頭，像個(gè)長(zhǎng)頸鹿似的在我們肩頭上轉(zhuǎn)悠。我不耐煩地推回他的腦袋，可他像打不死的小強(qiáng)一樣一次次探過頭來，害得我們被老師發(fā)現(xiàn)了。老師臉上仿佛裹上了一層寒霜，頭頂上的火苗直往上竄，一把奪過竹節(jié)人，指著我們的鼻子大罵了幾句。
想到這，我又忍不住抖了幾抖。忽然，同桌站起身來，對(duì)我喊：“走！”我立刻明白了他的意思，二話不說跟了上去。
窗外的大風(fēng)呼呼地刮，枯枝被雪壓得"吱呀”亂響。我和同桌大步流星地走向辦公室旁的冬青叢，在草叢里胡亂摸索著，渴望老師像往常一樣把沒收的玩具扯散了丟出來。可忙了半天，什么也沒找到，什么也沒等到。我們正準(zhǔn)備要離開，辦公室里"啪嗒”一聲響。我們趕緊趴上窗戶，看見的畫面令我吃了一驚：老師一手扯著線，一手扶起倒在桌上的齊天小圣，嘴里嘀咕著什么。我和同桌你看看我，我看看你，忍不住笑出了聲。老師不愧是老師，耳朵比貓還靈，他扭頭向我們這兒看來。我迅速蹲下，一片冬青樹葉赫然出現(xiàn)在我鼻子下方，癢得我差點(diǎn)兒打了個(gè)噴嚏。我屏住呼吸，攥起拳頭，努力不讓老師發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，一陣風(fēng)吹來，鼻子下方的葉子搖晃了幾下，撓得我鼻子更癢了，我張大了嘴：“啊啾——”好了，這下完了，時(shí)間好像靜止了，我呆呆地等著老師走出來，給我一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的批評(píng)�？傻攘税胩欤蠋熌�？原來，老師完完全全玩入迷了，根本沒有發(fā)現(xiàn)我們！
一陣醉人的快樂浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的風(fēng)還在刮，我卻一點(diǎn)兒都不冷了。
竹節(jié)人作文 篇36
竹子，我一生的信念，竹節(jié)人我童年的記憶。
——題記
一拉、一掃、一刺、一劃間，童年記憶如潮水涌入腦中。
“下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)……”《竹節(jié)人》中的竹節(jié)人玩具使全班著了迷，同學(xué)們從書包里拿出幾只竹節(jié)人，如同幾員活生生的武將挺立在那，用一鏃小鐵錐系在筷子上，做一柄涯角槍，系在雙手上，那叱咤風(fēng)云的趙云就變出來了；用一塊木塊切成刀狀，提著，儼然一位雄赳赳的日本武士了；更有甚者奇思妙想，為竹節(jié)人添了一雙手，美其名曰：“四臂羅漢”引來陣陣嘆……一時(shí)間，教室里人聲鼎沸，互相吹噓。
是騾子是馬，拉出來溜溜。同學(xué)們摩拳擦掌，不甘示弱。只見陳同學(xué)與我在那里激戰(zhàn)，他的“山僧高手”沖來一掃，而我的“四臂羅漢”用槍柄一迎，抵住了那一擊，隨后又向前一刺，嚇得敵人連連后退，再使一招橫掃千軍，步步緊逼，他應(yīng)對(duì)不及連連后退。一刀，兩刀，五刀，十刀，他遍體鱗傷，可還奮勇拼斗，一槍刺中了我的左手，我也不再大意，使出十八般武藝，終于將其打敗了。頓時(shí)教室了一陣歡呼，好似錢塘潮轟轟烈烈，一陣掌聲，如同悶雷滾過大地，而我也樂開了花。
那天，仿佛回到了幾十年前，那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午，那是范錫林爺爺?shù)耐辏彩俏覀兊耐辍?/p>
竹節(jié)人作文 篇37
在國(guó)慶七天假期之前，趙老師宣布了一個(gè)令大家歡呼雀躍的消息，趙老師讓我們自己親手做一個(gè)竹節(jié)人，以供上課玩。
在國(guó)慶假期里，最讓我興奮的作業(yè)就是這個(gè)了，我用最快的時(shí)間做完所有的書面作業(yè)，便開始做竹節(jié)人。
我找了三根透明的吸管，找了三個(gè)圓形的塑料片，并在塑料片中間扎了一個(gè)孔，還問媽媽要了兩根比較粗點(diǎn)的線。我先把吸管剪成8段2、5厘米長(zhǎng)的小管子當(dāng)竹節(jié)人的四肢，又剪了兩段3、5厘米長(zhǎng)的小管子當(dāng)竹節(jié)人的身體和頭部，我先用一根繩子，先把竹節(jié)人的左邊穿起來，然后又用另外一個(gè)繩子穿起右半邊，把塑料片分別穿在了竹節(jié)人的兩只腳和頭部，再把竹節(jié)人的左右手都打上活結(jié)，手里邊系上一把青龍偃月刀，再系上披風(fēng)，就變成了了一個(gè)威風(fēng)凜凜的“關(guān)云長(zhǎng)”了。
做好竹節(jié)人，我第一次想要假期快點(diǎn)結(jié)束，去學(xué)校好跟同學(xué)們進(jìn)行博擊。
終于，假期結(jié)束了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，趙老師直接讓我們拿出自己制作的竹節(jié)人開始戰(zhàn)斗。大家的竹節(jié)人各不相同，手里的武器也自然不同，有的手里拿著一柄長(zhǎng)矛，有的手里拿著兩柄短刀，甚至有人手里還拿著火箭筒和機(jī)槍。
我操控的竹節(jié)人最靈活，過五關(guān)，斬六將。一開始，我還不大會(huì)操作，竹節(jié)人也有些笨手笨腳，呆頭呆腦的。我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候敵人的大刀已經(jīng)揮舞到我面前來，我趕緊操控竹節(jié)人閃身一躲，差點(diǎn)掉了下去。不過到后來我操作越來越熟練，把對(duì)手打得節(jié)節(jié)敗退，讓對(duì)手的竹節(jié)人從桌子高的“懸崖”上成功掉落下去。
這就是竹節(jié)人，一種傳統(tǒng)的玩具，給我們帶來快樂的玩具，我喜歡竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 篇38
今天上午第一節(jié)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，梳理了課文內(nèi)容，老師又讓前后四個(gè)人拿出自己在國(guó)慶期間制作的竹節(jié)人，讓大家一起玩竹節(jié)人，并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感情。
接著，我們四人便圍了起來，只見每個(gè)人都把自己的竹節(jié)人拿了出來。小明拿出了一個(gè)紙做的竹節(jié)人，九節(jié)身體被一根紅線串起來，個(gè)頭高高的，細(xì)細(xì)的，雖是紙做的。但看起來比竹子做的都威風(fēng)，手上還拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，看起來有一點(diǎn)不好惹的感覺，身上又寫了“齊天小圣”幾個(gè)字，神氣極了，給人一種懼怕的感覺。
又見小劉拿出了一個(gè)竹子做的竹節(jié)人，竹節(jié)人頭上戴著一個(gè)黃色的頭盔，手握一把大刀，身披紅色披風(fēng)，聲稱“大刀俠”。但凡看到他的竹節(jié)人，就給人一種壓迫感，似乎像一個(gè)大將軍一樣，所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。
然后，我又把我的拿了出來，它怒目圓睜，用一根黑色小繩串起來，看著靈活敏捷，并手握兩把大刀，絲毫沒有懼怕其他竹節(jié)人。
“哈哈，我一定會(huì)把你們兩個(gè)打得落花流水�！蔽易孕诺卣f道。
“那可不一定，比賽開始了，我們才能知道誰(shuí)才是最厲害的�！毙∶髡f道。小劉也認(rèn)同地說“那我們開始比賽吧”。
說完，一場(chǎng)比賽一觸即發(fā)，我們將兩張桌子分開了一點(diǎn)，把竹節(jié)人放到了裂縫上。
“咚鏘，咚鏘�！辟悎�(chǎng)上兩個(gè)竹節(jié)人直直地站著，正是我的竹節(jié)人和小明的竹節(jié)人，突然，小明的“齊天小圣”給我一個(gè)滑閃，用他的棍子打了我一下，我也不服輸，我的“雙刀使者”又用大刀給砍了一刀，他沒有反應(yīng)過來，趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，我又對(duì)他發(fā)出了猛烈的攻擊�！耙�。"我把他的打倒了，可是他又立即站了起來�！安缓�，不好”，他又用他那根棒子使勁揮，我?guī)讉�(gè)躲閃，輕松躲過，可是已經(jīng)到了桌子的邊緣，他又緊追不舍，準(zhǔn)備用
它的竹節(jié)人的身高優(yōu)勢(shì)把我推下去。我當(dāng)然不能讓他打敗，于是我使勁揮刀，他見我防御的很好，不敢戀戰(zhàn)，給了我一口喘息的機(jī)會(huì)。
但是，我又繼續(xù)去攻擊它，一刀兩刀，只見他又被我的竹節(jié)人打趴了。接著，我絲毫不給他立起來的機(jī)會(huì)，把繩子使勁往前拽，竹節(jié)人也往前走，快速地就把他的“齊天小圣”擠了下去。我贏了，我欣喜若狂，笑得合不攏嘴，直拍桌子。
這時(shí)，小劉把他的竹節(jié)人又放在了裂縫上，要跟我一決高下，我很爽快地笑了。
這回，我吸取了上局的經(jīng)驗(yàn)，立即出手，給了他一刀，只見他的竹節(jié)人還呆頭呆腦的站在那兒，壓根沒反應(yīng)過來。我繼續(xù)攻擊，可是他的頭盔和披風(fēng)都太硬了，我的“雙刀使者”的砍在他的“大刀俠”上，就像撓癢癢一樣，都不能讓他的竹節(jié)人退后一步。
忽然，他的竹節(jié)人對(duì)我發(fā)起了猛烈的攻擊，我只能后退，進(jìn)攻也沒有絲毫地用，最終，在他的逼迫下，我被擠到了下面，我不禁嘆氣，沒想到我立下赫赫偉績(jī)的竹節(jié)人竟然失敗了。
今天這節(jié)課上的真有趣，不僅讓我們收獲了樂趣，還讓我們收獲了很多知識(shí)。玩竹節(jié)人也成了我們課間活動(dòng)必不可少的一項(xiàng)游戲。
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