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小學(xué)寫感恩老師作文
感恩節(jié)到了，感謝您，我的老師，是您讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。下面是小編為您收集整理的小學(xué)寫感恩老師作文，歡迎閱讀!
小學(xué)寫感恩老師作文篇一
沒有陽光就沒有萬物的生長，沒有雨露就沒有百花的芳香，沒有父母就沒有我們的生命，沒有老師的教誨就沒有我們的前進(jìn)與成長。
當(dāng)我不夠自信，在課堂上不敢回答問題時，您向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：‘王夢珠，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使回答錯了也沒關(guān)系。’是您溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時，您總是第一時間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過您的引導(dǎo)把題做對時，您的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我身體不舒服時，您總是會陪我到醫(yī)務(wù)室，為我講故事緩解我的不適。直到第二天早上我來上學(xué)時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感到第二份親情，望著您，我真想說：‘謝謝您，老師!’
當(dāng)我犯錯誤時，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的'緣由，幫我分析錯在哪里，告訴我給如何去做。在您的指引下，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的中隊長了，成為了全班同學(xué)的好朋友。
當(dāng)我取得好成績時，您總會在班上表揚(yáng)我，還帶頭為我鼓掌。老師，要知道，正因為您這小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
感謝您，我的老師，是您讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝您，我的老師，是您讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。感謝您，我的老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都以生命的翠綠，祝福您!
小學(xué)寫感恩老師作文篇二
我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，有許多老師令我難忘。其中對我印象最深的是沈老師。
沈老師是我的語文老師，教了我3年。記得四年級時，一次課堂上，沈老師在繪聲繪色地給大家講課，我的眼睛老是注視著窗外。“任逸非，站起來!回答問題!”沈老師大聲叫道。頓時，全班同學(xué)的目光一起向我掃來，我目瞪口呆地站著，回答不出老師提的問題。我上課走神，沈老師不但沒有批評我，而且放學(xué)叫我留下來單獨給我補(bǔ)課。老師的言行深深地感動了我，從此，我上課不再走神了，全神貫注，積極發(fā)言，語文水平有了明顯的進(jìn)步。
課外活動中，我膽子小，不敢沖進(jìn)去跳繩，沈老師一把把我推進(jìn)去，跳了起來。后來我自己能沖進(jìn)去跳，越跳越熟練。六年級時，她教會了我踢毽子。一開始先教我彎腿，然后她拋起毽子叫我踢，再后來叫我自己拋毽子踢，現(xiàn)在已經(jīng)能一次踢2個了。
沈老師不但對我無微不至的.關(guān)心、幫助，對其他同學(xué)也是一樣。她改作業(yè)時，如果是大部分同學(xué)都做錯的，會集體評講;如果是個別同學(xué)做錯的，先叫做錯的同學(xué)好好思考，實在不會再告訴他解題思路。沈老師總是針對同學(xué)出現(xiàn)的不同問題，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。
沈老師，我想對您說：是您提高了我的語文水平，是您教會了我踢毽子，是您壯了我的膽子去跳繩，是您耐心、熱情地幫助我們?nèi)嗤瑢W(xué)。您是我們的恩師，師恩重于泰山。我將永遠(yuǎn)把你的教導(dǎo)和關(guān)愛銘記在心。今后的初中學(xué)習(xí)生活中，絕不辜負(fù)您對我們的殷切期望，我要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，以優(yōu)異的成績報答你對我們的培養(yǎng)。
小學(xué)寫感恩老師作文篇三
音樂能洗滌人的心靈，老師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)翻開樂隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師楊老師。
楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂，就孜孜不倦;一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂的樂趣，體會音樂的真諦。
那張碟片是我們合奏比賽時的錄像，我只是樂隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開始排練的時候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來的小演奏員，可是他沒有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節(jié)奏動了起來。 咚，咚，咚，咚激昂的鼓聲在我耳邊響了起來，慢慢地，富有韻律的'聲音震動著我的神經(jīng)，我不由自主地跟著楊老師的節(jié)奏跳動起來。一時間，我覺得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調(diào)中，仿佛進(jìn)入了一場激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎臺上，仿佛聽見觀眾在為我們喝彩
楊老師帶著我們走進(jìn)了一個奇妙無比的音樂世界!
楊老師不僅是一位出色的老音樂家，更是一個慈祥的老爺爺。
就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問候起我們的身體，啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的。掛了兩天鹽水啊?!很辛苦哦，以后不要再生病了。這個時候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。
音樂能讓人一生快樂，音樂能使人神清氣爽我學(xué)會了融入音樂，學(xué)會了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛護(hù)著一草一木，關(guān)懷著我們的成長;我們，就是茂盛成長的小樹，總有一天，小樹要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍(lán)晴空!
小學(xué)寫感恩老師作文篇四
是誰一直在默默無聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊?是誰一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊?是誰一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理啊?是誰把雨露撒遍大地啊?是誰把幼苗辛勤哺育啊?這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉;老師如花香，芬芳而淡雅;老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意;老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的.心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同!如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人;您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠(yuǎn)也不會忘懷!您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩;是甜潤的雨水，滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長;是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。
偉大的人類靈魂工程師啊!
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