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未來想象作文合集9篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的未來想象作文9篇，希望對大家有所幫助。
未來想象作文 篇1
未來的學校是什么樣的呢？想知道么？那就往下看吧！
未來的學校里，每個年級都有一個操場，操場的邊緣都有隱型欄桿，只要你一碰到它，它就會發(fā)出滴滴的.警告聲。
未來的學校有一百多層，有幾十個電梯，乘電梯用不了幾秒鐘就到了。
未來的學校老師從不體罰孩子，也不留作業(yè)，因為他（她）們都是好學生，每次都能考到95分以上。
未來的學校，每一層都是用特殊的材料，走上去非常的舒服。即使摔倒了也不會受傷。
未來的學校，里面都有游戲廳，不過都是多學生有益的游戲。
未來的學校，都不用背書包，因為每個書桌都是一本電子詞典，里面有你需要的各類書籍。
這一切都是我的夢想，今后我一定要好好學習，讓夢想成真！
未來想象作文 篇2
未來的筆跟現(xiàn)在不同，它厲害著呢！字寫不好的同學，用它寫能把字寫得工整，它還可以變色，你如果沒帶水筆按彩色按鈕就可以畫畫涂色，如果寫錯了也不用涂改液，用它頭上的.橡皮擦就可以擦掉。如果你問如果畫臟了呢也不要緊，它頭上的橡皮也可以把水彩筆、鉛筆、鋼筆、蠟筆的字跡擦掉。有了它就不怕寫錯字了。如果要用鉛筆也不用到處找，只要按黑色按鈕就可以寫鉛筆字了。如果鉛筆尖斷了也不怕，只要再按一下黑色按鈕，鉛筆尖就會出現(xiàn)的。
未來的筆一定像這樣神奇，未來的科技一定發(fā)展的更好！
未來想象作文 篇3
未來在某個城市中心的一個小學中，有個實驗性的電腦教室。這個教室里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
電腦教室的窗戶上安裝著風向標和溫度器。它們連接著室內(nèi)的電腦。電腦會根據(jù)氣象資料調(diào)節(jié)室內(nèi)的環(huán)境。不管是酷暑還是嚴寒，教室里都很舒適。
教室門上沒有鎖，要想進入教室必須要輸入密碼。如果密碼輸入錯誤，就需要按指紋。陌生人進入，需要教室里的老師或同學們同意入內(nèi)，教室門才可以打開。
上課時，我們不用課本就能講課。語文課上，老師講到《鳥的天堂》，電腦教室便會帶我們?nèi)ンw驗?zāi)莻�地方，感受那里的美；學到《為中華之崛起》，電腦教室便帶我們親身體驗?zāi)莻�時代的社會環(huán)境；學完《綠綠的爬山虎》，電腦教室就會讓我們穿越到葉老先生的.家里，可以交談，可以觸摸……
數(shù)學課上，電腦會和我們一起玩數(shù)學游戲，可以領(lǐng)略大數(shù)學家阿基米德講課的風采，還能和很多數(shù)學家一起討論呢！
更有趣的是閱覽課上，我們可以和水滸英雄舞刀弄槍，與唐詩宋詞的作者對臺吟誦古詩，陪著米老鼠、唐老鴨一起嬉戲……
未來的教室里所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)看不到。它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環(huán)境做出綜合判斷，為同學們提供舒適的學習條件。
未來想象作文 篇4
時光如梭，飛快劃過，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。那時許多東西都發(fā)生了改變，今天我特地乘坐時光機回來給大家來講解一下未來的電燈。 1號參賽者：“咦，那里怎么有個魔方，拿來玩玩。”喂，那可不是魔方，那是個燈！它的名字叫做魔方多功能燈。它的表面有赤、橙、黃、綠、藍、紫六種顏色，每種顏色有一種獨特的電路，只有正確拼接才能發(fā)光，光線非常強，拼什么面發(fā)什么光，最中間的方塊則是開關(guān)，若在開啟時把手機放在上面則會充電�？吹竭@兒你就要問了，電是從哪里來的？它表面的涂料具有把太陽光轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)，在沒電時會變的透明，這時只要放在太陽下就行了。支撐魔方的小球就是超能納米電池，一個就相當于5個蘋果手機充滿的電量。只要1－2分鐘就可以充電完成。而且它還是個獨立WI－FI呢，只要同時按下六個面的中間方塊，就會突起，并發(fā)出WI—FI信號，就可以上網(wǎng)了！ 2號參賽者：夜光鉛筆。大家都用過鉛筆吧，但會發(fā)光的'鉛筆，你見過嗎？它全身都是用發(fā)光材質(zhì)做的，白天畫出來的像是彩色鉛筆，晚上就會發(fā)出瑩瑩的彩光。而且這能用普通的橡皮擦掉喲。并且，鉛筆非常軟，能打結(jié)喲，用這種鉛筆畫好多星星，貼在墻上，晚上看著是不是很美呢？ 3號參賽者：發(fā)光書。童鞋們，你們一定有這樣的經(jīng)歷吧，當你在津津有味品讀一本書時，忽然停電了，沒燈可怎么看書呀！沒事，有了夜光書，一切煩惱都不成問題。只要用手在書上一搓，字上的物質(zhì)對手上油起反應(yīng)，就會發(fā)出微弱的光，無論怎么黑暗都不會影響到你閱讀的美好情趣，不過在黑夜里一個東西會發(fā)光還是有些嚇人的，所以膽小的人還是乖乖地上床睡覺吧！ 怎么樣，未來的燈是不是很有趣呢！呀，飛船要走了，拜拜！
未來想象作文 篇5
據(jù)說，人的身體里藏著一個小精靈，只要你把它叫出來，它就會滿足你一個愿望。為了一探究竟，我便開始沒日沒夜的叫小精靈。
晚上，我睡的迷迷糊糊的，聽見一個從遙遠地方傳來了一個聲音：“你的愿望是什么？”“滿世界的泡泡，泡泡，泡泡，泡泡……”我迷迷糊糊的答。
第2天上午上數(shù)學課時，教室門“嘩’”的一聲被撞開，我和其他同學正想看是誰，門外就涌進了一群泡泡。只見教室里的桌椅一下子就被泡泡抬起來了，連張老師和她的講桌也被抬起來了！同學們不知道是因為興奮還是害怕開始大叫，數(shù)學張老師也被眼前的景象看呆了。泡泡們有秩序的抬著同學們出了教室，來到操場。不過幾分鐘以后我就發(fā)現(xiàn)，不止是我們班，學校的所有人，甚至是華北油田的人，都被泡泡抬著。
于是，諾大的華北油田出現(xiàn)了這樣一種場面：工作狂們坐在辦公桌上專心致志的`工作，渾然不知眼前奇妙的一切；而孩子們卻在那泡泡堆里玩的高興；老師們則拿著講義抑揚頓挫的講課……
幾個小時后，我和我的同學們來到了北京，沒想到北京的人們也和我們一樣被泡泡抬著。忽然，我的搗蛋鬼田浩從地上撿起一個泡泡就往我身上砸，我以為我就要倒大霉了，害怕的閉上了雙眼，不料這泡泡砸在身上不但沒有碎，還變得更大了。于是，同學們都開始撿地上的泡泡，和身邊的人玩起了“泡泡戰(zhàn)”……
正在我玩的高興時，凳子下的泡泡突然沒了，只聽見“咚”的一聲，凳子一斜，我坐到了地上。這時，耳邊響起了老媽的聲音：“叫你好好睡覺你偏不聽，這下好了，掉地上了吧！”
未來想象作文 篇6
列車到站了，我下了車，就開始尋找我的學校，我踏進校門，啊！學校比 以前更美麗了！大道兩旁的水晶花壇晶瑩剔透，在陽光下顯得五彩繽紛。花壇 里的花兒絢麗多彩，春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的`臘梅…… 都有了，開得特別旺盛。走進教學樓，來到了教室，��！我驚呆了，黑板變成 了大熒幕，講臺和課桌上都放著高科技電腦。原來，老師只要在電腦里輸入題 目，就會立刻顯示在熒幕和學生的電腦上。學生答完題，就會自動批改、亮分 。教室里的衛(wèi)生也不用自己打掃了，全包給機器人了。
參觀了學校，我就要去看看我的家了。我的家住在一座200層樓的第166層 。我在別人的指導(dǎo)下，進了一個玻璃艙，按下“166層”，轉(zhuǎn)眼間，“呼”地 一聲，我就站在家門口了。門口的電子屏幕上顯示：您好，主人，歡迎回家。 我打開門，機器人“想想”立刻迎了上來，說：“主人，有什么吩咐嗎？”我 說：“帶我參觀一下吧。”于是，我們先去了廚房，這兒是全自動的，我按下 一個鈕，突然，一杯奶茶出現(xiàn)在我面前了，��！真好喝！接著，我們?nèi)チ伺P室 ，哇！這里有一張自動升降的超級軟床，躺上去就像陷了下去似的。頭頂有一 盞可以隨意調(diào)色的“彩虹燈”。然后我們又去了書房，書房里的布置十分清爽 ，書桌上放著筆記本電腦，后面是一個大書櫥，想要什么書，只要隔著書櫥的 玻璃點一下，那本書就會自動地“出來”。夠神的吧！
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來是一場夢啊！但是，我相信，只要大家一起 努力，這一定會變成現(xiàn)實的！
未來想象作文 篇7
現(xiàn)在是北京時間凌晨5點55分，再過5分鐘，我就要駕駛本人設(shè)計的飛行器“金龍”號到金星上探礦去了。
杰克到現(xiàn)在為什么還沒有到呢?杰克和我都是國際宇航協(xié)會的成員，是我的合作者。
只差兩分鐘了。這時，飛行器的門被打開，走進來一個外國青年。我高興地叫了聲：“杰克，你好!”
杰克抱歉地說：“對不起，我來晚了，但我?guī)砹艘惶仔卵b備。”說著，他拿出兩套背包狀的器具。“這是最新研制成功的‘氧氣循環(huán)器’，它可以把人吐出來的二氧化碳還原成氧氣。找杰克解釋道。我不由贊嘆地說：“真是太棒了!”
6點整，火箭發(fā)射了，直刺藍天擴迅速沖出了大氣層。按預(yù)定的.程序，飛行器順利地與火箭分離了。
杰克望著星羅棋布的各種儀表，對我說：“這真是不同于一般的飛行器呀!”
我說：“這是一艘獨具特色的宇宙飛行器，它和中國古代傳說中的；‘龍’在外形上極其相似�！�
“龍?”杰克疑惑地望著我。
我說：“這只飛行器就是我最新研制出來的‘金龍’號飛行器�！蔽夷贸鲲w行器剖面圖向他解釋道：“你看，龍頭是駕駛艙；兩眼是一副高倍望遠鏡；一對長角是一種高功率雷達的不定向天線。龍身長一百多米，表面裝有活動鱗片，這些鱗片都是用超硬度耐高退材料制成的，每塊鱗片內(nèi)裝有一架高速粒子發(fā)射器。龍身前部是設(shè)備艙，中部是貨艙，后部是動力艙，尾部是飛行器的控制艙。四只龍爪是起落架。
‘金龍’號飛行器采用新型的軟性結(jié)構(gòu)，首尾可以連結(jié)，構(gòu)成了圓圈，這樣著陸時旋轉(zhuǎn)幾圈便可以停穩(wěn)，比一般的滑行降落輕巧得多。”
突然，危險信號紅燈亮了，雷達熒光屏上顯示出許多高速運動的光點。這些光點就是由一些小流星組成的流星群，飛船要是撞上這些東西，非撞壞不可。我低頭看看儀表上顯示的距離，8萬米，5萬米，1萬米，杰克一按發(fā)射器的按鈕，鱗片張開。萬道強光向四方發(fā)射，流星群被擊成粉末了。
我們經(jīng)過一段時間的飛行，終于到達金星上空。
我仔細選定一塊較平的地帶作為著陸點。
我略寧一下神，全力以赴按第一個方案進行軟著陸。
我按動一個電鈕后，飛行器便首尾相連，逐漸減慢速度，徐徐下降。起落架二接觸金星表面，就在原地旋轉(zhuǎn)起來。旋轉(zhuǎn)幾圈后，速度慢慢減小了。好!軟著陸成功了!
飛行器停穩(wěn)后，我和杰克手拉手走出了駕駛艙。
眾所周知，金星表面溫度很高，氣壓很大。幸好著陸點在金星背陽處，溫度不太高。氣壓大，必須穿特制的宇航服。
我和杰克穿的宇航服是科學家根據(jù)生活在深海中的蝦的構(gòu)造原理研制成的。
我們倆一起拍了紀念照。
經(jīng)過半小時的準備以后，我們便開始探礦。
杰克說：“拿出你準備的工具吧�！蔽倚α诵Γ瑥脑O(shè)備艙里牽出兩匹機器馬，又拿出兩支“畫桿描金戟”。杰克笑著說：“東方勇士，要決斗嗎?”我說：“這是機器馬，那是探測器。”杰克接過戟，又拉過馬，仔細地看了看，贊嘆道：“中國人真聰明!”我忙說：“這是人類智慧的結(jié)晶!”原來那機器馬的兩眼是兩盞搜索燈，馬耳朵是信號接收機。馬鞍裝著減震裝咒和方向控制器。那兩支畫桿戟的戟頭是信號發(fā)射器，戟桿是核電池和儀器，末端是開關(guān)。（初中作文）
我們騎在“馬”上，手持“畫桿戟”，開始了探礦。機器馬馱著我們倆平穩(wěn)地前進，兩眼射出的光照得眼前的金星地面一片明亮。我倆把“畫桿戟”指向地面，打開了開關(guān)。一會兒，戟頭的信號燈亮了�！斑@兒有!”杰克驚喜地叫著。我們跳下馬來，測出了儲藏最。
經(jīng)過幾小時的鉆探，得到了很多礦石，我們把它裝在飛行器的貨艙里。
北京時間下午3點整，我們離開了金星，飛回了人類的搖籃——地球。
未來想象作文 篇8
阿里克像是察覺到了什么，停下了嘮叨，有那冰冷的機械手生硬地拍了拍我的手，安慰著我。我抬起頭，感激地朝他笑笑，接著又埋頭于早飯中。正收拾碗筷的阿里克猛地拍了一下自己的腦袋，沖準備晨練的我說：“埃莉，今天是星期五“領(lǐng)水日”，待會兒我要出門辦事，沒辦法去領(lǐng)水，你自己到南極洲領(lǐng)水吧！”哎！我無奈的搖搖頭，24世紀以來水資源所剩無幾，全球的人都要到南極洲每周五去領(lǐng)水。
水真的就是生命。我坐著膠囊型的飛船飛往南極洲，窗外蔚藍的天、清清的水，吱吱喳喳的鳥兒、五顏六色的花朵�？粗@一切我又恍惚了，誰會相信如此美好的景色竟然都是假的。藍天和清水是通過高端科技——幻影儀投影出的；誰又能發(fā)現(xiàn)藍天后黑壓壓的煙霧，清水中帶著的酸腐味。
而鳥兒和花朵，則采用了仿生科技制成，擁有和真花一樣的外貌，卻沒有生命�？粗匀送秮硪魂囮嚻G羨的目光，我早己習以為�！，F(xiàn)如今的人類大多擁有近三百磅的體重，像我這樣健康的人已經(jīng)不常見了，只能怪他們太過依賴機器人，才會變成這樣�！澳康牡匾训竭_，請下車�！币魂囮嚧潭靥崾疽舭堰�沉浸在思考中的我喚醒。車門緩緩打開后，我被眼前的景象驚呆了。且不說那數(shù)不清的'飛船、排列如長龍一般的人群，單單是空中飄浮的粉狀物體就把我嗆了個正著，正苦惱該怎么辦時，旁邊好心的老伯伯遞給我一個面罩，關(guān)心地問我：“小姑娘，第一次來吧！習慣就好了。”小姑娘?!這個稱呼讓我呆滯了很久，在這個習慣了冷漠和拒絕的社會中，竟然會有人如此溫情的稱呼我，心中充斥著滿滿的感動，正想道謝，卻發(fā)現(xiàn)人早已走遠。
百賴無聊的我才細細打量起四周，在我的印象中，南極洲應(yīng)該是冰雪王國，可如今殘留的幾座孤零零地冰山也正在漸漸消逝。輪到我時，卻聽得機器人搬運工對我說：“小姐，對不起，我們這里沒有水了�！笔裁�？！沒水了！后面的人聽到這個消息馬上炸開了鍋，七嘴八舌地嚷嚷起來。面對人群的騷動，一批救援水才平息了鼓噪。回到家，把水倒進蓄水池，我想這星期有命了。不經(jīng)意聽到隔壁的對話：“哎!你聽說了嗎？上星期五“領(lǐng)水日”的救援水是把南極洲僅剩的冰山融了才得到的！我在科學院的朋友還偷偷告訴，以后的南極洲有可能變成荒漠呢！”“真的嗎?太可怕了!"談話聲漸漸遠去，徒留我一人深思。
未來想象作文 篇9
“丁鈴鈴……”上課鈴聲響了，我快步走進教室，微笑著面對講臺下三四十雙求知若渴的眼睛，開始上課。對，這就是未來的我，一名光榮的小學語文教師。
“同學們，今天我們學習的是《識字一》�！蔽业脑捯魟偮�，學生們的平板電腦上就出現(xiàn)了《識字一》的內(nèi)容。“藍天、大雁、秋涼、紅葉、金菊、銀霜，這些都是秋天的美景，讓我們來感受一下金秋的.美麗�！边@時，教室里突然變了樣，天花板上出現(xiàn)了藍天白云，幾只大雁在藍天上飛翔，我們的四周出現(xiàn)了很多火紅的楓樹和美麗的金菊，教室里秋意濃濃。學生們享受著涼爽的秋風，沉醉在菊花的清香里。我一邊指著這些美景，一邊帶領(lǐng)大家學習詞語。
突然，一個學生捂著肚子，表現(xiàn)出很不舒服的樣子。我快步走到他身邊，溫柔地問：“你怎么了？”他說：“我肚子疼�！笨粗茈y過的樣子，我決定馬上帶他去醫(yī)務(wù)室。我按動了講臺上的一個按鈕，一個小小的機器人出現(xiàn)了，帶領(lǐng)大家讀書，幫我管理班級。
我們從醫(yī)務(wù)室回到教室后，機器人把剛才學習的內(nèi)容和大家的表現(xiàn)告訴我，我就接著上課。
這就是未來的我，一名小學語文教師，上課活潑生動，富有愛心，是孩子們的好伙伴、好老師。
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