記憶優(yōu)秀作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的記憶優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
記憶優(yōu)秀作文1
又是一個春季的到來，還記得那年的春季，屋后的那棵樹苗，從一片綠嫩芽，到了如今的繁茂。
我比較喜歡這個美好的季節(jié)春天，春天是新一學(xué)期的到來，是新一次花朵的綻放，是新一次小草的生長大家都知道，春天到了，萬物都復(fù)蘇了，燕子都飛回來了，小朋友們又都開始上學(xué)了。
樹枝上又充滿了小鳥的叫聲；天空中又看到了，燕子忙碌的身影；土地上又再次鋪上了綠毯；校園里又充滿了小朋友們歡快的叫聲；教室里又充滿了朗朗的書聲。
我喜歡春節(jié)下雨的時候，喜歡那蒙蒙細雨，喜歡那嫩芽上的露珠，喜歡那被雨洗刷過后一塵不染的天空，我喜歡那鮮花盛開的景象，我喜歡那大地披上一件綠綠的衣裳。
春季是一個美好的季節(jié)，再美好的季節(jié)里總會發(fā)生一些美好的事。
我喜歡春天，因為它能給我?guī)硐矏偟男那�，它也是獨一無二的。
記憶優(yōu)秀作文2
她是一個做事認真的老師，也是一個負責的老師，她有一雙晶瑩剔透的眼睛，高高的鼻梁，巧紅潤的嘴唇，漆黑如墨的齊耳短發(fā)。
記得有一次，老師給我們聽寫，有幾個字我想不起來急的我抓耳撓腮，可半天也想不出這幾個字，心里十五個吊桶打水——七上八下，而覺得十分郁悶，下課了，我心神不安地走出教室，心里還回想著“遮蔽”的“遮”字…… 突然鈴聲大作，我才醒悟過來，急急忙忙跑回教室，老師讓我坐到第一排，我不情愿地挪著雙腳走到了第一排，善解人意的老師似乎明白了我的心意，溫柔的看了我一眼，就像一陣春風拂過了我的心田，老師一會在書上指指點點，一會兒又在黑板上寫寫畫畫，我認認真真地聽課，這節(jié)課我獲益匪淺，到了下一次聽寫，我的聽寫成績居然進步了很多，我不敢相信老師的關(guān)愛竟然有這么大的力量。
這是我三年級難忘的記憶。
記憶優(yōu)秀作文3
一花一世界，人生就如一個大花園，那過往的一切就如一朵朵的鮮花，開了！謝了！但那花開的美麗卻永遠留在了心中。
今天下午，軍訓(xùn)的進程終于伴著這雨聲的停止而開始了，晚訓(xùn)時，我興高采烈的站在操場上，仰望蒼穹，享受著天地之間的精華，第六感隱隱約約地告訴我，今晚會有好事等著我們呢，于是我激動地與同學(xué)談天說地，還探討著什么今晚圓月有祥兆之類的話題，不知覺竟忘與教官“保持安靜”的約定……
不久，教官的一聲怒吼劃破籠罩著我們的快樂，天哪，吉兆要變兇兆了，“兩個小時的軍姿”，呃，教官很生氣，后果很嚴重。
時間一秒秒在流逝，仿佛每一秒都過得那么艱難，我們的身體再也不能在時間軌道上奔跑，最后大家還是在小侯同志的懇求下，我們終于得救了，大家不約而同地癱在草坪上，這里“哀鴻遍野”，大家的臉上都明顯地掛上了情緒，我卻有些理解和同情教官，他本是好心想讓我們放松的，卻生了一肚子的氣 還 反遭埋怨……
月殘星稀，清風殘柳，還有那一顆受傷的心與憂涼。
記憶優(yōu)秀作文4
“沙沙沙”，老師在講臺上飛快地寫著板書；講臺下，我停下握筆的手，抬頭呆望著黑板。是啊，這個黑板陪我走過了多少個輪回的冬季，多少個晝夜的交替，多少個落下又升起的太陽。每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手里，而黑板擦握在別人手里。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。
黑板上的記憶……
一年級，媽媽送我去上學(xué)，黑板上留下了愛的一筆；二年級，跑步時碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛的一筆；三年級，我的作文獲了獎，黑板上留下了光輝的一筆；四年級，我和同學(xué)在一起游戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級，我轉(zhuǎn)學(xué)了，黑板上留下了悲傷的一筆……
沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫下去……
如今，我已步入了初中的大門，我依舊在書寫著我的記憶。那次，月考成績不理想，回家后少不了挨爸媽的一頓訓(xùn)，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來。
黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會有記憶被抹去，希望不會留下一點空隙，希望留在每個人心里。
記憶優(yōu)秀作文5
延綿在記憶里的青灰色的墻，被悄悄拂過的時光和歲月之風慢慢吹老，然后像格子布一樣飄動在我的記憶里。
與現(xiàn)代城市的墻不同，這里沒有委頓的乞討者、沒有凌亂的垃圾，沒有久積心頭的憂郁，也沒有喧囂的叫賣和閃爍不停的霓虹燈。
這里只有陽光靜靜地照著，只有孤芳自賞的青苔、傲立獨行的雄雞和亂跑的孩子，只有樸素的人們和他們演繹的樸素事件。這里沒有大事件，最大的事件也僅僅是某個幼兒的出生和老人的故去。寂寞的出生和悄悄的離去，只有在青墻的背景下才能顯得如此莊重。
我常常在心里鋪陳一種信念，厚重的歷史，不會在喧嘩中顯現(xiàn)，只會在故鄉(xiāng)這樣的寂靜的墻角里展開。
我愿意循著這樣的墻腳，手指輕撫墻磚間的灰縫，像盲人踩著盲道，老人扶著扶手，去細細找尋融化在陽光和空氣里的無聲的歷史，還有那行走在歷史中獨特的`心懷。
記憶優(yōu)秀作文6
人的一生中都會發(fā)生許多事，有些只會隨著時間而漸漸淡忘;有些則是記憶深刻，無法忘懷;也有些事，好像不記得，但一旦回想起，便歷歷如繪。
以前，每當我要去上學(xué)時，總會看到一位交通警察佇立在十字路口上，賣力的吹著哨子，雙手隨著路況奮力的揮舞著，只要他稍有不慎，便有可能造成幾十戶的家庭家毀人亡，這幅景象讓我不禁想到了我的爸爸。
爸爸的工作是默默的為社會付出的人民保姆——警察，因此，從小，我和爸爸相處的機會便是少之又少，有時只有吃飯的時間可以聊幾句話而已，我總是側(cè)身已在窗前，目不轉(zhuǎn)睛的看著爸爸匆忙趕去上班的背影。
電視上，常常播放著警察奮力的與犯人搏斗的影片，當我看到時，我便會想到那個在夜里騎著摩托車在昏暗的巷道中巡邏，保護著人民的安全的爸爸，為了能與犯人搏斗，它需要有強壯的身體;為了可以服務(wù)大眾，他必須要有聰明的頭腦;為了熟悉大大小小的法規(guī)，他需要不斷的看書;甚至還要會電腦和英文，這樣的職業(yè)真是超乎一般人想的辛苦。
我的童年或許是在很少有爸爸陪我度過的，但是看到爸爸對工作的熱誠始終如一，我對他的欽佩更是難以用言語形容，對于他的付出，我想對他說的是：爸爸，你辛苦了。
記憶優(yōu)秀作文7
假如記憶可以移植，我首先就會把魚兒的記憶移植給人類，那么，人類就可以在盛滿瓊漿玉液的海洋里，觀賞那成千上萬的魚、蝦、蟹、貝和種類繁多的海藻了！
假如記憶可以移植，我就會把鳥兒的記憶移植給人類，那么，人類就不僅僅可以在天空自由自在的飛翔，而且還可以想去哪兒就去哪兒，就不用再買機票了！
假如記憶可以移植，我就會把魚兒的記憶移植給小鳥，小鳥的記憶移植給魚兒，那么，它們就都知道怎樣“上天入�！绷�！
假如記憶可以移植，我就會把樹的記憶移植給上課不認真聽講的學(xué)生，那么，學(xué)生上課時不僅僅姿勢端正，而且還可以靜下心來思考問題呢！每當要舉手回答問題時，就把班上成績好的記憶移植過來，弄得老師莫名其妙的，這多有趣呀！
假如記憶真的可以移植，生活該是多么有趣呀！不過我相信，隨著科技的發(fā)展，終有一天，幻想也能成真。
記憶優(yōu)秀作文8
如果回想一下，每個人兒時都會做過一些笨事，這并不奇怪，因為兒時幼稚，常常把幻想當成真實。做笨事并不一定是笨人，聰明人和笨人的區(qū)別在于：聰明人做了笨事之后會改，并且從中悟出一些道理，而笨人則屢錯屢做，永遠笨頭笨腦地錯下去。
在我5歲那年，我從幼兒園回來，看見母雞正在孵小雞。有一個蛋里的一只小雞的頭在外面，身子還在蛋殼內(nèi)，我跑過去，蹲下來，幫它把下面的殼一點一點剝開，它好像在說：“謝謝你，讓我來到了找個世界�！蹦鸽u回來了，馬上來啄我，我哭著跑到媽媽身后，媽媽問我：“母雞為什么要啄你？”我把給小雞剝殼的事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽哈哈大笑地對我說：“小雞是需要靠自己破殼才能來到這個世界的，人為地幫助它破殼，它沒有經(jīng)過自己努力使勁的過程，出殼后無法自主呼吸或發(fā)育不全會很快夭折的。
我望著剛剛被剝殼的小雞，后悔死了。恨不得再把它塞進殼里，一想到小雞有可能會因為我剛才的行為而死，我的眼淚就不由自主地流了出來。
從此，我再也不給小雞剝殼了，未免有的小雞會被我“殺死“的。
記憶優(yōu)秀作文9
早晨的第一縷陽光照耀在沱河之濱的校園時，寂靜的校園已經(jīng)是萬人空巷了，在不大的操場上都站滿了找軍訓(xùn)服的大一新生
今天是軍訓(xùn)得第二天我來到操場時大部分學(xué)員已經(jīng)站在了自家的連隊里了，我拖著疲憊的身軀站在了自己連隊的場地上，教官還是昨天的那樣{很逗),其實在上午我么什么都沒有想，因為總政委在和我們一起訓(xùn)練，他很嚴厲，一個齊步走的姿勢就把我們整的渾身發(fā)軟，就這樣強頂著驕陽訓(xùn)練了一個上午，在集和時連長說他要離開，下午會有一個新的連長，說不著怎么的心里有些怪怪的感覺。臨走時他告訴我們說在他所知的幾個連隊里如果我們能保持今天的表現(xiàn)，絕對可以拿第一，我的心里挺樂的
午飯以后我在宿舍里睡了一會兒，一睜眼兩點半了兩點五十就要集合了，這時的雙腿都想充了氣一樣，脹痛的厲害，忍者瞌睡去了訓(xùn)練場，呀！真的換了連長，那個人都不知是少了一根筋還是怎么著，左右不分沒節(jié)奏超快，一下午下來把隊伍都整的像小丑在搞笑一樣，所有的氣勢都隨著笑聲消逝了換來的是懶散，依我看后來的訓(xùn)練一定更搞笑，不過今天下午的軍訓(xùn)確實很輕松。
我希望我能夠嚴格的要求自己不管別人怎樣。
記憶優(yōu)秀作文10
有多久了？有多久沒一個人像這樣，站在雨里，靜靜的，看雨打濕含苞待放的百合，水珠綠葉，好像，真的是與夏別離之際了，有些秋天的味道了，涼涼的……涼秋，又會有哪 念呢？有誰會在你的記憶里一次次微笑呢？
好像也是這個時節(jié)，有些難以抹去的片段，雨天，小傘，行人，在我腦海里跳了出來，一 切都難以預(yù)料的美好，以為沒有可能的可能，會淡淡的遠去，可還是發(fā)生了，雖然一切都像安排 好的意外，一個美麗的偶然……從來沒想過，里面究竟是纏綿了多少謊言，義無反顧的進行著。 編制了一場破敗的夢，在夢里，那些漸遠漸行，模糊了……
雨水，打在臉上，潤濕了眼眸，我努力的睜著眼睛，想要看清天空的模樣，看看那些約定是否還能找得到蹤影？雨瀟瀟，意徐徐，某些記憶，落在地上，碎在了心里……掩蓋了……
就像是注定，我，能做的也只是按著已繪好的的路線，走著……就像歌里唱的一樣，用極其微弱的聲音，說了一聲，明天，你好。
百合花，在雨里，是否真的會綻放？
記憶優(yōu)秀作文11
春天來了，來了，萬物漸漸地蘇醒，燕子嘰嘰喳喳地叫著，春天的腳步漸漸地近了。一切都是全新的面貌。嫩綠的新葉，河里剛漲起來的碧綠的河水，一切都是剛睡醒的樣子。路邊的野花露出了笑臉，在微風的吹拂下，涌起陣陣粉紅的波濤，散發(fā)出沁人心脾的芳香。
野花小姐們時而搖頭晃腦地背誦詩歌，時而在微風妹妹的吹拂下翩翩起舞，花下成群結(jié)對的彩色的蝴蝶飛來飛去，為那美麗的花兒伴奏�；ㄏ�，有著成千上萬的小草正在奮力地從土里鉆出來，好象在比誰長得高，長得快。遠遠望去，一片片美麗的花兒朝著藍天微笑，下面，一大片青草為花兒點綴，簡直就是一幅美麗的畫卷。在一塊空地上，幾個小孩子唱著一首描寫春天的歌——〈〈嘀哩嘀哩〉〉。沒人聽她們唱歌，卻有花兒聽她們唱歌，沒人為她們伴奏，卻有小鳥為她們伴奏，沒有人為她們高興，卻有春風為她們而高興！春天，人人都為你的到來而感到高興！
記憶優(yōu)秀作文12
陽光在午后變得透明，蜿蜒伸向遠方。黯淡了的韶光在一怎氤氳迷離的光暈是漸漸明晰，思緒如乍起的晚風蕩漾起來，記憶開始釋得清晰……
幼時我是個喜歡水的孩童。常常天真地想把水抓起來，總認為水有一種琉璃般的透明質(zhì)感。夏天的午后憂郁而煩躁，空氣熾熱得令人窒息，我就喜歡把臉埋進盛滿水的面盆里，有一種無法解釋的幸福的安逸。
六七歲的時候穿上公主的蓬蓬裙，就認為自已是某個國家尊貴的公主�，F(xiàn)在回想起來，覺得自已當時的想法是多么幼稚可笑。
八九歲時，雖然懂事了一點，但畢竟還是孩子。于是好多朋友扎在一起折紙飛機，折好后來到下，比誰飛得高，飛得遠。紙飛機載著我們純真的愿望，在空中劃過一道弧線，落在地上成了白花花的一片，甚是壯觀。那一瞬間的興奮成了我們現(xiàn)在無法訴說的感慨。
后來我家買了一個秋千椅。從此每個黃昏成了我波光瀲滟的美好時光。倚在秋千椅上出神地幻想。
十二個春秋就如飛鴻踏雪般掠過了，那些美麗的記憶被歲月貼上了標簽，成了標本，成了稍縱即逝的流年。
如今關(guān)于兒時美好的記憶成了一枚枚流光溢彩的琥珀，存放在童年美好笑靨的背后，也似旖旎華麗的錦鍛，被小心翼翼地珍藏著。
青絲低挽，櫻花飛……
記憶優(yōu)秀作文13
童年似奔流不息的大海，那朵朵浪花，奇形怪狀。童年似漫天的繁星，每一顆都有著美好的回憶。童年似雄偉的高山，每一粒石子組成綿延起伏。在記憶的長河中，童年閃耀著光輝，就像星星嵌在黑色的天幕，閃著亮麗的光輝。
還記得，小時候的嬉笑嗎？大家是一個個小精靈，在平坦的草地，在寬闊的馬路上�；ハ嘧分�。玩的不亦乎�；▋喊愕奈⑿�，鳥兒般的聲音，那是童年呀。
小時候，大家在美麗的春天踢毽子，跳繩，玩捉迷藏，太陽公公低頭看著大家這群活潑可愛的孩子們，也像從天空中落下，跟大家一起高興高興。在清涼的夏天，在游泳池里游泳，清涼的水，撒來撒去，那是夏天的涼爽和心中的涼爽，匯成了一個氣泡，飛上藍天。在迷人的秋天，把一片片枯黃的落葉，捧在手心，拿回家，拿起剪刀，剪成各種小動物，玩動物大戰(zhàn)，當書簽。嚴寒的冬天大家一起堆雪人，打雪仗。小手凍得通紅，卻一點兒感覺不到寒冷，漫天飛雪，已被大家的嬉笑聲融化……
童年那美好的記憶，已深深印在我的心上，再也抹不去……
記憶優(yōu)秀作文14
照片上，毛一主一席身邊依偎著一男一女兩個少先隊員。女孩名叫彭淑清，男孩名叫蔣含宇。
那個時候，蔣含宇和彭淑清都剛滿14歲，同在韶山學(xué)校初中二年級讀書。蔣含宇是少先隊大隊長，彭淑清則是大隊委員。1959年6月25日，毛一主一席回到故鄉(xiāng)韶山，重訪故居，暢游山水……鄉(xiāng)親們奔走相告，韶山成了歡樂的海洋。
6月25日下午5點多鐘，輔導(dǎo)員把蔣含宇和彭淑清叫到大隊部，告訴他們有位重要的首長要來學(xué)校視察，學(xué)校決定由他們向首長獻花、贈送紅領(lǐng)巾。
26日上午7點多，“毛一主一席來了，毛一主一席來了”的歡呼聲響徹韶山學(xué)校。敬禮，獻花，給毛一主一席戴紅領(lǐng)巾。在激動的淚水中，蔣含宇和彭淑清完成了幸福的任務(wù)。
最幸福的任務(wù)——給毛一主一席戴紅領(lǐng)巾，是蔣含宇完成的。主席問：“你真的把紅領(lǐng)巾送給我啦？”含宇答：“送給您老人家了！”毛一主一席幽默地說：“那我就把紅領(lǐng)巾戴到北京去，我現(xiàn)在又年輕了，變成少先隊員了！”眾人幸福地笑。就在這一瞬間，攝影師按下快門，拍下了著名的《毛一主一席戴上了紅領(lǐng)巾》。
記憶優(yōu)秀作文15
也許有一天，一路陪伴我的你，不能再繼續(xù)同行。也許我們還沒等到花開結(jié)果，就已畫上了句號。雖然我會傷心，但是我想說的是，有你陪我走過，就是幸福。依然帶著一顆坦誠的心，繼續(xù)祝福。我只想做個快樂的愛情傻瓜，不去傷害別人，也不想別人來傷害我。因為我知道，愛情只是短暫的，可是記憶卻是永恒。
塵封了許久的回憶是酸楚的，卻有些許淡淡的清甜。是時候嘲笑自己了。那年，曚懂的我們，以為談?wù)勑�、一起上學(xué)下課，有聊不完的話題那便是愛情了；亦以為我們會傾盡此生愛著彼此，直至老去。甚至幻想著規(guī)劃著我們的下半生，可笑之至
青蔥歲月過后，彼此有了自己的生活，工作。才發(fā)現(xiàn)我們亦不過是小時的玩伴，僅此而已，連嘗試著一起生活的勇氣都被現(xiàn)實的殘酷剝的一干二凈。只在內(nèi)心深處留下了彼此該有的位置。
有天，妳或許會發(fā)現(xiàn)，你不敢走進我心里，因為我心中容不下別的，因為滿滿的都是你。我亦不敢走進你心里，因為我怕在你心里，找不到屬于我的任何訊息。
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