永恒的陪伴作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的永恒的陪伴作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
永恒的陪伴作文1
都說陪伴是最長情的告白,相信在每個人的回憶里都有許多陪伴過自己的人,請珍惜他們,因為陪伴需要具備的是無所畏懼的勇氣與一顆璀璨溫暖的愛心。
回憶里的姨母總是風(fēng)塵仆仆。聽家人說姨母在一個小縣城里的一所農(nóng)村小學(xué)教書,家人勸過她別再那么貧窮的地方工作,離家遠,條件差,工資少,有時甚至還要倒貼錢,不如回來。但從小聽話的姨母卻不聽。我很納悶,姨母為什么要在鄉(xiāng)下教書呢?把自己弄得那樣狼狽。
后來,我發(fā)現(xiàn)我們錯了。
那是一年暑假,我路過姨母工作的小學(xué),忍不住一探究竟。學(xué)校很小很舊,但很干凈。兩層的教學(xué)樓和教師宿舍,小小的操場,這些幾乎就是姨母三年來的家了。孩子們還在上課,我朝小小的`教室望了望:這么熱的天,唯一一臺老師合資買的風(fēng)扇“呼呼”向孩子們吹著,瘦了許多的姨母正聚精會神,面帶笑容教著拼音,額頭上滲出汗珠。孩子們更是仰著腦袋,清澈的眼睛專注的望著黑板,求知若渴。
下課鈴響了,姨母抱了抱我又去忙了。在操場和孩子們玩游戲,丟手絹這樣的游戲他也能玩的滿臉通紅,像孩子一般。
好不容易到了午餐時間,看到飯菜的我頓時沒了食欲——稀飯饅頭,土豆和那少得可憐的雞肉。姨母又成了“食堂阿姨”,一個接一個給孩子盛飯。最后她給了我一個饅頭和最后一塊雞肉,自己喝起半碗稀粥,我想分點飯給她,她卻說不餓。怎么可能不餓?但令我高興的是,這些善良的孩子們紛紛把菜夾進她碗里。我笑著咬著手中的饅頭。
放學(xué)了,姨母把孩子們安頓好,領(lǐng)我進了她的宿舍。意外的簡陋,甚至沒有電視!沒多久,姨母便去洗孩子們的衣服了。望著她堅強的背影,我想到了許多許多……也許她是幸福的吧!她說過要一直陪伴這群可愛的小天使。
這次旅行我還見到了許多像姨母一樣的教師。他們甘愿把一輩子都奉獻在這里,這又何嘗不需要放棄輕松生活的勇氣?在我看來,這種沉默的勇氣從不比那種眾人皆知的轟轟烈烈的勇氣差。而那一顆善良淳樸的愛心,那種超越親情的愛的陪伴更值得贊美。十年后,二十年后,三十年后……這些幸運的孩子們的回憶里,一定會有這段陪伴的時光在他們的心中成為永恒。
永遠太遠。永恒就在身邊。愿你被別人真心的陪伴過,也愿你能夠付出自己的勇氣與愛心去陪伴別人。要記住,這個世界有太多太多像姨母那樣的人們,這個世界總是不缺人性中最偉大的勇氣與愛,以及生命中最溫暖的陪伴!
永恒的陪伴作文2
我的影子丟了,丟失在了迷失城里!}記
少女修長的身影佇立在馬路邊,看著如螞蟻般忙碌來往的人群,她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦,世間輪回人們來了又走,而我身邊還是沒有任何一個人,朋友、家人一個都沒有。琳試圖揚起僵硬的嘴角作出幸福的微笑,可最后還是無奈的撇撇嘴轉(zhuǎn)身走掉,決絕,毫不留戀。
曾經(jīng)琳有一個單純的直白的朋友,在她看過琳的作文后,說出了一句殺死了琳好多腦細胞的話。
“阿琳,你的文章有種悲傷的味道。”悲傷嗎?我擁有這種東西嗎?
“有的!蔽业挠白舆@么說道,“在你一個人時、發(fā)呆時、莫名其妙就流淚時,它都在,一直都在你的身邊!
“你是誰?”
“我是影子,你唯一的影子,一直都在,在你的身邊!
“你又怎么會懂我的心情呢?”琳的臉糾結(jié)到了一起。
影子笑了“因為我就是你啊,我們是同一人,同一魂。”
琳與影子的頭發(fā)忽的被風(fēng)吹的飛揚起來。琳哭了,她抽噎著,可是影子并沒有安慰她。
“為什么一開始不出現(xiàn)?為什么不安慰我?為什么......”
“琳”影子無奈的用手摸摸她的頭,“你要記住,每個人都會悲傷,沒有人的人生是一帆風(fēng)順的。人們在迷茫無措時,也許有時會被其他人一語點醒,但更多的是依靠著自己的力量清醒過來。而我們,人們唯一的影子們,只能默不作聲的在你們身邊,一同感受著你們的快樂和悲傷。”
“那......會一直在一起嗎?”琳難得孩子氣的揚起臉問。
“會一直在一起,哪怕,在你死后!庇白用靼琢招闹兴,“但是,會很孤單的,我......”
“我們是同一人,同一魂嘛!绷漳曋呛妥约阂荒R粯拥拿嫒,“我會依靠自己的!
后記:
人們很笨,明明不到百年生命卻妄談理想,明知世事無常卻期待永恒。出生和死去時時刻刻都在發(fā)生,但這一切的一切,都需要自己方能挺過。
如果你感到了孤單,請看看你的腳底,環(huán)顧一下四周——你的影子還在。影子依然在遵守著它和你從一出生起就互相答應(yīng)的無形承諾——陪伴。
笑一笑吧,影子一直都在,在你的身邊。你孤獨,但卻又都不孤獨,就像琳一樣。
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