【精華】家庭敘事作文錦集八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的家庭敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭敘事作文 篇1
每個家庭都望子成龍，望女成鳳。在成功之前，家長們都費盡心思去管教自己的子女。而我的家庭給我?guī)淼氖菬o比的幸福。
爸爸給我的幸福是嚴肅的。嚴肅的幸福會讓我敢于面對世界，面對那種種可能出現的事情，還讓我去克服它，鍛煉自己的適應能力。
媽媽給我的幸福是和藹的。和藹的`幸福能使我在失敗面前重新抬起頭，使我在沮喪的時候去重新面對它。還能使我在于某人發(fā)生沖突時放寬心胸，與那人和平相處。
奶奶給我的幸福是嘮叨的。嘮叨的幸福會使我在每時每刻銘記犯下錯誤時的教訓。
我，是幸福的……
家庭敘事作文 篇2
在我這個家，存在著三大門派，他們分別是：“兇猛、勢力大的爸爸派、喜歡念碎碎經，但又勢弱的媽媽派，還有和藹可親、從不生氣的姥姥派”正是這三大派的存在，才導致了生活中的“戰(zhàn)斗”，家庭脾氣檔案。下面我就來給你們細說吧。
檔案一：爸爸派法寶：通天大地震
恐怖指數：10
戰(zhàn)斗次數：15
爸爸真是厲害，也管我得十分嚴厲，是個急性子，動不動就發(fā)生“戰(zhàn)斗”。他生氣時，兩個眼珠子鼓得像青蛙的眼睛那樣大，漲著臉，好像頭上出現了“王”字，更像一個神氣十足的大獅王。每次都能嚇得我呆若木雞。記得有一次，爸爸在家看球賽，媽媽剛到家里，不小心把手中的檔案袋掉在了爸爸的腳上，爸爸本來是很生氣的，但媽媽這一火上澆油，爸爸就又開始用“通天大地震”震住媽媽啦！“你怎么回事，咋又扣到我腳上了！”媽媽也不甘示弱：“我不小心弄到你腳上的怎么啦，起！起！起！別用你的臭腳踩壞了我的.文件，就這樣，他們吵到半夜，才停下。
檔案二：媽媽派法寶：碎碎經
恐怖指數：8
戰(zhàn)斗次數：10
媽媽派也是厲害，她碎碎經更讓我頭痛難忍，單說生氣的模樣吧，能把我嚇個半死，生氣時她嘴巴歪著，眼睛瞪得超大，嘴里念叨著碎碎經：“%￥￥%￥%……”，眉頭皺得快把眉毛給皺沒了，一副生氣的“老山羊”樣。
檔案三：姥姥派法寶：無
恐怖指數：0
戰(zhàn)斗次數：0
姥姥是三大門派中我最愛的一個，姥姥和藹可親，從沒有發(fā)生過戰(zhàn)爭，并且是和平使者，每次媽媽和爸爸吵架時，她都來勸架，維持平靜。
我家的三大派中的兩大派，生氣時的樣子千姿百態(tài)，“姥姥派”的和平使者又讓生活充滿了溫馨。真是又好笑，又好玩
家庭敘事作文 篇3
買爸爸
我四歲那年的一天晚上。爸爸打電話說晚上在外邊喝酒不來吃飯了。媽媽剛剛把飯菜做好，因此很生氣。說：你早幾分鐘打電話，我就不做你飯了。我問媽媽：“爸爸呢？”媽媽沒好氣的說：“死了。”我問：“什么叫死了？”媽媽說：死了就是沒有了。我轉身拿來幾個硬幣給媽媽。那您給我買個新爸爸行嗎？“爸爸是買的.嗎！”媽媽哭笑不得。
爸爸打滾兒
星期天我們全家去姥姥家。姥姥家中午吃包餃子。媽媽和姥姥在樓上剁餡。爸爸和姥爺在樓下和一群老爺爺下象棋。我?guī)状稳聵谴叽侔职謥戆溩�。爸爸上樓來一看，餡還沒準備好，就有些不高興。媽媽對我說：“爸爸每天很累，讓他下會兒棋放松一下。就好比一匹馬每天得讓它打個滾兒，那就是休息”。我聽了連忙說：“爸爸您去打滾兒吧”！
現在，有時給爸爸打電話，爸爸自己也打趣說：我在樓下打滾呢！“爸爸打滾”就成了我們家的一句玩笑。
桌子比頭硬
瑤瑤是媽媽同事的女兒，今年三歲了。這天瑤瑤和她媽媽到我家玩兒。我在桌前寫作業(yè)，瑤瑤在一旁玩兒。一不小心，她的頭碰到了桌角上。我以為她會哭。心想壞了，這下說不清了，媽媽
會以為我欺負她。沒想到小家伙摸摸腦袋，看看我又看看桌子。說了一句：“還是桌子硬。”笑得我眼淚都快流出來了，小家伙真可愛。
家庭敘事作文 篇4
今天是爸爸的生日，媽媽和我早早準備好了生日晚餐，可謂萬事具備，只欠老爸了�？赡恰皷|風爸爸”要什么時候才能回來呢?我好想吃生日蛋糕哦!眼看下班時間已過去了一個小時，媽媽開始有些煩躁，她突然奔向了電話。老媽葫蘆里賣的什么藥?我好奇地拿起另一個聽筒：“老婆，不好意思哦，今晚有個應酬，不能回家吃飯了�！�
“啊!”
“怎么了?”
“剛才切菜時手被菜刀劃了，拜!”
“喂，等一下……”
咦?媽媽剛才明明在看書呀!我想了想，很快就明白是怎么回事了。我跑到媽媽跟前，陰陽怪調地問：“媽媽，你手被菜刀劃破了，疼吧?”媽媽先是一愣，隨即敲敲我的頭：“鬼東西，又偷聽爸媽電話了!”然后對我耳語一番，我聽了連連點頭，隨即立正、敬禮：“Yes，madam!”
一刻鐘后，老爸風也似的跑回來了，我一進門就為老爸“描述”媽媽的慘重傷勢。老爸對媽媽連說十幾個“對不起”，小心翼翼扶著媽媽到沙發(fā)上坐下，自己忙不迭地到廚房拿碗筷，一副將功補過的`樣子。也許是紗布纏在手上太難過了吧，媽媽躲到衛(wèi)生間想把紗布取下來，可這一幕碰巧被爸爸瞅見了。老爸叫道：“好哇，你們兩個女人合伙騙我一大男人!”我和媽再也忍不住了，“噗哧”笑出聲來。
瞧我的爸媽這對歡喜冤家!
點評：該篇作文，開頭就具有先聲奪人之效，引人入勝，吸引讀者，語言生動，形象，輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，全文通俗易懂，趣味性強，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
家庭敘事作文 篇5
隨著生活水平的提高，家用電器逐漸成為我們重要的幫手，給我們的生活帶來了極大的方便。但其也帶來了消防安全方面的隱患，特別是在節(jié)假日期間，家庭聚餐或家庭出游家中無人時，電器產品帶來的火災隱患更容易誘發(fā)火災并造成重大生命財產損失。要避免悲劇的發(fā)生，最有效的辦法是排查并消除家庭火災隱患。
如果家用電器長時間不用，又不切斷電源的話，很可能因電器老化或負荷過大等原因造成短路引發(fā)火災。因此電器一旦不使用，要及時斷開電源，必要時可以將電閘關閉。
除此之外，廚房也是家庭防火應重點注意的地方，廚房里用電和燃氣相對集中，因此，在廚房里不光要注意用電安全，還要當心因使用燃氣不當而引發(fā)火災。在使用完燃氣后，要及時將閥門關閉，另外，要對燃氣管道的`連接口做經常性檢查，以防因管道老化或破損造成燃氣泄露。
居民在做飯時，油鍋突然起火是比較常見的現象，但油鍋著火后，滅火方式不當，也是十分危險的。還有一點，廚房里雜物比較多，易燃物也比較多，不要讓孩子玩火和煤氣灶，盡量讓孩子遠離火源和廚房。
除了用電和用氣需要注意之外，抽煙和使用蠟燭也是家庭火災的潛在隱患，抽煙時要原離沙發(fā)等易燃物且應當及時熄滅煙頭，使用蠟燭時要將蠟燭固定好，原離易燃可燃物品。
如果家里不慎發(fā)生火災，一定要及時撥打119火警電話求助。報完火警后，居民要及時撤離火場，選擇安全的逃生方式，保持冷靜，不要盲目的跳出窗口逃生。
家庭敘事作文 篇6
這件趣事是在我還在讀幼兒園的時候發(fā)生的。那是我有很多東西都不知道，所以常常問這問那。
那時我最常見的早餐就是面條，我坐下，不怎么專心地吃著。忽然問：“這一碗面條有幾根呀？”我那時就認為面條是以“根”來計算的。爸爸媽媽都沒有回答，我就猜：十幾根吧……我都不知道我是怎樣猜出來的，瞎猜吧。
后來我覺得還是去問問更好一些，又看到媽媽煮面條，又問起來：“面條有幾根？”見媽媽沒回答，以為是沒有聽見，又跑到媽媽面前，問：“面條到底有沒有十五根？”媽媽答應了一聲，我卻聽成了“沒有”�！芭叮瓉硪煌朊鏃l沒有十五根呀！那會有多少根呢？十根？八根？”我又坐在椅子上邊吃邊想。
那時我的記性還可以，幾天以后還記得這件事。
幾天后的一個早上，我喊了起來，這一次我喊的`是“面條比七根少還是比七根多？”非常清楚地回答：“面條比七根多！”這樣就使我得到了一個錯誤的結論：一碗面條的根數大于7，小于15，也就是在8——14根之間�！啊苯K于明白了，哈哈！“我還是邊吃邊想。
事情還沒完，我終于有”學以致用“的機會了。又一天上午，我一起床就發(fā)現媽媽不見了。啊，原來是我起得太晚了，趕緊穿好、洗好。”那吃什么？“”你說。“”就吃面條吧“”吃多少？“”八根�！啊卑烁俊啊笔前烁�。“一分鐘后，面端上來了。一數，正好八根。我一邊吃一邊想，八根太少了，那下一次要幾根好呢？比十五根多一些吧……
那天我就吃完八根面去上學了，晚上媽媽問爸爸我上午吃的什么，我先回答：”八根面。“”不餓呀？“”不餓呀�！啊痹趺粗唤o他吃八根？“”他只要八根，問了兩遍也只要這么多……
家庭敘事作文 篇7
家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點策略。
我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”
“不行，飯做好了，不能吃那個！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當飯吃！！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯。”
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”
爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領你去吃！”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復思考，總結了一下失敗的教訓：無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個毛病，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法。看來我該多想想應對的招數了。
其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度呵護。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的毛病，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我承認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了�！迸畠郝犜挼哪闷鹂曜印�
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠處，來回經過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來說是極大的誘惑，如果簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴重時會導致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說“好，去看看。”一邊走我又告訴孩子，我學會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針。”女兒大驚，我則因勢利導地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領孩子上網查閱科學的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習慣。女兒信服地點了點頭。
那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營養(yǎng)，不吃了！”
此后，我也經常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。（天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的`家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢，結合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內心世界，改變說教責罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》。看來，家庭教育也要學學兵法，有策略才不會亂了陣腳。
家庭敘事作文 篇8
在這個陽光明媚的周末，我舉辦了一個“美食品嘗會”。由我這個新廚師來制作，評委有媽媽、爸爸、七年級的虞麗清，同學周曉宇。
我系好了圍裙，做了好準備，邁著歡快的步子，一步一步走進廚房，心撲通撲通地跳著。來到廚房，我將準備好的'材料放好。我準備了許多菜，有蒜泥黃瓜、炒胡蘿卜等。
讓我一一為你介紹，首先是蒜泥黃瓜。我將黃瓜洗凈，放在菜板上，用刀小心翼翼地切成片，放進大碗里。，撒點鹽入味后，加上香油和醋，再將蒜泥均勻的放入，再用筷子攪拌均勻，就完成了。
接著就是色澤鮮紅，脆皮爽口的胡蘿卜。我先洗好菜板，將胡蘿卜切片，生姜、蒜切塊，然后用大火熱鍋將水燒干，放油，又將生姜和蒜煎制入味后，放入胡蘿卜片翻炒�？晌也恢朗裁磿r候熟，所以媽媽就在一旁指點我。最后放鹽出鍋，一盤香噴噴的炒胡蘿卜就好了。
最后，就是王牌青豆炒肉絲了。美味的青豆加上肥美的肉絲，讓人回味無窮。我將菜板洗干凈，開始切肉絲，然后熱鍋，放油，將生姜.、大蒜放入炒出香味就可以放肉了，在鍋里翻炒著，這時，媽媽說，可以放青豆了 ，過了一會媽媽加鹽后，出鍋完成了。
菜上桌了，各位評委好評如潮，但也有不好之處。在切黃瓜片和胡蘿卜時，切得厚薄不一，肉絲也是有粗有細。但我卻從中發(fā)現了做菜也不容易，所以，我一定要學好做菜。
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