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【熱門】對(duì)手作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的對(duì)手作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手作文 篇1
晚飯后，我和姥姥進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的跳棋比賽。
準(zhǔn)備開(kāi)始比賽了，媽媽是裁判兼觀眾，我和姥姥作為參賽隊(duì)員雄赳赳地入場(chǎng)，在桌邊坐好，等待裁判發(fā)號(hào)施令。我選擇了紅色棋，姥姥選擇了綠色棋。我很想先走棋，因?yàn)槲抑勒l(shuí)先走，誰(shuí)就能先發(fā)制人。我著急地用眼神暗示媽媽，可是，媽媽為了表現(xiàn)裁判兼觀眾的公平公正，讓我和姥姥用剪刀石頭布的方法決定誰(shuí)先走棋。哈哈，我贏了，可以光明正大地先走棋了。
我按照以前常用的走法，先走了一步最邊上的棋；姥姥也按照同樣的方法走了一步；接著，我又從大本營(yíng)里挪出來(lái)一個(gè)，一看姥姥，她仍然是依葫蘆畫瓢，和我走得一樣。我發(fā)現(xiàn)，我怎樣走，姥姥就怎樣走，這樣可不行，我靈機(jī)一動(dòng)，立即換招，用自己的棋去把姥姥前進(jìn)的路給堵了，結(jié)果，堵來(lái)堵去，棋盤中間一大片紅綠相間的跳棋，幾個(gè)紅紅綠綠的棋零散在旁邊，中間已經(jīng)被我們雙方的'棋子堵得水泄不通了，只能像蝸牛那樣一步一步的“爬行”挪動(dòng)了。我只好再次開(kāi)動(dòng)腦筋，在旁邊另外開(kāi)辟一條道路，采用繞行戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果才走了幾步，又被姥姥發(fā)現(xiàn)把路給堵了。于是，我就又焦頭爛額地開(kāi)辟道路，姥姥就不斷地堵路，一邊堵還一邊修路搭橋，悄悄地搬運(yùn)自己棋子。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)晚了，姥姥的大部分綠棋都進(jìn)大本營(yíng)了。眼看著姥姥就要贏了，我一著急，就使用了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的“怪招”：一只手按住姥姥正要走棋的手，一只手拿起我的紅色棋稀里嘩啦地連走好多步，直到把我的紅色棋子全部搶進(jìn)了自己的大本營(yíng)里面，我才把姥姥的手松開(kāi)。這時(shí)，姥姥和媽媽早已笑得趴在桌上，腰都直不起來(lái)了。姥姥還不知道自己已經(jīng)兵敗如山倒了，媽媽也早已忘記自己是裁判了。
最后，媽媽忍住笑，宣布：“笑笑贏了！”姥姥補(bǔ)充總結(jié)：“這真是棋逢對(duì)手，亂中取勝呀！”
對(duì)手作文 篇2
對(duì)手不單單指敵人，也可以是你的朋友，對(duì)手可能在你眼中非常強(qiáng)大，也可能非常弱小，對(duì)手可能對(duì)你很不友好，但是，有時(shí)候?qū)κ忠部赡馨涯惝?dāng)朋友對(duì)待。
在剛進(jìn)入初中門檻了的我，第一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)這兩個(gè)字沒(méi)有興趣，看到學(xué)習(xí)就頭疼，但在第二學(xué)期時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法就不同了，是這樣一個(gè)對(duì)手激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我！
第二學(xué)期還沒(méi)有開(kāi)始，就來(lái)了一場(chǎng)非常嚴(yán)重的病毒，全國(guó)人民需要宅在家里，禁止外出行，所以使我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)上課！
在還沒(méi)有線上開(kāi)學(xué)上課的`前幾天，我心里在想終于不用去學(xué)校了，于是跟我的朋友開(kāi)始聊天，正當(dāng)我和朋友說(shuō)不用去學(xué)校上課時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：雖然不在學(xué)校，但是你可不要掉以輕心，線上學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們自覺(jué)性的一個(gè)好機(jī)會(huì)，不如我們倆來(lái)場(chǎng)PK吧，看每次測(cè)試分?jǐn)?shù)誰(shuí)高，敢嗎？聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的氣勢(shì)就上來(lái)了：哼！誰(shuí)怕誰(shuí)，比就比，我同意！聊完后關(guān)掉了手機(jī)，平靜的想了一會(huì)兒，＂我一定打打敗這個(gè)＂對(duì)手＂于是，昔日最好的朋友成了我學(xué)習(xí)上的對(duì)手，同時(shí)也能時(shí)刻保持自覺(jué)性！
從那一天起，我每天非常認(rèn)真的去對(duì)待學(xué)習(xí)，做好每天各科老師布置的課后習(xí)題、筆記。四周下來(lái)，每科的筆記至少有五頁(yè)了
第一次考試氣勢(shì)洶洶的來(lái)了，我準(zhǔn)備好紙和筆開(kāi)始答卷，答題過(guò)程中，我仔細(xì)審題，很認(rèn)真的對(duì)待每一題！考試結(jié)束后得知考了88分！非常開(kāi)心，比上學(xué)期進(jìn)步了，于是興奮的找我的這位對(duì)手，沒(méi)一會(huì)兒她就給我發(fā)消息了，問(wèn)我考多少分，于是就告訴她了，她說(shuō)：可以啊，這次我只考了76分，沒(méi)關(guān)系，我們后期一起加油，共同進(jìn)步！
是這樣一位對(duì)手，使我明白學(xué)習(xí)需要對(duì)手，有了對(duì)手就等于給了你信心與鼓勵(lì)，是她讓我明白了，不管在做什么事情，不要一開(kāi)始就否定了自己，只有自己有了信心才能克服重重困難，而對(duì)手只是讓你變成一個(gè)擁有信心的人，而不是讓你成功的人！
這位對(duì)手如今也是我的好朋友，他讓我明白，其實(shí)對(duì)手好似一面雙鏡，它既照出別人的長(zhǎng)處，同時(shí)也能照出自己的短處！古人云：世上無(wú)難事，只怕有心人！讓我更加的堅(jiān)信，只要努力，沒(méi)有什么不可超越的東西！
對(duì)手作文 篇3
小馬跳跳喜歡聽(tīng)媽媽講故事。聽(tīng)說(shuō)最近動(dòng)物園從國(guó)外引進(jìn)了一只美洲豹，硬是纏著媽媽講美美的故事。媽媽告訴他：
“美美是來(lái)自南美洲密林里，穿著一身棕色發(fā)亮的衣服，十分漂亮，兩只大眼忽閃忽閃的，好威風(fēng)哦！因?yàn)樗麃?lái)自遠(yuǎn)方，有非常稀少，觀賞的人們絡(luò)繹不絕�！�
“美美觀察著這個(gè)完全陌生的地方，同類們不見(jiàn)了，孤苦伶仃，整天與影子為伴。同伴們離開(kāi)了，不熱鬧了，沒(méi)有朋友一起玩耍，見(jiàn)到的都是不認(rèn)識(shí)的，又不能互相交流的不知是什么動(dòng)物，他們古怪的表情怎么也看不懂，哇啦哇啦的聲音怎么也聽(tīng)不懂。盡管每天有相類的食物，怎么沒(méi)有原來(lái)的香呀？總是提不起胃口！小小的天地圈死了自己的活動(dòng)范圍，始終悶悶不樂(lè)，整天無(wú)精打采�！�
“是不是美美想家啦？”跳跳豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。
“是啊，美美自己也這么想。也許是剛到異鄉(xiāng)，有點(diǎn)想家吧？誰(shuí)知過(guò)了兩個(gè)多月，感覺(jué)還是老樣子，甚至連飯菜都不想吃了。美美仿佛看到了另外一個(gè)天堂世界在向自己招手，整天昏昏沉沉的'，眼看著就要不行了。后來(lái)才知道園長(zhǎng)驚慌了，連忙請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)多方診治，檢查結(jié)果又無(wú)甚大病。萬(wàn)般無(wú)奈之下，有人提議，不如在草地上放幾只美洲虎，或許有些希望。”
跳跳的大眼睛，隨著媽媽的手勢(shì)在轉(zhuǎn)動(dòng)，思緒隨著故事在牽動(dòng)。
“由于他們的細(xì)心觀察，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有虎經(jīng)過(guò)時(shí)，美美總會(huì)兩眼發(fā)亮，怒目相向，精神貫注，嚴(yán)陣以待。果不其然，過(guò)不幾天又來(lái)了幾只同類，美美找回了原來(lái)的感覺(jué)，和大家一起玩耍、嬉戲；交流、撲食；爭(zhēng)斗，進(jìn)取，美洲虎的加入，找回了美美的天性，又恢復(fù)了昔日的威風(fēng)�！�
跳跳聽(tīng)得入了神，連連點(diǎn)頭：“人類真聰明！
“美美從威風(fēng)到萎靡又回歸了威風(fēng)的過(guò)程，有沒(méi)有告訴我們什么？”媽媽輕輕地問(wèn)
“沒(méi)有對(duì)手的美美是條行將滅亡的蟲，有了對(duì)手他就是一條龍�！�
媽媽竟沒(méi)有料到跳跳有這樣的回答，連忙接了上去：“是啊，我們?nèi)艘埠兔烂酪粯樱挥杏辛藢?duì)手，才能激勵(lì)我們的精神，保持旺盛的斗志，我們也要做一只威風(fēng)凜凜的“美洲豹”好嗎？”說(shuō)得跳跳直拍手，直點(diǎn)頭。
對(duì)手作文 篇4
新學(xué)期第一天，劉老師忽然告訴我這學(xué)期我們學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué)，而且還在我們班。“聽(tīng)說(shuō)那位同學(xué)很厲害，還拿過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽市第一名呢”劉老師笑著對(duì)我說(shuō)“班長(zhǎng)，這會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，學(xué)習(xí)上可得好好努力�。 蔽夷狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。第二天，班里果然多出了一張座椅，一個(gè)女生正坐在上面安安靜靜的看著書。我很驚訝——原來(lái)劉老師說(shuō)的數(shù)學(xué)高手竟然是個(gè)女的。作為一班之長(zhǎng)，我有權(quán)利向新來(lái)的同學(xué)表示問(wèn)好，于是，我伸出手走了過(guò)去“你好，我是五（1）班的班長(zhǎng)，很高興你的到來(lái)”她也立即站了起來(lái)，伸出手，微笑的說(shuō)：“你好，早聽(tīng)說(shuō)你的大名了，很高興能和你在同一片藍(lán)天下共同學(xué)習(xí)！”果然不一般，我想。就這樣，沒(méi)多久，她就鋒芒畢露了，連續(xù)幾次考試下都與我不分高下，最重要的是她的英語(yǔ)遠(yuǎn)勝于我，我漸漸感覺(jué)到了一股壓力。這可是我擁戴多時(shí)的寶座啊，為了它，我更加努力的做習(xí)題，背單詞，同時(shí)，也開(kāi)始偷偷監(jiān)視她的一舉一動(dòng)，可她就像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，依然如此平靜的學(xué)習(xí)。
幾天后，學(xué)校開(kāi)始舉行了一次全省的聯(lián)考比賽，全年級(jí)老師助理都非常注重這次考試，我想：真正鹿死誰(shuí)手，考試上見(jiàn)分曉。
聯(lián)考來(lái)了，我順利進(jìn)了考場(chǎng)，一切正常。忽而一扭頭，發(fā)現(xiàn)她正坐在我的左方。見(jiàn)到我，她微微笑，我也點(diǎn)頭示意。其他考試都順利過(guò)去了，終于到了最后一科——數(shù)學(xué)。我看了看題，發(fā)現(xiàn)挺容易的，特別是那些應(yīng)用題，我平時(shí)都練過(guò)，做起來(lái)便不感困擾。我拿著圓珠筆的手在試卷上“沙沙沙”的寫著，時(shí)間才過(guò)一半，我便做得只剩兩道習(xí)題了，我深呼了一口氣，看看其他同學(xué)，他們都只做了一半，我有些慶幸。突然，我又想看看她做了多少，一回頭，她也正看著我，見(jiàn)我看她，我的嘴急忙動(dòng)了幾下，還用手拿起試卷指了指。我心中一驚，回過(guò)頭來(lái)，不會(huì)吧，她在問(wèn)我題？
當(dāng)監(jiān)考老師再一次從我身邊走過(guò)時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)從回來(lái)飛了過(guò)來(lái)，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓诹宋业淖郎�。我又一次回頭，她這時(shí)用手比劃著，好像在叫我打開(kāi)那紙團(tuán)看看，她的確是在向我要答案，我肯定了自己的想法，甚至開(kāi)始懷疑她一起的成績(jī)，哼，原來(lái)是個(gè)跛腳！成績(jī)也不過(guò)如此！好，既然你要輸，我就讓你輸?shù)?一敗涂地。
我當(dāng)即舉起了手，監(jiān)考老師立即走了過(guò)來(lái)，我指了指那個(gè)紙團(tuán)，監(jiān)考老師氣憤的抓起了紙團(tuán)，慢慢的，臉上的神情漸漸變得嚴(yán)肅起來(lái)，監(jiān)考老師把紙團(tuán)給了我，我迷惑的打開(kāi)一看，“考試作答只能用鋼筆”9個(gè)清晰的字體一時(shí)間映入眼前，我急忙翻過(guò)試卷，考試規(guī)則上清楚的寫著：卷面作答只能用鋼筆，鉛筆，圓珠筆，一律作零分處理。我望著試卷，呆呆的。我突然感覺(jué)到自己的做法和想法是多么的可恥，這么友善的姑娘，卻被我……
監(jiān)考老師給我發(fā)放了一張新的答題卡，我急急忙忙用鋼筆在上面抄了一遍，終于在最后一聲鈴中寫完了。
結(jié)果，我以一分之差勝于了她，我的朋友們都很開(kāi)心，買了一大堆吃的都幫我慶祝著。但在這恍惚交錯(cuò)間，我知道其實(shí)是我輸了，我是徹底的輸了。
我想向她道歉，但劉老師告訴我，聯(lián)考過(guò)后，她就離開(kāi)了，只留了一封信給我。我接過(guò)信紙，打開(kāi)發(fā)現(xiàn)，里面只有一張卡紙，卡紙上清晰的寫著：善待你的對(duì)手！善待你的對(duì)手，這是多么好的道德意識(shí)，在我成長(zhǎng)中，我一直認(rèn)為，對(duì)手就是敵人，對(duì)手之間只存在著抗戰(zhàn)，就是要不斷努力打倒對(duì)方。她有是這么的尊敬對(duì)手，這使我深感慚愧，我太失敗了！
后來(lái)，那張卡紙一直被我珍藏著，我珍藏的不只是一張卡紙，還是一顆女孩的心！
對(duì)手作文 篇5
“入則無(wú)法家佛士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也�！边@是我國(guó)古代偉大的思想家——孟子所說(shuō)的一句話，大概的意思是“個(gè)國(guó)家如果內(nèi)部沒(méi)有有才能的臣子，而外部又沒(méi)有來(lái)自敵國(guó)的隱患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)逐漸滅亡�！庇纱丝梢�(jiàn)，對(duì)手對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要，對(duì)手的有無(wú)甚至可以影響國(guó)家的盛衰。英國(guó)的思想家休謨有句名言：“高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉�！钡拇_如此，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)你的上進(jìn)心和無(wú)限的創(chuàng)造力，但是只有對(duì)手的存在，競(jìng)爭(zhēng)才能存在，是什么讓劉翔竭盡全力的奔向終點(diǎn)？是競(jìng)爭(zhēng)；是什么讓我國(guó)兵乓球隊(duì)在世兵賽上又一次奪冠？是競(jìng)爭(zhēng)；是什么使社會(huì)飛躍發(fā)展？是競(jìng)爭(zhēng)```正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才有了競(jìng)爭(zhēng)，我們才不會(huì)象溫室里的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，我們的生活才不會(huì)象一張白紙一樣毫無(wú)色彩。一個(gè)個(gè)英雄人物的背后一定有無(wú)數(shù)個(gè)與其較量的對(duì)手。一個(gè)英雄最大的悲哀不是失敗，而是缺少一個(gè)能與他在沙場(chǎng)上對(duì)抗的對(duì)手。既然如此，我們?yōu)槭裁床簧朴谠谏钪薪o自己尋找一個(gè)對(duì)手呢？給自己尋找對(duì)手，就是自己鞭策自己，自己錘煉自己。給自己尋找對(duì)手，就是為自己買一本新書，在書里你能學(xué)到更多面對(duì)挫折，克服困難的方法。只有給自己尋找對(duì)手，我們才能不斷進(jìn)取，我們才能白尺竿頭，更進(jìn)一步！不要逃避對(duì)手，也不要埋怨對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手從某種意義上講，何嘗不是你的`知心朋友呢？在人生漫漫的征途中，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。如果你逃避對(duì)手，同時(shí)也就意味著你失去了一個(gè)探索的機(jī)會(huì)，不敢去承擔(dān)探索的風(fēng)險(xiǎn)的人生，永遠(yuǎn)都不是壯麗的人生。只有用微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手，生命才會(huì)越來(lái)越有意義。正因?yàn)檫@些對(duì)說(shuō)，才能使我們變得頑強(qiáng)，變得自信。失去了對(duì)說(shuō)，我們或許回失去一切……感謝你，對(duì)手……
對(duì)手作文 篇6
打開(kāi)相本，有一半都是我的死對(duì)頭－林力瑩，他有一雙水汪汪的大眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，是個(gè)秀氣的女孩，不過(guò)他的`心腸很壞，是我的頭號(hào)敵人。每次我跟男生講話她就發(fā)出“哦！”的聲音，然后跟別的女生講，他最喜歡講八卦，常在人家耳邊嘰哩呱啦的講個(gè)不停，不過(guò)自從五年級(jí)編班后，本來(lái)以為耳邊 可以靜一靜的我，突然中邪似的好懷念他哦！
想當(dāng)年我和林力瑩在課堂上當(dāng)面“辯論”，老師和同學(xué)都不知所措的呆呆的看著我們破口大罵，當(dāng)時(shí)我非常清楚只要停下來(lái)，就會(huì)被罵得狗血淋頭，所以我只好不顧形象，死命的罵！后來(lái)我們兩個(gè)都被老師罰寫：“上課不準(zhǔn)辯論、喧嘩�！背艘砸话俦椤�
后來(lái)老師要我們彼此互相道歉，兩人心不甘情不愿的說(shuō)對(duì)不起后，我們的仇恨又增加了一筆，當(dāng)時(shí)被罰寫也已經(jīng)是家常便飯了。
人家說(shuō)：“恨的愈深，想的愈長(zhǎng)�！蔽揖褪且粋�(gè)范例了。我現(xiàn)在超超超想念他的，雖然我們以前是敵人，但我想跟他說(shuō)：“對(duì)不起！以前都是我不對(duì)！”
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