樂(lè)于助人同桌作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的樂(lè)于助人同桌作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
樂(lè)于助人同桌作文 篇1
我有一個(gè)同桌，你們知道嗎?他是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
我的同桌他是一個(gè)樸素的人，但是他有一顆美麗的心靈。在別人有困難時(shí)，給予幫助。有一天，他在學(xué)校打球，忽然看到有一位老爺爺正在拖煤，在一個(gè)陡峭的山坡上，突然摔倒了，已經(jīng)走不了了。他想去幫助他。可是他還要打球，怎么辦呢?我說(shuō)“算了別管了專心打球!’’他心里焦急不安!最后還是忍不住，把球一扔急忙跑出校外去把老爺爺扶起來(lái)，然后幫他把煤推進(jìn)老爺爺家門，才回來(lái)。
還有那天他上完補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，那時(shí)天已經(jīng)很晚了，他忽然聽(tīng)到朦朧遠(yuǎn)方有一陣陣哭聲，他快步走到那里，原來(lái)是一個(gè)小妹妹在哭，他走到跟前問(wèn)了個(gè)明白!終于知道了是她和媽媽走散了所以在這里哭，他望著小妹妹那乞求的眼神，他就背著小妹妹去找媽媽，經(jīng)過(guò)小妹妹說(shuō)的地址終于找到了她媽媽了!她媽媽很感激的說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子!
你們知道我是怎么知道他的.一些事的嗎?因?yàn)樗龅拿恳患挛叶荚谒車?從今以后我一定想他學(xué)習(xí)他那種助人為樂(lè)的品質(zhì)是永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的
這就是我樂(lè)于助人的同桌，能跟他成為同桌我真的覺(jué)得很開(kāi)心。
樂(lè)于助人同桌作文 篇2
同桌，是一部學(xué)習(xí)機(jī)，在你有難題時(shí)的時(shí)候，她是第一個(gè)給予你回答的人；同桌是一個(gè)文具店，在你沒(méi)帶文具時(shí)，她是第一個(gè)借給你的人；同桌，就像你的洋娃娃，隨時(shí)隨地可以頃聽(tīng)你開(kāi)心的事，你傷心的事，無(wú)論你向她頃訴什么事，她都不會(huì)厭煩；同桌。我來(lái)介紹一下我的同桌：她叫鄭鈺瀅，扎著一個(gè)短短的馬尾辮兒、有著一雙水靈靈的大眼睛、一副與生俱來(lái)的娃娃臉，和一笑起來(lái)就會(huì)一抖一抖的小酒窩。她是上個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。
她性格活潑開(kāi)朗，甚至還有點(diǎn)兒瘋。不過(guò)，就在那場(chǎng)大雨中，我看到了她另一面的性格。那一天，早晨還是陽(yáng)光明媚，可是一到下午，天就變得天灰蒙蒙的了�！皣W”頃盆大雨從天而降。我猛然想起：今天我可沒(méi)有帶雨傘！這可怎么辦，算了，問(wèn)問(wèn)鄭鈺瀅有沒(méi)有帶雨傘好了�！班嶁暈]，今天下這么大雨，你有沒(méi)有帶雨傘？”我一副求助的樣子看著她，可鄭鈺瀅仍然一副嬉皮笑臉的樣子說(shuō)：“帶了呀！哦！我猜到了，你肯定是沒(méi)有帶雨傘吧！沒(méi)關(guān)系，我借你，誰(shuí)讓本小姐這么仗義呢！”我笑了笑用手拍了拍她的肚子，是“是仗義的大小姐�！蔽页靶χf(shuō)。
放學(xué)了，雨下得更大了。我們兩個(gè)艱難的走在大路上，突然看見(jiàn)前方有一位奶奶，她拄著一個(gè)拐仗，頭發(fā)已經(jīng)全都是白色的。她臉上充滿了焦急之色，我想：她肯定也是沒(méi)帶雨傘，不過(guò)別人的事我們干嘛要管，她的家人自然會(huì)來(lái)接她。沒(méi)想到鄭鈺瀅卻直接走過(guò)去。二話不說(shuō)的把傘撐到這位老奶奶的`身上。這把傘本來(lái)就小，再加上現(xiàn)在有三個(gè)人，根本擋不住肆虐的大雨。鄭鈺瀅豪不猶豫的把傘讓給了老奶奶，自已淋著雨，老奶奶這時(shí)已經(jīng)感動(dòng)的流下淚水，而我已經(jīng)羞愧不已。我要感謝這場(chǎng)雨，要感謝這位老奶奶，是她們讓我看到鄭鈺瀅這么樂(lè)于助人的一面。蒙朧中，我發(fā)現(xiàn)鄭鈺瀅變得更美麗，更高大了。是�。≈灰獡碛袠�(lè)于助這種品質(zhì)的人都是美麗的，都是高大的！
樂(lè)于助人同桌作文 篇3
我的同桌是一位樂(lè)于助人的女孩，她梳著一個(gè)馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸，一個(gè)善良、熱心、活潑、可愛(ài)的小女孩。
說(shuō)起她的“熱心腸”，故事可多了。有一次，我們班同學(xué)胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。
我們回教室時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股臭味，�。≡瓉�(lái)是那個(gè)同學(xué)吐了一地，我捏住鼻子，但我想題目：沒(méi)進(jìn)教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！
一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現(xiàn)出壯觀的景象；一排人趴在了窗臺(tái)上，呼吸著新鮮空氣。
這時(shí)我們班的熱心腸出現(xiàn)了只見(jiàn)她先扶著同學(xué)走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進(jìn)了教室，她先把吐出來(lái)的異物清理掉，倒進(jìn)垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開(kāi)，讓臭氣飄出去。
她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，忽然感覺(jué)心頭有一種感動(dòng)。
這時(shí)許多同學(xué)都跑進(jìn)教室看自己東西有沒(méi)有被吐到�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們都走進(jìn)了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學(xué)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了他一眼，有人更過(guò)分的說(shuō)題目：“什么人嘛，要吐也不在外面吐�！睙嵝哪c的.她辯解道題目：“他又不是有意的，他不舒服�！�
瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學(xué)習(xí)！衡量一個(gè)人并不是她的成績(jī)，而是她的樂(lè)于助人的好品質(zhì)！熱心、熱心、活潑、可愛(ài)
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