我和書的故事優(yōu)秀作文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我和書的故事優(yōu)秀作文（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和書的故事優(yōu)秀作文1
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我是伴著書香來(lái)到人世的。因?yàn)槲疫�在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽很愛(ài)看書，她白天黑夜都撲在書本上。我呢，生下來(lái)就對(duì)書本有一種特殊的感情。媽媽常會(huì)得意地說(shuō)，那是胎教的結(jié)果。
也許真的是這個(gè)原因吧，我對(duì)書有著天生的喜愛(ài)。媽媽說(shuō)我小時(shí)候哭鬧時(shí)，給我好吃的、好玩的，都不管用。只要給我一本書，我便會(huì)停止哭聲。
上小學(xué)后，爸爸媽媽瞅準(zhǔn)了我的愛(ài)好，就以給我買書作為我學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。上學(xué)期期末，我又評(píng)上了“三好學(xué)生”。爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了我一套《淘氣包馬小跳》，我欣喜若狂。暑假時(shí)天天捧在手里，看得如醉如癡。因?yàn)闆](méi)時(shí)間陪小伙伴們玩了，他們圍著我“書蟲、書蟲”地叫個(gè)不停。可我才不管呢，因?yàn)闆](méi)有什么比書更讓我著迷的了。
在我讀過(guò)的書中，印象最深的是一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每一本都是文字配有插圖，既生動(dòng)又形象。好多年過(guò)去了，書上介紹的很多知識(shí)，我還記憶深刻。課堂上，我常常能回答出其它同學(xué)回答不出來(lái)的一些問(wèn)題。老師表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我知識(shí)面很廣，還說(shuō)我的作文寫得好。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。那時(shí)，我好得意!
每年過(guò)年，爸媽給我的壓歲錢我從不亂花，都拿來(lái)買自己喜歡的書。
我愛(ài)讀書!讀書伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)!
我和書的故事優(yōu)秀作文2
從二年級(jí)開始，我便由衷的熱愛(ài)閱讀。說(shuō)起我和閱讀，還有一些小故事呢!
二年級(jí)的一天，我早早地寫好作業(yè)，便和梅書鳴他們玩起了捉迷藏。游戲開始了，梅書鳴來(lái)捉，我便鉆進(jìn)了我的“秘密基地”——床底下。為什么把床底下當(dāng)作我的秘密基地呢?因?yàn)橄旅娑褲M了書，一般人都找不著。
我鉆進(jìn)床底下，過(guò)了十來(lái)分鐘，見(jiàn)沒(méi)人來(lái)找我，我便隨手拿起一本《安徒生童話》，津津有味地“啃”了起來(lái)。那里面的故事像磁石一樣吸引著我，我看得如癡如醉……當(dāng)我合上書時(shí)，才聽(tīng)見(jiàn)他們叫我的名字。等我出來(lái)，他們就問(wèn)：“你躲到哪兒去了?我們都叫你叫了快半個(gè)小時(shí)了!”
二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字不多，但隨年齡的增長(zhǎng)，我開始向四大名著進(jìn)軍了。有一次，八點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了，媽媽讓我早點(diǎn)睡，可我對(duì)之前看了的《三國(guó)演義》還念念不忘，于是，我嘴上說(shuō)知道了，心里卻盤算著：等媽媽睡著了，再實(shí)行“竊讀a計(jì)劃”!等媽媽熄了燈，我便輕手輕腳地拿出“秘密武器”——豬豬燈。打開燈以后，急忙打開書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
現(xiàn)在，我不再迷戀四大名著兒童版，而是熱衷于四大名著青年版、長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)典藏作品系列與《兒童文學(xué)》了。
有一次，我正在洗澡，突然發(fā)現(xiàn)浴室里有本冰心系列作品之一《月光水井》，正靜靜地躺在別的書上，好像在向我招手，并對(duì)我說(shuō)：“來(lái)啊，來(lái)把我看吧!”我便打開書，津津有味地“啃”了起來(lái)。站久了，我感到腿真酸哪!不得不交替著用另一條腿支撐著，有時(shí)又靠在墻壁旁，以求暫時(shí)的休息。當(dāng)媽媽問(wèn)我：“兒子，你在干什么?都洗了半個(gè)鐘頭了!”我才依依不舍地放下書，咽了一口唾沫，好像把所有智慧都咽下去了。
這就是我和書的故事。
我和書的故事優(yōu)秀作文3
每當(dāng)我看見(jiàn)書柜里那一本本的書籍時(shí)，心里不禁激起一陣喜悅，可你知道嗎?我曾經(jīng)一點(diǎn)兒也不喜歡看書。
記得那年，媽媽捧著一疊厚厚的書，走到我身邊笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我?guī)湍阗I了幾本書，兩個(gè)星期內(nèi)看完三本書好嗎?”
“不好!”我不假思索地說(shuō)。
“為什么不好!你看看隔壁的蘭兒，兩個(gè)書柜塞滿了書，可你的書呢?只給你半個(gè)書柜都都嫌大�！眿寢尫畔聲櫰鹈碱^，氣呼呼地說(shuō)。
“那好吧!”我口是心非地說(shuō)。
媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭便走開了，我見(jiàn)了心里一邊想讀課外書好嗎?一邊把書放到了一邊。
兩個(gè)星期后，媽媽再一次走到身邊，輕輕地說(shuō)：“三本書看完了嗎?”
聽(tīng)了這話，我才知夢(mèng)初醒，心想：怎么辦?我一本書都沒(méi)有讀，這回要被罵了。
媽媽見(jiàn)我板著一張臉，心平氣和地說(shuō)：“是不是沒(méi)看完呀!沒(méi)關(guān)系，再看一個(gè)星期吧!”媽媽拍拍我的腦袋，走開了。
我見(jiàn)媽媽那和藹可親的笑容臉紅了，自言自語(yǔ)道：“我不能讓媽媽失望了�！闭f(shuō)著便拿出了《夏洛的網(wǎng)》看了起來(lái)，過(guò)了10分鐘，我竟然被這眼花繚亂的字眼迷住了，我會(huì)因?yàn)橄穆鍑I心瀝血地為威爾伯織網(wǎng)而感到……
我們可以一日不吃飯，一日不睡覺(jué)，卻不可以一日不讀書，所以讓我們“好讀書，讀好書吧!”
我和書的故事優(yōu)秀作文4
我喜歡看書，因?yàn)闀杏欣L聲繪色的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書，就像一位博學(xué)的好老師，讓我獲得意想不到的知識(shí)與快樂(lè)。而把書上的知識(shí)學(xué)以致用，就使我的快樂(lè)加倍了。
周末，我又迷上了《探索植物的奧秘》這本書。我在書中探索植物世界無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。有趣的植物問(wèn)題，稀奇古怪的逸聞趣事，讓我愉悅地徜徉在知識(shí)的海洋里。
然而，媽媽卻特別不喜歡我看課外書，她常常說(shuō)：“看‘閑書’對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助也沒(méi)有!有時(shí)間，還不如多看一些作文書!”為了把《探索植物的奧秘》一口氣看完，又不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我就偷偷地把書夾在外套里，帶進(jìn)廁所看。媽媽見(jiàn)我半天都沒(méi)出來(lái)，覺(jué)得很奇怪。她一推開門，見(jiàn)我正津津有味地埋頭偷讀，一把奪過(guò)這本“閑書”，責(zé)令我“不許看!”。面對(duì)“頑固不化”的媽媽，我束手無(wú)策，只好乖乖地去看作文書了。而一件意外的事，讓媽媽不許我看課外書的想法發(fā)生了改變。
那天，表弟來(lái)我家玩。表弟不小心把熱水瓶弄倒了，燙傷了腳。表弟痛得哇哇大哭，媽媽著急得不知所措。媽媽對(duì)我說(shuō)：“小龍，你快騎自行車去藥店買燙傷膏來(lái)。”
我突然想到《探索植物的奧秘》里提到過(guò)蘆薈是可以治燙傷的。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們家種的蘆薈可以治燙傷的!”“是嗎?我怎么不知道呢?”媽媽將信將疑地折了一條蘆薈葉，暫時(shí)給表弟涂上。表弟感到一陣清涼，止住了哭泣。媽媽還是不放心，跑去藥店買了燙傷膏，順便咨詢了醫(yī)生蘆薈是不是有治燙傷的作用。醫(yī)生告訴她，蘆薈治燙傷是偏方，很少人知道，而且效果很好。
媽媽聽(tīng)了醫(yī)生的話，一回到家就問(wèn)我從哪兒得來(lái)的偏方。我得意洋洋地說(shuō)：“當(dāng)然是看課外書，學(xué)到的知識(shí)嘍!”我拿來(lái)媽媽“沒(méi)收”了的《探索植物的奧秘》，翻開給媽媽看，蘆薈，富含水分，對(duì)傷口有鎮(zhèn)痛、消炎、殺菌作用……
從此以后，媽媽不再限制我看課外書了。
我如醉如癡地沉浸在書海中，我相信，只要我堅(jiān)持，終究會(huì)成為一只搏擊長(zhǎng)空的“雄鷹”。
我和書的故事優(yōu)秀作文5
我從小喜歡讀書，喜歡憧憬著書海中各式各樣的生活，享受著青春韶華。
書架一格，叢書一列，整整齊齊，隨時(shí)接受挑選閱覽。有時(shí)，獨(dú)處是美麗的，每當(dāng)走到書架前，拎出一本想讀的書籍，坐在明窗前或柔和的臺(tái)燈下，或默念，或吟誦，或會(huì)心微笑，或掩卷沉思，那份寧?kù)o，那份愉悅，真是一個(gè)人的狂歡。
記得初入大學(xué)，看到圖書館里書的海洋，甚是欣喜。印象最深的是讀路遙的《平凡的世界》，讓我感受到人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
有茶醉我何須酒，有書香我無(wú)需花，讀書也給我?guī)?lái)了許多奇妙的體會(huì)，在我拜讀陶淵明的《飲酒》時(shí)，其中“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧的”情景使我頗受影響，身處鬧市心靜如潭，這正是當(dāng)下人們所缺少的；還有著名的小說(shuō)《巴黎圣母院》中外表丑陋，內(nèi)心美麗善良的卡西莫多，他的淳樸、真誠(chéng)也正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的；再有金庸先生的《天龍八部》，不禁使人嗟嘆喬峰波瀾壯闊且又如彗星般一樣隕落的璀璨人生，他對(duì)敵人光明磊落，對(duì)兄弟肝膽相照，對(duì)愛(ài)人情意無(wú)雙。
閑捧詩(shī)書與墨歡，字字馨香結(jié)墨緣。讀書能夠洗滌浮躁的心靈；能夠過(guò)濾出一股沁人心脾的清新之氣；能夠讓我感受到精神力量，當(dāng)我因生活瑣事倍感迷茫時(shí)，書無(wú)疑成為了我行走路途中的指南針，為我增加生活的樂(lè)趣和信心；當(dāng)我因內(nèi)心情感備受煎熬時(shí)，書成為一劑有效的鎮(zhèn)定劑，指引我趨于冷靜；當(dāng)我因?yàn)樗苏`解而頗感憤慨時(shí)，也是書成為了我心靈的引導(dǎo)者，為我遮擋耳邊的流言蜚語(yǔ)，使我越發(fā)勇敢、自信地做自己。
我和書的故事優(yōu)秀作文6
我愛(ài)書特別是好書，愛(ài)它那行云流水般的暢通，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)：“每一本出自不同作者的書都有它自己獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉或輕快或悲傷或愉悅，但無(wú)論怎樣的好書都能給你帶來(lái)關(guān)于心靈的愉悅，猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼！”
很小的時(shí)候我就開始認(rèn)字，每天晚上媽媽都會(huì)和我一起讀繪本�，F(xiàn)在也養(yǎng)成每天都要看書的習(xí)慣。各種各樣的書我都會(huì)讀，它們帶我認(rèn)識(shí)世界，讓我知道天文地理，讓我知道原始恐龍，讓我知道人情世故……我很喜歡作家曹文軒寫的書，其中《青銅葵花》這本書描寫生動(dòng)，它還帶給我淡淡的憂傷。
我喜歡看的書能讓我廢寢忘食。
記得一個(gè)周三無(wú)作業(yè)日，我一回家放下書包就立刻捧起曹文軒的書。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹饑餓的狼一樣貪婪地讀了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，到吃晚飯時(shí)間了。媽媽大聲叫道：“成哲，出來(lái)吃飯啦。”我隨口應(yīng)了一聲：“好的�！睍r(shí)間不知不覺(jué)又過(guò)了5分鐘，“出來(lái)飯吃了再看吧”媽媽口氣不耐煩地叫道。媽媽在客廳等我又幾分鐘過(guò)去了。見(jiàn)我還不出來(lái)，媽媽直接生氣地推門進(jìn)來(lái)，并把我手上的書搶下來(lái)，合上放在書桌上�！摆s緊先把飯吃了，等會(huì)再看……”
好的書可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以帶給我快樂(lè)，能看書是多么美好的'一件事��！
我和書的故事優(yōu)秀作文7
每個(gè)動(dòng)物都擁有一顆野心，如果一只動(dòng)物沒(méi)有了野心那么我認(rèn)為它將無(wú)法生存，如果曾經(jīng)稱霸的動(dòng)物缺少了野心那么他們將會(huì)滅絕。
當(dāng)老師在黑板上寫下“我和書的故事”時(shí)，我就想起了《狼王夢(mèng)》《牧羊神豹》這兩本書，這時(shí)老師叫了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)你看見(jiàn)黑板上的字時(shí)想起了什么書？”有的說(shuō)《狼王夢(mèng)》、《根鳥》、《海底兩萬(wàn)里》、《山羊不吃天堂草》……大家紛紛說(shuō)了很多個(gè)書名，而我只看過(guò)其中的一本。當(dāng)老師又叫起另一名男同學(xué)的時(shí)候他說(shuō)不出來(lái)，大家猜他是因?yàn)樘o張了不知該說(shuō)什么好，或者是他讀過(guò)的太多了不知該說(shuō)哪一個(gè)了……不過(guò)我認(rèn)為他是太緊張了。
在我所讀的這幾本書里令我印象最深刻的是《狼王夢(mèng)》這本書，在我看見(jiàn)它第一眼是在四年級(jí)補(bǔ)課的時(shí)候，是我從補(bǔ)課的那個(gè)老師的妹妹那里借來(lái)看的，可是好景不長(zhǎng)，我只看了沒(méi)幾頁(yè)就被妹妹拿走了，后來(lái)我每天都在想著那本書的后半部分會(huì)是什么，黑桑的那幾個(gè)孩子當(dāng)沒(méi)當(dāng)上狼王？他們會(huì)怎樣？黑仔、藍(lán)魂兒、媚媚他們長(zhǎng)大后都會(huì)成為什么樣？它們之間會(huì)發(fā)生什么事？
后來(lái)我又和妹妹借來(lái)了這本書，帶著這些疑問(wèn)繼續(xù)讀起了《狼王夢(mèng)》這本書，我從書中了解到了黑桑的后代黑仔在成年時(shí)被一只金雕叼走了，藍(lán)魂兒馬上就要當(dāng)狼王了，但是因?yàn)闆](méi)有抵擋注食物的誘惑被獵人打死了，后來(lái)他的孩子們中只有媚媚了，它和黑桑的心愿沒(méi)有完成，可是媚媚的后代也會(huì)完成這一大沒(méi)有完成的心愿，直到完成他們前輩要當(dāng)王的心愿。
讀完《狼王夢(mèng)》這本書我從中體會(huì)到了兩個(gè)道理，一是書是人類進(jìn)步的階梯，二是我對(duì)“野心”有了更進(jìn)一步的了解。
我和書的故事優(yōu)秀作文8
暖香浮動(dòng)訴情衷，一紙韶光醉流年。
時(shí)光荏苒，曾經(jīng)的鮮衣怒馬，意氣少年，留下的只是不會(huì)淡化的韶光璀璨，芳菲流年。
生命的色彩是歲月延伸出的無(wú)數(shù)希望，我愿用青春做筆，描繪山水畫卷；隨心為色，潑墨明艷風(fēng)華；信奈為韻，妝點(diǎn)詩(shī)意流年。若風(fēng)華正好，就去成全心念的仗劍天涯，若向往平凡，就樂(lè)享田園歸于淡然的一份心安。
時(shí)光不會(huì)沖淡曾經(jīng)的一切美好，也不會(huì)放過(guò)一眾如花美眷，此間少年，它會(huì)將記憶封存，在未來(lái)某個(gè)瞬間，打開記憶的潘多拉，品味過(guò)去的一紙韶華，卻留下些許遺憾，經(jīng)營(yíng)生命中不完美的完美。
我愿織一個(gè)心自向往的夢(mèng)，有山，有水，有人，有情，幽香浮動(dòng)，獨(dú)倚欄桿，品一曲陽(yáng)春白雪，看一眼曉風(fēng)殘?jiān)�，念一首世外桃源。�?mèng)回幾許，慢慢理解自由雅致，細(xì)細(xì)品味生命的真諦，學(xué)著夢(mèng)境的風(fēng)情秀麗，讓自己生活的更開心，更舒心，更傾心。
暖風(fēng)四溢，帶來(lái)生命最初的氣息，好似曾經(jīng)的我們，從破土發(fā)芽，到緩緩成長(zhǎng)，時(shí)間記錄著我們歷經(jīng)的風(fēng)吹雨打，書寫著青春的風(fēng)華無(wú)限，敘述著開花結(jié)果的生命歷程，是感，是嘆。
每個(gè)昨天，都是今天最清晰的回憶，每段美好，都是歲月留下最美的誓言�，F(xiàn)在的自己永遠(yuǎn)無(wú)法和過(guò)去相比，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都再也無(wú)法回到過(guò)去，只能懷念那段過(guò)去的韶光流年，編織當(dāng)下的色彩斑斕。
似水流年，當(dāng)不負(fù)韶華，且行且珍惜。
我和書的故事優(yōu)秀作文9
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”�！�?jiǎng)⒁瓦@句話用來(lái)形容我再和適合不過(guò)了。
我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，看到書就想睡覺(jué)，在偶然的一天，鄰居哥哥正在聚精會(huì)神地看一本漫畫書，我忍不住湊了過(guò)去，也和鄰居哥哥一起看了起來(lái)。一本看完了，我意猶未盡，向哥哥借了幾本漫畫書，歡歡喜喜地捧著書回家。一回到家，我就趴在床上如饑似渴地看起來(lái)，猶如饑餓的人撲在面包上面。
漸漸地，薄薄的漫畫書已經(jīng)不能使我滿足了，我隨著媽媽走進(jìn)了書店，哇！這里的書琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我迫不及待地奔向少兒科普區(qū)，拿了幾本書，目不轉(zhuǎn)睛地看著，很是入神。媽媽看到我這樣喜歡看書，就辦了一張借書卡，讓我借各種書，這就更加激發(fā)了我對(duì)書的興趣�，F(xiàn)在我看一些名著，《哈里波特》、《情豹布哈衣》、《一一千零一夜》……
每天上學(xué)的路上，我總會(huì)拿一本書。一天，我拿了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《月光森林》，到了大門口，校車還沒(méi)有來(lái)，我站到路沿石旁，打開書看，很快，我被書中的情節(jié)吸引住了。我仿佛身臨其境，一起和動(dòng)物們沖鋒陷陣，和它們一起出謀劃策，給它們當(dāng)啦啦隊(duì)，為它們加油，打敗入侵地球的僵尸！我沉迷在書的世界里不能自拔，校車來(lái)了以后，打了幾聲喇叭，我才回過(guò)神來(lái)。在車?yán)�，我還在想著動(dòng)物們最終勝利了沒(méi)有，它們會(huì)有怎樣的命運(yùn)……
書，你是我的老師，也是我的知心朋友！
我和書的故事優(yōu)秀作文10
“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！边@句話，我到現(xiàn)在仍記憶猶新，它時(shí)刻提醒著我要好好讀書。
以前，我不怎么愛(ài)讀書，時(shí)常被家長(zhǎng)逼著讀，很不情愿。我覺(jué)得讀書很費(fèi)時(shí)間，與其趴在書桌前讀書，還不如多做點(diǎn)作業(yè)，多練幾道題。讀那么多枯燥無(wú)味的書，對(duì)提高成績(jī)有什么用？
直到一次考試，這種想法才被推翻。那是一次月考，檢測(cè)的是語(yǔ)文。試卷非常簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒，我就做完了�？梢粰z查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)空沒(méi)填，“寫出一句關(guān)于陸游的勸人學(xué)習(xí)的名言”�？吹竭@道題時(shí)，我突然懵了，以前沒(méi)學(xué)過(guò)呀，這份卷子出的不符合常理��！我焦急地東望望，西看看，別人的空都填上了。為什么別人會(huì)，我卻不會(huì)呢？此時(shí)，我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的慚愧。
回家后，我拿起一本書讀了起來(lái)，讀到一半時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面竟然有一句古詩(shī)和卷子當(dāng)中的描寫一模一樣，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難（陸游）”。我又驚喜，又懊惱，為什么不早點(diǎn)讀這本書呢？我又翻回第一頁(yè)，重新開始，仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍。讀不懂，就反反復(fù)復(fù)地讀，實(shí)在弄不明白，就上網(wǎng)去查，直到讀懂為止。
憑著這股沖勁，暑假期間，我一口氣讀完了8本書，它們讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，明白了很多道理。
書啊，你是多么的偉大，我會(huì)永遠(yuǎn)地讀下去。
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