【熱門】我的想象作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的想象作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的想象作文 篇1

　　日常生活中，我們走路、跑步都離不開鞋子，為了讓鞋子式樣多，功能各種各樣，使用更方便。我想發(fā)明行走更方便的鞋子。

　　種鞋子遠遠的看，與普通的休閑運動鞋沒什么兩樣，但仔細一看，上面有三個電鈕，第一個電鈕都具有一種十分奇妙的功能。

　　第一個電鈕的功能是變化色彩。人們都有自己喜歡顏色的鞋，方便與服裝搭配，可不能什么顏色都有呀！有了這種鞋，想要什么顏色就有什么顏色。

　　第二個電鈕的功能是調(diào)動“尺碼”，媽媽給我們買的運動鞋，買時還大著一個大指拇，過了兩三個月，就擠腳了。有了這種鞋，就再也不會為鞋子的大小傷腦筋了。

　　第三個電鈕的功能是可以加快速度，如果擔心上學遲到，它就派上了大用場，它可以讓你騰空而起，讓你像小鳥一樣在天空中自由飛翔，不會因為高大的樓房或道路的堵塞而繞彎，這樣時間就不會浪費了。如果你的心情煩悶的時候，它就會發(fā)出悅耳的音樂，讓你的憂愁煩惱都會煙消云散。

　　我要好好學習，天天向上，讓科學技術皓月千里。

我的想象作文 篇2

　　20xx年的一天，從某某小學的語文辦公室里走出一位上了點年紀的男老師，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀教師了！也是知識班的班主任。

　　我向知識班走去，到了知識班以后開始上課。我喊：“上課！”同學們起立，我看了看，心想：今天怎么少了一位同學？我仔細數(shù)了數(shù)心想少了趙立，我想他也沒請假呀，怎么會沒來？我往他座位上一瞅，我頓時明白了：原來他沒起立呀！我在電腦上輸：第四排，第二組，趙立，確定。我又按下綠色按鈕，這時從他的特制板凳下伸出一只機械手把他提了起來。他喊：“老師救命！”我生氣的說：“以后上課還敢不起立嗎？”“不敢了，不敢了！”他連喊。我就把他放了下來。

　　上了一會兒課，我突然覺得有小聲音，我一聽便說：“王明！不要再說話了！”可是他不聽，照說不誤。我惱了，那起不說話遙控器，遙控器上有紅色按鈕與綠色按鈕。我瞄準他的嘴，按下紅色按鈕，只見一道紅光射出，打到了他的嘴上，他的嘴被瞬間封閉了，不管他怎么張也張不開，他只好在紙上寫道：老師我不敢了！我才按下綠色按鈕幫他解脫。

　　過了大半堂課還有十分鐘就下課了，可就在這時，李小剛與趙親打了起來，我毫不猶豫的按下講桌上的紅色按鈕，從墻上伸出幾只機械手把他倆分別提在了半空中。我嚴肅的.問他們：“還敢不敢了！”他們不約而同的說：“不敢了！”我又按下黃色按鈕，把他們放了下來！

　　好了不說了，下課了，我要回辦公室了。

我的想象作文 篇3

　　今天，是我來到培訓學校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設計名片。

　　首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設計自己的名片。老師剛說完，同學們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。

　　三分鐘過后，老師又讓我們在十分鐘之內(nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設計自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。

　　最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務是一名教師，宗旨是：對待學生會像母親對待自己的孩子一樣認真負責。這在現(xiàn)今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實。

　　我要努力學習，最終實現(xiàn)自己的理想。

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