成長——接受作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的成長——接受作文，希望能夠幫助到大家。
成長——接受作文1
“你說你任何為人稱道的美麗，不及他第一次遇見你。時間茍延殘喘，無可奈何……”第一次聽到這幾句歌詞時，便覺得時間真是個可怕的東西，它的流逝帶來了我們的成長。
可是，曾經(jīng)的我是十分抵觸這份成長的。當一個人慢慢衰老，變得不再美麗，動作開始變得遲緩，直到垂死，這是一個我不愿接受、面對的事實。那時的我認為，時間讓我們成長，成長讓我們失去，失去又意味著讓我們一點點走向死亡。
后來逐漸長大，和不少經(jīng)典書籍交朋友，與作者進行心靈上的交流后，我才恍然發(fā)現(xiàn)，原來成長還可以是這副模樣：申力雯說“青春是回眸醉心的一刻”，村上春樹說“大人是不動聲色、不會偷偷想念不會回頭看的人”，豐子愷認為通過時間的沖刷“可以看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無恙”……我開始思考，時間流逝，成長除了帶來衰老，還帶來什么。
偶然再翻起小時候看過的《紅樓夢》，讀后的感覺卻全然不似當年。年幼時讀《紅樓夢》，腦海里只記得林黛玉和賈寶玉發(fā)生過一段凄婉愛情�，F(xiàn)在再讀，卻仿佛讀出來黛玉在森嚴冷漠的大家庭中寄人籬下，渴望一份真摯感情的心；看到如一池靈動活水的黛玉，在面對封建枷鎖時不甘束縛的心；看到一個熙熙攘攘的大家庭中栩栩如生的人物；聽到黛玉在百年前輕吟《葬花詞》時的泣聲……《紅樓夢》仿佛帶著我走進了大觀園的世界。這時，便覺得這是時間成長所帶給我的能力，這種能力并非天生鑄就，而是當你的理解能力及人生閱歷，隨著時間流逝增長后，再度與經(jīng)典的作品相逢。仿佛又離它們更近了一步。這種說不清的感觸，使我相信這是時間、是成長帶給我的禮物。
現(xiàn)在，我依然在成長，并伴隨著老去。但我不再抵抗。我開始向往，向往閱盡人生后的蘇軾還能說出“人間有味是清歡”的豁達，向往葉芝“等你老了”時回憶“愛情是怎樣逝去，又怎樣步上群山”的美好。
我將靜靜地坦然地接受成長。成長，是一種美麗。
成長——接受作文2
這次回到故里，多年不見的表哥和我一起去往家鄉(xiāng)給逝去的親人們上墳，我?guī)缀跤浀梦颐恳荒甓紩䜩淼�，這一次算是我們這一家聚集得最完整的一次。因為常年以往由于交通的不便和事務繁忙遠距離的親人們都很少聚到一起，現(xiàn)在交通方便了，我記憶里的那些人和事，我也漸漸忘卻了匆匆那年有過的快樂。
表哥的記憶里，還一直記起那些錯中復雜的村民房屋，也一直奇奇怪怪地問我那些再也不被想起的地名時，我也忘了，似乎忘得一干二凈，他看我一臉錯愕的表情也就笑著沒有再問了。突然覺得，曾經(jīng)你以為最溫暖最美好的故鄉(xiāng)，此刻在你面前你卻看不到它原有的模樣，甚至為它感到憂傷。
可我記得有一條河，夏天它就干渴不見流水，雨季就會漲滿堤壩，如今也不見了，有的就是一潭平靜的水。我還記得那半山腰上一片翠綠的杉樹林，是小時候我和爺爺一起前去種下的小樹苗。時間是會慢慢改變一切事物變遷的，就好像現(xiàn)在我回來了，可能我的心還是漂浮不定的告訴自己，這個地方，真的是小時候成長的美好勝地嗎？記憶里有一點點微甜的味道，我知道，有些東西會被歲月醞釀成回憶，也會被歲月摩擦掉變得空白，然而這是它教會我們應該去面對的事。
多年不見的同學聚會，你很難想象到，當有一天，一張張熟悉而又成熟的面孔出現(xiàn)在你面前時，你會有多希望那一年的夏天，那個離開的季節(jié)，能多停留片刻�；蛟S有的人，可能是再也不會見面了。
其實我應該學會，接受每一次的未知到來和離去，才能更好地走好以后的人生。歲月的長河里，我們終將遇到和路過與我們攜手前行和擦肩而過的人，于是學會成長，懂得成長，了解成長，接受成長。
成長——接受作文3
“接受”，小時候，我的字典里是沒有這個詞的，后來我長大了，漸漸地懂得了這個詞的含義，某一天，當我們回望來時的路時，會突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為不會接受的東西就在我們不斷成長中被我們接受了。
《一》
我漸漸接受了淘氣的同桌。記得上幼兒園時，老師給我們調(diào)換了新位置，我的同桌是班上的“小霸王”，我接受不了這個新同桌。我努力的想要老師給我調(diào)換座位，老師不肯�？墒窃诤髞淼南嗵幹校麜r常幫助我，借我橡皮鉛筆啊什么的`，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他并沒有那么淘氣，我漸漸接受了我的這位新同桌。哦，原來接受并不可怕啊，放寬心態(tài)，一切都會過去。
《二》
我漸漸接受了我不喜歡的老師。小學一年級的時候時，我剛剛認識我們的新老師。見到老師的第一眼時，我覺得新老師好可怕，很嚴厲。果然，新老師很嚴厲，不再和幼兒園的老師個那么溫柔了，我開始反感這位新老師。在后來的學習中，她對我照顧有加，我每每遇到不會的問題，她都會耐心的給我講，有時上課時還會給我們講一兩個笑話調(diào)節(jié)氣氛。我漸漸的接受了這位新老師，也發(fā)現(xiàn)了她溫柔地一面。是啊，她的嚴厲也是對我們好啊。
《三》
我開始接受父母對我的嚴格。我上初中了，學習變得越來越緊張，爸爸媽媽看著我不為所動，便著急起來，對我也逐漸嚴格起來。但是，我卻不明白父母的苦心，只覺得這樣的嘮叨很煩�？吹礁改笧槲野l(fā)愁的樣子，我好像明白了，他們是真心的為了我，他們對我嚴格，是因為我是他們最重要的人，他們想要我以后有一個好的生活。我慢慢的理解了他們，慢慢的接受了爸爸媽媽對我的嚴格并且也適應了起來。我長大了。
每一次的接受都代表了我每一次的成長。在成長中，我已經(jīng)慢慢的學會了怎樣去接受身邊的關愛，身邊的新環(huán)境新事物。我，正是在接受中慢慢長大。
成長——接受作文4
窗外又開始飄起毛毛的細雨。手托腮，倚在窗沿上，不規(guī)律的雨絲調(diào)皮地跳到我的臉上、發(fā)絲上，濕漉漉的，卻很舒服。窗外的楊柳在細雨中微微拂動，像極了舞女。
“啪”，甩門的聲音劃破了這片寧靜。很清楚，一定又是母親與哥哥發(fā)生了爭吵。
扒了扒沾滿水的劉海，無奈地笑容爬上了嘴角，很自然地走出房門。
一如往常，母親的臉上寫滿了怒氣，而我，也一如往常，走到母親身邊，很嫻熟地拍拍母親僵直的后背，拉著她的手走向沙發(fā)，又一次開始為哥哥的瀟灑收拾爛攤子。
母親開始向我傾倒苦水，其實對于母親心里所想的，我很理解，甚至可以倒背如流，可是我還是耐心地聽著母親的絮叨。無意間抬頭，看到母親寫滿傷心的眼眸，我真的有說不出的感觸。母親開始有點哽咽，抬頭掃一眼，竟發(fā)現(xiàn)母親兩鬢多了幾根銀絲。不禁心頭一顫，從來都不曾覺得一直年輕的媽媽竟然會有銀絲。
一瞬間，有種想哭的沖動。但我告訴自己不準哭，強忍著淚水深深地吸了幾口氣，將眼淚壓回心底。
哥哥總是這要，一意孤行，從不顧及別人的感受，發(fā)生爭吵后，就摔門走進自己的房間。也許那里才是他的世界，可是他卻不知，被關在門外的媽媽是多么傷心。而我，那個曾經(jīng)愛撒嬌愛哭鼻子的一直受著母親寵愛與保護的小女生竟然成了一個安撫媽媽、調(diào)解矛盾的人。
靜靜地坐著，想著。面對糾結(jié)的母親和哥哥我該做些什么？我能做些什么？這些現(xiàn)在怎么會是我該做的呢？那個天真爛漫的自己哪里去了？那個一臉稚氣一臉童貞的孩子哪里去了？
一陣涼風透過窗隙擠了進來，我看看窗外，楊柳還在舞著。我突然注意到，那鵝黃的柳芽像極了一張張咧開的小嘴，笑語盈盈。又發(fā)芽了，又是一春了。
我釋懷了。
成長，總是那樣不知不覺地進行著。
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