舟過(guò)安仁改寫作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的舟過(guò)安仁改寫作文，希望對(duì)大家有所幫助。
舟過(guò)安仁改寫作文1
在一個(gè)晴朗的日子里，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的影子倒映在河面上，船槳一撥水面，河水就在太陽(yáng)的映襯下，泛起粼粼波光，這景色真美！忽然，楊萬(wàn)里看見(jiàn)不遠(yuǎn)處也有一只小漁船，船上坐著兩個(gè)小孩子。他們本是用槳?jiǎng)澲〈�，可突然卻停下了。只見(jiàn)他們竹篙收起，也不劃船了，卻撐起一把傘，這是在做什么呢？楊萬(wàn)里心想：他們是不是在遮太陽(yáng)呀？要不，怎么沒(méi)雨也張傘？想著想著，一陣風(fēng)“呼——”地吹來(lái)，吹著他們的.傘，于是，他們的船就向前前進(jìn)了。這時(shí)，楊萬(wàn)里才明白：原來(lái)他們是借助風(fēng)的力量來(lái)讓船前進(jìn)呀！這真是兩個(gè)聰明的孩子！楊萬(wàn)里不禁連連夸贊他們的聰明才智。
到了碼頭，楊萬(wàn)里下了小漁船，回頭眺望著那兩個(gè)還在撐著傘的可愛(ài)的孩子，不由地笑了。
舟過(guò)安仁改寫作文2
今天天氣晴朗，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩(shī)人楊萬(wàn)里在溪邊散步，微風(fēng)吹拂著他的'臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個(gè)漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個(gè)兒童休息，不一會(huì)兒，一個(gè)兒童拿出來(lái)一把傘，楊萬(wàn)里很好奇天空又沒(méi)下雨干嘛拿傘呢，對(duì)這產(chǎn)生了疑問(wèn)，兒童撐開(kāi)傘舉在天空的時(shí)候，楊萬(wàn)里想：也沒(méi)下雨，看著樣子也不像遮太陽(yáng)……，忽然，楊萬(wàn)里一拍腦門，恍然大悟，對(duì)自己自言自語(yǔ)道：“怪不得沒(méi)下雨都撐開(kāi)了傘，原來(lái)是兩個(gè)兒童不是想用傘遮太陽(yáng)，而是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！
楊萬(wàn)里說(shuō)到這里，便情不自禁的笑了起來(lái)，覺(jué)得兩個(gè)小孩非常聰明，也相信了“萬(wàn)事皆有可能”這句話呀！便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
舟過(guò)安仁改寫作文3
有一天，楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬(wàn)里的心情格外舒暢。
無(wú)意中，楊萬(wàn)里看到了一只小船，小船上面坐著兩個(gè)可愛(ài)的'小孩子。他們?cè)谛〈吓芘芴�，多么自由自在！小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起�?lái)。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬(wàn)里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。
楊萬(wàn)里問(wèn)這兩個(gè)小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽(tīng)。楊萬(wàn)里恍然大悟：怪不得沒(méi)下雨還張開(kāi)傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng)，讓楊萬(wàn)里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過(guò)安仁》：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文4
河塘邊，一叢叢的蘆葦毛茸茸的，飛著幾只蜻蜓，它們多么自由��！還有幾叢嫩草，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，但這還不是最美的：河水清澈見(jiàn)底，隱隱約約可以看見(jiàn)幾顆小石子，一會(huì)兒泛起波紋，一會(huì)又平靜下來(lái)。天藍(lán)藍(lán)的.，云朵白白的。
過(guò)了一些時(shí)間，水面又泛起了波紋，原來(lái)一條小船劃過(guò)來(lái)了，漁船上坐著兩個(gè)小孩，穿著背心短褲，一個(gè)白大褂，他們望了望天空，把篙收了，把棹停了，拿出來(lái)了一把傘，往頭頂上一舉，船慢慢的移動(dòng)起來(lái)了，剛開(kāi)始還不行，不一會(huì)兒才動(dòng)起來(lái)的。
哦，原來(lái)他們是要讓船移動(dòng)��！
舟過(guò)安仁改寫作文5
我就是楊萬(wàn)里，我的船路過(guò)安仁，我看見(jiàn)了兩個(gè)小孩子在船上于是我開(kāi)始猜想了。
從前有一個(gè)漁夫家里有兩個(gè)小孩子，這一天這個(gè)漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個(gè)小孩子去打魚，可是這兩個(gè)小孩從未出家打過(guò)魚，有沒(méi)有什么力氣，這兩個(gè)小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過(guò)去的'時(shí)候，一條一條的波紋，越來(lái)越大。收獲了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒(méi)有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過(guò)這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開(kāi)傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來(lái)了烏云有了大風(fēng)，看了一會(huì)我才知道，原來(lái)他們是用傘，利用風(fēng)，讓船行進(jìn)的快一點(diǎn)，船行駛的越來(lái)越快，不一會(huì)便沒(méi)有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家里去了。
這兩個(gè)漁童，經(jīng)歷了這一次他們一定成長(zhǎng)了許多。
舟過(guò)安仁改寫作文6
一天，楊萬(wàn)里想去游玩。他來(lái)到江邊，正在欣賞大自然的美麗景色。看著江邊美麗的風(fēng)景，使他得到了放松。
忽然，遠(yuǎn)處駛來(lái)了一條小船，小船上坐著兩個(gè)小孩，坐在船上的板凳上。他們離楊萬(wàn)里越來(lái)越近，當(dāng)走進(jìn)楊萬(wàn)里時(shí)，他們把撐船用的竹竿和船槳都收了起來(lái)。楊萬(wàn)里十分詫異，為何要把撐船用的`竹竿和船槳都收了起來(lái)呢？這樣船還能前行嗎？
正在楊萬(wàn)里疑惑不解時(shí)，突然，其中一個(gè)小孩把隨身攜帶的傘撐了起來(lái)，為什么呢？天空也沒(méi)有下雨呀？這時(shí)，船慢慢地行駛了起來(lái)。楊萬(wàn)里恍然大悟——怪不得他們沒(méi)下雨也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是為了利用風(fēng)使船前進(jìn)�。钊f(wàn)里豁然開(kāi)朗，覺(jué)得這兩個(gè)孩子真是天真可愛(ài)啊！于是就詩(shī)興大發(fā)，寫了一首《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁改寫作文7
春節(jié)過(guò)后，天氣一天比一天暖和，春姑娘邁著輕快的腳步，來(lái)到了人間。這天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。一縷柔和的陽(yáng)光斜斜地灑在明如玻璃的湖面上。湖面上，一只小漁船上，有兩個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，正有說(shuō)有笑，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的'笑聲。咦？怎么有點(diǎn)不對(duì)勁呢？哦，原來(lái)，他們并沒(méi)有劃船，而且竹篙也收起來(lái)了，船槳也停在那里。
最令人奇怪的是，沒(méi)有下雨，他們也把傘張?jiān)谀莾�。這是為什么呢？漸漸地，從他們的談話中便略知一二：這兩個(gè)小孩子到湖中玩耍，劃累了，站困了，便收起了竹篙，停下了船槳，靠在船上休息起來(lái)。為了讓船能夠照常行駛，這兩個(gè)古靈精怪的小孩子便將傘撐在那兒，利用風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。這真是兩個(gè)聰明伶俐、充滿童真的小機(jī)靈鬼呀！
舟過(guò)安仁改寫作文8
“我”吃完晚飯時(shí)，一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。
忽然，“我”看見(jiàn)了兩個(gè)天真無(wú)邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。
忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動(dòng)船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進(jìn)的腳步，站在原地，看個(gè)究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。
只見(jiàn)，一個(gè)小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見(jiàn)，他們又撐開(kāi)雨傘對(duì)準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來(lái)看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒(méi)下雨時(shí)，才放心�！拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？
看了一會(huì)兒，“我”終于知道他們用傘不是用來(lái)遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的.漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。
這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童��！
舟過(guò)安仁改寫作文9
我坐著船享受著春天的風(fēng)光美景，偶爾會(huì)有風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)沙沙的`聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的辮子。陽(yáng)光在湖面上顯得波光粼粼......
船過(guò)安仁時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條小船，船上有兩個(gè)孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個(gè)孩子從船艙里拿出來(lái)了一把傘，另一個(gè)孩子將傘搶到自己手中，我覺(jué)得奇怪，就問(wèn)：“孩子們，你們這是干什么啊?”拿著傘的孩子搶著回答道：“我們想用傘使小船前進(jìn)。”說(shuō)完，他立馬撐開(kāi)傘，高高地舉起來(lái)。我笑了笑，孩子就是孩子，無(wú)論干什么都是那么天真可愛(ài)的呀!
舟過(guò)安仁改寫作文10
有一天，楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的`枝條讓楊萬(wàn)里的心情格外舒暢。
無(wú)意中，楊萬(wàn)里看到了一只小船，小船上面坐著兩個(gè)可愛(ài)的小孩子。他們?cè)谛〈吓芘芴嗝醋杂勺栽�！小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起�?lái)。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬(wàn)里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。
楊萬(wàn)里問(wèn)這兩個(gè)小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽(tīng)。楊萬(wàn)里恍然大悟：怪不得沒(méi)下雨還張開(kāi)傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng)，讓楊萬(wàn)里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過(guò)安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文11
現(xiàn)已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閑著的時(shí)候總愛(ài)到湖邊散步，湖邊柳樹成陰、鳥語(yǔ)花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧?kù)o和祥和。忽然聽(tīng)到越來(lái)越近的歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現(xiàn)了一葉小舟，舟上還坐著兩個(gè)小孩，正在唱著歌呢!
他們劃著船向遠(yuǎn)方走去，突然他們指手劃腳地說(shuō)把傘形張開(kāi)，有風(fēng)呵!這怪歷害呀，船自己跑了。
這是為啥我想了半天，還是沒(méi)有找出原因，看來(lái)只有不恥下問(wèn)了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。你們的船沒(méi)待我說(shuō)完，小孩子接了上來(lái)，用高傲的眼神看著我，說(shuō)：是不是納悶我們不下雨打傘呀?還有懷疑這船怎么會(huì)自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。
說(shuō)罷，他們就更驕傲了，說(shuō)：連大人都不知道，你看，風(fēng)吹著傘，傘帶著船，這不就行了!這可是我們最近發(fā)現(xiàn)的.喲!
怪不得我心里想到，船栽著他們是越走越遠(yuǎn)，一路上他們說(shuō)說(shuō)笑笑，今天是個(gè)大豐收呀!漸漸地那兩個(gè)可愛(ài)的孩子消失在我視線里。
舟過(guò)安仁改寫作文12
在一個(gè)夏天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。楊萬(wàn)里走在那綠樹蔥郁的小路旁，走著走著他就在河邊停下了。
他看著河里，原來(lái)是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個(gè)小孩子，一個(gè)大一點(diǎn)的兒童身體是一件外套，里面什么也沒(méi)穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個(gè)人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。
劃著，劃著，兩個(gè)兒童停了下來(lái)，大點(diǎn)的`兒收起了竹竿和船槳，小一點(diǎn)的孩子把傘撐了起來(lái)。詩(shī)人楊萬(wàn)里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問(wèn)，心想：現(xiàn)在也沒(méi)有下雨，太陽(yáng)也不是很炎熱，不需要遮陽(yáng)�！彼麎褐撇蛔『闷嫘木统瘍尚O童喊：兩個(gè)小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當(dāng)帆使用著呢！”小漁童回答到。
詩(shī)人楊萬(wàn)里默默地贊揚(yáng)著：好一對(duì)聰明小漁童啊！”
舟過(guò)安仁改寫作文13
天高氣爽的一天里，著名宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著一葉小舟經(jīng)過(guò)安仁。
安仁真美呀!湖水清澈見(jiàn)底，湖里的小蝦在游來(lái)游去，還不時(shí)地跑上水面，看看水上的景象!湖邊的蘆葦就仿佛被定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，偶爾有一絲微風(fēng)浮過(guò)，蘆葦才會(huì)輕輕搖動(dòng)幾下。微風(fēng)過(guò)后，一切又變回原來(lái)的樣子!
就在楊萬(wàn)里沉醉在這美麗景色中時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)一葉漁船，漁船中正坐著兩個(gè)小孩兒。不知為什么，他們把篙收了起來(lái)，也停下了搖漿，坐在船中。楊萬(wàn)里正納悶兒，哦!怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)傘，原來(lái)是想讓傘使風(fēng)使船前進(jìn)呀!
楊萬(wàn)里感到十分好玩，這難道不是只有小孩子才能相處的辦法么?想著想著，楊萬(wàn)里突然想起了自己的'童年，那時(shí)，他也是這樣坐在小舟里……突然，楊萬(wàn)里想起了那兩個(gè)孩子，抬頭一看，這兩個(gè)孩子正在談?wù)撝裁矗v到精彩處，還會(huì)用手比著什么。另一個(gè)聽(tīng)得也很入迷。
楊萬(wàn)里望著這兩個(gè)天真爛漫的孩子，又陷入了沉思……
舟過(guò)安仁改寫作文14
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里到安仁游玩。見(jiàn)到這一景象，楊萬(wàn)里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵，鳥語(yǔ)花香，湖光山色，真美呀!
楊萬(wàn)里在一條清澈見(jiàn)底的小河旁�？粗@迷人的景色，聽(tīng)著小孩的歡聲笑語(yǔ)不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的.孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開(kāi)了一把雨傘!楊萬(wàn)里覺(jué)得非常奇怪，心想：今天陽(yáng)光明媚，天氣很晴朗，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來(lái)他們是想借著風(fēng)的力量來(lái)駛船滑行。難怪沒(méi)下雨也張開(kāi)傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬(wàn)里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀!
楊萬(wàn)里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。
舟過(guò)安仁改寫作文15
我因事來(lái)到了湖南東部的安仁縣。辦完事后，我和一同前來(lái)安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船，我欣然應(yīng)允了。
我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過(guò)，湖面上就會(huì)波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭，鳥兒們?cè)谥︻^歡樂(lè)的.唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著，突然，好友在叫我，我情不自禁的扭過(guò)頭去，好友對(duì)我說(shuō)：“楊兄，你瞧，那片漁船上的兩個(gè)小孩子，他們?yōu)槭裁匆獡蝹�，你猜一猜，行嗎？�?/p>
我答應(yīng)過(guò)后，便細(xì)細(xì)的思索起來(lái)，“嗯，他們因該是覺(jué)得好玩吧？對(duì)嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地說(shuō)道：“不是的，他們才不是覺(jué)得好玩呢！你仔細(xì)看看，使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在借助風(fēng)的力量，逆風(fēng)而行，讓船前進(jìn)呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，說(shuō)道：“佩服，佩服啊！”與此同時(shí)，我想借此做一首詩(shī)，于是，《舟過(guò)安仁》這篇詩(shī)便問(wèn)世了。
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