有關(guān)雨的訴說作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的雨的訴說作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
雨的訴說作文 篇1
又下雨了。
亞男舉著一把老式的雨傘,傘面發(fā)黃,傘骨斷了幾根。亞男舉著它,一路走過,行人總是用奇怪的目光看著傘和亞男……亞男明白行人的想法,可亞男舍不得扔掉這把印滿歲月痕跡的傘,這是自己六歲時(shí)爸爸買來送給自己的,已經(jīng)陪伴自己八年了。這傘,如爸爸一樣溫暖,像一棵大樹,能“遮風(fēng)避雨”!
雨“刷刷”地下著,一路泥濘,好不容易到了學(xué)校。亞男在教室外抖了抖傘,整理下衣服,走進(jìn)教室,坐下,拿出課本擺在桌上,還有六分鐘就上課了。
突然,后桌的云拍了一下亞男的肩膀,亞男轉(zhuǎn)過身,云便把一塊滑滑的“長(zhǎng)方體”塞在她的手中,并示意她看看。亞男心中一緊,隨即把手機(jī)藏在課桌下。黑黑的課桌下透出一點(diǎn)弱光,手機(jī)上有一篇新聞:據(jù)權(quán)威專家預(yù)測(cè),近日,我國(guó)大部分地區(qū)有酸雨,請(qǐng)大家做好出行準(zhǔn)備。“酸雨”?亞男忽然緊張起來,想起在外為了生計(jì)奔波的快遞員爸爸,心里甚是不安,爸爸可沒有傘。
上課了,數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就說要檢查口算習(xí)題冊(cè)!翱谒懔(xí)題冊(cè)?都幾個(gè)周沒檢查了,怎么今天來個(gè)突然襲擊啊?”一想到自己還有十多頁(yè)沒做完的亞男,慌忙的翻開習(xí)題冊(cè),趁老師還沒檢查到這兒,趕緊補(bǔ)做。
后桌的云看出了亞男的窘迫,微笑著遞過她已做完的口算習(xí)題冊(cè)。亞男猶如遇見救命稻草,抓過云的習(xí)題冊(cè)就是一頓狂抄,抄著抄著,亞男覺得慚愧得要緊,一陣臉紅。聽著窗外越來越大的雨聲,亞男想起了在風(fēng)雨中穿行的爸爸,順手便把云的習(xí)題冊(cè)扔了回去。因?yàn)榭谒懔?xí)題冊(cè)沒做完,亞男被罰站在教室門口,幾十雙眼睛盯著她,聽著不時(shí)飄進(jìn)耳朵的同學(xué)們的議論聲,亞男幾乎窒息了。眼中透明的東西越積越多,溢滿整個(gè)眼眶,一種叫眼淚的東西終于順著臉頰跌落下來,如雨滴,卻沒有雨滴的澄凈……
下課了,云安慰著亞男,指著教室外一叢叢的小草,說:“你看,那些小草看起來多么柔弱,大雨珠砸在它們身上,雖然被砸得彎下腰,但是很快又挺起身,在雨中跳舞咧!”亞男看了看小草又看了看云,聳聳肩攤攤手,嘴角揚(yáng)起了一絲弧度。
雨還在下,不過由大雨變成了小雨。亞男舉著傘跑到操場(chǎng)上,揮舞著、跳躍著、釋放著……細(xì)雨濕頭,微風(fēng)拂面,空氣中彌漫著小草的味道,清新極了。亞男伸出舌頭,任雨絲落在舌尖,似乎,有些甜?這可不是“酸雨”!亞男笑了。三分鐘后上課,亞男堅(jiān)定的走向教室,亞男相信,三分鐘后將會(huì)有一個(gè)嶄新的自己,一個(gè)嶄新的世界。
雨還在下,但亞男的心里卻晴朗極了……
雨的訴說作文 篇2
雨,是春的使者,帶來春的信息,開啟了一個(gè)新春的季節(jié)。
這是一個(gè)全新的開始?,是溫?zé)幔巧,是希望,是不可遏制的活力,是蓬勃向上的精神?/p>
雨,終于來了,并沒有和著雷聲,更沒有和著狂風(fēng)暴雨。只是隨著輕輕的腳步,用最溫柔、最細(xì)膩的腳步悄悄的來臨。
春雨不同于其它季節(jié)的雨,因?yàn)榇河昕偸禽p輕地來,它不像夏天的雨,總是來得那么匆忙,并隨著風(fēng)雨雷電。
雨如線一般地落到稻田,使稻田的顏色變得更加充滿活力,展現(xiàn)一片生機(jī)。雨落到泥土里,種子會(huì)發(fā)芽了,落到魚塘里,水深了,魚兒自由自在了,小溪又重新歌唱了。雨走過的每一個(gè)地方,都會(huì)充滿生機(jī),變的更溫暖了。
春雨來臨時(shí),打著傘,在路上走,總能感覺一縷縷新鮮的空氣流入鼻孔。是那么清新,給人一種神清氣爽的感覺。
愛雨的人是不想躲開雨的,因?yàn),他想讓雨絲的清涼,洗去心靈上的灰塵,讓那溫柔的雨,抹去思想上的俗。那些躲雨的人,永遠(yuǎn)不會(huì)有這種感受。
讓我們來看看為那細(xì)如絲的雨而不肯關(guān)窗的我……
雨的訴說作文 篇3
“嘩嘩嘩……”“嗒嗒嗒……”你知道這是什么聲音嗎?對(duì)!那就是雨的聲音。其實(shí),雨也在跟我們?cè)V說它們的心事。在寂靜中,它用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊這窗戶上的玻璃,于是那敲擊聲構(gòu)成了一種樂曲,一種鬧鐘鈴聲,把我從睡夢(mèng)中喚醒了。 我睜著朦朦朧朧的雙眼,把頭往窗外一探。在鏡子中我發(fā)現(xiàn)我自己變成了一只小蜜蜂,雙手更了一雙漂亮的翅膀,不禁地飛了起來。突然,前面飛來三只小蜜蜂,帶頭的那只蜜蜂說:“走,一起去采花蜜。”我居然不由自主地跟著過去了。
我們穿過了一片片綠油油,勃勃生機(jī)的叢林。過了片刻時(shí)間,我們飛到了一處花叢。花叢周圍的樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的,聽起來很像一首曲子。我飛到一朵花上歇著,這時(shí)一滴花蜜居然偷偷“溜”進(jìn)我嘴唇邊,我一舔,心里好像要飛起來了。太好吃了,像蘋果般的甜。 就在我享受著“世間美食”的時(shí)候,我仿佛聽到了哭聲。再仔細(xì)聽聽,果然有。我便隨著哭聲的方向飛,飛到了一片荷葉上,而我卻看到了幾滴雨在哭!靶∮挈c(diǎn),你們?yōu)槭裁纯弈?”我很不解地問?“因?yàn)槲覀兲芪恕币坏闻徘暗男∮挈c(diǎn)抽泣地說。
我把眼睛睜大,表示不解。然后其中的一滴小雨點(diǎn)從其中擠出來說:“我們哭,山河卻在快樂;我們掉落下來,花草卻昂起頭,挺起了腰,綻開了笑臉。我們的職責(zé)是洗滌大自然的一切,使大自然變得更美好?墒,因?yàn)槿藗兊牟粣圩o(hù)環(huán)境,而我們卻受到了我們雨國(guó)的國(guó)王責(zé)怪。我們已經(jīng)進(jìn)了我們最大的努力去做了,可是我們未能完成我們的任務(wù),因?yàn)槟菍?shí)在太臟了,怎么洗都洗不掉。讓我們帶你去我們理想的大自然吧!蔽乙颤c(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。
我們剛踏入那門口,而我卻醒了。原來這一切都是夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)帶我去了另外一個(gè)世界,也帶我去傾聽了雨兒們的訴說。而我們?nèi)祟,也?yīng)該尊重它們,尊重大自然的一切。珍惜并敬畏大自然賜予我們的一切一切。
雨的訴說作文 篇4
清早起來,打開窗戶看見外面下雨了,看樣子是昨晚深夜開始下的,當(dāng)然,睡得很沉的我絲毫沒有發(fā)覺昨夜雨的到來,它輕輕的來,悄悄的走,它來去匆匆,可他在大地上留下的腳印,卻逃不脫我的眼睛。
看!那些可是春雨來過的痕跡,濕漉漉的馬路,屋檐上欲滴的雨珠,還有樹上隱約發(fā)出的新芽,和以往不同的一絲絲漸漸轉(zhuǎn)回的溫暖。
此畫此景,映入眼簾總是這么的賞心悅目,心中有一種無法用語言來形容的暢快與輕松。也許這正是春雨在滋潤(rùn)大地時(shí)留下的氣息,這股氣息吸進(jìn)了我的心肺,經(jīng)過血管流遍全身,將我的整個(gè)身軀和寧魂都洗滌干凈了,也許往日的沉悶與冬季的煩躁一口口吐了出來,推陳布新,春雨意味著什么呢?
這是一個(gè)再也簡(jiǎn)單不過的問題了,春雨意味著春天的到來,它是春天的使者,為春天澆醒沉睡的綠葉,為春天澆開艷麗的花朵,讓美好的綠葉紅花恭迎美好的未來。
所謂“一年之計(jì)在于春”。春又總被許許多多的文人雅士比作青春年華,人們總是渴望看到明媚的春光,而陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,有了風(fēng)雨后的陽(yáng)光會(huì)更加多彩,不然,突然而至的春天和萬紫千紅的花,可能也會(huì)嚇著剛睡醒的你。
雨的訴說作文 篇5
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟,引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。
2、通過搜集有關(guān)資料,增長(zhǎng)見聞,開闊視野,并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品,提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力,尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。
【訓(xùn)練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫作,擴(kuò)展思維,激發(fā)靈性。
2、細(xì)致觀察,用心聆聽,抓住景物特征,寓情于景,情景交融,抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。
3、寫作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭,增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、運(yùn)用多種表達(dá)方式,敘述、描寫、議論,抒情有機(jī)結(jié)合,敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。
5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維,抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1:聆聽雨的訴說
提示:
“雨”是一種自然現(xiàn)象,本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有著很大的差別,在失意人那里,雨平添了惆悵;在得意人那里,雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的,所謂“以我觀物,萬物皆著我之色彩”,說的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇文章,首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn),春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷,即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同,這些在寫作時(shí)要加以注意,切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致,用心體會(huì)。
2、情景交融。對(duì)雨的描寫要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來,這種結(jié)合不是一加一的加法,最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式,要在字里行間滲透情感,使每一處文字都打上情感的烙印,讓雨“活”起來。
3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心,自然而然,不要無歡而喜、無憂而戚。避免要么平鋪直敘,感情蒼白;要么用語氣詞來湊,矯揉造作;要么口號(hào)不斷,套話連篇;要么政論文章,臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā),一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感,必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動(dòng)人,首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會(huì)的同時(shí),要防止以灰色的筆調(diào)寫生活,用消極的眼光看人生,以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前,不妨先從讀者的角度想一想,而不是單從作者的角度想。想一想,如果自己是一位讀者,希望從文章中得到些什么,怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡,怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣,才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說:“三分姿質(zhì),七分打扮!睂懽魑囊彩侨绱,只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮,何愁它不“精妙世無雙”?裝扮的手段很多,而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式,會(huì)使你的作文語言文采煥然,瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式,那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。
文題2:雨的故事
提示:
本文以記敘為主,訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。
1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來,從各個(gè)角度去思考,不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”,只要同“雨”有關(guān)即可,比如雨中發(fā)生的故事,比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾的處理。尤其是開頭和結(jié)尾的處理。開篇可以有如下方式:開篇點(diǎn)題、首段設(shè)問、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式:總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等!拔乃瓶瓷讲幌财健,在記敘的過程中開可以使用多種記敘方式,如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等,使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏,這樣才能說好一個(gè)故事,也才會(huì)吸引人。當(dāng)然,所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心:“雨的故事”。
3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副,記敘為主,抒情為副。主當(dāng)然不可少,副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”,那么抒情部分就是“睛”,如果調(diào)配不當(dāng),“龍”不能騰飛,“睛”無處可置,只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽雨 2、微雨 3、夜雨寄北.
蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.
少年聽雨歌樓上 微雨輕云掃墓天, 君問歸期未有期,
紅燭昏羅帳東風(fēng) 消息又經(jīng)年。 巴山夜雨漲秋池。
壯年聽雨客舟中 棠梨花發(fā)千林雪, 何當(dāng)共剪西窗燭,
江闊云低斷雁叫西風(fēng). 獨(dú)對(duì)春山意惘然。 卻話巴山夜雨時(shí)。
而今聽雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無情。
雨的訴說作文 篇6
童年時(shí)的我,對(duì)四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的,夏天是炎熱的,秋天是涼爽的,冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌,人漸漸地長(zhǎng)大,慢慢地我愛上了春天的鳥語花香;愛上了夏天在水池里的嬉戲,冰淇淋的刺激;愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……惟獨(dú)秋天,讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天,整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無聊之余,最多也不過是幾絲憂愁。
自從學(xué)習(xí)了英語,我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”,夏天叫“hot”,秋天叫“cool”,冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧,我對(duì)它有了少許好感。
上了高中,語文老師說,家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信,總有些懷疑。但從那時(shí)起,我便開始觀察秋天,感受秋天。
秋雨往往是飄落著的,細(xì)細(xì)的,密密的。風(fēng)夾雜著雨,雨跟隨著風(fēng),飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切,地面被洗得油亮,樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時(shí),風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來,將她的余暉送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下,透露出淡淡的微紅,就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風(fēng)飄過的地方,樹葉會(huì)發(fā)出“沙沙"的響聲,很好聽,風(fēng)大時(shí),黃葉就會(huì)掙脫樹的束縛,隨著風(fēng)一起翩翩起舞,好像一只只美麗的黃蝴蝶,在風(fēng)的伴奏下,載歌載舞。此時(shí),恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過,這不是絕美的畫面嗎?可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝,猶如曇花一現(xiàn),讓我還沒來得及仔細(xì)欣賞,便消失了。
我惋惜這短暫的美,更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎,是為了擺脫大樹的約束,但是,難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎?為了如此短暫的自由卻將自己永遠(yuǎn)地埋在深深的樹根下,值得嗎?可我又想,這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的,也許并不在那剎那間的自由,它們是為了將自己最后的注入樹根,好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來年的春天,樹枝上又會(huì)長(zhǎng)出新的、更茁壯的新葉,那些新葉子不正是它們當(dāng)年的身影嗎?想到這里,我又為秋葉感到驕傲,沒想到它們竟會(huì)有“可持續(xù)發(fā)展”的思想,太不可思議了,或許是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡;夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受;冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。惟有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽,既不悶熱,又不寒冷,還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效,再加上涼絲絲的秋雨,這再好不過的藥引子,一服名貴“天然藥草”恐怕就形成了吧。
秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨,秋雨伴著秋風(fēng),它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤,反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫,看著它們的.身影,我忍不住感慨到:秋風(fēng)吹吹,秋雨飛飛;秋風(fēng)爽爽,秋雨涼涼。
秋天的風(fēng),秋天的雨,秋天的葉,它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)出的,是一種整體的美,一種和諧的美。沒有風(fēng),雨不會(huì)飛,葉不會(huì)舞;沒有雨,風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn),葉不會(huì)害羞;沒有葉,風(fēng)顯得單調(diào),雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來,才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫,一首精美的詩(shī)——秋。
大自然賜予了春天鳥語花香,賜予了夏天欣欣向榮,賜予了冬天美麗雪景,當(dāng)然不會(huì)忘記賜予秋天。于是,她賜予了秋天神秘和美麗?磥,大自然是不會(huì)偏愛誰的。
我也從中明白了一個(gè)道理:人的天分是差不多的,要想超越別人,取得非凡的成就,恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋,讓我領(lǐng)略到了它的美麗,又讓我領(lǐng)悟了一些道理。
秋,果真是碩果累累。
雨的訴說作文 篇7
雨是大自然的杰作。在我們生活中,雨總是入一個(gè)六月的嬰兒,時(shí)而來的迅速,時(shí)而來的緩慢。
夏天的清早“嘩啦啦,嘩啦啦”。我來了!你們還認(rèn)識(shí)我嗎?我是你們盼望熱切的雨!我落在麥田里,花園里,草地上!民伯伯見了我,笑的漏出兩排牙齒,小孩子見了我,說說笑笑的躲著我。只有那翠綠約一寸長(zhǎng)的麥苗在呼喚我,說:“雨姐姐,我口渴了,能和你一起享用甘露嗎?”
我如期而至。一陣轟隆隆的雷聲,把我從睡夢(mèng)中驚醒,我伸了伸懶腰。聽,青蛙姑娘在“呱呱”唱,小鳥哥哥在“嘰嘰”叫,螞蟻弟弟在用小聲告訴同伴,說:“雨又來了!”烏云密布,狂風(fēng)呼嘯,滿天雷聲與閃電交響互映,我落地了。
我轟轟烈烈的落入大地的懷抱,在鋪滿雜草的土地上,草兒因?yàn)槲叶聣殉砷L(zhǎng),我讓麥苗長(zhǎng)高,花園更加鮮艷,卻也不小心闖了禍,可農(nóng)民伯伯卻“夸贊”我是禍害。
烏云已經(jīng)慢慢飄散遠(yuǎn)去,我也在這里獻(xiàn)出了我的全部。孩子們又重新出來玩游戲,莊稼喝我給的甘露茁壯長(zhǎng)大,而我又回到云朵的襁褓中,笑著看著你們。
我從不懼怕,也從不埋怨,我沖破厚厚層層的烏云,躲閃著雷電勇往直前,直奔大地。我知道你們需要我,卻又因此責(zé)備我。
當(dāng)你們吃著美味的米飯,甘甜的蘋果,你們才會(huì)微笑的想起我!
這就是我——雨!
雨的訴說作文 篇8
拂曉,清明、寧?kù)o的我乘著輕風(fēng)悄然來到,撥動(dòng)了天地間顫抖的豎琴的琴顯冬音符在跳動(dòng),廣袤的土地、深邃的森林、湛藍(lán)的海洋,一齊醒來,清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心,鮮活的柔軟的心臟,溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、潔白的兔毛上、粗拙的樹干上、燕子筑的新巢上。我在孩子們玄色的頭發(fā)上織出一層無數(shù)小水珠連成的網(wǎng),透明的水珠掛在您長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛上,朦朧了您的視線,勾畫出了一張年青的、迷惘的輪廓,悄悄鵠立在遙方,也依然倔強(qiáng)地瞅著更遙的已經(jīng)望不到了的地方。作文網(wǎng) 初中
我了解每一個(gè)孩子的心事,也歸與樹葉對(duì)話,我們彼此相擁,迫不及待地交流這我們各自所聽到的孩子們的心事,于是您們?cè)谟曛胁篷雎牭搅四欠泵苋缈椀母O窣聲。那等于森林狂想曲中配樂的鼓點(diǎn),更是我用絕力氣的心中的吶喊,固然微不足道,仍舊渴想表達(dá)出對(duì)您們真切的關(guān)心與祝福。無論是搖曳的樹葉,仍是昂首瞅著您的小草,或是蝴蝶在您視線中劃過的一道柔美的弧線,還有用生命擁抱您的我。我們都一直在您的身邊,從出生到死亡,我們都一直望著您,想要教會(huì)您天然的夸姣。
我說過我知道的,您的心聲。我只想輕輕安撫您的心,告訴您真實(shí),在真實(shí)眼前,每個(gè)人都是平和的,勇敢地,而我實(shí)在就是真實(shí)之花,濺起在您的腳邊,綻開、盛放、融化,便安靜了,等待著下一次生命的開花。
雨的訴說作文 篇9
還在清晨,就被你的腳步聲喚醒,望望窗外,竟然一片朦朧!
每一枚綠葉都有你掛上樹梢,每一片云朵都被你輕柔地?cái)埲霊阎小?/p>
你踏在大地的每一個(gè)角落,我似乎聽到你的訴說:
——你說大地富詩(shī)意,綿綿無盡期。
——你說萬物富靈性,何處皆春情。
——你說雨中的太陽(yáng),閃爍著清晨的思想。
——你說雨中的城市,孕育著平和的靈魂。
這場(chǎng)雨,已經(jīng)很久沒有停息了。它時(shí)而淅淅瀝瀝,時(shí)而傾盆大作。在耶和華眼里面,這場(chǎng)雨只不過是給混亂的世界的一個(gè)小小的懲罰,然而在挪亞看來,這確乎是一場(chǎng)浩劫。
大地漸漸被雨水淹沒,人類死亡之前的懺悔充斥著整個(gè)世界。這場(chǎng)災(zāi)難殺死了多少生命,然而卻沒有讓一滴血留在世界上。挪亞在想,是否當(dāng)上帝讓洪水退去時(shí),這些可憐的人類的尸體會(huì)消失,是否上帝會(huì)允許在這個(gè)世界上留下新的生命。
挪亞望著方舟旁倒塌的房屋,望著乞求登上方舟的哀號(hào)的可憐人,望著被洪水吞噬的幼小的生靈,不由深深地陷入了沉思。雨水漸漸大了,它們?nèi)缤瑥?fù)仇者一般狠狠地捶打這個(gè)世界,它們甚至希望將最高的山峰變成一座孤島。
雨水無情地打在挪亞的蒼老的臉上,對(duì)于這個(gè)唯一受到上帝垂青的老人,它們也充滿了仇恨。它們于是喚來了狂風(fēng),希望將這唯一的方舟掀翻,它們?nèi)轮兄,泛濫。然而挪亞卻仍然沉默著,他任憑狂風(fēng)將雨打在自己的臉頰上,任憑雨水嚎叫著恐嚇的言辭。
他一動(dòng)不動(dòng),他甚至根本不去理會(huì)雨水的仇恨。他只是遙望著那片茫茫的洪水,滾滾的波濤夾雜著死亡、悲痛和背叛。人類就這樣被自然所征服、壓制。而這一切最初的起因又是什么,上帝又為什么要讓人類遭此浩劫呢?
人有過,天亦有過,為什么這些雨露不去懲罰耶和華,卻來懲罰那些被耶和華所庇護(hù)的人類呢?縱然人類的身份低微,無法抗拒神靈的憤怒,可是為什么神靈就要將所有的人類都趕盡殺絕呢?為什么耶和華不懺悔,而要遷怒于他所創(chuàng)造出來的人呢?
挪亞的衣服早已經(jīng)濕透了,他難以寬宥上帝耶和華的行為,縱使耶和華寬恕了他的罪過。雨的每一聲怒斥都透過雙耳傳入挪亞的心靈。他顫抖的雙唇似乎要向外傾吐一種沉痛的聲音,然而他停止了,憤怒的雨讓他怯懦。
他害怕若耶和華真的遷怒于他,自己微小的生命也會(huì)被暴風(fēng)雨淹沒。若干天的雨聲掩飾住了他脆弱的神經(jīng),他蒼老的心靈確乎在不停地顫抖。他緩慢地步入船艙后面的鴿籠,捧出了一只鴿子。他撫摩著它的羽毛,輕輕地將它放飛到空中。他知道,無論暴風(fēng)雨多么大,這鴿子都不會(huì)被打倒。
于是鴿子迎著暴風(fēng)雨的泛濫沖向天空。
挪亞望著在雨中漸漸遠(yuǎn)去的鴿子,心寬慰了許多,當(dāng)那鴿子消失在遠(yuǎn)方的時(shí)候,挪亞也走進(jìn)了船艙。他已經(jīng)很久沒有休息了。當(dāng)他進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,他仿佛看到雨的憤怒已經(jīng)平息,而有一只鳥兒銜著一枝新綠向他飛來。
【有關(guān)雨的訴說作文匯編9篇】相關(guān)文章:
有關(guān)雨的訴說作文匯編八篇03-02
有關(guān)雨的訴說作文匯編九篇02-13
有關(guān)雨的訴說作文匯編六篇02-08
有關(guān)雨的訴說作文匯編8篇12-20
有關(guān)雨的訴說作文匯編5篇09-07
有關(guān)雨的訴說作文匯編五篇08-19
有關(guān)雨的訴說作文匯編10篇08-09
有關(guān)雨的訴說作文九篇08-04
有關(guān)雨的訴說作文6篇07-29