尋“臉”趣事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的尋“臉”趣事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋“臉”趣事作文1
“哎呀！”我的“臉”還沒寫完呢！“呀！誰在說話呀！”哦，原來，我們班是在寫“臉”呢！
剛上課，仇老師就在黑板上寫了2個大字：寫“臉”。仇老師開始解釋起來。馬上要求我們用稿紙寫下自己臉的外形，千萬不要寫上自己的名字哦！要求5分鐘就完成，沒寫完的就會把它認(rèn)作“殘臉”哦！
我們開始寫了起來。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就過去了。仇老師挨個的開始收“臉”了。我才反應(yīng)過來，我還有一雙耳朵沒寫到呢！我可不想讓我的臉變成“殘臉”呢！我不管三七二十一，直接加了上去。我一加完，仇老師就把它收上去了。好多人都在那喊：“我的臉要成殘臉了！”我覺得這應(yīng)該不叫“收臉”，這應(yīng)該叫“搶臉”吧！
仇老師把我們的“臉”“搶”上去之后就開始“洗臉”了。仇老師的“洗臉”方式很粗魯。他先把我們2組的“臉”拍打，就像“打臉”一樣，唉！我可憐的“臉”呀！你就這么被無辜的打了，“打”完“臉”以后，仇老師又開始瘋狂地“洗臉”了。老師唰唰地在那交換著，很快就被完全打亂了。
仇老師開始宣布規(guī)則：你被發(fā)到一張“臉”，那就請你一定要仔細(xì)讀他（她）寫的臉。并且從另外一組找到他（她）。如果找到了，那就請他（她）簽上自己的大名，然后自己拿回去留作紀(jì)念吧！小作文發(fā)下來了！哇！這有一點點難猜。我長著一個瓜子臉。天哪！我看到這句話我就暈。因為第一組的女孩好像都是瓜子臉呀！我就上前一一比對。我終于看到她的另外一個線索“我的.臉上有一對彎彎的眉毛”。哦！那就好找了！我馬上沖上去，給她看文章，她點點頭并簽上了名字。她叫朱韞語。名字真好聽！
到第一組來找臉了。剛發(fā)到他們手上，就見到一個男孩往我這里跑。我猜到他拿的肯定是我的。還真是我的呢！我簽上了我的名字。
哇！這次找“臉”活動真有趣！我明白了寫作文不能寫老套的作文，而是要寫更新穎吸引讀者的作文！
尋“臉”趣事作文2
今天的課上，老師給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫自己的臉，限時五分鐘。
我覺得很奇怪，心想：“咦？這是干嘛哩？”但并沒有多想，刷刷地寫完了。“時間到！”老師說完便到我們的桌子上收“臉”。那些寫好的同學(xué)們都沒有說什么話，將“臉”交了上去。但是那些沒有寫好的可就不愿意了，要是這樣交上去，可就丟人了，自己可就成了“殘臉”。有的人苦苦哀求道：“老師，再給點時間吧。我還沒有寫好�！倍械娜烁纱嗖徽f話，繼續(xù)埋頭在那里寫。老師可不管他們寫沒寫好，直接伸手搶走。收了不少“殘臉”。
可是，我們究竟寫“臉”做什么呢？終于，老師為我們揭曉了答案。他先將一組和二組的臉都打亂，稱之為“洗臉”。然后，老師說：“我把一組的‘’臉‘’發(fā)給二組，要求兩分鐘之內(nèi)在不詢問的前提下，找到這個‘’臉‘’的主人，并讓他簽名。”原來如此，我心里既緊張又興奮，我會拿到誰的“臉”呢？
老師的動作如行云流水一般，把二組的“臉”都發(fā)了下去。我看了一下我手里的“臉”，嗯，不錯，不是“殘臉”。再一看內(nèi)容，真沒意思，這線索也太明顯了吧！她寫道：“我高高的鼻梁上戴著一副紫色的眼鏡。”所以我很輕松就找到了她，簽過了字，我的任務(wù)完成了。
此時再看看別人為難的樣子，心生疑惑：“有那么難找嗎？”但上去一看內(nèi)容，我差點沒噴出來，一共九個字：“我有一張像油廠的臉”這是什么意思？世界上竟然有如此奇葩的人，說自己的臉像油廠。
最后，時間到了。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都沒有找到那張“臉”。原因就是，大家雖然用了很多形容詞來形容自己的臉，但是都沒有抓住特點。所以別人很難發(fā)現(xiàn)，看來我運氣不錯，看到的是一個有特點的“臉”。
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