快樂(lè)小學(xué)作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)小學(xué)作文1
天黑啦，在一片荒無(wú)人煙的土地中，有一朵潔白如玉的雪蓮花，她是如此純白，猶如那飄飄蕩蕩的雪花。又如此純潔，如同天使般。她就是雪蓮仙子。
她以前是一株很不起眼的雪蓮小苗，她一點(diǎn)都不快樂(lè)。一天，她聽(tīng)一位神仙說(shuō)自己是雪蓮仙子，只有經(jīng)歷一千年的風(fēng)雪和炎熱才能變成一朵潔白的雪蓮花，成為雪蓮仙子，這樣，她就會(huì)得到快樂(lè)。她便開(kāi)始承受這“酷刑”，她看過(guò)無(wú)數(shù)次的日出日落，她被路人踩踏過(guò)，她無(wú)數(shù)次被風(fēng)雪掩蓋，差點(diǎn)凍死在這白色的地獄中，她因周圍的土地有好幾次被驕陽(yáng)曬得沒(méi)有一滴水而枯萎過(guò)，又有好幾次因暴風(fēng)雪而差點(diǎn)折斷腰�？墒�，所有的困難她都克服了，成為一名可以飛到世界各地的仙女，不用在一個(gè)土地中待一輩子。
她飛啊飛啊，飛到了月球上，聽(tīng)嫦娥說(shuō)人間的趣事，讓她知道了有許多貧苦的人需要幫忙。便告別了嫦娥。來(lái)到一位窮人家，他們沒(méi)錢買糧食，只能靠樹(shù)皮充饑，于是，她一揮手，一條條用雪蓮做的絲巾，就出現(xiàn)在那家人的家里。那家人把絲巾賣了后，得了不少錢。她看到那家人那么高興，笑了，那笑容如同月亮般柔美，如同陽(yáng)光班燦爛。她幫了一家又一家的人，看著那些窮苦的人有了錢，她高興極了。
之后，她抬頭看了看月亮，說(shuō)：“謝謝你，嫦娥姐姐，你讓我知道了什么叫做快樂(lè)！”
快樂(lè)小學(xué)作文2
人生總會(huì)有種種情感，而“樂(lè)”便是其中之一，我們常常會(huì)為各種事感到快樂(lè)。和伙伴一起玩耍，是樂(lè)，做自己喜歡的事情，是樂(lè)，但我常常問(wèn)自己，我想要的“樂(lè)”，到底是什么，直到那一天，我才找到了我想要的“樂(lè)”。
那天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我正像往常一樣放學(xué)回到家，背著沉重的書(shū)包，抬頭時(shí)，看見(jiàn)一位老婆婆走路一搖一晃，正想拉著扶手慢慢往上走，卻皺了皺眉頭：天氣潮濕，扶手冰冷刺骨，上面卻落滿了灰塵，甚至已經(jīng)看不出原來(lái)的顏色，只能自己慢慢地往上爬，時(shí)不時(shí)踉蹌一下，仿佛馬上就要摔倒，看得我都不由得為她捏了一把汗。我跟在老婆婆后面，慢慢地回到家里，等待媽媽回來(lái)。
沒(méi)多久，我就聽(tīng)見(jiàn)門外一陣流水聲，連忙跑出去一看，哦，原來(lái)是那位老太太正在用熱抹布擦欄桿呢。只見(jiàn)，她緩緩的彎下腰，將抹布放入熱水里浸濕，再拿著抹布邊下樓邊擦欄桿，擦完一點(diǎn)扶手，就小心翼翼的把水桶拎下幾個(gè)臺(tái)階，眼看著水桶就要掉下去了，我便連忙上前扶了一把，老太太對(duì)我笑了笑，繼續(xù)擦了起來(lái)，每當(dāng)她要洗抹布的時(shí)候，我便將水桶提上前，就這樣，我們默契地擦完了每一樓的扶手。正當(dāng)我和老太太一起停下來(lái)休息時(shí)，我才開(kāi)始細(xì)細(xì)端詳起她，滿頭銀發(fā)，瘦小的臉上嵌著一雙飽含歲月滄桑的雙眼，臉上布滿了皺紋，雖然如此，可以就看得出她年輕時(shí)的風(fēng)貌，一雙不算大的雙手卻十分粗糙，依稀可見(jiàn)手上的凍瘡，雙手因沾了水后又吹了風(fēng)變得通紅，但此時(shí)，不算老態(tài)龍鐘，也不算美麗的老太太卻不一樣了，因?yàn)樗哪樕铣霈F(xiàn)了一抹微笑，那是包含自豪與快樂(lè)的微笑。
人生在勤，不索何獲？勞動(dòng)是快樂(lè)的，凡事努力，不管結(jié)局如何，都不會(huì)留下遺憾，只會(huì)收獲喜悅，這，就是我想要的“樂(lè)”。
快樂(lè)小學(xué)作文3
十二月的風(fēng)颼颼地吹來(lái)吹去，雪毛毛的雪從天上緩慢落下，天變的陰森森的，但是充滿了孩子們的笑聲。
同學(xué)們盼望已久的雪終于來(lái)了，校園的操場(chǎng)上被冬姑娘鋪上了一個(gè)白白的棉襖�！岸ｂ忊彙蹦懵�(tīng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們把操場(chǎng)變成了一個(gè)臟兮兮的操場(chǎng)，把操場(chǎng)姐姐雪白的棉襖踩得臟臟的，但是操場(chǎng)姐姐并不生氣，反而臉上充滿著笑容，大概是因?yàn)椋賵?chǎng)姐姐喜歡孩子們那天真的笑聲，喜歡那一個(gè)個(gè)紅紅的但又可愛(ài)的小臉蛋吧！
“叮鈴鈴……”我們班的同學(xué)聽(tīng)到上課的鈴聲，眼里充滿著戀戀不舍的眼神。一晃而過(guò)，已經(jīng)是下午第一節(jié)課了，正是我們班要上的體育課，同學(xué)們的眼神和日上午的大不一樣，眼神中充滿著快樂(lè)、高興。老師說(shuō)完解散后，同學(xué)們瘋了似的，拿起地上的雪球往同學(xué)身上砸，特別是女生身上被男生砸得滿身黑，同學(xué)們玩的可真高興�。�
只見(jiàn)后操場(chǎng)上，同學(xué)們拿著可利用的東西在雪上滑，有的用桌子、有的用木板、還有的兩個(gè)人拉著另一個(gè)人在滑，我越看越糊涂：他們?cè)诟墒裁茨�？旁邊的同學(xué)看見(jiàn)我很疑惑，就告訴我說(shuō)：“這些人正在比賽，看誰(shuí)做得雪球最多�！蔽壹泵φf(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣�！�
有的人和老師一起在做雪人，雪人的帽子有白有藍(lán)，兩只手好像在搖擺，這是鈴聲響了，我和同學(xué)們戀戀不舍的回了教室，我走的越拉越遠(yuǎn)，扭過(guò)頭去看雪人，好像正在跟我們揮手送別。
雪，我愛(ài)你，是你帶給我短暫的快樂(lè)！
快樂(lè)小學(xué)作文4
書(shū)是我的伙伴，雖然它只是幾張潔白的紙，但它能帶我感受每一分美好，讓我進(jìn)入奇妙的旅程。
“登——”，停電了，我剛想打開(kāi)電視看喜劇，卻因?yàn)橥ｋ姛o(wú)法看電視，無(wú)聊與厭倦困繞著我，我只好翻出紙箱里的舊書(shū)看看，我一直認(rèn)為幼稚的書(shū)會(huì)更讓我無(wú)聊，卻讓我發(fā)現(xiàn)了新樂(lè)趣，我看了看書(shū)名，叫《木偶奇遇記》，我從第一章開(kāi)始看，本以為我連第二章都看不下去，可是結(jié)果是那么出人意料。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著那本書(shū)，從第一章一直看到第七章，我看了75頁(yè)，可是我就是不想離開(kāi)這本書(shū)。時(shí)間從我身邊溜走，當(dāng)我看到最精彩的部分時(shí)，突然傳來(lái)一個(gè)聲音“快下來(lái)吃飯！”什么？一定要在這個(gè)時(shí)候吃飯，我可不想放開(kāi)它，我邊吃邊看，一舉兩得！
我快速吃完飯，腳下像踩著風(fēng)一樣跑進(jìn)書(shū)房，繼續(xù)看書(shū)，當(dāng)我看見(jiàn)小木偶會(huì)說(shuō)話時(shí)我也跟著驚奇，它想哭我也想哭，我好像也變成了小木偶，在書(shū)里我就是主人公，書(shū)好像把我?guī)肓艘粋�(gè)全新的體驗(yàn)，讓我感受書(shū)的神奇。
已近黃昏，燦爛的紅霞倒映在窗前，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，書(shū)已經(jīng)看了一大半，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我標(biāo)記的圈圈點(diǎn)點(diǎn)中，有許多收獲，才知道老舊的書(shū)也能讓我收獲許多。
書(shū)帶我體驗(yàn)樂(lè)趣，讓我把想象中的不可能變成可能，它讓我的心情變好，又讓我收獲許多，那時(shí)我才知道，讀書(shū)讓我快樂(lè)！
快樂(lè)小學(xué)作文5
中華古典名著，一個(gè)激昂而又親切的詞匯。從古至今，穿越時(shí)空，它的魅力所向披靡，它的內(nèi)涵豐富多彩，吸引了無(wú)數(shù)的炎黃子孫。一篇篇古詩(shī)文，好似一挽淡雅的清香，在不經(jīng)意之間令我欣然微笑；又好似一杯陳釀的美酒，在不經(jīng)意之間令人陶醉不已。每當(dāng)品讀千年傳承的智慧結(jié)晶，都會(huì)有凈化心靈、提升品味的樂(lè)趣。
或獨(dú)辟蹊徑、或幽默詼諧，或寓意深刻、或氣勢(shì)磅礴，或精美生動(dòng)、或家喻戶曉的古典詩(shī)文以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)神，令無(wú)數(shù)學(xué)者癡迷。作為中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的璀璨明珠，在古代文學(xué)的殿堂里，它是芬芳絢麗的園圃。中國(guó)古典詩(shī)歌講究聲律、節(jié)拍、用韻的特點(diǎn)，造就了古典詩(shī)歌的音樂(lè)美；遣詞造句中又融入了作者的情感色彩和情感變化，使詩(shī)歌又具有情韻美。
富于音樂(lè)美和情韻美的古詩(shī)詞傳神凝練地為我們傳情達(dá)意，增添文章的典雅，這散發(fā)著濃濃文化氣息的文章，怎能無(wú)法打動(dòng)億萬(wàn)華夏兒女呢？古代的美文之所以可以流傳至今，是因?yàn)樗兄钊诵摹?/p>
醉神迷的魔法，讓閱讀者流露出會(huì)心的笑容。正因經(jīng)典，才會(huì)流傳。古典文學(xué)作品是飽含人生哲理，有著深刻含義的鴻篇巨作，字里行間都充溢著扣人心弦的智慧箴言。當(dāng)我品讀每一篇膾炙人口的精彩故事時(shí)，生動(dòng)的人物、經(jīng)典的故事躍然紙上、靈動(dòng)有趣，令我在思考中感悟它永不過(guò)時(shí)、歷久彌新的無(wú)窮魅力與獨(dú)特氣質(zhì)。品讀中華美文，感悟歷史變遷。同學(xué)們，讓我們?cè)谥腥A美文的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)，更加積極、快樂(lè)地面對(duì)每一個(gè)晨曦。
快樂(lè)小學(xué)作文6
你一個(gè)人可以做好一件事嗎？也許你會(huì)回答：能。但你有沒(méi)有想過(guò)，多人合作，會(huì)把這件事做得更好。圣人曰：人心齊，泰山移。合作是快樂(lè)的。
去年冬天，天降大雪，我、哥哥、姐姐和小妹決定開(kāi)展堆雪人大賽，看誰(shuí)做得雪人漂亮！“預(yù)備——開(kāi)始！”姐姐一聲令下，我們幾個(gè)便手忙腳亂地做起了雪人，可過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我和姐姐做好的大雪球就是搬不動(dòng)，哥哥的大手怎么也做不好雪球，咦！小妹怎么全身是雪，她做不好雪人，自己充當(dāng)雪人呢！
忽然，我冒出一個(gè)想法，我們幾個(gè)各有所長(zhǎng)，不如合作！這個(gè)想法一提出來(lái)立即被采納，并分好了工：心靈手巧的姐姐和我滾雪球，力大無(wú)窮的哥哥負(fù)責(zé)搬雪球，小妹這個(gè)調(diào)皮鬼不搗亂就是萬(wàn)幸了。
不一會(huì)兒，我和姐姐分別做好了大中小三個(gè)雪球，大力士哥哥一個(gè)接一個(gè)地往上摞，雪人做好了，大家也累得筋疲力盡！
咦——小妹呢？又跑哪去了？“嘿！我在這兒！”只見(jiàn)小妹朝這邊跑來(lái)，手里不知握著什么東西。“你們不覺(jué)得少點(diǎn)什么嗎？”回頭看看雪人，單單是三個(gè)雪球摞在一起，哦，少了雪人的五官�。�！“嘻嘻嘻嘻！你們看這是什么！”小妹張開(kāi)小手，是一節(jié)胡蘿卜、兩個(gè)煤球和幾粒生米。小妹爬上雪球，胡蘿卜做鼻子，煤球做眼睛，幾粒生米拼起是一張微笑的嘴。
一個(gè)亭亭玉立的雪人做好了，像一個(gè)搞笑的小丑。
從這件事當(dāng)中我體會(huì)到了合作的快樂(lè)！
快樂(lè)小學(xué)作文7
青少年時(shí)期是人生旅途中充滿朝氣、充滿希望，同時(shí)又是充滿變數(shù)，讓人迷離，捉摸不透的時(shí)期。在這一時(shí)期，有太多太多的矛盾集中在青少年身上：身體發(fā)育、生長(zhǎng)旺盛，卻又極易受到傷害；求知若渴，卻又難辨良莠，可塑性強(qiáng)，卻又極易誤入歧途，急于獨(dú)立自主，卻又缺少處世經(jīng)驗(yàn)，本性單純、快樂(lè)，卻又總是麻煩不斷……這就是青少年時(shí)期的階段性特征。
當(dāng)你嫉妒別人時(shí)，往往會(huì)學(xué)習(xí)一落千丈。薩迪曾經(jīng)說(shuō)：“卑劣的人比不上別人的品德，便會(huì)對(duì)那人竭力誹謗。嫉妒的小人背后誹謗別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)到那人面前，卻又啞品無(wú)言�！彼�，青少年要寬容、大度，樹(shù)立自信心，克服私心雜念，嚴(yán)于律己，寬以待人。同時(shí)還要正確評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。承認(rèn)自己某些方面的差距，把別人的長(zhǎng)處作為激勵(lì)自己奮發(fā)向上的動(dòng)力，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自強(qiáng)不息來(lái)實(shí)現(xiàn)自己潛在的價(jià)值，以己之長(zhǎng)取勝。
我運(yùn)動(dòng)，我健康。周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“健全自己的身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)�！鄙谟谶\(yùn)動(dòng)，每天我們要堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，看看現(xiàn)在一些小朋友，非常胖，都因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)而造成的。
讓我們學(xué)會(huì)感恩。感恩是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，有史以來(lái)，中國(guó)人非常孝敬，可現(xiàn)在的孩子們卻不知感恩，唉！讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！
快樂(lè)小學(xué)作文8
童年的快樂(lè)就像一盞燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路；童年的快樂(lè)就像雨后的彩虹，讓我們?cè)诶щy的折磨下得到快樂(lè)的補(bǔ)償。我的童年是快樂(lè)的，也是美好的。有一件事，在我的腦海里難以忘記，每當(dāng)想起這件事�？倳�(huì)使我開(kāi)心的一笑。
記得那是一個(gè)中午做飯的時(shí)候，我忽然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我能跟你學(xué)做飯嗎？”媽媽聽(tīng)了，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“什么事讓你想學(xué)做飯呀？”“媽！我都十一了！這么大了。都成大孩子了！竟然連飯都不會(huì)做，那豈不讓人笑話？”“媽媽知道了我有自尊心，很高興，說(shuō)：“好，這就教你做飯！”“第一步，先淘米。第二步，往鍋里倒入適當(dāng)?shù)乃�。第三步，將淘好的米倒入鍋里，蓋上鍋蓋，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就好了！”媽媽邊說(shuō)，邊輔導(dǎo)我完成了做大米飯的任務(wù)。媽媽宣布道：“接下來(lái)，開(kāi)始做菜！第一步，先……”我打斷了媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽！你這樣說(shuō)完怎樣做大米，再說(shuō)怎樣做菜，我根本沒(méi)有辦法學(xué)會(huì)做飯，我要自己嘗試，誰(shuí)也別管我！”說(shuō)完，便去做菜了。我學(xué)著媽媽的樣子，把菜洗干凈，切菜，切肉，切蔥花，將適當(dāng)?shù)挠偷谷脲亙?nèi)，先放肉，再放蔥花，等肉熟后，又放了菜，當(dāng)菜倒進(jìn)去時(shí)，引起了一片響聲，鬧得我還以為是鍋壞了，立刻跑到了媽媽的身后。這次做的飯雖然有些糊，但我的心里甜津津的，媽媽的心里也是甜津津的……
有時(shí)困難的阻擋，正是通往勝利的道路。
快樂(lè)小學(xué)作文9
笑的多了，就會(huì)變得連哭泣都像在微箋。
——題記
每一天，我們都在重復(fù)著昨天的生活，枯燥且千篇一律。每一天，都在臉上掛著和煦的微笑，面對(duì)著不同的人說(shuō)著不同的話。每一次，都帶著微笑與他們打招呼、握手、擁抱、傾聽(tīng)，轉(zhuǎn)過(guò)身以后卻不知道自己在笑什么。
朋友說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)笑的人。在傾聽(tīng)別人訴說(shuō)時(shí)，我?guī)е�；在與同學(xué)侃侃而談時(shí)，我?guī)еΓ痪瓦B在發(fā)呆時(shí)，臉上的表情依舊是笑。聽(tīng)后我沉思，記憶中的自己確實(shí)愛(ài)笑，幾乎每時(shí)每刻都掛著一張微笑的臉�？墒�，我是真的快樂(lè)么？反問(wèn)自己，然后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在能讓我感到由衷快樂(lè)的事情太少了。而微笑，僅是我表達(dá)禮貌的一種方式。
想起從前的自己，年少輕狂，驕縱狂傲，以為沒(méi)有自己過(guò)不去的坎兒，總是慷慨而談自己的理想。然而現(xiàn)實(shí)總是殘酷，想象與現(xiàn)實(shí)總是相差太多。隨著時(shí)光的流逝，曾經(jīng)的棱角被漸漸打磨得圓潤(rùn)。我曾經(jīng)張揚(yáng)的樣子，我身上那些曾經(jīng)尖銳的棱角，再也不會(huì)出現(xiàn)了。
現(xiàn)在想來(lái)，也許只有兒時(shí)的自己才是真正的快樂(lè)。那時(shí)自己的笑容純真明媚，人與人之間仿佛沒(méi)有距離，不似現(xiàn)在的人們，臉上帶笑，心里卻像有一堵墻，沒(méi)人進(jìn)得去。
其實(shí)我們都還是孩子，為什么要偽裝得那么堅(jiān)強(qiáng)？苦了自己，累了自己，傷了自己。何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，以真實(shí)的面貌去面對(duì)這個(gè)世界，周圍的人。盡量讓自己變得快樂(lè)，重回本真。
快樂(lè)小學(xué)作文10
星期天，我早早地把作業(yè)做完就下樓去玩了。我坐電梯剛到一樓就看到有許許多多的垃圾，我心里想這怎么沒(méi)有人來(lái)清理一下。于是，我就飛快地跑到我們這個(gè)小區(qū)物業(yè)辦公那里，走到門口看到里面只有一個(gè)叔叔在里面。
我就走了進(jìn)去對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔，我們3棟為什么沒(méi)有人來(lái)清理垃圾呀？”那位叔叔無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“3棟之所以沒(méi)有人來(lái)清理，是因?yàn)榍鍧崋T他家臨時(shí)有急事，請(qǐng)假回家了�！蔽艺驹谀抢锵肓艘粫�(huì)兒，突然有了一個(gè)主意，連忙跑回家里拿了掃把就往下跑。
到了一樓，我看見(jiàn)這些生活垃圾我就想吐，更別說(shuō)清掃了�？墒俏倚睦锵胫蚺K東西讓人惡心，所以我為這一定要把這些垃圾清理掉。為了我們這個(gè)小區(qū)、為了我們大家生活得更開(kāi)心，辛苦我一人也值。
于是我開(kāi)始打掃了起來(lái)。我先把香蕉皮和發(fā)臭的食物掃到一起，又特意還把別人吃的零食袋子放在旁邊，再用掃把垃圾掃進(jìn)鏟子里再裝進(jìn)零食袋里，最后將袋子倒進(jìn)垃圾桶里。經(jīng)過(guò)我的打掃，一樓大廳煥然一新，看著自己的勞動(dòng)成果，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，真干凈��！
我疲憊地回到家里，坐在沙發(fā)上，媽媽看見(jiàn)我很累的樣子對(duì)我說(shuō)：“你去做什么呀？把自已累成這樣？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我剛把一樓大廳的衛(wèi)生打掃了一下�！眿寢屢苫蟛唤獾貑�(wèn)：“我們小區(qū)不是有清潔工人嗎？”我又說(shuō)：“清潔工人臨時(shí)有事回去了，我就去打掃了一下�！眿寢尭吲d的對(duì)我說(shuō)：“你做的非常好，你真棒！”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)我頓時(shí)覺(jué)得一點(diǎn)也不累了，心里樂(lè)開(kāi)了花！
通過(guò)今天的勞動(dòng)，我明白愛(ài)勞動(dòng)是光榮而快樂(lè)的，因?yàn)槲覟猷従訋ヒ环轁崈襞c美麗！
快樂(lè)小學(xué)作文11
人生本就是一冊(cè)畫卷，從你出生起，便默默記錄下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許你對(duì)這份成長(zhǎng)很無(wú)奈，但若認(rèn)真仔細(xì)地回味，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)充滿快樂(lè)。
兒時(shí)，常陪外公回老家暫居，最屬難忘的就是后院的那片蘿卜地�？粗顷�(yáng)光下白白胖胖只露出一點(diǎn)兒的蘿卜，便不由自主的想拔出來(lái)看看全貌。
但我太小，能握住的，也只有幾片大葉子，于是我搓了搓手，用腳扒了扒腳下的土，像頭小牛般沖過(guò)去，抱住蘿卜就往外拔。姐姐看見(jiàn)了也來(lái)幫我。終于，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)，蘿卜舉起了白旗，被我們齊心拔了出來(lái)�？粗鴳牙锉е脑陉�(yáng)光下發(fā)亮的蘿卜，我咧開(kāi)嘴大笑著，那里我第一次體會(huì)到滿足的快樂(lè)。
再后來(lái)大些，便跑到池塘邊趕鴨子。那時(shí)拿著樹(shù)枝揮舞的我，覺(jué)得自己就像是鴨王。由于過(guò)度興奮，不小心刺到了一只鴨的屁股，于是，全部的鴨子都朝我奔來(lái)要啄我，那陣仗猶如千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，嚇得我立刻沖離此地，跑回去搬救兵。
在逃亡過(guò)程中，雖然大叫了一路，但內(nèi)心仿佛嘗了蜜一般。就像是一個(gè)英勇的將軍在與敵人打著伏擊戰(zhàn)爭(zhēng)，心中涌著一股無(wú)來(lái)由的快樂(lè)。
到了現(xiàn)在，自然沒(méi)有那么多的時(shí)間像兒時(shí)那樣四處瘋鬧，整日面對(duì)的是沉重的'擔(dān)子和艱巨的課業(yè)，但我卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得日子像無(wú)色調(diào)的黑白相冊(cè)，反而每天都有一種興奮感，因?yàn)楝F(xiàn)在，我是為了自己的理想在奮斗和努力著。
不光如此，成長(zhǎng)的路上還有溫馨的親情以及忠貞的友情陪我一路前行!也許對(duì)有些人而言，成長(zhǎng)是痛苦的。但對(duì)我而言，它就像至寶。我能從中領(lǐng)悟到更多，
感受到更多……
成長(zhǎng)的歷程，其實(shí)就飲一杯濃茶，初入口中苦澀不堪，品到最后，唇齒間留下的，終是醇厚的芳香。
快樂(lè)小學(xué)作文12
“生活離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使我們健康”這句話說(shuō)對(duì)了，只有運(yùn)動(dòng)才能讓我們快高長(zhǎng)大。
我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，就是打球了，我從小就看著爸爸打球，可能是被他感染了，我才那么喜歡打球吧，我有幾次被家長(zhǎng)禁止打籃球，因?yàn)樘撩杂诖蚯颍险n不專心聽(tīng)，就不可以打籃球，不過(guò)，我在班上的籃球技術(shù)，數(shù)一數(shù)二，班上沒(méi)幾個(gè)籃球技術(shù)比得過(guò)我，我現(xiàn)在還在籃球隊(duì)訓(xùn)練，希望以后能進(jìn)校隊(duì)。
放暑假的時(shí)候，爸爸會(huì)帶著我一起到學(xué)校的籃球場(chǎng)對(duì)我進(jìn)行訓(xùn)練，我還有時(shí)候，會(huì)跟爸爸切磋一下，BUT，每次都被爸爸秒殺，可是爸爸也會(huì)讓我，我偶爾也會(huì)贏幾局，但我還是會(huì)謙虛，向爸爸“求救”，爸爸會(huì)教我各種過(guò)人的技能，我學(xué)會(huì)后，會(huì)跟爸爸一起再切磋一下。
我最難忘的就是在我四年級(jí)的一場(chǎng)班級(jí)里面的籃球賽，我和四個(gè)小伙伴，打?qū)γ嫖鍌�(gè)小伙伴，一開(kāi)始，我們落后了好幾分，中場(chǎng)休息的時(shí)候，我對(duì)幾個(gè)小伙伴說(shuō)：“我們要采取戰(zhàn)術(shù)，才能贏他們�！蔽覍�(duì)幾個(gè)小伙伴說(shuō)我在籃球隊(duì)學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)，小伙伴們好想聽(tīng)懂了，下半場(chǎng)時(shí)，他們都按照我學(xué)的戰(zhàn)術(shù)去打，分越來(lái)越多，漸漸趕上了，最后，我投了一個(gè)三分，決殺！我得到了一個(gè)全場(chǎng)MVP，太棒了，這時(shí)我想起了我的偶像：科比·布萊恩特、邁克爾·喬丹、沙奎爾·奧尼爾以前生涯的決殺。
就這樣我喜歡上了打球，我發(fā)現(xiàn)打球不僅要用蠻力，還要?jiǎng)幽X，才能贏。
快樂(lè)小學(xué)作文13
“哈哈哈哈！”教室內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲。那是同學(xué)們?cè)谂e行文思圣誕游園活動(dòng)呢！可有趣了！
第一項(xiàng)是扎氣球。在這項(xiàng)活動(dòng)中，有多名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特此表?yè)P(yáng)。在這當(dāng)中最優(yōu)異的還要數(shù)飛鏢四大天王——
第一名：佛山無(wú)影鏢。她練得一手好鏢法。第一下，中了！第二下，只見(jiàn)她盯著那氣球，手一抬，一揚(yáng)，猛地一扔，那鏢便飛也似的向白板飛去。只聽(tīng)“啪”的一聲，兩個(gè)氣球就隨著一枚飛鏢降落，她便以三球的優(yōu)異成績(jī)位居第一。
第二名：一石二鳥(niǎo)。說(shuō)到一石二鳥(niǎo)，就不得不提起我了。在“飛鏢大戰(zhàn)”開(kāi)始之前，我已經(jīng)就拿起了一枚飛鏢。它被我扔了過(guò)去，打到了一個(gè)氣球，又飛了出去，打到了另一位同學(xué)腳邊，才依依不舍的回到了地上。我，便成了飛鏢第二投手。
第三名：入鐵三分。這位入鐵三分的神鏢手，竟也是一位巾幗英雄（用現(xiàn)代話說(shuō)就是“女漢子”）也就看見(jiàn)她手持飛鏢，目光如炬，死死盯著白板，仿佛要把白板望穿。接著便用盡全身氣力，將那飛鏢扔了出去。只見(jiàn)飛鏢飛了出去，活像一挺飛毛腿導(dǎo)彈�！芭椤钡囊宦�，那“飛毛腿導(dǎo)彈”狠狠地扎在了白板上，險(xiǎn)些將白板打穿。這就是入木三分的升級(jí)——入鐵三分的王子涵。
第四名：聲東擊西。此乃差中極品，卻非差中之差。這，便是我們的老師。在我們?nèi)油甑臅r(shí)候，老師也來(lái)試了一試。老師看準(zhǔn)了氣球，一手扔了過(guò)去。結(jié)果從小黑板下穿了過(guò)去，打到了后面的東西。因此，成為第四名。
令我記憶深刻的還是擠眉弄眼，因?yàn)樗屛疑羁汤斫饬恕靶挠杏喽嗖蛔恪钡览怼?/p>
今天可真令我開(kāi)心。圣誕快樂(lè)，圣誕真快樂(lè)！
快樂(lè)小學(xué)作文14
我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)是我愛(ài)好之一，我的書(shū)架上有《魯濱遜漂流記》、《愛(ài)的教育》、《福爾摩斯探案集》、《海底兩萬(wàn)里》……但最讓我感動(dòng)的是《童年、在人間、我的大學(xué)》這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是前蘇聯(lián)作者高爾基（小名阿廖沙）。故事里，阿廖沙在父親去世后，來(lái)到了祖父家，并在那里度過(guò)了自己的童年，隨著母親的去世，外祖父家的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學(xué)徒、給人家打工生活。阿廖沙認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，有心地善良的裁縫妻子、瑰力無(wú)比的“瑪爾戈王后”和正直勇敢的廚師斯穆雷。高爾基的童年經(jīng)歷了復(fù)雜道路，他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)生活理想的不懈奮斗……但是不幸的經(jīng)歷沒(méi)有嚇倒阿廖沙，反而使他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。
高爾基小時(shí)侯渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的不懈精神深深感動(dòng)著我，讀書(shū)讓他積累了豐富的知識(shí)，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛(ài)、更讓他看到了光明和希望！這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵。阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)！如今這么好的條件下，我要在書(shū)籍的海洋中自由的暢游，在書(shū)籍的天空中展翅高飛、自由翱翔，努力學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
是書(shū)讓我充滿了豐富多彩的知識(shí)，讓我知道以前天和地是怎么分開(kāi)，世界上的大好山河，以及宇宙上星球和行星，是書(shū)指引著我前進(jìn)的方向。書(shū)是我最好的朋友，是你帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，伴隨著我一步一步成長(zhǎng)，我愛(ài)你——“我的好朋友”！
快樂(lè)小學(xué)作文15
青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉；青春的彩笛吹動(dòng)了心靈；青春的畫筆描繪了天空。在青春的舞臺(tái)上我們各施其才。一瞬間，猛然發(fā)現(xiàn)，自己仿佛失去了什么——快樂(lè)�！}記洞庭煙波、蜀道猿啼、風(fēng)起云涌，是李太白的快樂(lè)；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的快樂(lè)；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的快樂(lè)。而我的快樂(lè)呢？初三的學(xué)習(xí)生活，郁悶難耐，一顆長(zhǎng)期被約束的心久久得不到解脫，每天在練習(xí)卷滿天飛的教室中度過(guò)。雖然，這對(duì)我而言并不算可怕，卻在無(wú)意間，少了幾分原有的生活色彩。或許，在字典里，“快樂(lè)”一詞并沒(méi)有完美的解釋，但在我的心中，“快樂(lè)”便是釋放。尋尋覓覓，少不免會(huì)冷冷清清。轉(zhuǎn)眼秋天已過(guò)，還來(lái)不及細(xì)細(xì)欣賞秋季落葉鋪滿地的蕭瑟，冬天的腳步就已越來(lái)越近。早上天還沒(méi)全亮，我們就已背起沉重的書(shū)包，拖著顫抖的身軀，走在上學(xué)的路上了。寒風(fēng)無(wú)情地吹著，而我們的腦海里只有永遠(yuǎn)都做不完的練習(xí)題，正確說(shuō)來(lái)，我們的思想也隨寒風(fēng)的襲來(lái)凍結(jié)了、麻木了。小時(shí)候課間時(shí)還能到學(xué)校操場(chǎng)上去蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，而現(xiàn)在呢？課間同學(xué)們除了把頭深深地埋在書(shū)堆里，還能做些什么？在忙碌中，時(shí)間悄然而逝，不曾想過(guò)要挽留半刻……媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)就是我的宿命、我自身的快樂(lè)，而我卻全然不知。此刻的我，算是可笑，還是無(wú)知？我只是盲目地去追尋那不復(fù)存在的快樂(lè)，如今，值得嗎？一味地在現(xiàn)實(shí)與虛幻之間無(wú)力地掙扎，原來(lái)這都是徒然的�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。原來(lái)，快樂(lè)近在咫尺，只因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真地去體會(huì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)與快樂(lè)擦肩而過(guò)。毫無(wú)方向的尋找，最終只會(huì)一事無(wú)成。原來(lái)快樂(lè)不需尋找，你只要把握青春，便能留住快樂(lè)。似水流年。
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