金魚的啟示作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼慕痿~的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
金魚的啟示作文1
國慶假期第三日，在我和寶貝出去鍛煉的時候，乘機(jī)釣了幾條小金魚，小家伙那個樂不可支呀。帶回家后，趕忙把自己心愛的玩具小貝殼和小子彈一股腦兒地扔進(jìn)了小魚缸里，并時時觀察與它，更可笑的是，他總?cè)滩蛔“研∈稚爝M(jìn)魚缸里淘上一淘，告訴他小魚兒不能亂摸，鱗片掉了，會縮減壽命的，唯獨(dú)沒有告訴他小魚兒離不開水，因?yàn)檫@是常識呀，想當(dāng)然地也以為小家伙自然也知道。第二天，小金魚在水里搖頭擺尾的樣子依然十分可愛，因?yàn)槭桥R時小魚缸比較小，我?guī)退鼈儞Q一些干凈的水，這一切也被一旁的小家伙高興得手舞足蹈，“媽媽，你看小金魚多可愛，它們餓嗎？”“為什么給它們換水？”等等�？墒钱�(dāng)我做了一頓飯?jiān)偃タ葱〗痿~時，卻發(fā)現(xiàn)少了一條黑紅色的，我一猜就知道是寶貝趁我不在總想淘上一淘的杰作，可是左右前后的找了一圈都沒發(fā)現(xiàn)啊，莫非它飛了不成，就在一籌莫展、無計(jì)可施的時候，只見寶貝怯怯地拉開抽屜，原來小金魚被他藏在抽屜里了呀。當(dāng)我以最快的速度把它放回小魚缸，可是發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。此時的小家伙看上去傷心極了，像是犯了大錯一樣，我這才想起從頭至尾我并沒有告訴過小家伙小魚兒不可以離開水呀，是呀，雖然是簡單的生活常識，可是寶貝并不知道呀，于是我說：“寶貝，小金魚是生活在水里的，它們離開水就會死的�！薄芭�！”此時的寶貝方才明白自己那樣珍藏小魚兒的舉措是不對的。此后，寶貝再也沒有把它們拿出來過。剩下的四條至今仍開開心心地游于魚缸之內(nèi)，給孩子帶來了不少的樂趣。
由此我也得到一個啟示，有些錯誤孩子犯了，經(jīng)歷了，并沒有什么不好，每個人都是在這樣無數(shù)次的認(rèn)知和被否定中長大的，孩子也不例外，經(jīng)歷應(yīng)該是一種財(cái)富哦！而我們大人總喜歡在孩子的成長過程中主動拼命地披荊斬棘、掃除一切障礙，這樣成長起來的孩子反而如同溫室里長大的花草一樣經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，無論是辨別是非的能力還是耐挫力都不如別人。看似愛，反是害，不得不引起我們深思呀！尤其是在孩子未來學(xué)習(xí)和生活中不如讓孩子成為自己的主人，而我們只是做好孩子的后備軍和協(xié)助者，不是包辦著，是不能越俎代庖的。
而且，在孩子犯了錯誤之后，我們不妨冷靜地思考，究竟是什么原因讓孩子犯了錯，找出錯誤所在，幫其分析并找到改進(jìn)的措施才是關(guān)鍵，而不是一味地斥責(zé)和埋怨。拿我家小寶來說，他就是在我沒有告知的情況下犯的錯誤，這顯然責(zé)任在我，別說是條小魚，就是再大一點(diǎn)的錯誤我也不能怪罪于孩子的，這叫不知者無罪。但我覺得最大的收獲還是允許孩子犯錯誤，但不是姑息、縱容，因?yàn)榻?jīng)歷也是一種財(cái)富。譬如我家寶貝在有了這樣的.經(jīng)歷之后，對“魚兒離不開水”便有了更為深刻的認(rèn)識。當(dāng)然與此同時，我們可能要付出一些小小的代價，但這與孩子的成長來比又算得了什么呢！因此，孩子的成長需要告訴，但不能過多的捆綁和擔(dān)憂，如此只能讓孩子畏首畏尾，裹足不敢前行，也因此失去了發(fā)現(xiàn)的機(jī)會和創(chuàng)造的能力，與“小牛頓”“小瓦特”們失之交臂。
由此，我也想到了我新任的一年級教學(xué)工作，不要想當(dāng)然地以為有些知識很簡單，這只是站在自己的角度來考慮的。如果站在孩子的角度想一想，我們所謂的簡單或許對于新入學(xué)的孩子來說正是個不小的困難呢！所以，一切要從實(shí)際出發(fā)，謙虛謹(jǐn)慎而行！
金魚的啟示作文2
很多人都有養(yǎng)金魚的經(jīng)歷，也有很多人說金魚很難養(yǎng)，剛剛放進(jìn)魚缸中就很快死了。我家的魚缸里也養(yǎng)著幾條金魚，是幾批中的幸存者，它們的同伴都因各種原因死了!這究竟是怎么回事呢?
導(dǎo)致魚死的原因有兩種，第一種是因?yàn)槌缘奶�，活活被撐�?第二種是因躍跳出水面，脫水而死。被活活撐死的金魚，是因?yàn)樗麄円郧暗纳鏃l件太艱苦了，能吃的東西很少，只有身體強(qiáng)壯，拼命爭搶的，才能有機(jī)會存活下來。而現(xiàn)在，它們來到了一個新環(huán)境中，這里的食料充足，根本不用擔(dān)心饑餓的問題，可它們無法改變老習(xí)慣，還是拼命往嘴中塞東西不停的吃，結(jié)果呢，因?yàn)橄芰s不上，就這樣被活活的撐死了。另一種脫水死的，是因?yàn)樗麄円郧吧钤谝粋�非常大的湖泊，那里可以暢快的游動，自由的跳躍。被放入到魚缸中后，狹窄透明的魚缸，雖然限制了它們的活動，卻無法束縛它們放廣闊的心。面對外面的世界，那些金魚，決定脫離這狹窄空間，它們以為，只要躍出這個缸就可以回歸到自由的地方了。于是它們拼命的跳呀跳，終于躍出了水面，的確是變寬廣了，可現(xiàn)在問題就是這里沒有水，魚根本不能在這樣的環(huán)境生存，在陽光的曝曬下，只有痛苦地死去。
而存活下來的金魚，正是那些不懂爭搶，不會跳躍的。也許只是因?yàn)樗鼈兊慕?jīng)歷和眼界太平凡了!他們原本的生存的環(huán)境就是一個小魚池，被我們這些人撈來撈去取取樂，被撈上來時呢，就把它帶回了家中去養(yǎng)。因?yàn)樗镜纳姝h(huán)境就非常小，它也根本不在乎在這個魚缸中是怎么樣的，它們也從沒有去見過世面，不知道什么是外面，也不知道外面到底是有多寬廣。它們只用整天在魚缸中游來游去，有東西吃就行了。所以這些平庸又無知的魚，更適合魚缸的環(huán)境，成了這么多金魚中的幸存者。
第一種魚，原本生活條件艱苦，養(yǎng)成貪欲的本性。來到安逸的環(huán)境，不懂得節(jié)制，最后就活活撐死了。這是是可悲的!第二種，希望能奔向更自由更廣闊的地方。卻不了解外面的真實(shí)情況，忘記自身?xiàng)l件所限，結(jié)局也是死亡。這是可嘆的!還有一種本來生存的環(huán)境就很小，來了更小的地方也不在乎，整天吃呀吃，無憂無慮。根本不知外面的世界是如何精彩，雖然活著卻是可憐的!
如果我們也遇到同樣的境遇會怎樣呢?如同上述的魚一樣，有的死亡了，有的毫無意義的活著!其實(shí)我非常慶幸，我是有頭腦的人，懂得變通的人。不會為了盲目的自由，而忘卻身處的環(huán)境，固執(zhí)一味蠻干，最終枉費(fèi)性命。不會為眼前的利益而誘惑，過份的索取，最后因無法承受的膨脹而亡。也不會像整天無憂無慮，沒見過世面的魚一樣，在一個狹窄魚缸渡過一生。有如：《魚就是魚》中所講的，一條魚和一只蝌蚪是好朋友，有一天蝌蚪告訴他，我要變成青蛙了，會跑到路地上，那條魚卻不相信什么是陸地，陸地上到底有什么。等青蛙周游世界，回來時告訴魚。很多關(guān)于外面的故事，當(dāng)時呢，那個魚就不顧一切想要沖出水面去看看外面，可是當(dāng)然出去時才發(fā)現(xiàn)外面它根本不能生存。最后還是青蛙把它救了下來，這時它也懂得了一個道理，魚就是魚。它不能像青蛙那樣躍出水面。卻不能像一般的魚那樣無知。我認(rèn)為只有這樣才是個聰明的人：不要那么固執(zhí)，也不要讓自己看到東西的是那樣的狹小。了解自身能力，依據(jù)自身情況而去制定一個符合自己的計(jì)劃，為目標(biāo)努力去奪得更大的自由，奔向更廣大的世界!
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