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游牛頭山作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的游牛頭山作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游牛頭山作文1
牛頭山，位于浙江金華武義縣境內(nèi)，是國(guó)家級(jí)的森林公園，以清泉流水，云峰吊橋聞名于外。
今天，我們一家前往牛頭山。一路上，我們看到了許多美麗的風(fēng)景：有綠毯似的草坪，拼成各種圖案的花壇，還有連綿起伏的群山，這樣美麗的風(fēng)景使我更企盼牛頭山了。我盼��！盼��！終于到了牛頭山的門口。沿著一排排的石階，我終于爬到了牛頭山的半山腰了，前面就是吊橋，吊橋用兩根鐵索固定在兩座高山之間，有100米長(zhǎng)，中間鋪上木板，在山風(fēng)的吹拂下，吊橋也隨著左右晃蕩，走在上面的游客便發(fā)出陣陣的.驚叫。我站在橋頭兩腿發(fā)軟，我看了看橋上的人們，還有那晃動(dòng)的橋面，我想沿著剛才上山的路返回，可是媽媽說(shuō)：“孩子，山頂?shù)娘L(fēng)景比這里更美麗！你是想看到美麗的風(fēng)景，還是呆在這里呢？”我只好鼓起勇氣走上吊橋，慢慢地挪動(dòng)，每走一步我都感覺(jué)到心的狂跳。
我終于走過(guò)了吊橋，順利地爬上了山頂，我望著四周茫茫的大山，心想：大自然多美啊！
游牛頭山作文2
在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們四年級(jí)去牛頭山游玩。
一下車，我們就像剛得到自由的小鳥(niǎo)一樣跑到山上。首先映入的是“牛頭山水庫(kù)”這幾個(gè)金光閃閃的大字。接著就是石板砌成的石階，聽(tīng)說(shuō)這石階有四百多級(jí)呢。沿著傍山公路，我們來(lái)到了大壩頂上。大壩連接兩座山，仿佛是一條巨龍橫臥在水中。往左看，有一面小湖，湖中心有一個(gè)八角涼亭，上面有許多的花草看起來(lái)好像時(shí)候一座水中花園。草地上也開(kāi)了很多花，五顏六色的好像一幅美麗的畫卷！往右看是一座巨大的水庫(kù)，那可美啦！這水靜得像一面大鏡子，綠的.像碧玉。游船劃過(guò)水面蕩起波紋就像孔雀開(kāi)屏可美了。這里的水可甜潤(rùn)了，養(yǎng)育這臨海市所有的人民。
沿著石階我們來(lái)到了山頂?shù)奶靿�。天壇分三層。站在頂層牛頭山的全部景色盡收眼底。山里有很多蔥郁的樹(shù)木，正在把全部的生命力展示給我看。
��！牛頭山真美呀！如果有機(jī)會(huì)你也去看看吧。
游牛頭山作文3
牛頭山人稱江南九寨溝，我有幸同媽媽一起到牛頭山去游玩。
來(lái)到牛頭山山腳下，就有一股清香的空氣撲鼻而來(lái)，好清新�。⊙又鴱潖澢男÷纷呷�。
道路兩邊有山有水，水嘩嘩的流淌，水很清從水面上可以看到各種各樣的石頭，最奇怪的`是有一塊石頭很像被射中魚(yú)躺在那里。
繼續(xù)延著小路走到一座天橋，橋太高了，我很害怕我的腳在發(fā)抖，就怕這橋會(huì)斷了。我勇敢的抬起頭向遠(yuǎn)方望去，發(fā)現(xiàn)橋下的風(fēng)景好美��！讓我忘記了害怕。
最有意思的是來(lái)到一線天，晴天還會(huì)下山泉雨呢！
武義牛頭山真美啊，下次還要去玩！
游牛頭山作文4
金秋十月，丹桂飄香，又到了“登高節(jié)”，到了這個(gè)節(jié)日，就得去登個(gè)高，于是，學(xué)校就帶著我們?nèi)チ孙L(fēng)景秀麗的牛頭山秋游。早上八點(diǎn)多，我們乘著車子，走上了開(kāi)往牛頭山的路。一路上，同學(xué)們都很興奮，車廂里充滿了大家稚嫩又悅耳的歌聲。隨著時(shí)間的推移，牛頭山已呈現(xiàn)在大家的眼前了，我們爭(zhēng)先恐后地下了車，跑著去觀賞風(fēng)景。一眼看去，滿目的山呀，樹(shù)呀草呀！都搶著擠著把自己最漂亮的一面展現(xiàn)出來(lái)。在牛頭山的大壩上，整整齊齊地排列著幾個(gè)大字——“牛頭山水庫(kù)”，又高又大，煞是壯觀。
再往另一邊看，是一座又窄又長(zhǎng)的小橋，同學(xué)們走在上面，看著腳下翻滾的壩水，有種飄飄欲仙的感覺(jué)�？赐炅诵蹅サ拇髩�，我們又到了牛頭山度假村里，這里可不是什么村子，而是個(gè)被群山包圍，被綠樹(shù)緊擁的.好地方。我們跟著隊(duì)伍去爬山，穿過(guò)一棵棵大樹(shù)，我們走上了崎嶇的石板路。路邊，石牛，秋千，塑料豹子等東西，都吸引著我們的注意力，殊不知，隊(duì)伍已經(jīng)走錯(cuò)了路。這山上小路很多，走著，走著，前面就會(huì)傳來(lái)“沒(méi)路啦！”這類聲音，于是，大家只能又往回走，幾經(jīng)周折，我們終于走上了“正軌”，由林老師帶著頭，同學(xué)們依舊興致高漲。雖然走著險(xiǎn)峻的陡路，但借助著周圍的石頭，大樹(shù)，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)山嶺；腳已累得酸痛，但為了跟上隊(duì)伍，我們都竭盡全力，就是在這時(shí)候我們才會(huì)知道，以前人們走山路，是多么得辛苦，我們走的是石板路，旁邊還有護(hù)攔，從前卻什么都沒(méi)有，一定很恐怖又嚇人的吧！
終于，我們戰(zhàn)勝了那么多的山路，走到了目的地，這地方也是度假村里的一塊，同學(xué)們就都找了個(gè)位置坐下來(lái)吃自己帶來(lái)的東西。我去了一個(gè)有秋千，又長(zhǎng)滿竹子和大樹(shù)的地方，雖然挺難找，但也挺清靜的。剛坐下來(lái)，看見(jiàn)前面的一湖子水，吃著手里的零食，心情還真是好，不過(guò)，這心情可沒(méi)持續(xù)多久，因?yàn)�，我看�?jiàn)幾個(gè)同學(xué)用小刀或修正液，在竹子上刻著“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)到此一游”，我上前去讓他們都別刻，不可以破壞樹(shù)木，但她們只聽(tīng)一時(shí)，我走遠(yuǎn)了些，又有幾個(gè)同學(xué)在樹(shù)上刻著字，真是執(zhí)迷不悟，這連一年級(jí)小朋友都知道的道理，為什么六年級(jí)了還不懂呢？于是，我又去說(shuō)了她們，但有的說(shuō)：“他們都寫了呀！”有的說(shuō)：“刻一點(diǎn)沒(méi)事的�！倍寄敲创罅�，還不知道保護(hù)樹(shù)木，真是不應(yīng)該。后來(lái)，同學(xué)們又去玩了好多的地方，也拍了幾張集體照，作為這次秋游的一個(gè)紀(jì)念，中午十分，我們帶著不舍的心情，離開(kāi)了牛頭山。雖然心情有點(diǎn)小小的低落，但這次的秋游，留給我的記憶，還是最美麗的。
游牛頭山作文5
金秋十月，丹桂飄香，又到了“登高節(jié)”，到了這個(gè)節(jié)日，就得去登個(gè)高，于是，學(xué)校就帶著我們?nèi)チ孙L(fēng)景秀麗的牛頭山秋游。
早上八點(diǎn)多，我們乘著車子，走上了開(kāi)往牛頭山的路。一路上，同學(xué)們都很興奮，車廂里還充滿了大家稚嫩又悅耳的歌聲。
隨著時(shí)間的推移，牛頭山已呈現(xiàn)在大家的眼前了，我們爭(zhēng)先恐后地下了車，跑著去觀賞風(fēng)景。一眼看去，滿目的山，樹(shù)呀草呀！都搶著擠著把自己漂亮的一面展現(xiàn)出來(lái)。在牛頭山的大壩上，整整齊齊地排著幾個(gè)大字——“牛頭山水庫(kù)”，又高又大，煞是壯觀，再往另一邊看，大壩擋住了洶涌的.水花，清澈見(jiàn)底的壩水拍打著大壩。同學(xué)們走上了一座小橋，這橋又窄又長(zhǎng)，走在上面，腳下就是翻滾的壩水，有種飄飄欲仙的感覺(jué)。
看完了雄偉的大壩，我們又到了牛頭山度假村里，這里可不是什么村子，而是個(gè)被群山包圍，被綠樹(shù)緊擁的好地方。我們先跟著隊(duì)伍去爬山，穿過(guò)一棵棵大樹(shù)，我們走上了崎嶇的石板路。路邊，石牛，秋千，塑料豹子等等東西，都吸引著我們的注意力，殊不知，隊(duì)伍已經(jīng)走錯(cuò)了路。這山上小路很多，走著，走著，前面就會(huì)傳來(lái)“沒(méi)路啦！”這類的聲音，于是，大家只能又往回走，終于，幾經(jīng)周折，我們走上了“正軌”，由胡老師帶著頭，同學(xué)們興致高漲，雖然走著險(xiǎn)峻的陡路，但借助著周圍的石頭，大樹(shù)，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)山嶺；腳已累得酸痛，但為了跟上隊(duì)伍，我們都竭盡全力，就是在這時(shí)候才會(huì)知道，以前人們走山路，是多么得辛苦，我們走的是石板路，旁邊還有護(hù)攔，從前卻什么都沒(méi)有，一定很恐怖又嚇人的吧！
終于，我們戰(zhàn)勝了那么多的山路，走到了目的地，這地方也是度假村里的一塊，依山傍水，竹子滿叢，清澈的流水里游動(dòng)著幾條魚(yú)兒，還有同學(xué)用魚(yú)竿在水里釣魚(yú)呢！這不，還真讓他釣到了幾條大魚(yú)呢！一到這里，同學(xué)們就都找了個(gè)位置坐下來(lái)吃自己帶來(lái)的東西。 我去了一個(gè)有秋千，又長(zhǎng)滿竹子和大樹(shù)的地方，雖然挺難找，但也挺清靜的。剛坐下來(lái)，看見(jiàn)前面的一湖子水，吃著手里的零食，心情還真是好，不過(guò)，這心情可沒(méi)持續(xù)多久，因?yàn)�，我看�?jiàn)幾個(gè)同學(xué)用小刀或修正液，在竹子上刻著“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)到此一游”，去讓他們都別刻，不可以破壞樹(shù)木，但她們只聽(tīng)一時(shí)，我走遠(yuǎn)了些，又有幾個(gè)同學(xué)在樹(shù)上刻著字，真是執(zhí)迷不悟，這連一年級(jí)小朋友都知道的要保護(hù)樹(shù)木，為什么六年級(jí)還不懂呢？于是，我又去說(shuō)了她們，但有的說(shuō)：“他們都寫了呀！”有的說(shuō)：“刻一點(diǎn)沒(méi)事的。”都那么大了，還不知道保護(hù)樹(shù)木，真是不應(yīng)該。
后來(lái)，同學(xué)們又去玩了好多的地方，也拍了幾張集體照，作為這次秋游的一個(gè)句號(hào)，中午，我們帶著不舍的心情，離開(kāi)了牛頭山。雖然心情有點(diǎn)小小的低落，但這次的秋游，留給我的記憶，還是最美麗的。
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