體驗(yàn)成功作文七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的體驗(yàn)成功作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
體驗(yàn)成功作文 篇1
一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)再過(guò)幾個(gè)星期就要召開了。這幾天,同學(xué)們都在積極報(bào)名,踴躍參加。我作為班級(jí)一位成員,也想在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯顯身手,可是一想到那糟糕的體育成績(jī),我又猶豫了。參加什么項(xiàng)目好呢?論跑步,我不行,腿像剛出生的小雞,跌跌撞撞,站立不穩(wěn);去跳高,身子圓滾滾的,跳起來(lái)像一塊石頭,沉甸甸地往下墜,腳彈跳力差;說(shuō)跳繩,繩子時(shí)常作弄我,跳著跳著,就把雙腳給鎖住……哎!參加哪一項(xiàng)哪一項(xiàng)都不行。這時(shí),老師看出了我的心思。走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭笑著對(duì)我說(shuō):“李林松,你去參加400米賽跑吧。你雖然速度不快,但有耐力,準(zhǔn)行!”我一聽忙說(shuō) :“不行!不行!我跑不好,會(huì)給班級(jí)丟臉!崩蠋煕](méi)等我把話說(shuō)完,就說(shuō):“比賽不在于輸贏,而是重在參與嘛!”就這樣,在老師的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣決定報(bào)名參加400米賽跑。
為了使這次比賽能取得好成績(jī),為了不給自己丟臉,不為班級(jí)抹黑,每天早晨天剛蒙蒙亮,我就悄悄起床,獨(dú)自一人到足球場(chǎng)上進(jìn)行早鍛煉;下午放學(xué),我又跑操場(chǎng)上進(jìn)行體能訓(xùn)練。起初的一段時(shí)間,我跑得十分困難,每行動(dòng)一步都?xì)獯跤酰p腳無(wú)力,晚上睡在床上,渾身酥軟,身上就像散架了似的。有幾次,我都想打退堂鼓,但一想到老師的鼓勵(lì),我又強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去。就這樣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉,我的身體慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái),腿也不酸,腳也不痛,胸不悶,氣也不喘了,而且跑起步的速度也越來(lái)越快。
期盼的日子終于來(lái)了。這天,一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在體育場(chǎng)上拉開了序幕。比賽場(chǎng)上人山人海,隊(duì)旗飄飄。這時(shí)廣播喇叭聲響起來(lái)了:“下面是六年級(jí)男子400米預(yù)賽,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員趕快到比賽場(chǎng)地去點(diǎn)名。”我一聽,立即從人群中站起來(lái),走到比賽場(chǎng)地。這時(shí)其它班級(jí)的隊(duì)員已經(jīng)在那里恭候多時(shí)了。他們個(gè)個(gè)精神飽滿,斗志昂揚(yáng),眼神中流露出自信的目光,好像這次比賽他們已經(jīng)勝券在握?吹竭@里,我不禁打了個(gè)寒顫,趕緊站在起跑線上,作好準(zhǔn)備。隨著裁判員老師一聲哨響,我們就像離弦的箭一樣沖了出去。一開始,我把參賽對(duì)手甩在了后面,可是當(dāng)我跑到中途時(shí),突然感到有點(diǎn)氣喘胸悶,雙腿發(fā)軟,兩只腳就像灌了鉛似的拉不動(dòng)。眼看后面的同學(xué)就要追上來(lái)了。站在場(chǎng)外的同學(xué)一看就急了,他們一個(gè)個(gè)為我助威吶喊:“李林松加油!李林松加油!”聽到啦啦隊(duì)員們?yōu)槲覔u旗吶喊的聲音,我的力氣仿佛一下子恢復(fù)起來(lái),大步地往前沖。眼看就要接近終點(diǎn)了,我的步子邁得更快,速度箭步如飛,身后揚(yáng)起了一股塵埃。近了,更近了,離終點(diǎn)還有50米,40米,30米……就在最后的一米之間,我來(lái)了個(gè)跨躍式?jīng)_刺,越過(guò)了終點(diǎn)紅線,并以1分20秒的成績(jī)?nèi)〉么舜伪荣惖墓谲姟!拔页晒α!”我振臂歡呼起來(lái)。
同學(xué)們看了都?xì)g呼雀躍起來(lái),他們紛紛跑過(guò)來(lái)。為我祝賀:“李林松,你好樣的,我們?yōu)槟愎恼!”“李林松,你真行!你為我們?zhēng)得了榮譽(yù)!薄犞瑢W(xué)們那一聲聲熱情洋溢的贊美,我心里充滿著一種從來(lái)末有的快感,是幸福?是快樂(lè)?我也說(shuō)不清。
我體驗(yàn),我成功,我快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng):習(xí)作是生活體驗(yàn)編織的花環(huán)。小作者以自己參加體育比賽的親身體驗(yàn),抒寫成功的喜悅與快樂(lè)。內(nèi)容真實(shí)具體,筆法細(xì)膩。文中用了較長(zhǎng)的篇幅,描寫了自己賽前的經(jīng)過(guò),為下文的成功作了很好的鋪墊。不足之處,內(nèi)容有些冗長(zhǎng)。
體驗(yàn)成功作文 篇2
我多想體驗(yàn)成功后的喜悅失敗后的堅(jiān)強(qiáng)
當(dāng)我們成功后,是否會(huì)想起失敗中的酸辛、艱難,也許不會(huì),但成功的背后往往有著失敗,失敗的背后往往有著為成功鋪下的橋梁,會(huì)使人成長(zhǎng)、會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)使人勇敢、更會(huì)使人懂得生命的道理......
我清晰的記得那個(gè)日子20xx年7月12日下午14點(diǎn),一個(gè)炎熱的夏天,火紅的太陽(yáng)炙烤著大地,平時(shí)活躍的生命都悄然躲了起來(lái),好似都受不了這熾熱的天氣吧!“喂!下節(jié)課上什么?體育?”一聲尖銳的聲音從我身邊傳來(lái)!皼](méi)錯(cuò),上體育”我有氣無(wú)力地回答道。緊接著,只聽見全班帶著抱怨的口氣叫道:“啊~這麼熱的天還上體育!”我心里暗暗的打起了算盤,正想著怎么逃課呢!突然,體育老師‘陰魂不散’的出現(xiàn)在眼前,大聲的叫道:“下節(jié)體育課,誰(shuí)不去,就別回家!币宦犨@,我心里那小算盤被打消了,因?yàn)槲覍幙砂,也不想回不了家。
站在大操場(chǎng)上,我的汗就已經(jīng)不停地往下流了,可老師還讓我們比賽跑步,這讓我渾身打了個(gè)冷顫,但還是被逼無(wú)奈的走上了跑道,一千米長(zhǎng)跑,在當(dāng)時(shí)已是我的.極限--但顧不了那么多了,我只好用盡全力的跑,直到精疲力盡時(shí),我才發(fā)覺(jué),我已經(jīng)堅(jiān)持不住了!昂魚呼~~~”的呼吸聲,足以驚動(dòng)整個(gè)操場(chǎng)。當(dāng)我拼勁全力猛跑時(shí),一粒不起眼的小石,將我這龐大的身軀重重的摔在地上。我不行了,心里潛意識(shí)到,怎么辦?難道我就要放棄了,不行,要堅(jiān)持。帶著我這條遍體鱗傷的腿,使出吃奶的勁跑完了一千米,大家歡呼,我的意識(shí)朦朧了......
成功不僅在于真的成功,而是在心靈上,本質(zhì)上的成功,那也是成功!
體驗(yàn)成功作文 篇3
我是獨(dú)生子女,家中的掌上明珠,爸爸媽媽對(duì)我百依百順百般呵護(hù),拿我當(dāng)公主一般對(duì)待,生活得十分幸福。盡管這樣,可我有時(shí)候也會(huì)有很多話不敢跟父母說(shuō)。
不過(guò)沒(méi)有哪一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是一帆風(fēng)順的,總會(huì)與有一些小挫折,也只有這些小挫折能夠激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng),懂得進(jìn)步進(jìn)取。
有一次,我落選了。在回家的路上我十分的懊喪;氐郊液蟠掖页酝觑垼悛(dú)自上樓了,爸爸媽媽問(wèn)我是怎么回事,而我怕父母批評(píng)我,沒(méi)敢告訴他們。這時(shí)我多么希望我有一個(gè)姐姐能夠聽我訴說(shuō),理解我的心情。而且姐姐也會(huì)指導(dǎo)我哪里做得不足,哪些地方還需要改進(jìn)。
過(guò)了幾天,爸爸媽媽了解實(shí)情了后,跟我說(shuō):“欣雨,雖然這次你失敗了,可就算這樣你也不能退縮。你知道嗎?現(xiàn)在擺在你面前的只有兩條路,第一條是:一蹶不振的路,是一個(gè)徹底通向失敗的路;而另外一條的是:汲取教訓(xùn),再接再勵(lì)。欣雨,你想想看你應(yīng)該怎么做。爸爸媽媽知道你是一個(gè)自強(qiáng)的孩子,那么你應(yīng)該更加努力!
在聽了爸爸媽媽的話后我受到激勵(lì),我要更加努力。雖然這次失敗了,可并不代表永久的失敗,我要讓老師和同學(xué)都認(rèn)同我。雖然這次摔跤了,可我要站起來(lái),重新回到通往成功的道路上。就像威靈頓將軍一樣,就算打了敗仗,可這卻并不代表永久的失敗,最后威靈頓戰(zhàn)勝了拿破侖,成為了世界上赫赫有名的將軍。
所以我下定決心,從現(xiàn)在開始更加努力學(xué)習(xí)。果然,功夫不負(fù)有心人,我終于在四年級(jí)時(shí)成績(jī)有所進(jìn)步,受到了老師與同學(xué)的肯定。通過(guò)這件事,我也懂得了:失敗并不可怕,痛苦并不可憐,而真正讓人感到可悲的是懦弱。失敗是個(gè)未知數(shù),當(dāng)我們面對(duì)失敗的時(shí)候,更加需要有份勇氣將痛苦化為動(dòng)力,不斷地嚴(yán)格要求自己,讓自己不斷地進(jìn)步進(jìn)取,只有這樣才能找到通向成功之路的方向。
體驗(yàn)成功作文 篇4
我的童年里有許多的快樂(lè)與煩惱,就像天上的繁星一樣,其中最閃亮的一顆,就是一次成功體驗(yàn)。
記得我上四年級(jí)的一天,太陽(yáng)火辣辣的照在臉上,熱極了!突然,老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,學(xué)校決定讓我們和五年級(jí)比賽跳繩,因?yàn)橐透吣昙?jí)同學(xué)比賽跳繩,絕對(duì)不能掉以輕心回家好好練。請(qǐng)同學(xué)們踴躍參加,重在參與,爭(zhēng)取奪第一名!痹捯魟偮,教室里一片沸騰。
放學(xué)后,我便飛快的跑回家吧這件事告訴了媽媽,媽媽聽了后就信心十足的說(shuō):“佳佳,好好練,你一定是最棒的,媽媽相信你。”我一聽這話就信心百倍地拿著跳繩,往樓下沖。我迫不及待的把跳繩放好就跳了起來(lái),可是腳和跳繩像打架似的互相不配合,就這樣循環(huán)了很多次,總是犯一個(gè)毛病。這時(shí)我有點(diǎn)不耐煩了。媽媽好像看出了我的心思說(shuō);"佳佳,不要著急,只有堅(jiān)持到底才是勝利,來(lái)我教你!闭f(shuō)著媽媽就從我手里拿過(guò)跳繩,認(rèn)真的給我教了起來(lái)!笆紫劝牙K放在自己的腳后,用雙臂掄動(dòng)跳繩,注意!讓繩先著地,然后再跳過(guò)去,就這樣反復(fù)的跳,加快速度就可以了!闭罩鴭寢屨f(shuō)的要領(lǐng)去做。讓繩先著地,而后再跳過(guò)去。。∥页晒α!于是一二三······,我又反復(fù)的練著。速度越來(lái)越快,繩越跳越利索。
終于到了比賽的那一天,我拿上跳繩,到小操場(chǎng)上集合。比賽就要開始了,我心里就像八只兔子在亂跳。只聽一聲哨響,比賽開始了,我緊張的手心都冒了汗。這時(shí)的每秒鐘都是那麼珍貴,大家爭(zhēng)分奪秒的跳著。一聲哨響比賽結(jié)束了。一塊石頭終于落了地,我的成績(jī)出來(lái)了是一分鐘跳130次。我真是感到驚奇,我居然獲獎(jiǎng)了!我成功了!
通過(guò)這次成功體驗(yàn),我懂得了——凡事只要肯努力,就一定會(huì)成功!
體驗(yàn)成功作文 篇5
成功的感覺(jué)真好成功,是令人所向往的。成功意味著什么?這只有成功者才能真正的體會(huì)到。我有過(guò)成功。也有過(guò)失敗。最讓我感到記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。
暑假里的一天,我在家里專心致志地看書,突然,我被書上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了:怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破?看到這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得很奇怪,雞蛋一碰就會(huì)碎,從高空摔下來(lái)還能不破,這怎么可能呢?雖然心里這么想。但我還是想試試。我找出一個(gè)雞蛋,爬到陽(yáng)臺(tái)邊。手一松,雞蛋便從我的手中掉了下去。只聽“啪”的一聲,雞蛋開了花,我不甘心,又拿了個(gè)雞蛋。這次我不像剛才那樣冒冒失失了。我思索著:要使雞蛋不破,最好用什么東西把雞蛋包起來(lái),我看到了一塊布。便把雞蛋包在布里。然后把布扎緊了。到陽(yáng)臺(tái)邊,把雞蛋仍了下去。這次沒(méi)有聽到“啪”的聲音。我想成功了。雞蛋肯定沒(méi)破。我來(lái)到了樓下,我把系在布上的繩子解開,令我失望的是雞蛋還是破了,蛋清蛋黃流了一地,兩次都沒(méi)成功,“我就不信這個(gè)邪!我的牛勁又上來(lái)了。我第三次拿起了雞蛋,這回,我找了一塊厚厚的海綿。緊緊地包在雞蛋上。小心翼翼地仍了下去,我迫不及待地跑下樓去。啊,一只完好無(wú)損的雞蛋出現(xiàn)在我的眼前。我成功了,我內(nèi)心感到特別舒暢,
通過(guò)這次嘗試我體會(huì)到,只有成功時(shí)的喜悅才能讓你感覺(jué)到欣慰我們無(wú)論遇到什么困難挫折,都要勇敢面對(duì)它、一步一個(gè)腳印地往前走。是啊,人生的旅途中、難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
體驗(yàn)成功作文 篇6
一石激起千層浪!新課標(biāo)把整個(gè)七年級(jí)帶到了一個(gè)廣袤神秘的草原,面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材,我想每個(gè)教師都曾有過(guò)這樣一種想法:“新課改的課到底該怎么上?”
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我個(gè)人總結(jié)了一種“我體驗(yàn)我參與我成功”課堂教學(xué)模式。現(xiàn)介紹給大家,謹(jǐn)以交流。
一、課前自主學(xué)習(xí)
新課程倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式,但要實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式,最根本的是落實(shí)好自主學(xué)習(xí)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥性诔浞肿灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)才有意義;同時(shí),自主學(xué)習(xí)也是探究學(xué)習(xí)的前提。
課前自主學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)文本初步自我體驗(yàn)、自我領(lǐng)悟、自我掌握的過(guò)程,是課堂教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了使課前自主學(xué)習(xí),不流于形式,我根據(jù)課的內(nèi)容,設(shè)定了“課前預(yù)習(xí)提綱” ,其中包括自主學(xué)習(xí)方法和自我評(píng)測(cè)兩個(gè)部分。讓學(xué)生在自學(xué)中不但“有法可依”,還能將自己學(xué)到的知識(shí)技能一展用武之地,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的收獲與樂(lè)趣。
為使學(xué)生在操作過(guò)程中能有自我體驗(yàn),更好地完成自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),又避免和其他環(huán)節(jié)之間脫節(jié)。在課前自習(xí)的自我評(píng)測(cè)環(huán)節(jié),我作了如下版塊設(shè)計(jì):
⒈我體驗(yàn)
在這個(gè)版塊中,主要以字詞為主,加以一些學(xué)生通過(guò)閱讀就能夠完成的問(wèn)題,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生有一種自我成就感。
⒉我參與
這個(gè)版塊中,我設(shè)計(jì)了一些有關(guān)課文內(nèi)容理解與文章整體感知的問(wèn)題。主要的目的就是為課堂討論作好準(zhǔn)備,緊湊課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。除此之外我還設(shè)計(jì)了“我的疑問(wèn)”和“挑戰(zhàn)我的你”兩個(gè)內(nèi)容!拔业囊蓡(wèn)”在于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的興趣,通過(guò)“挑戰(zhàn)我的你”這個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)。以此創(chuàng)設(shè)更好的課堂教學(xué)情境。
二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
在課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,導(dǎo)入內(nèi)容后,馬上就課前自習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組合作交流,對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行指正、交流、再鞏固,對(duì)于參與性的問(wèn)題組內(nèi)達(dá)成共識(shí)(允許學(xué)生保留個(gè)人意見)。
班級(jí)共同探討交流階段
這一階段要求各小組針對(duì)問(wèn)題陳述自己的觀點(diǎn),展開班級(jí)討論,教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。并促使學(xué)生達(dá)成一致見解(至少是大多數(shù))。
個(gè)人問(wèn)題研討階段
在本環(huán)節(jié)中要求學(xué)生提出“我的疑問(wèn)”和“挑戰(zhàn)我的你”中的問(wèn)題,可以在課堂進(jìn)行分組討論,也可以分組布置,課后進(jìn)行討論(根據(jù)課堂時(shí)間確定)。教師對(duì)于討論情況進(jìn)行指導(dǎo),并要求接受任務(wù)小組給予提出問(wèn)題同學(xué)明確的答復(fù)。
三、探究拓展環(huán)節(jié)——我成功
本環(huán)節(jié)根據(jù)各課內(nèi)容的具體情況設(shè)置不同的拓展練習(xí),可以是拓展閱讀訓(xùn)練,也可以是片段寫作練習(xí)。但要注意所安排內(nèi)容不宜過(guò)多,課堂上要有充足的時(shí)間去完成,并進(jìn)行交流總結(jié)。
無(wú)論接受與否,課程改革已經(jīng)勢(shì)在必行。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)、學(xué)習(xí)方式,它積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,不但使教師在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新,而且使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷成熟,不斷進(jìn)步。教師要與新課程同行,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”,成為課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”;必須掌握新的專業(yè)要求與技能;學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)思考,在課程改革中跟上新時(shí)代的步伐,不斷探索新的教育教學(xué)新模式,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。
體驗(yàn)成功作文 篇7
校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開幕了,班主任老師在班上說(shuō):“男子800米長(zhǎng)跑有沒(méi)有人報(bào)名?”我高高地舉起了手,對(duì)老師說(shuō):“我報(bào)名!
為了對(duì)付下個(gè)月的運(yùn)動(dòng)會(huì),我回家對(duì)爸爸說(shuō):“我報(bào)名了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的800米長(zhǎng)跑,我們?nèi)ゾ毩?xí)跑步吧!”隨后,爸爸帶我去工商大學(xué)田徑場(chǎng)練習(xí)跑步。結(jié)果爸爸先測(cè)了我400米的跑步成績(jī),2分多,太差了!爸爸對(duì)我說(shuō):“你太慢了,從今天開始我們每天都練習(xí),直到你耐力好了,跑步快了,我們?cè)賮?lái)測(cè)一次成績(jī),好的話繼續(xù)練習(xí),提高成績(jī);不好的話就繼續(xù)努力!
我聽了爸爸的一席話,覺(jué)得有些困難:每天都跑,這不是想累死我吧!每天都要練習(xí)耐力和速度,沒(méi)有時(shí)間玩了!正在我抱怨的時(shí)候,爸爸似乎猜到了我在想什么,說(shuō):“臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的,有用的是長(zhǎng)期的練習(xí),只要你有恒心,一定會(huì)取得好成績(jī)!”
我聽了爸爸的話,并沒(méi)有再埋怨,而是每天擠出時(shí)間,刻苦練習(xí)長(zhǎng)跑。終于“功夫不負(fù)有心人”,我的耐力越來(lái)越好,我的速度越來(lái)越快,400米跑了1分半,太快了。運(yùn)動(dòng)會(huì)快開幕了,爸爸為了讓我熟悉場(chǎng)地,又每天帶我去比賽現(xiàn)場(chǎng):杭州市師范大學(xué)的大操場(chǎng)跑800米……
比賽開始了,我的腳沉重地踏在起跑線上,隨時(shí)準(zhǔn)備沖出起跑線!3,2,1,砰!”我聽到了槍聲,身體像離弦的箭一樣沖了出去……我以第1名的好成績(jī)凱旋而歸。
到了家里,我把獎(jiǎng)狀給全家人看,全家人都手舞足蹈,歡天喜地!看著這大大的獎(jiǎng)狀,我明白了:臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的,只要你有信心與恒心,只要你長(zhǎng)久地練習(xí),一定會(huì)步步高升,獲得來(lái)之不易的收獲。
【體驗(yàn)成功作文七篇】相關(guān)文章:
【推薦】體驗(yàn)成功作文七篇03-13
體驗(yàn)成功作文合集七篇03-11
精選體驗(yàn)成功作文七篇01-08
體驗(yàn)成功作文14篇01-25
【精選】體驗(yàn)成功作文3篇02-12
體驗(yàn)成功作文合集六篇02-01
成功的體驗(yàn)作文14篇01-24
【推薦】體驗(yàn)成功作文六篇01-13