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沉默也是一種態(tài)度作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的沉默也是一種態(tài)度作文，希望能夠幫助到大家。
沉默也是一種態(tài)度作文1
有時(shí)候，我挺能說的。
我當(dāng)老師的時(shí)候，我的學(xué)生崇拜我的口才，說老師說話很幽默，即使是批評(píng)也愿意聽著；老師講道理挺透徹，即使做不到，心里也是服氣的。我也因此愿意和他們嘮叨，孩子們畢竟單純，在純凈的沒有爾虞我詐名利紛爭的青少年時(shí)期，他們受理想和信仰的指引，仰望著我所標(biāo)榜的道德標(biāo)準(zhǔn)，我堅(jiān)信，自己就是真善美等一切正能量的傳遞者。
生活中，我的朋友們也愿意聽我說話，他們向我傾訴煩惱，發(fā)泄憤慨，分享幸福，那些貌似很嚴(yán)重的事情很糟糕的狀況在我的拆解下變得稀薄清淡，我總是適當(dāng)渲染那些小小的快樂和幸福，讓他們堅(jiān)信自己是幸福的，生活是美好的。我也很慶幸，自己有機(jī)會(huì)閱讀他們的故事，感受不同的喜怒哀樂，通過別人的歡喜痛癢，我也在不斷地長大不斷地成熟。
有時(shí)候，我卻不想說。
比方一屋子人七嘴八舌地亂說一氣的時(shí)候，我就不想說，因?yàn)檫@種情況下往往沒有什么主題，純屬信口開河；氣氛太激烈的場合我不想說，因?yàn)榇蠹姨?dòng)太偏執(zhí)，那種情況下都不夠理智，都不能做到就事論事，根本掰扯不出什么子丑寅卯，我的摻和很有可能于事無補(bǔ)或者火上澆油，所以我選擇緘口；遇到聲氣腔調(diào)嚴(yán)重分歧的人，我不想說，因?yàn)檫@種交流或許很費(fèi)勁，因?yàn)橹静煌啦缓�，觀點(diǎn)和見解的碰撞容易上升為人與人的較量。
從根本上講，我是個(gè)很隨和的人，但我又是個(gè)有原則有個(gè)性的人，我不擅長說假話，更不擅長曲意逢迎，為了避免沖突，我選擇敷衍，不做深入交流，只用一些帶口字旁的語氣詞應(yīng)付。人活著有時(shí)候真的不容易，有些話不是想說就能說的，有些話也不是想不說就可以不說的，如果不能平等真誠地交流，而又不得不交流，我就盡量少說，能一個(gè)應(yīng)對(duì)的絕不說兩個(gè)字，能一句話應(yīng)對(duì)的.絕不說第二句。至于那些“是不是”、“能不能”“好不好”一類的問句，我選擇一個(gè)字，做肯定回答。因?yàn)槲抑�，任何反�?duì)意見任何辯解都是無法改變事情的走向和結(jié)果，我向來計(jì)較，不做徒勞無益的事。
雖然，我沒有資格說閱人閱事方面有多通透，但自我保護(hù)的意識(shí)還是有的，而且是隨著年齡的增長，這種意識(shí)是越來越強(qiáng)烈，雖然我也知道，話不投機(jī)頂多是當(dāng)下尷尬一下，但我是個(gè)心思細(xì)膩的人，細(xì)膩到總是被一些唇槍舌劍所傷，在這種情況下，我寧肯繳槍也不想以牙還牙。在我看來，語言是用來溝通的，而不是用來傷害的。誰也不是說話的把式，表達(dá)的方式、水平、能力也許各有差異，只要是真誠的、善意的，哪怕是批評(píng)也是好的，如果別有用心，企圖通過語言來挖苦諷刺甚至打擊中傷，即便包裝過美化過也還是糖衣炮彈。
我不說，不是因?yàn)槲覜]有想法，而是沒有聽眾。
我想說，但是如果人不對(duì)，我寧肯保持沉默。
沉默也是一種態(tài)度作文2
那一天，HS和RS在戶外玩著玩著不知道因?yàn)槭裁词拢琑S很生氣，一邊大聲抱怨、指責(zé)HS，一邊在滑梯小房子里哭，而HS遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著RS愣住了，愣了七秒鐘后，HS默默地走到玩具架旁邊，開始拿木塊搭積木。我過去安慰，勸解RS，安慰他“HS不是有意的”。一分鐘后，我看HS，他站起來，背過去，從背影中我看到HS拿起胳膊用手擦了兩下眼淚，我走向HS，這時(shí)，HS蹦著扭過來，頑皮地笑了一下，開始蹲下搭積木。瞬間，我被HS這種對(duì)待事情的態(tài)度感動(dòng)地流下了眼淚：“沉默”，沒有指責(zé)、抱怨、爭辯，只是一句話不說，繼續(xù)做自己的事情。
三分鐘后，我忍不住過去采訪HS。
我問：“你現(xiàn)在的感受是什么？”，
HS抬頭思考了三秒鐘，搖了搖頭說“不知道”。
我繼續(xù)問：“你有沒有點(diǎn)難過”。
花生說“有一點(diǎn)”
我繼續(xù)問：“你希望RS怎么樣你會(huì)舒服點(diǎn)？”
花生又想了三秒鐘，搖搖頭說：“不知道”
然后繼續(xù)搭積木。
我又被HS這種對(duì)人無欲無求的'態(tài)度所感動(dòng)。
五分鐘后，RS遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫HS過來看一個(gè)好玩的，HS就過去了，兩個(gè)人又玩到一起了。
我被這種“沉默”的態(tài)度感動(dòng)了，我回想了一下自己的處事方式，如果是我，我會(huì)用抱怨、指責(zé)、爭辯還擊，我是不會(huì)沉默的，即使對(duì)方?jīng)]有抱怨我，只是建議，我往往內(nèi)心都會(huì)升起抗拒，會(huì)跟對(duì)方爭辯來“維護(hù)”自己。原來有一種態(tài)度叫“沉默”。我提醒自己：當(dāng)我的親人、朋友再抱怨我時(shí)，我可以保持沉默，不去還擊；當(dāng)別人給我提意見時(shí)，我可以保持沉默，不去爭辯，這樣世界就安寧了，沒有戰(zhàn)爭了。
同時(shí)，這一個(gè)故事讓我信任：“沉默”會(huì)感動(dòng)別人，別人因你的這種態(tài)度而感動(dòng)，不要怕不說會(huì)被別人誤解。
我想起王鳳儀老善人的一句話“上等人迷在理上，迷在文字或宗教上；中等人迷在名利、兒女上；下等人迷在酒、色上，一輩子也打不開陣”我就是讀了太多書，學(xué)了很多道理，迷在理上了，處處跟別人講道理，跟親人講，跟老師、家長講，講得失了禮都不知道，講得情感阻塞、沒情義了都不知道，慚愧，我的志愿是：走在“去理復(fù)禮”的道路上。
對(duì)不起，所有我曾經(jīng)跟您爭辯、爭理、爭氣的人，所有我抱怨過的人，對(duì)不起，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記著孩子們給我演繹的這一幕，學(xué)會(huì)閉嘴，保持“沉默”，慎言慎行。
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