【熱門(mén)】反思作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的反思作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
作文講評(píng)課是作文教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要途徑。良好的作文評(píng)價(jià)能提高學(xué)生寫(xiě)作能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作的熱情。目前我們的作文講評(píng)課存在著許多問(wèn)題，這些問(wèn)題始終困擾著我，比如：一堂講評(píng)課教師在前面一味的講解，學(xué)生被動(dòng)地接受；課堂上學(xué)生活動(dòng)量小，參與度不高；教師的評(píng)語(yǔ)好多脫離學(xué)生實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生的促進(jìn)不是很大； 少數(shù)學(xué)生有積極性，大多數(shù)不感興趣；教師的評(píng)語(yǔ)具有權(quán)威性，聽(tīng)了老師的評(píng)語(yǔ)學(xué)生不敢發(fā)言，等等。通過(guò)作文講評(píng)專(zhuān)題課的展示和李衛(wèi)東老師的精彩點(diǎn)評(píng)，我對(duì)如何上好作文講評(píng)課有了一些認(rèn)識(shí)，下面我就把我的幾點(diǎn)感悟和大家分享一下。
首先，在我們的寫(xiě)作教學(xué)中，教師要真正地指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并交給學(xué)生修改的方法，這樣學(xué)生才會(huì)有的放矢。最好讓學(xué)生當(dāng)堂修改，真正把本次教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處，看到作文講評(píng)的效果。其次，要指導(dǎo)學(xué)生杜絕文藝腔，要寫(xiě)出有真情實(shí)感的文字，防止學(xué)生的功利色彩。文藝腔是當(dāng)前學(xué)生寫(xiě)作普遍存在的一種現(xiàn)象，過(guò)于追求語(yǔ)言的優(yōu)美，常常流于華麗詞語(yǔ)的堆砌，造成內(nèi)容的空洞。這種現(xiàn)象不利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生杜絕文藝腔的'寫(xiě)作方法，要寫(xiě)出樸實(shí)而富有真實(shí)情感的文章來(lái)。再有，作文講評(píng)中要注重學(xué)生佳作的展示，這對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作興趣有很重要的作用。比如，學(xué)生作文中的精彩片段，包括動(dòng)作、語(yǔ)言、景物描寫(xiě)等等，都可以拿來(lái)和別人分享，老師和同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)，這種做法很有實(shí)效性，它能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作和分析能力。還要注意一點(diǎn)，就是講評(píng)作文要與學(xué)過(guò)的課文緊密結(jié)合，并聯(lián)系寫(xiě)作知識(shí)，這樣才能把閱讀和寫(xiě)作有效結(jié)合起來(lái)。
總之，作文講評(píng)一定要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與講評(píng)，讓學(xué)生在講評(píng)中有所得
反思作文 篇2
講真的，對(duì)于那一段感情的話，自己是沒(méi)有一點(diǎn)后悔之言的，遺憾也沒(méi)有，畢竟怎么說(shuō)再擁有那一段感情的的時(shí)候？自己是100%付出了自己，把自己能夠表達(dá)的都給表達(dá)了。
當(dāng)然，這最后一次，這些沒(méi)有辦法再表達(dá)了，畢竟自己害怕他的不愛(ài)，而我的打擾會(huì)對(duì)她造成干擾。雖然說(shuō)還是很想要讓他了解到我的動(dòng)態(tài)，雖然很多時(shí)候都會(huì)在腦海里編輯朋友圈想要警察，可當(dāng)然最后都沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。
畢竟這一整天下來(lái)也是很忙的，上五節(jié)課，然后還有課后作業(yè)，每一天都有課后作業(yè)，每一科都有課后作業(yè)，包括練習(xí)也要寫(xiě)老師在布置電子作業(yè)，以及每天晚上都要周測(cè)，所以根本就沒(méi)有時(shí)間，即便自己在腦海里編輯了很久，但可能是因?yàn)樵谀X海里編輯的太繁雜了，所以直接干脆的就省去了實(shí)際行動(dòng)。
可是他是完全不讓我知道他的動(dòng)態(tài)的，也不是說(shuō)她故意不讓吧，就是那是他的習(xí)慣，可能他也沒(méi)有任何感想吧，對(duì)于這一段失去，雖然說(shuō)作為人類(lèi)不會(huì)說(shuō)那么的干脆，那么的直率到冷漠�？墒撬蟾乓采钪杏泻芏嗫鞓�(lè)，充實(shí)著他，他不會(huì)有多少難過(guò)吧，所以也不會(huì)說(shuō)有多少的感慨。
可是偶爾還是會(huì)想到要去了解一下他的生活，這種想法在前一段時(shí)間會(huì)更加的激烈，可是這幾天的話就消失了，畢竟我覺(jué)得也沒(méi)有必要了，可能之前我喜歡的'是那個(gè)理想中的他，就我會(huì)去了解她的星座，可能我喜歡的是那一些星座，里面呈現(xiàn)出來(lái)的那一個(gè)完美的人，而不是實(shí)際上的他，畢竟通過(guò)實(shí)際接觸的話，他根本就不是自己真正想要的那一種人。
所以不得不承認(rèn)這份想念，在漸漸地褪去。
反思作文 篇3
作為教師與家長(zhǎng)雙重身份的我，從多年的教學(xué)工作與輔導(dǎo)孩子的生活中對(duì)作文有了一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為為在小學(xué)階段，孩子至少要學(xué)會(huì)十一種類(lèi)型的篇目，才算會(huì)寫(xiě)作文。它們分別是：留言條、日記、書(shū)信、建議書(shū)、看圖作文、寫(xiě)人的、寫(xiě)景的（含狀物）、寫(xiě)場(chǎng)面的、讀（觀）后感、縮寫(xiě)、編童話等。當(dāng)然這是較細(xì)化分，如果按體裁，那么則是應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文、議論文這幾大類(lèi)，但是小學(xué)階段不必掌握這么工具性的劃分。低年級(jí)訓(xùn)練重在前五種，中、高年級(jí)在此基礎(chǔ)上則重在后六種。
我的這節(jié)五年級(jí)作文課就是針對(duì)年段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。我最初設(shè)計(jì)的初衷是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)人物，然而，在學(xué)生以前的作文中我發(fā)現(xiàn)他們寫(xiě)的人物近乎白描，一點(diǎn)都不生動(dòng)，也不夠鮮明。所以，我決心一定教會(huì)他們寫(xiě)作文，而且，作文雖然已然成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一大黑洞，但是我想通過(guò)我的類(lèi)別作文教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通。
我覺(jué)得這節(jié)作文課我借助信息技術(shù)的力量，使課講起來(lái)生動(dòng)、形象，并且直觀、全面地讓學(xué)生明白該做些什么。這是信息技術(shù)以外的媒介所不能實(shí)現(xiàn)的。而且這次的.設(shè)計(jì)制作是在我學(xué)習(xí)了國(guó)培之后，掌握了較多的多媒體制作和應(yīng)用技術(shù)之后做的，之前一些我不懂和解決不了的技術(shù)上的“難題”，也都迎刃而解了。看著自己的幻燈片，那美感極強(qiáng)的畫(huà)面，讓自己也陶醉其中。另外，我的幻燈片不是花瓶擺設(shè)，它突出了我要呈現(xiàn)給課堂的所有重要的東西。緊扣作文教學(xué)訓(xùn)練的常用步驟：審題 選材 列提綱 打草稿 修改。
就我的教學(xué)流程而言，我覺(jué)得一切都是那么水到渠成，緊密相聯(lián)。
第一環(huán)節(jié)，“審題”的常規(guī)訓(xùn)練。關(guān)于作文的要求一定要仔細(xì)閱讀，從中提煉出關(guān)鍵，確定作文題目的類(lèi)別。
第二環(huán)節(jié)，“選材”的重要訓(xùn)練。這是寫(xiě)好作文的必要手段和成功的要素。選材時(shí)要仔細(xì)斟酌、對(duì)于文題涉及的內(nèi)容心中有數(shù)。寫(xiě)人物的，就要搜尋記憶寶庫(kù)中關(guān)于某人的外貌、性格等特征。考慮表現(xiàn)出人物的主要事件的各要素。通過(guò)事例來(lái)表達(dá)出對(duì)人物的看法。
第三環(huán)節(jié)，“列提綱”的必要訓(xùn)練。列提綱是寫(xiě)作文的預(yù)備式。如果提綱列得好，那么整篇作文便可見(jiàn)一斑了。寫(xiě)作順序確定：總——分，還是總——分——總，或者是平行敘述或描寫(xiě)，確定主次，最后羅列出大致的結(jié)構(gòu)、各部分的意思，確定中心思想。此環(huán)節(jié)的完成其實(shí)也是在平時(shí)的閱讀教學(xué)中積累的，更幫助作者形成了簡(jiǎn)要的腹稿。
第四環(huán)節(jié)，“打草稿”的獨(dú)立訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)是將對(duì)作文的個(gè)人理解以文字的形式展現(xiàn)出來(lái)的。其實(shí)，教學(xué)中寫(xiě)草稿也可以像前幾項(xiàng)那樣以口頭的形式交流，也就是口頭作文，這樣可以啟迪思維，有據(jù)可依，也可充實(shí)和完善腹稿，教學(xué)實(shí)際中這一方法屢用不盡，效果甚佳。在寫(xiě)的過(guò)程中，要分清詳、略，運(yùn)用學(xué)過(guò)的多種知識(shí)：詞、句、段乃至篇，借鑒有益的地方，自己也應(yīng)創(chuàng)造新穎的，杜絕人云亦云。在我的課堂教學(xué)中我覺(jué)得以后要更多一些地給學(xué)生發(fā)揮的空間，更多地讓他們表達(dá)自己與眾不同的看法，寫(xiě)出屬于他們真正要表達(dá)的內(nèi)心的東西。
修改草稿是第二課時(shí)的事，當(dāng)然這里也要說(shuō)一說(shuō)，如果我的課堂上有充裕的時(shí)間的話，應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一起修改草稿，面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)及時(shí)有效。
綜上所舉，我認(rèn)為作文訓(xùn)練的大致過(guò)程就是這樣的。但是無(wú)論是哪種體裁或類(lèi)型的作文，它都需要借助這樣的模式去訓(xùn)練。學(xué)習(xí)者如果能用心體會(huì)，那會(huì)久而久之，他們便會(huì)舉一反三，如將寫(xiě)人的這一篇當(dāng)中的寫(xiě)外貌部分換成回憶的語(yǔ)氣，這篇作文就可以改寫(xiě)成“我難忘的XXX”。
總之，作文猶如春芽初綻，需要蓄積一個(gè)冬天的養(yǎng)料；好似大廈落成，必求打下穩(wěn)固的根基；如同典籍書(shū)卷，雕琢排列展現(xiàn)精華。當(dāng)然，作文更是一種創(chuàng)造，是少不得作者的想像力的，這想像力的培養(yǎng)也如同語(yǔ)言習(xí)慣和素養(yǎng)一樣，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)加以注意和訓(xùn)練。
反思作文 篇4
小雨朦朦朧朧，打開(kāi)窗，悵望灰天，灰色籠罩著我的心扉。那次，那天，那時(shí)的我，痛苦不堪，心里十分內(nèi)疚。
夜幕降臨，回家的路上小雨朦朧，燈光籠罩水滴，水滴額外清晰。滴滴雨水，像石頭一般砸在我的身上，使我喘不過(guò)氣。卷子再次被我拿了出來(lái)，卷面上的紅叉叉猶如萬(wàn)把鮮紅的利劍插入我的心扉，臉色發(fā)青。沒(méi)辦法，卷子要簽字�；丶覝�(zhǔn)得挨批評(píng)。
回了家，我放下書(shū)包，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，母親的`手便伸了出來(lái)，淡淡道：“拿出來(lái)，讓我看看。”我猶豫了一下，拿了出來(lái)。說(shuō)道：“給……”母親接過(guò)卷子，眼睛瞄了過(guò)去，：“嗯？”母親的眉毛從160度彎曲到90度。我感到溫度在急劇下降。，四周感到寒冷的氣息。我不由得打哆嗦。母親頓了頓，閉上了眼。過(guò)了一會(huì)：“這次考試，你犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你看看……”母親回頭看我往后退了幾步，吼到：“過(guò)來(lái)！”我不自覺(jué)得又退了幾步。頓了頓，一步一步慢慢的走了過(guò)去。母親抓住我的肩膀，把我拉到她面前，一手指著卷子，說(shuō)道：“你看你錯(cuò)的多不應(yīng)該，這里單位明明不要寫(xiě)，你非要加上去干嘛，多扣了兩分。還有這里怎么可能用乘法，應(yīng)該用除法……”不知過(guò)了多久，母親的聲音漸漸小了，嘴巴也停了下來(lái)。”然后嘆了口氣道：“好了你先去更正試卷，我去做飯�！背酝觑埡竽赣H看了看我的試卷�！班牛诲e(cuò)都更正對(duì)了，以后再也不能犯這種錯(cuò)誤了”母親說(shuō)，“嗯”我應(yīng)聲道。“好了，去做作業(yè)吧�！焙芸熳鳂I(yè)做完了，完了作業(yè)后后我很快邊去睡覺(jué)了。
夜色深沉，我卻怎么也睡不著，那時(shí)我一直想著母親對(duì)我說(shuō)的話。一會(huì)兒嘆了口氣“我真的好不應(yīng)該”我內(nèi)疚的說(shuō)著，很快便睡著了。第二天，枕頭雖是濕潤(rùn)，天氣卻是明媚。一切又回復(fù)狀……
反思作文 篇5
這已經(jīng)是月考后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……
1月5日是我們迎來(lái)期末月考的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對(duì)之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)的我心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)我絕對(duì)能拿滿分。（數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分）當(dāng)我們交完卷離開(kāi)考場(chǎng)之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題，嗯，不錯(cuò)！接著又對(duì)計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶！我全對(duì)！我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號(hào)，成績(jī)終于出來(lái)了。
小明，“98”！老師念到了我的名字。
“98”？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯(cuò)了？我不敢相信，也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。
我暈，為什么會(huì)是“98”？這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“—2” 。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫(xiě)得都很詳細(xì)，答案正確，結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒(méi)有答完整，就這平白無(wú)辜扣了我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無(wú)緣呢？我滿懷希望的英語(yǔ)也會(huì)考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0。5分，結(jié)果又成了99。5分。語(yǔ)文也不盡人意， 96分�！拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂�(xiě)錯(cuò)了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了滿分。
我自問(wèn)：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，月考的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“月考，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過(guò)月考，我們會(huì)自命不凡，不再反思，也會(huì)停滯不前。但月考會(huì)毫不留情的`把我們的缺點(diǎn)抖漏出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。你說(shuō)是嗎？”媽媽的話引起了我的深思。
“面對(duì)所有的月考，這一次失敗算得了什么？沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。”不是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。
要在反思中進(jìn)取，在失敗中進(jìn)步，這一次月考猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，月考是對(duì)一個(gè)月知識(shí)積累的考核，要不斷反思，才能進(jìn)取。
反思作文 篇6
本課的優(yōu)點(diǎn)：
1、本節(jié)課的三個(gè)維度的目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生自己的思考、小組的合作交流、老師的點(diǎn)撥舉例引導(dǎo)都得以完成。
2、本節(jié)課采用由面到點(diǎn)——先讓學(xué)生明確話題作文寫(xiě)作步驟，再具體訓(xùn)練關(guān)乎作文成敗的審題和立意選材，層次比較清楚，符合學(xué)生對(duì)作文的學(xué)習(xí)認(rèn)知和步驟，做到了詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
3、大部分規(guī)律方法都是由學(xué)生思考談?wù)摰贸�，并且讓學(xué)生舉自己寫(xiě)作中的實(shí)例，這樣學(xué)生更容易掌握抽象的規(guī)律，更能直觀形象地掌握寫(xiě)作方法。
4、本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置的是美文欣賞，選取的是河北省06年中考的話題作文的滿分作文，后面附有專(zhuān)家關(guān)于選材立意的的分析和滿分的`理由。是對(duì)前面所講知識(shí)的一個(gè)全面的總結(jié)升華。而且用河北滿分作文為例文，更有針對(duì)性。
本課的不足：
1、無(wú)論是“審題”還是“立意、選材”對(duì)學(xué)生來(lái)講都是難點(diǎn)，不要說(shuō)一節(jié)課，就是三年都不一定能達(dá)到老師的預(yù)期。而在不知道學(xué)生任何學(xué)習(xí)情況的前提下，我還是選了兩個(gè)大難點(diǎn)來(lái)用一節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)完成，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的問(wèn)題。所以，還是應(yīng)該讓學(xué)生一課一得，圍繞一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)挖掘、吃透。
2、課后自己反思，自己選擇美文欣賞時(shí)是注意了細(xì)節(jié)，是注意和第一部分的真題再現(xiàn)和第二部分的訓(xùn)練點(diǎn)想呼應(yīng)的，起到了好的效果，可是發(fā)現(xiàn)卻忽視了一個(gè)很重要細(xì)節(jié)。第一部分真題再現(xiàn)，第二部分審題和立意選材中的所有話題都不一樣，這樣學(xué)生就要對(duì)每個(gè)話題調(diào)動(dòng)自己寫(xiě)作積累進(jìn)行思考，勢(shì)必花去很多時(shí)間，如果話題再少些，只給出幾個(gè)有代表性的話題，不論哪個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)話題，那么學(xué)生就會(huì)圍繞同一個(gè)話題進(jìn)行審題、立意、選材，這樣既節(jié)省時(shí)間又能讓學(xué)生形成一個(gè)完整的思維和寫(xiě)作過(guò)程。效果就不言而喻了。
3、還是不夠信任學(xué)生。因?yàn)檎n前我問(wèn)老師和班里學(xué)生，他們沒(méi)有實(shí)行生本教學(xué)，也沒(méi)有我們這樣的小組，但過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生思維還是比較活躍的，所以完全可以信任學(xué)生，給他們更充分的思考、討論、寫(xiě)作時(shí)間。因?yàn)�，每個(gè)學(xué)生都像一座蘊(yùn)藏豐富的寶藏，都有著巨大的潛力和能量。
反思作文 篇7
這次期末考試我考了84.8分，考得不錯(cuò)！
1、書(shū)寫(xiě)，這次的書(shū)寫(xiě)不是很好，每次期末考試我都會(huì)得語(yǔ)文最佳獎(jiǎng)，雖然這次也得了吧，但是呢沒(méi)有得書(shū)寫(xiě)加分，我感到非常的可惜了。
2、古詩(shī)運(yùn)用，老師說(shuō)這次的期末考試卷都是比較靈活的題，所以考察的是能力問(wèn)題，但是我有很多題都不應(yīng)該錯(cuò)，尤其是那個(gè)描寫(xiě)元宵節(jié)的，因?yàn)槔蠋熆荚嚽岸冀o我們整理了一遍節(jié)日的，我明明背過(guò)了可是我還是忘了，看來(lái)我是要練一練背誦能力了。還有一道題就是蘇軾寫(xiě)的關(guān)于雨的，后面的一些關(guān)鍵詞都沒(méi)有讀就毫不猶豫地想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)，于是就直接寫(xiě)上了水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”本以為這道題我一定會(huì)對(duì)，可是考完試，以后，意想不到啊，錯(cuò)了。所以我記住了要認(rèn)真讀題這才行呢！
3、擔(dān)憂，考試完以后最讓我擔(dān)憂的就是第一大題的第一個(gè)小題的按音序排列，因?yàn)槲也恢朗前匆粋�(gè)字一個(gè)字排序還是一個(gè)詞一個(gè)詞排序呢！我和孫迎欣下午領(lǐng)奶，于是我開(kāi)始先問(wèn)了好多題，最后再問(wèn)這道題，可是她是按一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)的只能等吧！結(jié)果只都對(duì)，真是嚇我一大跳��！
4、詞語(yǔ)運(yùn)用，的第一大題的第三個(gè)小題，我就拿了一分好慘��！可是我還是沒(méi)有半點(diǎn)思路��！以后我要多看資料袋，然后在生活中多看一些關(guān)于可以增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍，這才能考得好，還有我也要看一些四字詞語(yǔ)多多積累下來(lái)。
5、小古文，小古文是我最發(fā)愁的一個(gè)了，那里的詞語(yǔ)意思，字的意思，句子的意思，我一點(diǎn)也不懂只能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)判斷，幸虧這次的是五官，要不然是古詩(shī)那我就沒(méi)轍了。
6、這次作文是我期末中扣得最慘的一次了4.3分，就錯(cuò)字就扣了0.6分，哎呀是多么的`慘�。∮械娜硕伎�1分，甚至還有扣0.8分的呢，我反思了一下原來(lái)是還是我的字不咋地，看那些扣得少的人，都是寫(xiě)字比較美觀整潔的，所以我還是要練書(shū)寫(xiě)的，還有我的廢話重復(fù)的太多了所以第一個(gè)內(nèi)容給我扣了三分，但是第二個(gè)給我扣了五分！
這次的期末考試收益還是比較大的，讓我知道了要書(shū)寫(xiě)整潔干凈，還有要多背，要在生活中汲取知識(shí)！
【反思作文】相關(guān)文章：
反思作文09-19
反思的作文【精選】08-24
反思的作文11-23
[精選]反思的作文01-03
反思作文（經(jīng)典）11-25
反思的作文11-26
(精選)月考反思作文07-22
月考反思的作文09-14
月考反思作文【精選】09-18
反思的作文(精品)08-25