冷雨作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的冷雨作文3篇，希望對大家有所幫助。
冷雨作文 篇1
看著窗外下起了雨，我突然有了一種很想沖出去的感覺。于是打著淺藍(lán)色的雨傘，走了出去。
當(dāng)我站在外面，雨從傘上順流而下時，我伸出了手，感受著雨的冰冷，雨的輕涼。我不禁想哭了，但我對自己發(fā)過誓言，決不流一滴眼淚。忍著這股想哭的感覺，我不禁抬頭看天空，天，是灰蒙蒙的。我的心情如雨一樣，冰到心底。
看著雨越來越大，我的眼前回憶起了往事的一切。
我對自己為什么越來越悲傷，從不知道�？墒俏也恢挂淮蔚叵脒^這個問題。也許是因?yàn)榧彝ミ�有妹妹。我，也許真像妹妹說的一樣，注定要孤獨(dú)下去吧。在班里，每當(dāng)他們玩得高興時，我卻再那孤獨(dú)地看著。課間操，他們就更快樂了，沒人會理我。因?yàn)槲易兊镁拖袷强諝庖粯�，是那樣的默默無聞。在一次生病后，請了病假。只有老師知道。而，其他的同學(xué)。就跟本不知道我來了沒。也沒告訴老師情況。就連我的同座位也是。在我中午回校后，一個同學(xué)才問我為什么背書包，其他人卻視而不見。那個同學(xué)還以為我早上上課了，而他竟是我的同桌！我的心頓時心痛。我，變得就像空氣一樣。他們快樂，我孤獨(dú)。有時，我很希望在他們玩時我能消失。這樣，我就不會再感到孤獨(dú)了。每當(dāng)他們玩時，我好希望手里有一本厚厚的書，我可以靜靜地看書。不用孤獨(dú)地看著他們快樂地玩著，自己就可以沉浸在書的海洋，可是老師不讓課間操時看書，說課間操就該好好玩，看什么書�？晌彝媸裁矗繘]人愿意和我一起�。∥�，沒有朋友。曾經(jīng)有過一個最好的朋友，但是也失去了。而班上的朋友，都是假的！跟本不能交！她們是那樣的喜歡捉弄人。把朋友的友誼看做玩戲。我的心，好痛。再也不想跟別人交往了。我不想了解別人，也不想被別人了解。就這樣，我只有把所有精力都放在學(xué)習(xí)上。我從以前開朗的女孩子變成冰冷的人了。不和同學(xué)說話，當(dāng)老師讓我回答問題時語氣都是冰冷的。我想，我，變了。現(xiàn)在不想說話的我只有在想說話時寫起日記，對日記寫自己想說的話。我在小荷里只想用文字來表達(dá)我的內(nèi)心。我不想再交朋友了！友誼對我來說，真得不可靠！�。。。。。�！
雖然是在小荷里有一些人來幫助我，但我已不相信友誼了，朋友這些，我都會把它們忘了�，F(xiàn)在的我，已是一個冰冷的女孩。
我發(fā)現(xiàn)，我真的像妹妹說的一樣：
孤獨(dú)。
寫到這，我的內(nèi)心已是流淚不止，但我的眼睛卻是干的。
雨，溪溪地下著。
冷雨作文 篇2
或許唯有文人對雨的偏愛最甚，他們對雨的無限愛恨情仇貫穿了幾個世紀(jì)。
我們形容一場雨時，說它“淅淅淋淋”，說它“霏霏”，說它“綿綿”，說它“滂沱”大概已經(jīng)是極致。但那些雨在文人眼中，卻能層層滲透他們的想想，然后浸潤了一個時代的憂愁。他們將雨描寫的讓人拍案叫絕，饒是同一場雨，但他們所看到的都是截然不同的世界，或美好，或空靈，或悲傷，或是難得的一份閑情逸致，卻以是把所有文字可以描述的意向都用盡。就拿《聽聽那冷雨》做例子。
文章雖說通篇寫雨，寫愁，寫離怨，但決不借那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕來晦澀自己的觀點(diǎn)，他勇敢地涉足讓庸人卻步的政治湍流 ，有意讓作品的社會意義、美感價值經(jīng)歷洗禮和考驗(yàn)。此文開篇，作者便將在凄風(fēng)冷雨中產(chǎn)生的單調(diào)感順勢遷延為對歷史與現(xiàn)實(shí)的喟嘆：“雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子�！边@比喻準(zhǔn)確、簡賅、新鮮，下筆時全然不想著會開罪于何人，只是讓藝術(shù)把真情實(shí)感饋返給現(xiàn)實(shí)。
余光中正視現(xiàn)實(shí)的勇氣還表現(xiàn)在他不沉湎于歷史的“杏花春雨”，也不輕信來自官邸或酒肆的傳言。他思索、辨析：“日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？”“在報紙的頭條標(biāo)題里嗎？還是香港的謠言里？還是傅聰?shù)暮阪I白鍵馬思聰?shù)奶瓝芟摇薄ｋy怪他要寫冷雨，聽冷雨，嗅冷雨——“淋淋漓漓”的雨絲能清醒頭腦，“淅淅瀝瀝”的雨聲能增聰聽功，“爽爽新新”的雨香則沁心潤脾。
文中，作者決不忽略文字的美感價值。冷雨中誘出了祖宗的詩韻，君不見“渭城朝雨浥輕塵”、“清明時節(jié)雨紛紛”都以“變奏曲”形式流韻在字里行間。作者的“情絲”與雨絲始終交織著，在冷雨中憶起了初臨孤島時的“凄迷”，也憶起了初戀時的溫馨。他相信“商略黃昏雨”的意趣，只有在中國方要盡享，也許在基隆的港堤上，也許在四川的池塘里。他想起辭書中“雨”部字塊的繁紜，米家山水畫的云情雨意，王禹偁為聽雨而造的竹樓以及現(xiàn)今雨城中千傘萬傘的奇觀。雨連著臺島與大陸，連著悠悠的歷史與難盡人意的現(xiàn)實(shí)。盡管為文的契機(jī)是感慨于海峽兩岸“參商太久”，但此文的審美對象是雨，所以作者一直是用雨來濯滌自己的愁緒，用雨來勃發(fā)讀者的情趣。至于載什么“道”，完全沒必要讓藝術(shù)去屈就。真正的藝術(shù)本身自有揚(yáng)善祛惡，昭示美與光明的功能。關(guān)鍵是那藝術(shù)要真，不要偽，每個藝術(shù)品種都要遵從自身規(guī)律去反映現(xiàn)實(shí)。唯其如此，也就必定能與當(dāng)代生活節(jié)奏同步了。余光中的'散文創(chuàng)作實(shí)踐對上述的分析做了令人信服的回答。
冷雨作文 篇3
有些事情，只有經(jīng)歷了，才能明白。
友誼，在她的眼里猶如秋潭，平淡無奇，可有可無。在我看來，友誼如珍寶，是我渴望已久的，我盡我所能去守護(hù)它。即使她的言語中，只有冷漠的要求，但我依然樂意幫她。我十分清楚地記得那一次，她最后的請求：“你幫幫我吧！說那張紙條是你寫的，好不好？不然我會被我媽罵的，老師也會對我有偏見的�！彼茄肭蟀愕纳袂榱钗倚能浟恕？墒翘嫠斪铮視趺崔k？被媽媽數(shù)落？被老師嫌棄？還是被同學(xué)瞧不起？友誼難道只是無條件地盲目地奉獻(xiàn)？我猶豫了好久，好久……
直到那場冷雨，讓我看到了那友誼最初的美好，讓我找到了回答她的答案。
那天下午，我在閱讀吧靠窗的桌子上看書。窗外下起了細(xì)而綿的小雨，朦朦朧朧的。一個女孩撐著傘，站在雨里，像是在等待著什么。雨隨著時間的推移越下越大，遠(yuǎn)處有一個人影出現(xiàn)在我的視野里。人影越來越近，她停下來，氣喘吁吁地說：“對不起，小白，我遲到了。”小白看了看女孩被雨水濺濕的褲子，故作生氣地嘟起了嘴：“遲到了十幾分鐘，我想想該怎么懲罰你呢？”小白提要求了？那個女孩與以前的我沒什么區(qū)別，女孩眨巴著眼睛：“好吧！怎么懲罰，都聽你的�！彼谷贿@么爽快地答應(yīng)了。你不能這樣吧，什么都答應(yīng)嗎？你不知道有些條件是不能答應(yīng)的嗎？我真替她著急。
事實(shí)并非我所想的那樣。小白“狡猾”一笑：“若兮同學(xué)接旨，先回家洗個熱水澡，感冒了就懲罰不了了。我要罰你陪我一起去書店看書。游樂園下次再去吧！今天下雨了，快回去洗熱水澡，別感冒！”我頓了頓，恍了一下神……
我托著腮靜靜地靠在窗前，或許這才是友誼存在的真正意義吧，心有靈犀，互相付出！風(fēng)雨再大，只要有真正的友誼作伴，未來的路也便不會覺得苦澀乏味了。
但是，不懂得珍惜，那就不配擁有！
雨過天晴，我推開門。我想，我知道該怎么做了……
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