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永久的記憶作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼挠谰玫挠洃涀魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永久的記憶作文1
光陰荏苒 ，豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束。為了系統(tǒng)地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，一天傍晚，我在樓上的寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里找一本五年級(jí)上冊(cè)的課本復(fù)習(xí)。這時(shí)我偶然發(fā)現(xiàn)了一本相冊(cè)，連忙停下了手中的“工作”，坐在地板上，翻起那厚厚的相冊(cè)。
咦！這不是我五歲的時(shí)候嗎？看上去好幼稚啊：坐在一輛摩托車上，儼然成了一名威風(fēng)凜凜的駕駛員。那時(shí)候，我一定覺(jué)得很酷。哎，這又是什么？哦，原來(lái)是六歲的'我正和一個(gè)同齡小男孩比攀爬呀，那時(shí)的我真夠淘氣的。繼續(xù)翻了一頁(yè)，又看見(jiàn)幼兒園時(shí)的我正和三個(gè)女生一起坐在桂花樹(shù)下的草坪上，可能是“六·一”留念吧！在我們四個(gè)里面，我看上去是最靦腆、最羞澀的了。相冊(cè)中還有我幼兒園時(shí)的“畢業(yè)照”，上二年級(jí)時(shí)在“六·一”兒童節(jié)上的表演照，外婆過(guò)六十大壽時(shí)，我把整塊蛋糕貼在哥哥臉上的滑稽照……每看到一張，自己小時(shí)候那淘氣天真的模樣就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，塵封心底的美好回憶就會(huì)隨之喚起……
捧著相冊(cè)，看得入了神，竟忘了自己上樓是來(lái)干什么的。直到外婆的一聲：“晚飯好了，快下來(lái)吃�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，小心翼翼合上相冊(cè)，放回了原來(lái)的位置。急忙拿起了數(shù)學(xué)書(shū)下樓吃晚飯。
��！童真，我最美好的回憶，他會(huì)一直珍藏在心底，永久！永久！
永久的記憶作文2
他的母親為了生一個(gè)男孩�？墒�，一胎又胎都是女孩，直到最后一胎，他的母親的愿望實(shí)現(xiàn)了——他出生了。
這可是他母親一次次的盼望與失望之間籌待的收獲呀！所以給他取名為盼兒。
我與盼兒的第一次相見(jiàn)是在書(shū)館里。他正在如饑似渴的讀著魯迅的《朝花夕拾》蚵他看了沒(méi)幾頁(yè)，便……。也許是因?yàn)樗┑囊路婆f了，管理員把他打了出來(lái)。我隨后迅速的拿起那本書(shū)，跑到他的身邊，我原來(lái)是要把這本書(shū)送給他的，可他并沒(méi)接愛(ài)，我對(duì)他說(shuō)：“這是我父親開(kāi)的書(shū)館。你可以拿去看，看完之后再還回來(lái)就好了。”
我問(wèn)他：“你叫什么名安？”他說(shuō)：“我的名字叫陳盼，你可以叫我盼我，我的父母就是這樣叫我的�！闭f(shuō)完后他作了一個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì)，轉(zhuǎn)身跑了。
五天后，他來(lái)了，把魯迅的《朝花夕拾》還給了我，我給他又拿了兩本書(shū)，他感激地把那幾本書(shū)給拿走了。
就這樣，我們兩個(gè)漸漸的`從陌生到熟悉。
他又一次來(lái)給我還書(shū)，我還是照例再給他拿了兩本。這次，他請(qǐng)我去他家。這正是我所盼望的，我隨口答應(yīng)了。
終于到了，我看見(jiàn)了那破舊不堪的房子，以及他那說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的母親得到他的家靠他的四個(gè)姐姐打工來(lái)的錢支撐，我在他家里待了有一個(gè)多小時(shí)，我便隨之而離去。
我依然每天幫家里打理書(shū)店，并且等待著盼兒的出現(xiàn)……
可是過(guò)了十幾天。盼兒，使終沒(méi)有來(lái)，我再也無(wú)法等下去了，只好去找他。他并不在家，只看見(jiàn)他的父母在炕上，不停地抽泣。
“盼兒呢？他去哪了？”
“他走了……，被車撞了……。”他的母親將那兩本沾滿血漬的書(shū)遞了過(guò)來(lái)。
我愣了……原來(lái)竟是為了還書(shū)？我?guī)缀醪荒茉徸约骸?/p>
我找到了他的墳?zāi)�，拿了幾本�?shū)，我把那幾本書(shū)在他的墓前燒了，讓他在另一個(gè)世界不感到孤獨(dú)……
而那兩本沾滿血漬的書(shū)，我依然保存著。
永久的記憶作文3
看著語(yǔ)文課本園地四這張留著歷史痕跡的照片，引發(fā)了我無(wú)限的聯(lián)想，一個(gè)小孩在撕心裂肺哭喊著，這幅悲慘的畫(huà)面總在我的腦海里浮現(xiàn)著。
1937年8月28日，可惡的日本侵略者駕著轟隆隆的轟炸機(jī)從上�；疖囌緭頂D的人群頂上飛過(guò)，那些逃難的人們紛紛從車上跳下，像無(wú)頭蒼蠅似的亂竄。幾顆罪惡的炸彈從空中投了下來(lái)，寬闊的.火車站在幾秒鐘后就變成了廢墟，火車站被炸后產(chǎn)生了一大片的濃煙。
幾位穿著軍裝，拿著槍的日本侵略者在上�；疖囌具M(jìn)行了大掃蕩。一個(gè)三口之家在逃竄，在日本侵略者的追趕下，父親為了保護(hù)母子倆被鬼子槍殺了。母子倆含著淚逃跑著，子彈打中了母親的腳，實(shí)在是跑不動(dòng)了，但母愛(ài)的力量使她還支撐著，最后母親還是被鬼子給殺害了。母親倒下時(shí)把孩子壓在了身下，使鬼子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小凱倫。
從此，小凱倫成了一名孤兒，他被一位好心人領(lǐng)養(yǎng)了。多年以后他從養(yǎng)父的口中得知了自己的身世。小凱倫從此立下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，一定要報(bào)效祖國(guó)，一定要為祖國(guó)明天的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)自己的力量。
日本侵略者曾經(jīng)使我們無(wú)數(shù)的家庭流離失所，使我們的很多家庭家破人亡。使母親失去了孩子，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母。曾經(jīng)用很多罪惡的炸彈給中國(guó)人民帶來(lái)了傷痛和死亡。我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們需要和平。我們要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的明天更加強(qiáng)大而奮斗，讓和平的鴿子永遠(yuǎn)都飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天上。x
永久的記憶作文4
春天很快就過(guò)去了，又是一年最炎熱的夏天。葉子已經(jīng)熱得受不了太陽(yáng)的暴曬，一片片沮喪地低下了頭顱，發(fā)燙的葉身急切的想要尋找一個(gè)可以乘涼的地方。我坐在樹(shù)下，在享受這片陰涼的同時(shí)，心里也一陣悶熱，壓得我難受極了。
也是在這樣的下午，天這樣的悶熱，是乎要讓全世界都中暑的下午，我遇到了他，那時(shí)候，他已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生；而我，只是一個(gè)剛升上來(lái)的初一學(xué)生，我們是在食堂遇到的，或許說(shuō)，是我在食堂遇到他的，他卻從來(lái)都不知道我的存在。
那天上午下課后，我和朋友們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑地向食堂走去。天是那么的熱，似乎要讓全校的人都中暑一般，我們急切地希望趕緊走進(jìn)食堂，不要再受到這火球的炙烤，食堂里雖然沒(méi)有火辣辣陽(yáng)光照射，卻還是一如既往地?fù)頂D，飯菜也是一層不變的菜色，還是那么辣。突然覺(jué)得，食堂里悶熱極了，沒(méi)有了吃飯的胃口，在一旁等著朋友，就是這時(shí)候，他出現(xiàn)了，他出現(xiàn)在我的視線里，不記得他長(zhǎng)什么樣，只知道他穿著一件白色的t恤，左臂上有一塊紅色的布掛著，上面赫然顯現(xiàn)著‘’衛(wèi)生隊(duì)‘’。
那是學(xué)校組織的一個(gè)協(xié)會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生的。突然看上了那塊布，就對(duì)旁邊正在吃飯的朋友激動(dòng)的.說(shuō)：‘’班長(zhǎng)我看上它了�！蝗煌ｎD了一下，看見(jiàn)他走出食堂，然后朝我笑了起來(lái)：“喲，你也開(kāi)竅了�！闭f(shuō)完似笑非笑的盯著我�！伴_(kāi)竅？等等，開(kāi)什么竅啊？”我疑惑的問(wèn)班長(zhǎng)，“哦！”我突然又叫道，“你想錯(cuò)了，我說(shuō)的是我看上他手臂上的那塊布了。班長(zhǎng)，你想哪兒去了�！�
雖說(shuō)是那塊布讓我記住他的，但從那之后他似乎經(jīng)常出現(xiàn)在我的視線里：操場(chǎng)、食堂、小樹(shù)林邊。我卻從來(lái)不知道他的名字，甚至不知道他在幾班，而他，似乎也從來(lái)不知道我的存在。
就這樣，我一直關(guān)注著他畢業(yè)，直到再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。下一學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)了。有些人，或許在你身邊很久了，你卻從來(lái)不記得；而有些人，你從不知道他的名字，甚至只見(jiàn)過(guò)一面，卻可以一直記住他。
這就是記憶的永久性！
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