關(guān)于同桌趣事作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的同桌趣事作文9篇，歡迎大家分享。
同桌趣事作文 篇1
和我合坐過的同桌中，就數(shù)方王曄最可恨了，因?yàn)槲覀冎g發(fā)生過無(wú)數(shù)次"戰(zhàn)爭(zhēng)"。
那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班上不少同桌之間出現(xiàn)了一條白線，名曰"三八線"，那條線把課桌分成兩個(gè)領(lǐng)域，每人分得一塊地盤，誰(shuí)侵略了誰(shuí)就得受罰。
這件是不知怎的便傳到了方王曄那兒，"從現(xiàn)在起，我們用白線隔開，分"楚河漢界"，大家都不可以"舉兵來(lái)犯"，否則就得獻(xiàn)上貢品5角錢，咋樣？"方王曄說。
我聽后便笑："喲，你是三國(guó)看多了吧。"但我還是勉強(qiáng)答應(yīng)，因?yàn)楹脛?dòng)的是他。
上課了，柯老師讓我們熟讀課文，同學(xué)們都沙沙得翻開書，認(rèn)真讀了起來(lái)，我不經(jīng)意往同桌方向看了一眼，發(fā)現(xiàn)方王曄十分著急的樣子，便幸災(zāi)樂禍地說了句："喂，方王曄，怎么，沒帶語(yǔ)文書？""是啊"他埋頭苦翻書包，臉白得泛起白波來(lái)。
"好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀課文。"老師鎮(zhèn)講臺(tái)上喊道。我見方王曄雙手合攏，正祈求上蒼保佑，真是臨時(shí)抱佛腳�？吕蠋煵黄灰械攸c(diǎn)到了方王曄，我高興得捂嘴偷笑。
方王曄緩緩站了起來(lái)，臉頓時(shí)變得紅撲撲，火辣辣的，站在那里不知所措。哎，還是我心軟，悄悄將語(yǔ)文書挪了過去，卻超過了"三八線"。誰(shuí)知，他卻不領(lǐng)情，把書又推了回來(lái)。我氣得牙癢癢，心想："哼，這下看你怎么辦，可沒想到他把課文一字不漏得背下來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是看我的書讀下去的，可惡！
"賠錢，賠錢！"同桌方王曄來(lái)向我索要5角錢，我反駁道："你也要賠我錢，因?yàn)槟愕哪抗庠缫言竭^了"三八線"，方王曄無(wú)話反駁了，只能灰溜溜作罷："目光也算，太坑爹了。
我和方王曄之間的趣事多了去了，以后可以慢慢說給你們聽，只是現(xiàn)在往事如煙，只留下深深的記憶。
同桌趣事作文 篇2
一上早自習(xí)，同桌閆澤昊給我講了一件他的趣事。
周六的清晨，閆澤昊不想上課外輔導(dǎo)班，但是是又沒有合適的理由不去。就在他找不到理由時(shí)，他媽媽在臨出門時(shí)讓他測(cè)測(cè)體溫（最近流感特別厲害，學(xué)校要求每天都早、中都測(cè)），他看到廚房煤氣灶上正在燒開水，水也快開了，水壺的聲音特別大，聽上去快開了，他靈機(jī)一動(dòng)，拿著體溫計(jì)走向廚房，揭開水壺蓋，水氣往上沖，他把體溫表往水蒸汽輕輕一放，幾秒后他摸了一下，好燙呀！仔細(xì)一看，都快到頭了，他正要甩甩溫度計(jì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見他拿著溫度計(jì)以為他量完了，接過一看，一下子嚇壞了說：“這么高，怎么回事？你發(fā)燒了？”摸了摸他的頭，轉(zhuǎn)身走了。他正要解釋說不舒服，不能去上課了，媽媽又從屋中拿出一個(gè)體溫計(jì)，他只好又重新夾上，媽媽在他旁邊站著觀測(cè)著，結(jié)果是3605，這下沒有任何理由不去上課，他乖乖地和媽媽出門去學(xué)校。他邊說邊感嘆著，怎么就逃不過老媽的眼睛呢？
我聽了他的故事笑了，真是聰明反被聰明誤。
同桌趣事作文 篇3
我和同桌之間的故事說不完，道不盡，而且時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著。
這不，上個(gè)星期三，我和同桌XX因一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾，最終升級(jí)到開戰(zhàn)過招。那情景至今，我還記憶猶新。
那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對(duì)我說：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來(lái)！”“哦”我極不情愿地把她的文具盒拾起來(lái)，裝什么裝，年齡全班最小，不就是因?yàn)樘厥芾蠋煂檺蹎幔∧阏f什么？下課你給我等著！”
下課了，她又對(duì)我使用了抓神大法，雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這抓神大法是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調(diào)換座位時(shí)，汝林菡怕她治不住我，才教她的絕招。
又上課了，我也使出了我的絕招——呆呆搖晃術(shù)。說白了，就是坐在板凳上不停地?fù)u晃，嘴里還發(fā)出呆呆--呆的噪音�？刹灰】催@一法術(shù)，它的煩人指數(shù)可是100%，足以讓對(duì)手束手待斃。
果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她。哈哈，小樣！想給我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒！
我和同桌發(fā)生的故事多多，趣味無(wú)窮，略說幾件，就會(huì)使你捧腹大笑；我和同桌發(fā)生的對(duì)戰(zhàn)多多，勝負(fù)各半，而且戰(zhàn)火還在延續(xù)燃燒。
總之，我和同桌的故事多多，快樂多多！就是這些多多，使我們比、學(xué)、趕、幫、超，健康愉快地成長(zhǎng)著。
同桌趣事作文 篇4
上了三年級(jí)，按照歐陽(yáng)老師的規(guī)定，我們都要用藍(lán)色鋼筆寫作業(yè)。
這幾天，學(xué)校門口的小賣鋪新進(jìn)了一批彩色鋼筆水。彭克子最先發(fā)現(xiàn)，趕緊買了幾瓶，又買了幾支新鋼筆，分別吸上不同顏色的鋼筆水。放學(xué)前，他神秘兮兮地對(duì)我說：“明天我的語(yǔ)文作業(yè)一定會(huì)讓歐陽(yáng)老師眼前一亮!”
第二天交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我瞅了一眼彭克子翻開的作業(yè)，不禁大吃一驚：天呀，他的作業(yè)本上簡(jiǎn)直就是在畫彩虹!紅色、橘色、黃色、綠色、藍(lán)色、青色和紫色的鋼筆水不斷變換書寫，讓人眼花繚亂。
彭克子滿心歡喜地拿著“彩虹”作業(yè)去講臺(tái)上找老師批改。歐陽(yáng)老師接過他的作業(yè)本，看了一眼，問：“你怎么交美術(shù)作業(yè)?”
“老師，這不是美術(shù)作業(yè)，是語(yǔ)文作業(yè)�！迸砜俗优ο蚯疤街碜诱f。
“這是語(yǔ)文作業(yè)呀?明明是你畫的彩虹!”歐陽(yáng)老師盯著作業(yè)，一字一頓地說，“換藍(lán)色筆水，作業(yè)重寫!”說完，歐陽(yáng)老師猛地把作業(yè)本塞給了彭克子。
彭克子抱著“彩虹”作業(yè)一步一回頭地回到座位上，動(dòng)作麻利地裝進(jìn)書包里，趕緊掏出一個(gè)新本，換一根藍(lán)色鋼筆埋頭補(bǔ)起作業(yè)來(lái)。
這時(shí)，歐陽(yáng)老師又來(lái)了一句：“彭克子，把你的彩色鋼筆水統(tǒng)統(tǒng)扔掉!否則下次重寫加倍!”彭克子抬頭看看歐陽(yáng)老師，猶如小雞吃米般點(diǎn)頭。
我捂著嘴，盡量克制自己的笑聲，小聲問：“同桌，你的‘彩虹’作業(yè)果真讓老師眼前一亮啊!”
“哎，誰(shuí)讓老師不懂得欣賞呢!”彭克子一邊奮筆疾書一邊唉聲嘆氣道。
同桌趣事作文 篇5
何林雪是我的同桌，也是我的好朋友。她那光亮的馬尾、大大的眼睛和兩顆大兔牙更是顯出了她的俏皮可愛。在可愛的外表下，還有一顆質(zhì)樸的心。當(dāng)然，發(fā)生在她身上的趣事也不少。
有一次，我們下課實(shí)在太無(wú)聊。何林雪在無(wú)聊的情況下，便講起了和同學(xué)玩的經(jīng)歷：“昨天，我和同學(xué)在玩……”由于實(shí)在沒什么好玩的，我們都湊過去聽她講。不知過了多久，上課鈴也不知道打沒打。大家卻沒心思管這些，生怕聽錯(cuò)了什么。有人不時(shí)會(huì)傳來(lái)：“然后呢？”后來(lái)，只聽班長(zhǎng)一聲吼：“安靜！”我們才意識(shí)到：上課了！大家都跑回座位，我悄悄對(duì)她說：“下課繼續(xù)哦！”突然，我發(fā)現(xiàn)何林雪的嘴角上有好多黏糊糊的東西，那是……口水？“何何，你的衣服上有好多口水耶！快擦掉吧！會(huì)被別人笑話的�！蔽倚÷曁嵝训馈Ｋ齾s說：“哎呀，你知道我這個(gè)兔牙閉嘴巴后不舒服，只有一直張開說話才好些！”“是嗎？”我哭笑不得，見老師來(lái)了，我不敢再說話，只不過何一葦?shù)目谒�在嘴角和衣服上黏著。別看何何多數(shù)時(shí)候是在閑聊，但其實(shí)她很有知識(shí)。
一次，我剛回到教室，就看見何林雪在和牟笑言“斗智”。見我來(lái)了，她立刻對(duì)我說：“我跟牟笑言斗地理、歷史、化學(xué)，最后連分?jǐn)?shù)都拿來(lái)斗了，還是分不出勝負(fù)！”我無(wú)奈地看著他們倆，“火藥在什么時(shí)候用的？”“唐朝末年！”“三國(guó)名將有哪些？”“關(guān)羽、張飛、趙云、呂布、周瑜、夏侯惇”“好啦！好啦！這個(gè)問題難不倒你”牟笑言拍著桌子叫停道：“太陽(yáng)系有幾大行星？”“哼，八大行星！水、金、地、火、木、土、天王、海王”只見何林雪頓了一頓，伸出一根手指在牟笑言眼前晃了一晃，說：“沒有冥王星喲……”牟笑言也不示弱伸手搶了何林雪的筆袋就跑，邊跑邊叫：“你來(lái)?yè)尠。∵@個(gè)問題看你怎么解決！”何林雪對(duì)我使了個(gè)眼色，我心領(lǐng)神會(huì)，我們分別從兩邊向牟笑言包抄過去。結(jié)果這精彩的“二人斗”華華麗麗地變成了“三人斗”。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)氣踹吁吁地跑回教室時(shí)，韓老師已經(jīng)站在教室門口瞪著眼等我們了。
雖然何何大多數(shù)時(shí)候都是口若懸河，但也有很冷靜的時(shí)候！
有一天，我不小心碰了她一下。只見她抬起頭，二話不說也碰了我一下�！鞍�！”我生氣地撞了回去。她還是沒有說話，輕輕地打了一下我的手。哎呀！字都寫錯(cuò)了！我憤怒地望著她：“你干什么！”何林雪瞪著我，眼光從我臉上一直掃到我手上，一副“那你打我干什么？”的樣子。等等，何林雪眼中的“打”難道指的是我剛剛撞了她一下？“呃？”我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，也輕輕地打了她一下。她正要還手，卻好似想起了什么。突然，何林雪側(cè)著頭，雙手抱胸，眼睛很專注地看著我。那樣子好像在說：“我們什么時(shí)候又打起來(lái)了？”“對(duì)哦！我們?cè)趺创蚱饋?lái)了？”我有點(diǎn)不好意思，埋下頭裝著繼續(xù)做作業(yè)。過了一會(huì)兒，我悄悄瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)何何只把右手放在桌上寫作業(yè)，這樣，就空出一片位置，無(wú)論如何也碰不到我了。我既難過又高興，不知道何何的左手會(huì)不會(huì)不舒服。
我和何何已經(jīng)當(dāng)了三年同桌，我好想一直這樣當(dāng)下去！
同桌趣事作文 篇6
我的同桌是一個(gè)很有趣的人。
有一天，班主任范老師拿出一封信，對(duì)我們說：“浩浩同學(xué)做了一件好人好事，他幫助一位大叔找到了一條價(jià)值三百元的鏈子，于是，他收到了那位大叔的感謝信，浩浩同學(xué)將得到小紅花一枚！”
不少同學(xué)都向浩浩投去了羨慕的目光，其中，以我同桌的眼神最為熱切，那熱度讓我甚至相信，下一秒他的眼睛里就能噴出火來(lái)。
從那以后，每次放學(xué)，我都能在公共垃圾桶邊看見他帶領(lǐng)一群同學(xué)猶如偵查小分隊(duì)一般飛快地扒拉著垃圾桶，垃圾一件一件地被他們翻了出來(lái)。
有一次，他翻到一張壞碟片，便興沖沖地舉著它去報(bào)告老師，也不管身上的氣味有多糟糕，我跟在后面瞧著熱鬧。過了一會(huì)，老師便領(lǐng)著他走了出來(lái)，搖著頭無(wú)奈地說：“你這孩子，沒治了！”最后，他臭烘烘地、狼狽不堪地走回了家，還挨了一頓打�！鞍�！我太難了！”第二天在學(xué)校，我聽到他如這般叫喊。
而我呢？早就已經(jīng)被這件事笑得趴在了地上。
同桌趣事作文 篇7
說起我那同桌呀，真是讓人又愛又恨又怕，每當(dāng)看到他那寬大的身影邁進(jìn)教室時(shí)，我多姿多彩的一天便開始了……
瞞天過海
“叮鈴鈴……”上課鈴剛響，老師便應(yīng)聲上，我手忙腳亂地收拾好課本，馬上坐得端端正正，聚精會(huì)神地聽講。不久，一股濃濃的奶香味瞬間彌漫了整個(gè)小組。我低下頭一瞧，原來(lái)是同桌正在偷喝奶茶。好家伙，居然還喝得那么悠然自得。老師剛轉(zhuǎn)過身，他便施展他的獨(dú)門秘籍——“一吸千里”，才幾秒的功夫，一瓶奶茶便少了一大半！提到吃，這位仁兄的故事可就多了，他的.“吃零食神功”可是遠(yuǎn)近聞名的，他總是抓緊一切時(shí)間偷吃零食。瞧！他又假裝筆掉了彎下腰去撿，伺機(jī)塞了一大包牛肉干在嘴中，再裝出一副嚴(yán)肅認(rèn)真聽講的樣子，真讓人又好氣又好笑。在提醒了他N多次以后，我只能無(wú)奈地?fù)u頭：“怪不得長(zhǎng)這么胖！”
誘人神功
“好同桌，你教教我吧，這題我又忘了，求你了！”又是這句話，我每天都要聽?zhēng)资�。雖然我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜恰袄咸＼嚒�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”的，可面對(duì)我那死性不改的同桌，我也無(wú)可奈何了，教了他幾遍，一會(huì)又忘了，惹得我非得搬出終極大絕招“河?xùn)|獅吼”、“吐沫星濺”，“這題我教你五遍了還不會(huì)！你腦子進(jìn)水啦！”我劈天蓋地地?cái)?shù)落他，他長(zhǎng)嘆一聲，三十六計(jì)——走為上，心不甘情不愿地跑去請(qǐng)教老師了。有時(shí)同桌也會(huì)擺出一副痛改前非的樣子，向我請(qǐng)教如何才能提高學(xué)習(xí)，我烏拉哇嘰地講了一大堆，如課前勤預(yù)習(xí)呀，上課認(rèn)真聽講呀，課后多做習(xí)題呀……可他當(dāng)時(shí)聽著激動(dòng)，過后仍“外甥提燈籠——照舊”！久而久之，我對(duì)他是畏懼三分。
玩轉(zhuǎn)中國(guó)
別的且不說，我那同桌可是靠“玩”出名的，每天都要帶些五花八門的玩具來(lái)炫耀一番。今天帶個(gè)小泥人，明天帶個(gè)機(jī)器人，每天不同，總是能讓我們大開眼界，只要你想玩卻沒錢買的，對(duì)他說一聲，他明天肯定帶來(lái)讓你玩耍一番，前提是要解決他的作業(yè)危機(jī)。他還有兩本珍藏的關(guān)于玩具模型的書，書上的玩具模型他都有，總共要幾萬(wàn)日元呢！真可謂是玩轉(zhuǎn)中國(guó)。
這就是我的同桌，怎么，還不過癮？那就到我們班來(lái)看看吧！
同桌趣事作文 篇8
從開學(xué)到現(xiàn)在，座位換了換了又換，同桌也換了又換。從趙博石換到張佳駿，現(xiàn)在又和趙博石做同桌。唉，至今以來(lái)，我們之間不知發(fā)生過多少次pk，數(shù)也數(shù)不清了。就其中最精彩的兩場(chǎng)來(lái)看吧！
no1.超線問題
吵架對(duì)象：張佳駿
“喂，你的書包已是n次超線了耶！”我怒氣沖沖地對(duì)張佳駿說：“請(qǐng)你盡快把你的書包移回原位哦！不然，后果將不堪設(shè)想！”“吵什么吵？沒看你就我在做作業(yè)嗎？我的思路都被你打斷了！你要告訴我答案，我才會(huì)原諒你！”同桌大聲吼道。“哼，那又怎么樣，要不是你的書包超線，我也不會(huì)吵你！”我一邊說一邊一把抓住他的書包，“看，這就是證據(jù)！”同桌無(wú)言以對(duì)。但是，忽然又想到了什么，他說：“你的目光超了三八線，你要罰！”他一邊呆呆地放聲大笑。我可不吃他這一套，我說：“憑什么我賠你，如果有一條立體三八線，你就會(huì)把它弄倒，而我卻不會(huì)，目光是沒有力量的，不會(huì)將別人碰到！”同桌沉默了......這時(shí)，余昕辰也來(lái)湊熱鬧，他揪著張佳駿的耳朵，說：“你是在說我嗎？說我超線了嗎？”說著就把自己的課桌向前推了一大截，讓張佳駿的位子只有二三十厘米寬，讓張佳駿大聲叫屈。余昕辰又開玩笑似的去捂張佳駿的嘴巴。這時(shí)上課鈴響了，余昕辰只好沮喪地回到位子上，而我則把張佳駿的“遭遇”當(dāng)喜劇看。
no、2 水筆失竊案
吵架對(duì)象：趙博石
前幾天，劉老師又給我們換了座位，我又被安排和趙博石同桌。我小心翼翼地問：“我們不會(huì)成為冤家吧？”他回答道：“一切皆有可能！”
“咦，我的水筆怎么不見了？”我把鉛筆盒翻了個(gè)底朝天，也沒有找到前一天剛買的水筆。我開始懷疑我周圍的人了。夏迪儀？不可能，夏迪儀她的筆多得是，不可能拿我的筆。俞佳楠？不可能，因?yàn)樗静恢牢屹I了一支新水筆。余昕辰？不是，雖然我的筆殼是男孩子較喜歡的藍(lán)色，但是余昕辰他不喜歡我筆上的圖案。看來(lái)，只有趙博石和張佳駿有可能了。我先把目光落在了張佳駿身上。張佳駿看我盯著他，心發(fā)虛，因此我把他當(dāng)成了重點(diǎn)嫌疑犯�？墒俏野阉恼n桌、筆盒搜查了三四遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)水筆的蹤影。我又把目光落在趙博石身上。下課之后，我無(wú)意間看見趙博石的筆袋中，滾出了我的水筆，于是我拿著筆，滿世界找趙博石。要和他“談判”。我剛見到趙博石，就劈頭蓋臉地對(duì)他說道：“你怎么能拿我的水筆呢？”而趙博石卻說，那支筆是他從地上撿起來(lái)的。咽了口口水，又說：“那你也不能占為已有啊，拾金不昧懂不懂？”這時(shí)，他才肯乖乖交出我的水筆。
真是“不是冤家不聚頭”哇！不過，這么多長(zhǎng)激烈的pk賽也為我們的生活增添了幾分歡笑。
同桌趣事作文 篇9
我的同桌單磊，是我們班的“非洲人”。他跟我可以算是對(duì)“宿敵”了。兩個(gè)人要是干同一件事，總要弄得全班哄堂大笑。先說說上次我與他談?wù)撘粋�(gè)問題所發(fā)生的事吧!
上個(gè)星期四，數(shù)學(xué)王老師要求同桌兩個(gè)討論一個(gè)問題，我與單磊面對(duì)面，說：“行了，你說吧!”單磊回答：“你太謙虛了，我怎么能跟你比呢?還是你先吧!”正好，王老師走過來(lái)，說：“嗯，不錯(cuò)，焦焦和單磊討論得很激烈啊!”單磊沒聽見，卻說得更起勁了：“誰(shuí)頭發(fā)長(zhǎng)誰(shuí)先!”我回答：“誰(shuí)個(gè)子高誰(shuí)先!”他又說：“誰(shuí)年齡小誰(shuí)先!”我想： 這樣說下去什么時(shí)候才能說完啊!便說道：“誰(shuí)長(zhǎng)得帥誰(shuí)先!”這不，還說到點(diǎn)上了。單磊回答：“我知道我長(zhǎng)得很帥，用不著你提醒!”說完后，他才慢慢地講起老師提出的問題來(lái)。
我跟單磊要是一起讀一篇課文或者課文中的一個(gè)小節(jié)，那簡(jiǎn)直是最佳拍檔!
還記得學(xué)《青海高原一株柳》的時(shí)候，最后一小節(jié)是要求背誦的。周老師叫兩個(gè)同學(xué)一起讀，看看哪對(duì)同桌能讀好。當(dāng)時(shí)，我和單磊正在背，根本沒打算讀，也沒有刻意地一起讀。老師前面叫的三組全“下臺(tái)”了，我害怕周老師看到自己的學(xué)生連一篇課文都讀不好而生氣，弄得我一整天都心驚膽戰(zhàn)的，便用手點(diǎn)了點(diǎn)單磊，再點(diǎn)了點(diǎn)書。單磊很快就明白我的意思了，便舉起了手。老師叫到了我們，說道：“開始!”兩人便異口同聲地讀了起來(lái)。讀完后，全班響起了熱烈的掌聲。
在班里，我和單磊完成數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎是最快的，也比較了解王老師上課習(xí)慣。每節(jié)數(shù)學(xué)課，只要一看到王老師站在講臺(tái)上，就會(huì)一起說：“每課練補(bǔ)充各一面，會(huì)做的先做吧�！睂懸惶�(hào)本時(shí)，只要聽到王老師說：“好，今天我們學(xué)習(xí)了什么?”又會(huì)異口同聲地說：“好了，畫計(jì)分格吧!”
數(shù)學(xué)課討論時(shí)，吵著要對(duì)方先說。不管什么作業(yè)，總是快人一步。一起讀書時(shí)，簡(jiǎn)直是最佳拍檔!這就是同桌之間的趣事!
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