【推薦】學(xué)習(xí)作文六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我是一個(gè)活潑開朗、積極樂觀的人，有著很好的人緣。在學(xué)習(xí)上，我的成績總是在年級名列前茅，是老師同學(xué)眼中的好學(xué)生的代表。好成績也不是輕易取得的，在學(xué)習(xí)上，我有自己獨(dú)特的“學(xué)習(xí)八部曲”。
勤奮曲
“書山有路勤為徑”，學(xué)習(xí)最好的辦法是勤奮。天才是“百分之九十九的汗水，加半分之一的靈感”，辛勤的努力付出，終將取得好的成績，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。在學(xué)習(xí)中，我是很勤奮的。在課堂上，我會(huì)跟隨老師的節(jié)奏，認(rèn)真的記下老師講課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課下反復(fù)思考，遵循“今日事，今日畢”的原則，保證按時(shí)完成老師布置的每一次作業(yè)，不做完絕不罷休。每天晚上我都會(huì)看一會(huì)書，第二天早早起來朗誦課文，這樣好成績才能持久。
預(yù)習(xí)曲
上課前預(yù)習(xí)，有利于我們更好地掌握知識(shí)，提前預(yù)習(xí)會(huì)讓我們對不懂的問題印象深刻，預(yù)習(xí)可以使我在接受新知識(shí)的過程中從容不迫，游刃有余。每次在要上新課程時(shí)，我總會(huì)借助參考書來自己嘗試解題，實(shí)在不會(huì)的地方用筆勾畫一下，老師講課時(shí)，仔細(xì)地聽，多多留心。同時(shí)，我也會(huì)把課本后面的練習(xí)嘗試性做一做，了解課本大概的考法和答題思路。
好問曲
問就像一把鉆頭，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來，這樣在學(xué)習(xí)中我們就能鉆進(jìn)去，展開來。去人云：“敏而好學(xué)，不恥下問”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｔ趯W(xué)習(xí)上遇到了困難時(shí)，我會(huì)積極地向他人請教問題，并不覺得請教別人是羞恥的，反而會(huì)使我的知識(shí)增長并且還能鍛煉我的人際交往能力。在課堂上，在辦公室里……到處都有我追尋老師的身影，每節(jié)下課我都會(huì)跑去找老師請教問題。久而久之，大家都覺得我像老師的小跟班，而我也以此為榮。
技巧曲
學(xué)習(xí)貴在巧而不在多，盲目的在浩瀚的題海里徘徊是不可取的，要學(xué)會(huì)自己掌握學(xué)習(xí)的技巧，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)事半功倍。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)從最簡單的題目做起，在做每一道題時(shí)我都會(huì)非常用心地想一想每個(gè)解題步驟的原因。有時(shí)甚至?xí)涀≈攸c(diǎn)題的解題思路和答案，在遇到相似題目我會(huì)努力尋找它們之間的聯(lián)系，從而尋求最快捷的途徑去解題，因而大大提高了做題效率和質(zhì)量。
活用曲
在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)積極去思考問題，有意使自己思維敏捷，變得淵博。學(xué)習(xí)上的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，將課本知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，使得學(xué)習(xí)和生活相得益彰，達(dá)到學(xué)以致用，這樣學(xué)習(xí)起來就會(huì)倍感輕松。物理上學(xué)習(xí)聲音的音調(diào)時(shí)，我聯(lián)想到了在平常打水的時(shí)候，在水瓶里的水快要打滿時(shí)，音調(diào)會(huì)越來越高，因而我知道聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，通過聯(lián)想使我的印象深刻，也為我取得好的物理成績打好基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)曲
“溫故而知新，可以為師矣”學(xué)完知識(shí)后不能草草了之，我會(huì)用自己已有的知識(shí)進(jìn)一步加以思考，經(jīng)常會(huì)迸發(fā)出我獨(dú)特的思想火花。同時(shí)，我每次復(fù)習(xí)也有明確的中心，每次考試前夕，我都將課本整體的瀏覽一遍，大概了解知識(shí)框架，并自己形象地將知識(shí)的內(nèi)容、要點(diǎn)、規(guī)律等貫通在一起，思考它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，最后再強(qiáng)化記憶，多讀讀，看看。
謙虛曲
平常的生活中，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要謙虛做事、虛心學(xué)習(xí)。雖然我每次的成績在年級排名都是前列，但我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，不會(huì)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)好成績而沾沾自喜。對于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一次作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真對待，毫不松懈，努力把每一個(gè)難點(diǎn)吃透。謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師的悉心教學(xué)，讓我在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。
反思曲
反思是人智慧明達(dá)，反思使缺點(diǎn)畏怯。我經(jīng)常會(huì)對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。每次月考之后，拿到試卷，我不僅僅看成績，更會(huì)對試題進(jìn)行分析。我通常的做法是將錯(cuò)題改過來，把明顯的錯(cuò)誤標(biāo)記出來，認(rèn)真思考自己做錯(cuò)題的原因所在，保證下次不再犯類似的錯(cuò)誤。夜里，躺在寢室的床上，我會(huì)經(jīng)常問自己有沒有付出全力，有沒有松懈。在反思中，我取得了進(jìn)步，獲得了成長。
學(xué)習(xí)的“八部曲”，是我在平常學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)點(diǎn)積累的，它讓我在學(xué)習(xí)上一直保持穩(wěn)步上升的趨勢。我相信在學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，加上我的有效學(xué)習(xí)，終有一天我將展翅飛翔，踏上理想的中學(xué)大門。
學(xué)習(xí)作文 篇2
聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時(shí)的瀟灑，它們，樂在其中。
三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。
聽我這樣說，你可能會(huì)不理解，整天埋頭于書本，背書，做題，會(huì)有什么享受？而且，古人“畫餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習(xí)委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過的嗎？何談享受？
可你有沒有聽過另一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。世人所追求的書中都有了，得“書”如此，夫復(fù)何求？
我無法回到古代，卻能通過書籍暢游在歷朝歷代，有誰比我幸福呢？我聽孔孟講學(xué)，看秦始皇統(tǒng)一中國，指揮千軍萬馬豪壯雄邁……我生性熱愛自由，�；孟胱约邯�(dú)自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過，現(xiàn)在的我不可能達(dá)成這個(gè)愿望�？赏ㄟ^地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車和郁金香……
總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。
說學(xué)習(xí)不累是假的`，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開始了一天的匆忙，有時(shí)甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來可能很好笑，可他們也不會(huì)明白在問題弄清楚時(shí)我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團(tuán)悶氣長長的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來的享受。這時(shí)候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯?jiān)俳忸}，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂在其中。
學(xué)習(xí)，對于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開心門勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
或許很多時(shí)候，我們的不遺余力，換來的并不是等價(jià)的報(bào)答。我們的努力，在別人眼里，看起來真的是不值一提。也只有我們，一直都在念念不忘。
我們的懷抱，思念著家人。我們的夢想，始終還在睡覺。
我期待的人生目標(biāo)，不知在我這里，變成了什么面目。是否在那一瞬間，也變成別人意想不到的模樣了嗎。可是我不能夠肯定，那些所有的，在我看來的，那些小小的目標(biāo)和定義，都不是那么簡單的事情。
我還要學(xué)著，讓自己變得更加有耐心一點(diǎn)。畢竟每個(gè)人都不能一直等待著你的信息，人家有自己的事情要去做的，不可能一直都在盲目的等待你，是不是有事情去通知他。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己爹生活，我們需要明白，需要換位思考。需要看到，這個(gè)世界上，他人身上的更多的無奈。
或許我們的付出，所有的努力都那么不值一提�？墒俏覀兪冀K都是獨(dú)一無二的，我們的夢想，我們的前提，都在那里綻放著的。你曾經(jīng)也奴顏婢膝，可是那也是曾經(jīng)的故事 了。他們都說，好漢不提提當(dāng)年勇，我們要放棄，也要重新拾取。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，下了一場大雪。潔白的雪花漫天飛舞，像鵝毛一般飄飄灑灑。這個(gè)寒假還有十天就要結(jié)束了，于是，我決定今天抓緊時(shí)間將沒有的作業(yè)完成一部分。通過一天的努力，終于，將語文和數(shù)學(xué)作業(yè)決大部分都完成了，剩下的少量難題在最后九天請爸爸輔導(dǎo)，已經(jīng)綽綽有余了。既然我今天沒有時(shí)間去看雪，但是今天的雪花肯定是最美麗的了！
學(xué)習(xí)作文 篇5
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，當(dāng)今世界，學(xué)習(xí)的方式方法多種多樣，只留我們在眾說紛紜中彷徨，那么我們到底該如何看待學(xué)習(xí)呢？
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一成不變，墨守成規(guī)，而是在學(xué)習(xí)的過程中不斷領(lǐng)悟思考，細(xì)心觀察，勇于實(shí)踐。就譬如我們今天物理中所學(xué)的力，都是前人不斷地進(jìn)行推理實(shí)驗(yàn)，一代一代進(jìn)行完善，才有了今天的觀點(diǎn)。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義也是無窮無盡，對我而言，學(xué)習(xí)可以讓我遇事從容，行事大氣，讓靈魂得以安寧。曾在一欄教育節(jié)目中聽到“學(xué)習(xí)不是人前炫耀的資本，也不是謀求生路的捷徑，而是安放自己靈魂的森林”。學(xué)習(xí)是我們在人世修行的方式而不是目的。它可以讓我們素質(zhì)更高，修養(yǎng)更好，讓我們對待他人多份理解和寬容。讓我們的方向不再迷茫，讓我們的世界布滿陽光。
最后，面對紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該如何做出選擇呢？韓愈曾在《師說》中提到“古之學(xué)者必有師�！蔽乙恢倍颊J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。但當(dāng)今世界的“師”是多種多樣，可有老師線上授課，亦有眾多學(xué)習(xí)資源供我們參考。還有書本、報(bào)紙和雜志等，利用好他們都可以成為我們的老師。
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)行智慧的選擇。作為高中生的我們，也要以自己獨(dú)特的理解與思維去理解知識(shí)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，由此人性得以升華，品格得以修養(yǎng)，希望我們都能從枯燥中找到樂趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)略人生的真諦。
學(xué)習(xí)作文 篇6
這兩天，開啟學(xué)習(xí)一門新課程。
其實(shí)在早幾年前有陸陸續(xù)續(xù)地接觸過皮毛，但一旦不得要領(lǐng)，也沒有很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真地深入學(xué)習(xí)。
恰好這段時(shí)間，有機(jī)會(huì)接觸到這門課程的訓(xùn)練營，雖說期間的宣傳教導(dǎo)的話題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道，過程中也一直處于激勵(lì)的狀態(tài)，但最終選擇再次學(xué)習(xí)，還是自己內(nèi)心的選擇。
畢竟曾經(jīng)有了解過甚至半桶水地學(xué)習(xí)過這門課程，可一直沒敢去行動(dòng)，沒人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。
時(shí)間一晃就幾年過去了，曾經(jīng)大膽去學(xué)習(xí)去實(shí)踐的人，中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉(zhuǎn)的自己要成長了不少。
所以，這一次是難得的機(jī)會(huì)，即有教程，又有行動(dòng)實(shí)踐，還有人手把手地教導(dǎo)。
我應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，畢竟很多時(shí)間，機(jī)會(huì)就是靠自己去把握的，吸收新的知識(shí)，如果不主動(dòng)去思考，就只是了解而已，只有真正去學(xué)習(xí)，才能把它變成自己的知識(shí)。
之前的基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱，但老師是一視同仁的教，大家的時(shí)間與機(jī)會(huì)都是對等的，接下來就看自己如此利用課后業(yè)余時(shí)間去加餐補(bǔ)課了，畢竟學(xué)到的知識(shí)都是自己的。
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